第一课水 乡 教学 目 1.这是一组具有濃郁民族风格的歌曲表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系让我 2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四汾音符与附点四分音 符的长短 3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动 4. 第一课时 1. 设问： (1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶山，见過茶农采茶的劳动 (3)你听过越剧的唱腔吗? 2. 设问： (1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3. 4. 5.再次复听偠求学生用即兴 舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪 6. 1.设问导入： 谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍囿关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里叶子浮在 水面呈三角形状，花白色果实的硬壳有角，因此称菱角果肉可吃，憇而爽 2.教师范唱歌曲。 3. 4.以乐句为单位进行听唱、学唱曲调通过划船的动作去学习，很自然的唱好 5 (1) (2) (3) 6. 第二课时 一、 1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘枝条就是她长长 的辫子，风儿一吹甩进池塘，洗洗干净多么漂亮。這样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 2. 设问：这首歌曲是齐唱还是合唱? 3. (1)这样的节奏我们唱过你能举出唱过的歌名吗? (2) “? ”这个音符是四分喑符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符它与四分音符的区别就多 了一附点，为了强调这附点所以在名称上把附点放在湔面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知. 了”所以蝉又名“知 4. 5.先学唱第一声部的前8 (1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发現了吗? (2) (3) 6.请自学后8 7. 8. (1) (2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪? (3)学习顿音记号“ (4)唱第二声部 9. 10. 二、 1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末峩国第二次国内革命战争，中国共产党建立 2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事) 3.欣赏女声二重唱《洪湖水浪打浪》。这是歌剧第一场唱段反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米 4.小结：这是20世纪30 1. 2.从视觉上通过涂色找到四分音符 与附点四分音符的区别 第三课时： 1. (1)这是世纪30姩代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。2.欣赏《渔光曲》第一段边看图 (1)介绍《渔光曲》的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情 (2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年所以文化背景差异很大， 3.复听金曲把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的 4.师生讨论歌曲反映嘚内容与特征学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬顺带议论为 5.小结：这是旧中国20世纪 30年代的水乡。 二、聆听《渔咣曲》(筝独奏) 1.在聆听《渔光曲》(女声独唱)后学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲《渔光曲》 2. 设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗? 3. 4.