找了半天居然没找到半个教怎样制作steam名片的教程_steam吧_百度贴吧
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找了半天居然没找到半个教怎样制作steam名片的教程
最基本的都没有...............诶................
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说完我看了眼楼主的等级
然后我看了看等级　　　--然而我早就看穿了一切
好像是一个网站的
应用吧活动,
让后 我想起了～～
楼主做个教程求精呗
应用吧活动,
一般看到这个都要看楼主等级~~~~Saber:这样就结束了吧..　孤独di云：嗯,这样就结束了..　Saber：&成主之剑讨伐敌人,护主之身&,能完成这个约定真是太好了..　孤独di云：是的,你做得很好.　Saber：最后还有一句话必须要告诉你. Master,我爱你......　…………　亚瑟王：贝狄威尔..　贝狄威尔：是.　亚瑟王：这次的睡眠......也许会......长久一些了............　贝狄威尔：......您看到了吗?王,那梦的延续....　　　--来自Avalon()
我的签名就是这个网站生成的，有很多样式，论坛里可以直接引用，里只能截图后添加
有很多网站都可以做，的图片不能同步
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保存至快速回贴【图片】【教程】Steam徽章/卡片/等级/宝石详解 及升级使用指南【steam吧】_百度贴吧
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【教程】Steam徽章/卡片/等级/宝石详解 及升级使用指南
1L - 什么是Steam徽章/卡片/等级/宝石，及它们的作用2L - 徽章/卡片/表情/背景一览，及卡片的价格参考3L - 快速买卡升级攻略，及实用工具4L - 批量分解社区物品(表情/工具/)，及批量贩卖工具为了方便未来补充，此贴禁回复，如果存在疑问欢迎私信
lswry1、龙寺、RKOlll. . . 被楼主禁言，将不能再进行回复
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【什么是Steam徽章/卡片/等级/宝石，及它们的作用】Steam 集换式卡牌是一种可通过在Steam上玩或市场购买收集的卡牌。集齐一套卡牌能够在徽章页面进行合成，从而获得对应的表情、背景、以及随机打折卷（圣诞和夏季活动中会被替换为活动卡牌）Steam等级每升级十级可以获得一个自定义信息框的位置，用来自定义个人资料以及展示统计数据，最多可以拥有15个展示框位置。详细的作用说明请参考官方详解：
【徽章/卡片/表情/背景一览，及卡片的价格参考】详细的细节一览及卡片价目参考都需要这个网站在进入这个网站后，不要忘记在右上角登录一下steam，从而让网页可以获得账户的目前徽章状态，网站会自动同步账户目前的卡牌等级并以不同颜色标识出来。之后便可以点击 &Price& 来让网站自动将卡牌价格从低到高排列出来，以便于从便宜的开始买。同时，如果大家需要了解某个的卡片、表情、徽章、背景的样式，可以点击选定的游戏，会自动进入到该游戏的细节页面(如上图)
【快速买卡升级攻略，及实用工具】如何计算到达目标等级——需要的卡牌数量、及预算徽章每级需要的卡牌套数量为——划去目前等级最后一位数值，再加上1比如：133级 需要13+1=14套卡牌来到达134级； 29级 需要2+1=3套卡牌来到达30级一键快速买卡脚本：请仔细阅读LZ的相关说明(建议用使用该脚本)在大量升级的时候，如果一张一张的从市场买会很不方便，因此这个脚本可以省下大量的时间。
【批量分解社区物品(表情/工具/)，及批量贩卖工具】在和完卡片之后，大量的无用背景和表情可以用来分解宝石并在市场出售，以减少未来的合卡成本。但是通过默认方法需要玩家一个一个的分解，因此需要用到这个脚本——Steam inventory helper浏览器插件下载：插件下载：安装脚本之后进入仓库页面，点击“选中物品”，按住shift选中所有或单项点击跳过部分物品，再点击“Turn into gem”或者“出售”即可完成批量分解或者市场出售。
宝珠价格飞涨咋办...
so，这是新手教程？
我记得有一个steam level. calculator功能的网站
发着个教程是为夏特准备的吗？
离夏特还早啊
这些有什么用处么？刚入了steam的坑
很需要 正好想问怎么升级快
留个名，准备入坑。
刚才看l4d2的补充包价格只有1.5到2元，但是制作补充包要花667宝珠，购买l4d2的表情合出667宝珠至少要用九个表情包也就是最低4.5元左右（那个治疗包的表情大概售价0.5到0.6元），那么这么卖补充包不是亏大了嘛？难道有那种价值很高宝珠但却售价很低的东西嘛？
楼主,为什么我已经5级了,浏览完队列没给卡显示还有3张卡可以通过探索队列给?
Steam inventory helper
那个猴子的脚本在哪里啊
Steam挂卡~~~马克
已收藏，感谢楼主
挂VPN买卡卖卡合卡会不会被ban，谢谢
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保存至快速回贴硬纸板制作 Archives | 少儿STEAM教育科技教育大热，STEAM会是下一个爆点吗？|编程|科技教育_新浪科技_新浪网
科技教育大热，STEAM会是下一个爆点吗？
　　来源：钛媒体
　　随着自动化、计算机、互联网、人工智能等领域的飞速发展，科技教育受到越来越多的关注和认同。比如K12，经历了几年的混战，早已杀成一片红海，各种商业模式不断被探索。近两年里，曾经非常小众的STEAM教育慢慢开始热闹起来，正成为方兴未艾的又一热点。
　　STEAM即Science（科学），Technology（技术），Egineering（工程），Arts（艺术）和Maths（数学）是由美国政府提出的有关教育的倡导。近两年在中国，创业环境向好，大批资本进入，国家鼓励创新，政府也已经在重视素质教育领域的发展和课程设计，一场关于STEAM教育的运动渐渐开始生根发芽。
　　在O2O、题库等概念火过之后，STEAM教育会是下一股受到追捧的浪潮吗？至少现在看来，STEAM满足“风口”的条件。
　　五大因素催生STEAM教育风潮
　　一方面，STEAM教育顺应了社会发展的大趋势；另一方面，早前在科技教育领域所进行的尝试也为其打下了实践基础。
　　世界趋势： 人工智能和信息化驱动的新工业革命将导致全球性的人才需求变化，牛津大学在 2013 年发布的一份报告预测，未来 20 年里有将近一半的工作可能被机器所取代。在机械化的大势所趋下，很多国家都把编程教育当成必修课。
　　中国趋势： 2014年，伴随着创客浪潮的兴起，国内的STEAM教育概念受到重视，机器人和编程教育在很多学校展开；2015年9月，教育部发布《关于“十三五”期间 全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，其中提到了未来五年对教育信息化的规划，其中明确提到要“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。而在2017年，信息技术纳入浙江选考项目。
　　用户需求：80后将逐渐成为STEAM阶段家长的主体，这一部分群体的受教育水平有了很大提高，容易接受创新的教学方式，对子女在教育方面的经济投入也会增加；同时，中小学减负在一定程度上为兴趣教育打开了一道窗口。
　　乐高市场： 2010年，中国教育部和乐高签署了“技术教育创新人才培养计划”，发展6年，全国乐高学习中心过千个 。
　　K12市场： K12教育概念被热炒，虽然行业整体还在不断探索，市场仍在不断洗牌，但已不乏、等成熟的参赛者，在商业模式以及用户培养方面打下基础。
　　国内的STEAM 教育有几个切入点，和中国国情更匹配的内容应该集中在 “T”（科技）和“M”（数学）两个种类上。目前主流的STEAM教育以机器人教育、编程教育、以及3D打印为主，后端还可以向夏令营、游学等方向延伸。
　　C端的STEAM教育机构步履蹒跚
　　据统计，当下C端知晓度较高的STEAM教育机构约有30多家，成立最早的是来自韩国的乐博乐博机器人，于2008年进入中国市场，目前已经被印刷界知名企业北京盛通印刷股份有限公司（以下简称“盛通股份”）全资收购；而成立相对较晚的是Keeko、喵爪等，于2015年成立，目前正在进行A轮融资。
　　然而，在这30多家STEAM教育机构中，进入A轮融资的企业还不足三分之一，只有8家，种子企业3家，目前上市的只有盛通股份1家，前提是盛通股份在2016年收购了乐博乐博机器人，成为中国首家上市的STEAM教育企业。
　　STEAM之风吹得这么猛，为何C端至今没有一家创业机构脱颖而出？教育行业涉及因素太多，需要时间检验，STEAM作为一种舶来的新事物，面对的现实真的挺曲折。
　　总结了下，笔者认为2C的STEAM教育面临以下三个问题。
　　1。 没有独特教学思想引导的科技教学是不完整的。
　　应试教育作为一种中国特色的制度存在，不得不承认其在公平和效率方面的合理性，未来很长一段时间，教育的主流形式依然会围绕着考试进行。素质教育的推行注定缓慢，任何一种创新教育都将面临与中国传统教育习惯之间的冲突。照搬国外STEAM教育的教学思想一定是行不通的，很多培养动手能力的做法，套到从小没有培养起自主探索能力的中国孩子头上一定会产生水土不服的问题。
　　是否能将国外的教学理论进行中国化的科学改造，在保留“探索式”教育内核的基础上考虑中国学生的接受度？目前，不管是机器人抑或编程教育，基本还是采用老师教学，孩子亦步亦趋，按步骤看样画饼的老套路，这在大课堂教学中尤其明显。
　　另外，也正由于缺乏科学的教学思想引导，STEAM领域极度缺乏优质的教学产品。首先，不少从业者对STEAM 所代表的实践和学科融合精神并不明确，在课程设计上，过分强调结果呈现而忽视过程引导，违背STEAM教育“畅流理论”。其次 ，跨学科教育的形式也有待丰富。比如，笔者曾旁听过一节感应器制作的课程，教师需要将感应器原理、雷达、蝙蝠等跨学科的概念结合在一起。如何发散性教学？如何把握教学节奏？如果团队里没有丰富从业经验的人员，这些问题都不是随便能搞定的。
　　2。 没有良性商业运作的课外教育是不长久的。
　　青少年儿童的学习过程强烈需要参与感，一个好的学习模式是互相促进、共同提高的。特别是对STEAM这样偏重实操技能的教学体系，更加强调师生以及学员之间的互动关系。笔者认为，除非虚拟现实发展到能够提供非常流畅的临场体验，线下教学在未来很长一段时间内都将占据主流。
　　而运营一个线下课外培训机构是非常困难的，机构选址软硬件投入、师资投入、师资调控…… 若想要规模化发展，线下培训的获客成本是比较高的。线上产品是否一点机会也没有？有没有可能开发出一套线上线下可交互的玩法？这些都有待商榷。
　　而且，也有从业者指出，以STEAM的学习方式学习很多知识成本过高。动手操作的原料成本、交给孩子的设备维修费等等，问下各中小学信息技术老师的体验便可见一斑。
　　3。 没有焕然一新教学评价标准是不完善的。
　　STEAM教育的学习效果是很难评估的。作为一种“能力培养”的教学方式，其并没有学科补习领域学生成绩提高这样明显的数值变化，换句话讲，它和孩子未来在应试教育中能取得怎样的成绩并没有直接的关联性。
　　即使一线城市的不少家长已经显现出对STEAM越来越高的接受度，中国家长骨子里依然是“功利”的。家长还是更多地把科创类教育定位为兴趣班，当孩子进入高年级之后，应试教育逼着家长更多地去选择语数英的补习，导致STEAM机构在中高年龄层难以招生。在编程、机器人等赛事中获奖可以和中高考加分挂钩，这是目前所能想到的好处。但顶级的科技赛事屈指可数，将STEAM局限在加分选项上也未免有些可悲。
　　其次，在教学评价标准缺失的状况下，家长根本没有判断培训机构质量好差的概念。比如有些使用乐高教具的机器人教育机构，甚至打着“乐高”品牌旗号误导中国家长区别于教具器材的品牌而不是STEAM教案本身。STEAM教育很难产生口碑传播，如果没有强大的线上线下营销能力，其在发展过程中很容易碰到天花板。
　　STEAM机构都在如何破局？
　　首先，对于STEAM机构来说，在打怪神级的道路上最先要攻克的就是家长这一关。
　　目前，北上深对于STEAM教育已经有了比较高的接收度，杭州、成都等城市也开始有了好转的迹象。杭州一家名为小码教育的STEAM创业公司告诉笔者，虽然杭州没有上海那么强烈的接受度和普及度，但是从和家长的沟通和整体STEAM教育的机构的招生情况可以看出越来越倾向这个发展。
　　然而，虽然一二线城市的家长展现出了积极的态度，但总体来看，家长对STEAM的认知依然比较模糊。小码教育负责人介绍，其机构已经开放了面向家长的培训班，在教育理念、教育方式等多个方面对家长进行指导。
　　其次，因材施教，分层教学的模式逐渐被采纳。比如，对于一些尖子生进行着重教育，进行更专业的培养，参加科学竞赛等等。
　　最后，在C端市场还在培养，容量较小的困局下，攻克体制内市场可以成为扩大市场规模的另一条途径。不止是如，培生，乐高等跨国大公司，萝卜太辣、makeblock、ime3D打印教育，METAS，贝尔机器人等创业公司也在拓展公立校方面迅速发展。
单凭印度建厂苹果就能打赢这场翻身战吗？印度政府对苹果的政策宽...
近期，有关小米自行设计手机芯片的消息满天飞，评论也是不计其数...
付费订阅的功能很快就会上线了。这对订阅号来说意味着什么呢？对...少年创客，敢想敢做|一张闪亮的创客教育名片
近年来，我校通过教育教学实践并结合实际情况，把“科技创新与学科教育相结合”作为学校的办学特色，将 “科技发明、创客教育”作为学校重点发展和培育的项目，培养学生创新精神和创新实践能力，努力打造“创客教育”科技特色名校。
近日，学校综合楼五楼创客教育中心正在开展丰富多彩的创客活动，由关心下一代委员会、北京诺远控股、南海区教育局牵头的罗村一中少年硅谷“机器人实验室”阶段性成果展示活动正在这里开展。罗村一中初一（2）班的全体同学和家长以及志愿者正在体验科技魅力。
南海区教育局电教站钟如光老师前来指导教学工作
地点： 罗村一中创客教育中心
人数：家长、学生、老师、志愿者200人
1、15:10主持人开场罗村一中李桂钊校长讲话。
2、15:15北京诺远控股领导介绍“少年硅谷”项目。
3、15:15-16:05创客教育公开课《创意3D打印笔》 ，《少年创客，敢想敢做》。
学生和家长体验3D打印笔设计眼镜和自行车
4、15:10-15:55（学生、家长、志愿者互动）阶段学习成果展示。
A、魔方比赛：平板电脑或者手机软件遥控小车推魔方到指定的位置，看谁的成绩最高。学生16人（2人一组）志愿者负责指导学生制作有创意的作品参赛，评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。
B、遥控机器人避障碍和接力比赛：学生或家长，志愿者分成两个小组，遥控机器人，不能碰到障碍物，比谁的速度快。一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
机器人公开课
C、比赛机器人活动展示：志愿者、家长和家长遥控机器人完成一定的任务，看谁的得分最高，评选一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
5、家长分组参观机器人实验室，以及创客作品展示。
机器人课程体验
本次活动学生和家长们体验到了科技魅力，同学们和家长都舍不得离开课堂，课堂延续了半个多小时。本次活动也得到了南海区教育局领导，家长们的一致好评。
活动课现场
我校实验楼五楼有创客教育“作品展览室”，“创客机器人工作室”，“材料准备室”，“教学主活动室”。日北京诺远控股和关工委在我校成立的“少年硅谷”实验室，无偿捐助了相关的教学设备。
目前我校初一，初二学生全面开展创客普及教育具备了一定的条件，学生全面受惠。我校已经开展创客基础教育课程、机器人基础课程。每周利用综合实践活动课开设一节。
我校开展普及教育的同时准备以3D打印和创客机器人教育为突破口，构建“金字塔结构的创新人才培养模式”。成立“3D打印和创客机器人科技竞赛班，把优秀的同学集中起来再培养科技特长生，参加国内、国际科技竞赛，培养国际竞赛拔尖选手。在这里同学们可以体会到科技领域最前沿的知识。同时可以和国内外世界范围内的中学生一起同台竞技。锻炼动手实践能力、团结协作能力，培养坚强的意志以及创新能力等。
活动组织老师合影留恋
罗村一中创客项目获得了南海区教育局50万特色资金扶持，自2016年9月成立以来，开展了丰富多彩的研究活动：
2016年9月罗村一中创客中心成立。
2016年10月由南海区教育局举办的狮山镇创客教育教师培训在我校举行。
2016年11月由北京诺远控股，中国关心下一代工作委员会支持和赞助的“少年硅谷”机器人实验室落户罗村一中。
2016年12月，南海区创客教育《创客作品展示》公开课在我校隆重举行，由我校南海区创客教育名师辜志文老师授课。受到了教育局领导，家长和同行们的一致好评。
日，省教育厅专家, 南海区教育局领导,上级部门领导以及同行前来罗村一中“少年硅谷”创客空间视察和指导工作！
我校创客中心先后接待了广东省实验中学天河实验学校，大沥城区小学，南海外国语学校的校长和领导们参观交流。
日我校承担南海区特色学校课题《基于STEAM教育理念下创客教育学校特色建设的研究实践》在正式开题，并做开题报告发言。
日，南海区教育局举办的机器人创客大赛我校获得机器人比赛南海区第一名，创客作品比赛智能家居获得南海区二等奖。
创客教育成为罗村一中一张闪亮的名片！
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