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有关教育的经典书籍都有哪些?
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一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译　者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗&郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰&罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社
14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉&费&毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆 译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]
马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。（三七作家，专门在的《南方周末》上推荐此书）
20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。影响历史进程的一百本（社会科学类）21、《普通教育学》[德]赫尔巴特：《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京，人民教育出版社，1998年。22、《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著,文化教育出版社1981年，傅统先译。23、《科学与教育》（此书写于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.24、《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书） [英] 约翰&洛克 著/ 徐诚、扬汉麟译/河北人民出版社/出版年：199925、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年11月26、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版27、《审美教育书简》，席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版。28、《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校29、《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编，江西人民出版社出版，2000年12月，30、《西方心理学名著提要》主杨鑫辉主编，江西人民出版社，2002年12月二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖32、《陈鹤琴教育论著选》， 吕静等编：人民教育出版社1994年版，
33、《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著,四川少年儿童出版社。34、《顺生论》（张中行著中国社会科学出版社1993年12月版）《望道杂纂——顺生论外编》（张中行著。2000年3月由群言出版社出版），（建议张中行将两本书合一）35、《科学家论教育》（苏州大学教授周川著，江苏教育出版社）[马上出版]36、《我的教育思想》（于光远）苏州大学出版社，2000年6月37、《教育社会学》吴康宁著，人教育出版社，．人民教育出版社．．38、《教育：我们有话要说》 [中国]编，中国社会科学出版社出版39、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）2002-08-40、《别国的学校和我们的学校》；（英）埃德蒙&金著，王承绪等译，，人民教育出版社，2001年版41、《有效的管理者》（杜拉克）求实出版社1985年版，吴军译，中译本12万字。42、《中国教育思想史》郭齐家，教育科学出版社，1987.6[专著《中国教育思想史》曾先后在大陆和台湾出版，获全国第一届优秀教育图书一等奖及全国首届优秀教育理论著作优秀奖，以后又被外文出版社译成英文。]43、《外国教育思想史》单中惠，陕西教育出版社，单中惠，朱镜人编著44、《教育基础》（江苏教育出版社）45、《班集体建设与学生个性发展》1999年，维果茨基，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社46、《为了21世纪的教育——问题与发展》联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版47、《心理学》（江苏教育出版社）48、《儿童发展》（江苏教育出版社）[美]劳拉&E&贝克著，2002年12月49、《教育管理学》（江苏教育出版社）（赵中建译）50、《组织行为学》（江苏教育出版社）（李瑞译）51、《课程论》（江苏教育出版社）张斌贤译52、《教育与心理测量》(江苏教育出版社,翻译稿)53、《领导学：理论与实践》54、《亚洲“四小龙”课程实践研究》北师大顾明远教授主编。福建教育出版社出版。1999年9月55、《西方心理咨询经典案例集》 徐光兴主编，2003年6月56、世界教育危机 【美】菲利普&库姆斯著 王英杰等译人民教育出版社 2001年版57、《回答未来的挑战》1984,7
[美]J.W.博特金等/回答未来的挑战--罗马俱乐部的研究报告《学无止境》/上海人民出版社58．《全球化与后现代教育学》, （加）大卫&杰弗里&史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版59．《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版60．《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版三、教改实践61、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）》。华东师范大学出版社，2001年10月62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月63、《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月64、《素质教育学习提要》（教育部编写）生活&读书&新知三联书店出版2001年65、《教师如何作质的研究》陈向明著，教育科学出版社，2003年版66、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社67、《当代教育学》（修订版）袁振国著，教育科学出版社，2000年版.68、《教育理想与信念》（肖川）岳麓书社出版2002年6月 《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育出版社，1985年69、《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》（李吉林）山东教育出版社，2000年71、《向孩子学习》主编：孙云晓；副主编：康丽颖。晨光出版社1998年12月出版。本书荣获共青团中央第四届精神文明建设&五个一工程&作品（图书）奖。72、《青浦教育实验》顾泠沅、郑润洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。73、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）（已经出版）74、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。75、《创造性思维与教学》《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社，1999年版76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德普瑞斯基尔著罗静褚保堂译
中国轻工业出版社出版77、《透视课堂》（美）Thomas L.Good　等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社译者： 2001年12月78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利等著沈湘秦译，中国轻工业出版社，
79、《培养反思力》著者：（美）S.G.Paris等著译者：袁坤译定价：14.00中国轻工业出版社，2001年7月80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》[加]马克斯&范梅南著，宋广文等译，教育科学出版社，2003年版81、《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯&范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》[挪威]波&达林著，范国睿主译。教育科学出版社2003年版83、《关于美国教育改革的演讲》[美]欧内斯特&L&博耶著，教育科学出版社，2003年版84、《走出教育改革的误区》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版85、《教室的革命——语文主题活动新探索》(浙江教育出版社褚树荣老师主编)2002年9月86、《名人的教师生涯》（莫愁杂志主编马建强编著）87、《21世纪中国教育向何处去》 蔡克勇著 1999年10月由吉林人民出版社出版。88、《当代世界教育改革》 徐辉、徐仲林撰写 1997年1月西南师范大学出版社出版。89、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰&麦克唐纳著，当代世界出版社，2002年8月90、《非常教师》，中国轻工业出版社（美）F. J. Stephenson 主编周渝毅，2001年7月91、《爱的教育》；意大利，亚米契斯著；夏丏尊译，开明书店出版；四、教育人物92、《泛舟诲海》2001年5月(东缨　著　教育科学出版社)教育纪实文学三部曲之一。
93、《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全国优秀教育理论著作奖；1995年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖（教育类硕士必读教材）94、《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社，1996年7月，获1997年国家优秀图书奖95、《中国著名校长办学思想录》江苏教育出版社朱永新博士（市长）主编
96、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编，江苏教育出版社97、《教育的奇迹》（主编朱永新）98、《外国教育家评传》，赵祥麟主编，上海教育出版社,1992年99、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译，珠海出版社，2002年7月100、《孔子评传》匡亚明著,南京大学出版社,1990.12出版，此书获得中国图书奖
佩恩宝贝儿
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卢梭有一本，但是很长，叫《爱弥尔-论教育》。
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有关中小教育的经典书籍是苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》。
赫尔巴特的《普通教育学》，夸美纽斯的《大教学论》，柏拉图的《理想国》
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如何提升中国学术专著影响力？
如何提升中国学术专著影响力？
　　新华社北京8月12日电　题：如何提升中国学术专著影响力？　　史竞男、胡梦雪　　学术专著作为科研成果的系统性总结，很大程度反映了国家的创新能力和学术话语权。然而，近年来，我国学术专著出版数量逐年增长，同时，提升中国学术专著影响力日益迫切。　　日前在京举办的“中文经典学术专著”遴选标准研讨会上，专家建议，应尽快建立完善科学的中文学术专著出版评价标准，提升我国学术专著出版品牌建设，促进优质图书特别是经典学术专著的积极创作、出版与充分利用。　　协会理事长柳斌杰表示，学术著作的创作和出版，是提升国家科学技术和社会科学水平的重大工程。我国设立了自然科学基金、社会科学基金和出版基金等多种政策性基金，重点支持学术专著的出版、发行、推广工作。　　怎样遴选支持项目、怎样评价学术专著、怎样考核学术出版成果，却是一个难题。“建立客观、公正、科学、有据的学术专著出版评价标准，一直是学界希望的事情。”柳斌杰说。　　由中国科学文献计量评价研究中心编制的《中国学术图书引证报告》显示，我国学术专著出版比例逐年增长，近10年出版人文社科类学术专著37.4万种，数量比前10年增长66%；出版理工类学术专著12.9万种，数量增长22.68%。报告还指出，我国中文学术专著的被引频次自2013年开始，连续5年呈下降趋势。　　学术专著虽然绝大多数不是畅销书，但对科研、教学、高端人才的培养等都很重要，是国家软实力的体现。专家认为，学术专著种类的增长及其被引频次的降低，说明我国传统形式学术专著的影响力在逐渐减弱，这对提高学术专著出版质量和出版方式提出了挑战。　　“当前，中国已经成为全球最重要的学术出版机构市场之一，中国学术专著的出版发展遇到了重大机遇。”中国新闻出版研究院党委副书记董毅敏介绍，中国新闻出版研究院已经与中国知网共同启动了中文经典学术专著遴选研究项目，探索采用定量、定性评价相结合的方法和一套科学的遴选标准，来推动中国学术专著出版的品牌建设。　　据了解，遴选应用大数据等手段，将以学术期刊论文、学位论文、学术会议论文引证频次为依据，通过初选、专家评审、社会评议等多个环节最终发布中文经典学术专著书目。　　教育部高等学校图书情报工作指导委员会主任朱强说，从建立遴选标准到产生中文经典学术专著书目，并通过数字化图书出版与发行平台进行传播和利用，不仅打通了学术著作从出版到图书馆再到读者的上下游环节，同时也打通了学术期刊和学术著作之间的界限。　　《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司总经理刘学东认为，通过遴选中文经典学术专著，树立出版品牌，有利于扭转当前我国学术专著出版分散、品牌效益减弱的现状，带动学术专著创作出版整体繁荣，从而推动中国学术专著影响力不断提升。
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视频直播间那些被岁月遗忘的 UNIX 经典著作_程序员的那些事_传送门
那些被岁月遗忘的 UNIX 经典著作
（点击上方公众号，可快速关注）来源：平凡之路
链接：http://my.oschina.net/zhoukuo/blog/3367181《C程序设计语言》内容简介：在计算机发展的历史上，没有哪一种程序设计语言像C语言这样应用广泛。本书是C语言的设计者之一Dennis M.Ritchie和著名计算机科学家Brian W.Kernighan合著的一本介绍C语言的权威经典著作。我们现在见到的大量论述C语言程序设计的教材和专著均以此书为蓝本。本书第1版中介绍的C语言成为后来广泛使用的C语言版本——标准C的基础。人们熟知的“hello,World” 程序就是由本书首次引入的。现在，这一程序已经成为众多程序设计语言入门的第一课。作者简介Brian W. Kernighan 是贝尔实验室计算科学研究中心高级研究人员，著名的计算机科学家。他参加了UNIX系统、C语言、AWK语言和许多其他系统的开发，同时出版了许多在计算机领域具有影响的著作，包括《Software Tools》、《The
Elements of Programming Style》、《The Unix Programming Environment》、《The C Programming Language》、《The AWK Language》、《The Practice of Programming》等。Rob Pike，目前谷歌公司最著名的软件工程师之一，曾是贝尔实验室Unix开发团队成员，Plan9操作系统开发的主要领导人，Inferno操作系统开发的主要领导人。他是缔造Go语言和Limbo语言的核心人物。中国Linux联盟 – www.lisdn.com – 中国Linux软件开发基地，中国Linux爱好者的精神家园。网友评论：2. 《UNIX编程环境》内容简介：《UNIX编程环境》是UINX编程领域的经典畅销书。作者本着“授之以渔”的态度，不仅介绍了UNIX系统编程的基本技巧及编程规范，更是将UNIX的编程哲学融入其中，以帮助你更加深刻地理解UNIX系统。《UNIX编程环境》是Brian W.Kernighan和Rob Pike两位UNIX大师的合力之作，浸透了UNIX的设计思想，启发你体会编程方法、思想以及环境的奥秘。网友评论：3. 《数据结构与算法分析》内容简介：本书曾被评为20世纪顶尖的30部计算机著作之一,作者Mark Allen Weiss在数据结构和算法分析方面卓有建树.他的数据结构和算法分析的著作尤其畅销,并受到广泛好评.已被世界500余所大学用作教材.网友评论：4. 《程序设计实践》内容简介：Brian W.Kernig和Rob Pike奉献出他们的新作《程序设计实践》。可使程序员工作更有效，产出更丰厚。在这里可以看到和已成为经典之作的《Unix编程环境》同样的洞察力和权威性。本书从排错、测试、性能、可移植性、设计、界面、风格和记法等方面，讨论了程序设计中实际的、又是非常深刻和具有广泛意义的思想、技术和方法。网友评论：5. 《UNIX环境高级编程》内容简介：本书详细说明、讨论UNIX程序设计界面的应用技术，包括：系统调用界面及标准C函数库。全书具有鲜明的特点：在同类书籍中内容最为丰富、实用；提供了大量应用实例，其中大部分可直接引入到相关程序设计中；界面应用和UNIX内部结构紧密结合。本书问世于1992年，作者是UNIX和网络技术领域的国际知名专家W. Richard Stevens。该书出版以来受到读者的普遍欢迎和好评，认为它是“在UNIX环境下进行程序设计的有关人员必读且经常需要查阅的首选参考书”。UNIX的原创者Dennis Ritchie则称其是“公认的优秀、匠心独具的名著”。网友评论：6. 《UNIX操作系统设计》内容简介：本书是Linux之父Linux Torvalds曾捧读的经典著作。在本书中，作者描述了构成UNIX操作系统基础的内部算法与结构，以及它们与程序接口之间的联系。本书虽然以UNIX系统V为背景，但是介绍的算法、数据结构却并没有专门针对任何一种特定的内核，所以直到今日，本书仍然是世界上许多大学操作系统课程的必读或推荐教材。读者如果想学习UNIX，本书依然是最好的选择之一。网友评论：7. 《UNIX编程艺术》内容简介：本书主要介绍了Unix系统领域中的设计和开发哲学、思想文化体系、原则与经验，由公认的Unix编程大师、开源运动领袖人物之一Eric S. Raymond倾力多年写作而成。包括Unix设计者在内的多位领域专家也为本书贡献了宝贵的内容。本书内容涉及社群文化、软件开发设计与实现，覆盖面广、内容深邃，完全展现了作者极其深厚的经验积累和领域智慧。网友评论：8. 《莱昂氏UNIX源代码分析》内容简介：在20世纪70年代和80年代这一时期,莱昂的几册《源代码分析》,曾是人们争相传看的UNIX系统的”地下出版物”.我们今天来审视这一著作,尽管其中的代码已属过时,但其注释者所作的大部分注释,依然完美如初.要想学习操作系统原理,就必须阅读和理解源代码.莱昂的工作,使我们中间的大多数人都能达到这一步.网友评论：【更多 Linux 文章，推荐关注↓】更多推荐请看《》其中推荐了包括技术、设计、极客 和 IT相亲相关的热门公众号。技术涵盖：Python、Web前端、Java、安卓、iOS、PHP、C/C++、.NET、Linux、数据库、运维、大数据、算法、IT职场等。点击《》，发现精彩！
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