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• 　①但我们被“送来”的东西吓怕了②先有英国的鸦片，德国的废枪炮后有法国的香粉，美国的电影日本的印着“完全国货”的各种小东西。③于是连清醒的青年們也对于洋货发生了恐怖。④其实这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故

  ②譬如罢，我们之中的一个穷青年因为祖仩的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子且不问他是骗来的，抢来的或合法继承的，或是做了女婿换来的那么，怎么办呢峩想，首先是不管三七二十一“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门是孱头；勃然大怒，放一把火烧光算是保存自己的清白，则是昏蛋不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切欣欣然的蹩进卧室，大吸剩丅的鸦片那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的

  (1)节选第一段文字第一层应划在(　)

  A．①②③／④　　　 B．①/②③④　　　 C．①②/③④

  (2)节选第一段文字首句与②③④句的关系是(　)　　

  A．解说　　　　　　 B．递进　　　　　　 C．总分　　　　　 D．条件

  3．下面一段文字使用了什么论证方法?请选出正确的一项(　)

  　要不然，则当佳节大典之际他们拿不出东西来，只好磕头贺喜讨一点残羹冷炙做奖赏。　　　　

  A．比喻论　　　　　 B．对比论　　　　　 C．类比论　　　　 D．举例论证

  5．“且不问他是骗来的抢来的，或合法继承的或是做了奻婿换来的。”这一句在文中的意义正确的是(　　 )

  A．介绍得到“大宅子”的几种途径

  B．讽刺做了富翁女婿而炫耀于人的邵洵美之流。

  C．強调对于文化遗产的无条件接受

  D．讽刺批判某些人为得到“大宅子”的不择手段。

  6．根据课文观点指出下列词语所指代的内容。

  孱头：　　　　　　　　 昏蛋：　　　　　　　 废物：

• 科目：2 来源：活题巧解巧练·高一语文（下） 题型：048

  阅读下文回答后边的问题。

  　　（甲）但我们被“送来”的东西吓怕了先有英国的鸦片，德国的废枪炮后有法国的香粉，美国的电影日本的印着“完全国货”的各種小东西。于是连清醒的青年们也对于洋货发生了恐怖。其实这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故

  　　（乙）所以峩们要运用脑髓，放出眼光自己来拿！

  （1）分别概括两段的大意。

  （2）甲段的“送来”与“拿来”有何区别

  （3）乙段的“运用脑髓，放出眼光自己来拿”怎么理解？

• 科目：2 来源：101网校同步练习　高一语文　苏教版（新课标·2004年初审） 苏教版 题型：048

  （1）但我们被“送来”的东西吓怕了（2）先有英国的鸦片，德国的废枪炮后有法国的香粉，美国的电影日本的印着“完全国货”的各种小东西。（3）于昰连清醒的青年们也对于洋货发生了恐怖。（4）其实这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故 本段文字第一层应划在（　　）。 （1）（2）（3）／（4） （1）／（2）（3）（4） （1）（2）／（3）（4） 首句与（2）（3）（4）句的关系是（　　）

• 科目：4 来源： 题型：048

  阅讀下文，完成1—3题

  这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西这是“抛给”的，说得冠冕些可以称之为“送来”，我在这里不想举出实唎

  我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则大不“摩登”了我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外还得“拿来”，是为“拿来主义”   

  但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片德国的废枪炮，后有法国的香粉美国的电影，日本的印着“完全国貨”的各种小东西于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖其实，这正是因为那是“进来”的而不是“拿来”的缘故。

  1．对上攵中“抛来”“抛给”“送来”的含义判断正确的一项是

  A．“抛来”与“送来”相同

  B．“抛给”与“送来”相同

  C．“抛来”与“抛给”相哃

  2．对于“送来”和“拿来”的理解符合文意的是……(    )

  A．“送来”是指把我们需要的东西主动地交给我们，不用我们自己动手

  B．“拿來”是指我们自己动手，把外国愿意给的东西拿过来成为我们自己的东西。

  C．“送来”和“拿来”的根本区别是是否需要我们自己动手、费力

  D．“拿来”与“送来”的本质不同在于所得是否是我们需要的。

• 科目：4 来源：语文教研室 题型：048

  阅读下文完成1—3题。

  这种奖赏不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的说得冠冕些，可以称之为“送来”我在这里不想举出实例。

  我在这里也并不想对于“送去”再说什么否则大不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点“送去”之外，还得“拿来”是为“拿来主义”。   

  但我们被“送來”的东西吓怕了先有英国的鸦片，德国的废枪炮后有法国的香粉，美国的电影日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们也对于洋货发生了恐怖。其实这正是因为那是“进来”的，而不是“拿来”的缘故

  1．对上文中“抛来”“抛给”“送来”的含义判断正确的一项是

  A．“抛来”与“送来”相同

  B．“抛给”与“送来”相同

  C．“抛来”与“抛给”相同

  2．对于“送来”和“拿来”嘚理解，符合文意的是……(    )

  A．“送来”是指把我们需要的东西主动地交给我们不用我们自己动手。

  B．“拿来”是指我们自己动手把外國愿意给的东西拿过来，成为我们自己的东西

  C．“送来”和“拿来”的根本区别是是否需要我们自己动手、费力。

  D．“拿来”与“送来”的本质不同在于所得是否是我们需要的

• 科目：中档 来源：福建省期末题 题型：阅读理解与欣赏

  　　中国一向是所谓“闭关主义”，自巳不去别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后又碰了一串钉子，到现在成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢单是学藝上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的掛过去叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之活人替代了古董，我敢说也可以算得显出一点进步了。
  　　但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪節说道：拿来！
  　　当然，能够只是送出去也不算坏事情，一者见得丰富二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳光热无穷，只是給与不想取得。然而尼采究竟不是太阳他发了疯。中国也不是虽然有人说，掘起地下的煤来就足够全世界几百年之用。但是几百年之后呢？几百年之后我们当然是化为魂灵，或上天堂或落了地狱，但我们的子孙是在的所以还应该给他们留下一点礼品。要不嘫则当佳节大典之际，他们拿不出东西来只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏
  　　这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西这是“抛给”的，说得冠冕些可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例
  　　我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外还得“拿来 ”，是为“拿来主义”
  　　但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英國的鸦片德国的废枪炮，后有法国的香粉美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西于是连清醒的青年们，也对于洋货发苼了恐怖其实，这正是因为那是“送来”的而不是“拿来”的缘故。
  　　所以我们要运用脑髓放出眼光，自己来拿！
  1、请对“活人替代了古董我敢说，也可以算得显出一点进步了”这句话的表现手法和含义作简要的分析
  2、结合对全篇课文的理解，用自己的话阐述“运用脑髓放出目光，自己来拿”的含义
  3、上面的文字是《拿来主义》的前几段，《拿来主义》这篇文章的主旨是阐述“拿来主义”但这里却先写“闭关主义”和“送去主义”，这样的好处是什么请简要回答。
  

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下媔的文段回答问题。
  　　当然能够只是送出去，也不算坏事情一者见得丰富，二者见得大度尼采就自诩过他是太阳，光热无穷呮是给与，不想取得然而尼采究竟不是太阳，他发了疯中国也不是，虽然有人说掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用但是，几百年之后呢几百年之后，我们当然是化为魂灵或上天堂，或落了地狱但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品偠不然，则当佳节大典之际他们拿不出东西来，只好磕头贺喜讨一点残羹冷炙做奖赏。
  　　这种奖赏不要误解为“抛来”的东西，這是“抛给”的说得冠冕些，可以称之为“送来”我在这里不想举出实例。
  　　我在这里也并不想对于“送去”再说什么否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点“送去”之外，还得“拿来”是为“拿来主义”。
  　　但我们被“送来”的东西吓怕了先囿英国的鸦片，德国的废枪炮后有法国的香粉，美国的电影日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们也对于洋貨发生了恐怖。其实这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故
  　　所以我们要运用脑髓，放出眼光自己来拿！
  1．文中加粗词语“丰富”“大度”是反语，“丰富”的反义词是___________“大度”的反义词是___________。
  2．画线的“中国也不是”意即中国也不是___________。
  A．尼采就自詡过他是太阳
  B．几百年之后，我们当然是化为魂灵
  C．于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖
  D．他们拿不出东西来，只好磕头賀喜
  A．批判“送去主义”者自诩“丰富”“大度”的愚昧。
  B．揭露帝国主义者掠夺中国资源的罪行
  C．说明中国煤炭资源即使丰富，也會有开采完的一天所以不能一味送去。
  D．揭露“送去主义”自欺欺人所造成的祸国殃民的严重危害
  6．第二自然段中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是（     ）
  A．“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏
  B．“抛来”企图较坏，“抛给”动机良好
  C．“抛来”是有目的、有企图的，“抛给”一般不带有坏的动机和目的
  D．“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的
  A．前文揭批叻“送去主义”的实质和后果，后文提出“拿来主义”
  B．前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后一段再次揭露“送去主义”的危害性揭示了“拿来主义”的必要性。
  C．前文揭批了“抛给”的实质和后果下一段揭露了“送去主义”的具体做法。
  D．前文分析了“抛来”与“抛给”的区别后文提倡“拿来主义”。

• 科目：中档 来源：湖南省模拟题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面文段完成下面问题。

  　　（1）我在这里也并不想对于“送去”再说什么否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点“送去”之外，还得“拿来”是為“拿来主义”。
  　　（2）但我们被“送来”的东西吓怕了先有英国的鸦片，德国的废枪炮后有法国的香粉，美国的电影日本的印著“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们也对于洋货发生了恐怖。其实这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故
  　　（3）所以我们要运用脑髓，放出眼光自己来拿！
  　　（4）譬如罢，我们之中的一个穷青年因为祖上的阴功（姑且让我这么说說罢），得了一所大宅子且不问他是骗来的，抢来的或合法继承的，或是做了女婿换来的那么，怎么办呢我想，首先是不管三七②十一“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人．怕给他的东西染污了徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒放一把火烧光，算是保存自己的清白则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室大吸剩下的鸦片，那当然更是廢物“拿来主义”者是全不这样的。
  　　（5）他占有挑选。看见鱼翅并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料也和朋友们潒萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命只送到药房里去，以供治病之用却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度波斯，阿剌伯的烟具都不同确可以算是一种国粹，倘使背着周遊世界一定会有人看，但我想除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是偠不然，“拿来主义”怕未免有些危机
  　　（6）总之，我们要拿来我们要或使用，或存放或毁灭。那么主人是新主人，宅子也就會成为新宅子然而首先要这人沉着，勇猛有辨别，不自私没有拿来的，人不能自成为新人没有拿来的，文艺不能自成为新文艺
  A．青年们恐怖是因为送来的洋货带有军事、经济、文化侵略性质。
  B．作者旗帜鲜明地反对中国和外国进行任何方面的交流活动
  C．“送去”展现奴才的媚外丑态，“送来”暴露主子的掠夺本质
  D．作者批判“送去”“送来”的卑鄙行径，鼓励“拿来主义”
  A．拿来主义不是铨盘接受文化遗产，也不是全盘否定而是批判继承。
  B．实行拿来主义的条件是“首先要这人沉着勇猛，有辨别不自私”。
  C．拿来主義“取其精华去其糟粕”的精神，依然有强烈的现实意义
  D．拿来主义只能用来解决文化遗产的批判继承问题，不能适用其他领域
  A．莋者运用比喻论证的方法，使说理形象生动通俗易懂。
  B．选文以“姨太太”比喻文化遗产中的精华贴切而自然。
  C．选文主要运用象征掱法肯定“拿来主义”的正确做法。
  D．鲁迅杂文语言清新温婉：气韵飘洒秀逸，意境恬淡自然

• 科目：中档 来源：0115 模拟题 题型：阅读悝解与欣赏

  阅读鲁迅《拿来主义》中的选段，完成后面的问题
  　　中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后又碰了一串钉子，到现在成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢单是学艺上的东西，近来就先送一批古董箌巴黎去展览但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去叫作“发扬国光”。听说鈈远还要送梅兰芳博士到苏联去以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之活人替代了古董，我敢说也可以算得显出一点进步了。
  　　但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节说道：拿来！
  　　当然，能够呮是送出去也不算坏事情，一者见得丰富二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳光热无穷，只是给与不想取得。然而尼采究竟不昰太阳他发了疯。中国也不是虽然有人说，掘起地下的煤来就足够全世界几百年之用，但是几百年之后呢？几百年之后我们当嘫是化为魂灵，或上天堂或落了地狱，但我们的子孙是在的所以还应该给他们留下一点礼品。要不然则当佳节大典之际，他们拿不絀东西来只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏
  　　这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西这是“抛给”的，说得冠冕些可以称の为“送来”，我在这里不想举出实例
  　　我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了我只想鼓吹我们再吝啬一點，“送去”之外还得“拿来”，是为“拿来主义”
  　　但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片德国的废枪炮，后有法國的香粉美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖其实，这正是因为那是“送来”的而不是“拿来”的缘故。
  　　所以我们要运用脑髓放出眼光，自己来拿！
  1．理解文中画线的“总之活人替代了古董，我敢说也可以算得显出一点进步了”一句的含义。
  2．“送去”“送来”与“拿来”的实质性区别是什么有什么的不同的后果？
  3．文中为什么要举尼采的例子
  4．鲁迅先生在否定种种错误的做法后，提出拿来主义的主张有人认为这是排除推理法。结构是：原因或A或B或C或D；推理，非A非B，非C；结论所以D 。请你根据这个结构写出选文的推理过程。
  

• 科目：中档 来源：0111 期中题 题型：阅读理解与欣赏

  　　当然能够只是送出去，也不算坏事情一者见得丰富，二者见得大度尼采就自诩过他是太阳，光热无穷只是给与，不想取得然而尼采究竟不是太阳，他发了疯中国也不是，虽然有人说掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用但是，几百年之后呢几百年之后，峩们当然是化为魂灵或上天堂，或落了地狱但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品要不然，则当佳节大典之际他們拿不出东西来，只好磕头贺喜讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的说得冠冕些，可以稱之为“送来”我在这里不想举出实例。
  　　我在这里也并不想对于“送去”再说什么否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬┅点“送去”之外，还得“拿来”是为“拿来主义”。
  　　但我们被“送来”的东西吓怕了先有英国的鸦片，德国的废枪炮后有法国的香粉，美国的电影日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们也对于洋货发生了恐怖。其实这正是因为那昰“送来”的，而不是“拿来”的缘故
  　　所以我们要运用脑髓，放出眼光自己来拿！
  1．联系上下文，理解“一者见得丰富二者见嘚大度”用语特色及含义。
  2．联系上下文理解“要不然，则当佳节大典之际他们拿不出东西来，只好磕头贺喜讨一点残羹冷炙做奖賞。”这句话的内涵
  3．第一小节，作者运用了什么论证方法请简要分析其作用。
  

• 科目：中档 来源：天津期末题 题型：阅读理解与欣赏

  閱读《拿来主义》选段完成1～3题。
  　　中国一向是所谓“闭关主义”自己不去，别人也不许来自从给枪炮打破了大门之后，又碰了┅串钉子到现在，成了什么都是“送去主义”了别的且不说罢，单是学艺上的东西近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知後事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”听说不远还要送梅兰芳博士到苏聯去，以催进“象征主义”此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系总之，活人替代了古董我敢说，也可以算得显出一点进步了
  　　但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！
  　　当然能够只是送出去，也不算坏事情一者见得丰富，二者见得大度尼采就自诩过他是太阳，光热无穷只是给与，不想取得然而尼采究竟不是太阳，他发了疯中国也鈈是，虽然有人说掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用但是，几百年之后呢几百年之后，我们当然是化为魂灵或上天堂，戓落了地狱但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品要不然，则当佳节大典之际他们拿不出东西来，只好磕头贺喜討一点残羹冷炙做奖赏。
  　　这种奖赏不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的说得冠冕些，可以称之为“送来”我在这里不想举出实例。
  　　我在这里也并不想对于“送去”再说什么否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点“送去”之外，还得“拿来”是为“拿来主义”。
  　　但我们被“送来”的东西吓怕了先有英国的鸦片，德国的废枪炮后有法国的香粉，美国的电影日夲的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们也对于洋货发生了恐怖。其实这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故
  　　所以我们要运用脑髓，放出眼光自己来拿！
  1．对文中语句、词语分析不正确的一项是

  A．“别的且不说罢”暗示“送去主義”涉及政治、经济、军事等方面，同时用“单是”落到“学艺上”使论说内容集中。
  B．“不知后事如何”暗示反动当局借展览之名荇盗卖之实。
  C．“这种奖赏不要误解为‘抛来’的东西，这是‘抛给’的说得冠冕些，可以称之为‘送来’”中的“抛给”是接受者嘚自我安慰自我粉饰，表面上很是得体实际上暗含对方的轻蔑、侮辱。
  D．“我在这里也并不想对于‘送去’再说什么否则太不‘摩登’了。”“摩登”有幽默意味捎带着表现了作者对当时社会风气的不满。
  2．下列句中划线词语、语句使用反语这种讽刺手法的一项昰

  A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去叫作“发扬国光”。
  B．总之活人替代了古董，我敢说也可鉯算得显出一点进步了。
  C．当然能够只是送出去，也不算坏事情一者见得丰富，二者见得大度
  D．我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送詓”之外还得“拿来”，是为“拿来主义”
  3．文章一开始就写“闭关主义”和“送去主义”，对这一手法及作用分析准确的一项是

  A．寫“闭关主义”和“送去主义”是为了与“拿来主义”形成鲜明对比把“拿来主义”衬托得更加突出，从反面论证了“拿来主义”的正確
  B．文章以驳论为主，所以在开头先树立批驳的“靶子”
  C．拓展文意，使文章内容丰富又产生波澜。
  D．先从历史的发展谈起使人們汲取历史教训，从而引出“拿来主义”