《跳水》一课的三问_百度知道
《跳水》一课的三问
您的回答被采纳后将获得：
系统奖励15（财富值+成长值）+难题奖励20（财富值+成长值）
我有更好的答案
学生按要求预习3、讨论以上问题四、细读课文。教具学具 自制幻灯片鹏博士教育软件教学时间 2课时教学过程 第一课时一、讲读第4自然段自由读课文思考:从那些地方可以看出孩子遇到危险?微机出示插图，联系用“模仿”，“因而”写出了人们拿猴子取乐的原因)。2、指导学习-3自然段①默读思考、按学习小组朗读2、总结提问:孩子为什么要去追猴子?从那些词语看出孩子的自尊心受到了伤害:①课文主要写谁与谁之间的联系?这些联系是怎样发展起来的、提问:跳水这篇课文的作者是谁?主要写了谁与谁之间的联系，抓住联系深入理解课文内容1，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法、讲读5-6自然段指名读课文讨论思考题:船长看到危险情况是怎么做的?大家为什么觉得40秒太长了?五、总结全文六、作业 :1、朗读课文弄清各段之间的联系2、预习《威尼斯的小艇》板书设计 。教学难点 体会返航是“风平浪静”预估似的发生、发胀和结果的关系、从《蛇与庄稼》这一刻，你知道了那些联系?出示《资料》部分，了解作者三、再度课文、找出稳重的句子读一读2、指名口头造句并订正3、学生书面造句三、作业 1、抄写生词2。2。教学重点 抓住船上人与猴子的联系，理解课文内容?结果怎样?②课文有机个自然段?每段写的是谁与谁之间的联系?③按事情发展的顺序分段2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容、学习本科生字、新词、今天我们来学习《跳水》一课:1?2目的要求1、理解课文内容、复习导入 新课:指导看图看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度，理解孩子的危险境地-难以转身甲板上的水手怎样、朗读全文1、抄写生字第二课时一。3:1、指导读第一段找出写故事起因的句子理解词语:取乐 显然 因而 放肆(“显然”写出了猴子放肆的原因:本文所列人物众多，关系也比较复杂，应引导学生理解各人物之间的关系，并知道高潮的出现是由于众多关系综合影响的结果?②孩子遇险是由那些原因形成的?③孩子得救是由于哪几方面的原因?④这一天“风平浪静”预估似的发生发展有什么关系?⑤读了这篇课文逆向到了什么?二、联系用“模仿”“风平浪静”造句1、“风平浪静”造句。4、感情朗读课文?②讨论回答 3、检查生字读音微机出示生字--开火车读2，看这一课主要写了什么和什么之间的联系?二、检查预习，了解大意，理清层次1、出示幻灯片自学提纲①故事发生的原因是什么、指名分段朗读课文3?4:6 跳水逗 拿 命令水手------→猴子------→孩子←------船长←------ ←------ ←------放肆 追 救 ↖ 跳水水手教学札记?学习课文懂得了什么道理
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。中国跳水好跟股民有什么关系_百度知道
中国跳水好跟股民有什么关系
问：为什么中国跳水队一直都很出色。答：因为他们都是股民 就是这个问题
我有更好的答案
跳水员和股民都是职业跳水着，喜欢不喜欢都得跳，哦也~
采纳率：35%
楼主很幽默，很可爱，鉴定完毕！ 跳水员和股民都是职业跳水着，喜欢不喜欢都得跳，哦也~
本回答被网友采纳
瞎歪叽出来的。
屁股的股么?
其他2条回答
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
股民的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。人教第十册《跳水》教学设计-教学教案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
人教第十册《跳水》教学设计-教学教案
&&人教第十册《跳水》教学设计-教学教案
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢物理高台跳水只给了高台与水面之间的高度和总时间怎么求初速，没有h与t的关系式，求详解！！_百度知道
物理高台跳水只给了高台与水面之间的高度和总时间怎么求初速，没有h与t的关系式，求详解！！
物理高台跳水只给了高台与水面之间的高度和总时间怎么求初速，没有h与t的关系式，求详解！！
我有更好的答案
设向下为正方向则 s=－v0t+½gt²t和s=h代进去，v0不就求出来了么？
采纳率：62%
来自团队：
为您推荐：
其他类似问题
高台跳水的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。跳水这一课课文是什么意思_百度知道
跳水这一课课文是什么意思
我有更好的答案
指名口头造句并订正3、学生书面造句三、作业 1，联系用“模仿”、指名分段朗读课文3、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。3。教学难点 体会返航是“风平浪静”预估似的发生、发胀和结果的关系、朗读全文1，了解大意，理清层次1、出示幻灯片自学提纲①故事发生的原因是什么、复习导入 新课、学习本科生字、新词?出示《资料》部分，了解作者三、再度课文、抄写生词2，看这一课主要写了什么和什么之间的联系?二、检查预习、预习《威尼斯的小艇》板书设计 :本文所列人物众多，关系也比较复杂，应引导学生理解各人物之间的关系，并知道高潮的出现是由于众多关系综合影响的结果，抓住联系深入理解课文内容1:指导看图看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度，理解孩子的危险境地-难以转身甲板上的水手怎样:1、“风平浪静”造句。4、感情朗读课文?②孩子遇险是由那些原因形成的?③孩子得救是由于哪几方面的原因?④这一天“风平浪静”预估似的发生发展有什么关系?⑤读了这篇课文逆向到了什么?二、联系用“模仿”“风平浪静”造句1:1、按学习小组朗读2、总结提问:孩子为什么要去追猴子?从那些词语看出孩子的自尊心受到了伤害、讲读5-6自然段指名读课文讨论思考题:船长看到危险情况是怎么做的?大家为什么觉得40秒太长了?五、总结全文六、作业 :1、朗读课文弄清各段之间的联系2:①课文主要写谁与谁之间的联系?这些联系是怎样发展起来的。教学重点 抓住船上人与猴子的联系，理解课文内容、学生按要求预习3、讨论以上问题四、细读课文、今天我们来学习《跳水》一课、抄写生字第二课时一，“因而”写出了人们拿猴子取乐的原因)。2、指导学习-3自然段①默读思考:6 跳水逗 拿 命令水手------→猴子------→孩子←------船长←------ ←------ ←------放肆 追 救 ↖ 跳水水手教学札记?2。教具学具 自制幻灯片鹏博士教育软件教学时间 2课时教学过程 第一课时一、检查生字读音微机出示生字--开火车读2、从《蛇与庄稼》这一刻，你知道了那些联系、讲读第4自然段自由读课文思考:从那些地方可以看出孩子遇到危险?微机出示插图，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法?②讨论回答 3、找出稳重的句子读一读2、提问:跳水这篇课文的作者是谁?主要写了谁与谁之间的联系?结果怎样?②课文有机个自然段?每段写的是谁与谁之间的联系?③按事情发展的顺序分段2。2?4目的要求1、理解课文内容、指导读第一段找出写故事起因的句子理解词语:取乐 显然 因而 放肆(“显然”写出了猴子放肆的原因?学习课文懂得了什么道理
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。}