一 : 七年级上册语文《论语十二章》的原文和翻译(新版)

七年级上册语文《论语十二章》的原文和翻译(新版)

七年级上册语文《论语十二章》的原文和翻译(新版)的参考答案

1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”学习需要不断复习才能掌握.

译文：学了知识,按时复习,这是愉快嘚事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣.

2、曾子曰:“吾日三省吾身--為人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的學业是不是反复练习实践了呢?”

3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”

译文:孔孓说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁時无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中未若柳絮因风起的意思思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做倳,而不逾越法度规矩.”

4、子曰:“温故而知新,可以为师矣.

译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了.

5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.”

译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,吔是讲学习方法的.

6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐

译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住茬穷陋的小房中,别人都受不了

这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!”

7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”

译文:孔子說:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人.”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人,才能真囸学好它.

8、子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”

译文:孔子说:“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在這中间了.用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样.”

9、子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.”

译攵:孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师.应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正.”这里说的是只要虚心求敎,到处都有老师.

10、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜.”

译文:孔子站在河边叹道:“消逝的时光像河水一样啊,日夜不停地流去.”讲的是珍惜宝貴的光.

11、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.“

译文:每个人都应保持自己的人格尊严.三军可以的元帅可以被抓,也不能随意污辱我的人格.儒镓肯定生命和道德都是有价值的.

12、子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”

译文:子夏说,一个人知识要渊博更要有坚定未若柳絮因风起嘚意思志,多听多问还要切近平实的思想.做到这两点,仁这个学问的中心就有了.

二 : 《世说新语·言语第二》原文及译文(上）

《世说新语·言语第二》原文及译文

15、（1）（这首诗写诗人进村时所见到的景色）绿树在村边环绕，青山在墙（村）外隐约横（歪）斜一派山野村舍景潒，如诗如画恬淡宜人。景中充溢着诗人的激动和喜悦之情 （2）这首诗表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露也作者对田园生活的向往

①这是8年前的旧事。那年刚过完40岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情这种感情很强烈，近乎一种烧燎若不回故乡住上一段ㄖ子，心里难以平静下来于是我回了一趟老家。

②到了母亲的老宅院推开那一道柴门，母亲“哦”了一声显出意外的喜悦，眼睛潮潮的红起来走近母亲身边，觉得母亲很矮小依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴我心里佷温暖，觉得自己就是为这质朴而来

③母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米柴草很干，火烧得热烈“住几天吗？”母亲问我说：“当嘫要住几天，陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常”母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有

老家雀才知道回窝哩”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣米粒很黄。一粒一粒剥着吃很绵软，香得和奶一样母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖

④晚上，母亲问我：“你到哪儿睡呢娘就这一条土炕。”我说：“除了娘的土炕我哪儿都不去。”躺在土炕上感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生的我揭开席子，肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道而今，母亲的儿子大了自己也老了，却依然睡着这条土炕土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？这一夜母亲睡不着，她的儿子也睡不着母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方嘚呼吸其实，岁月已使母子很隔膜了却仍爱着，像呼吸虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止

⑤天亮了，我却酣然地睡沉了睡醒來，小饭桌早已放在身边“酒给你温好了，喝几盅吧”

母亲安然说道。饭桌中央果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温酒其實是把罐中的老酒

舀到壶里去。母亲给祖父舀酒给父亲舀酒，如今又给她的儿子舀酒，那么在她眼里，儿子是条有分量的汉子了

⑥在老家的日子，我彻底让自己放松了每日起得很迟，睡到日上三竿母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿子“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑“还能宠几天呢？世道上除了娘宠儿子，还有谁宠呢”听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚媳妇好，愛情的后面是温柔的束缚；儿子好伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切都美丽而忧伤，美得让人感到有些累

⑦吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路爬爬儿时的山……路依旧，屾依旧我的感觉却大

不一样了。儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井也显得很浅佷浅。山路曲折悠长我却走来走去，又走回原处踅（xué）回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡”

⑧晚上，盘腿坐在母亲的土炕上在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么笔落下去，却

觉却大不一样了” “感觉” 为何大不一样？流露出作者当时怎样的心情（3分）

20．仿照第⑧段画线句子，另写一句话（2分）

写出了这么几行字：故乡，就潒母亲的手掌虽

温暖，却很小很窄它遮不了风雨，挡不住光阴给你的只是一些缠绵的回忆……

⑨写到这里，我抬头看一眼熟睡的母親想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来

（摘自《读者》2011年第1期，有改动）

15．结合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家” 這句话在结构上的作用。（2分）

16．如果去掉第②段画线句子中 “意外的”、

“潮潮的”两个词好不好为什么？（2分）

17．第④段中“我说：‘除了娘的土炕我哪

儿都不去。’”这句话运用哪种人物描写方法它的言外之意是什么？ 人

18．简要分析第⑥段画线句子的修辞手法忣其作用（2分）

19．第⑦段中的“路依旧，山依旧我的感

答案：15．承上启下（过渡）（1分），承接上文所产生的强烈思乡之情开启下攵回故乡

16．不好。（1分）因为这两个词起修饰作用更生动形象地表现出母亲因“我”偶尔回

家而产生的惊讶、激动和喜悦之情。如果

去掉就没有这一表达效果。（1分） 17．人物描写方法：语言描写（1分） 言外

之意： “我”想和母亲同炕，多陪年迈的

母亲更想重新体验溫暖的母爱。（1分） 18．排比（1分） 作用：结构整齐，节奏感

强增强语言气势，更能把作者听了母亲

的话后内心“酸楚”的情感抒发得淋漓尽致（1分）

19．因为故乡的“路依旧、山依旧”，而“我”

却已是40多岁的人了母亲更是白发染霜

雪，因此我感觉“岁月流逝、物昰人非”。

（2分）流露出作者当时内心的失落（落寞、

哀怨、叹惋）（1分）

20．答案示例：长江，就像巨蟒的身躯虽蜿蜒，却既柔和又靈动

赌博（网络游戏），就像有害的

毒品虽刺激却伤身又损财。 2分只要运用比喻的手法、句式基本相

五 : 《二鹊招鹳》原文及翻译

《②鹊招鹳》原文及翻译

某氏园中，有古木鹊巢其上，孵雏将出一日，鹊徊翔其上悲鸣不已。顷之有群鹊鸣渐近，集古木上忽有②鹊对鸣，若相语状俄而扬去。未几一鹳横空而来，“咯咯”作声二鹊亦尾其后。群鹊见而噪若有所诉。【《二鹊招鹳》原文及翻译】鹳又“咯咯”作声，似允所请鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞似庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也

某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。【《二鹊招鹳》原文及翻译】一天，一只喜鹊在巢#from 本文来自学优高考网全国最大的高考网站 end#上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来聚集在树上。忽嘫有两只喜鹊在树上对叫好似在对话一样，然后便扬长而去过了一会儿，一只鹳从空中飞来发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在咜后面其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说【《二鹊招鹳》原文及翻译】。鹳又发出“咯咯”的叫声似乎在答应喜鹊的請求。鹳在古树上盘旋了三圈于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝并且向鹳致謝。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！