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叶字加一笔是什么字？头字加一笔是什么字？中字加一笔是什么字？
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叶加一笔是吐，头加一笔是买中加一笔是史
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全部答案（共1个回答）
中加一笔变成申。
日”加一画总共可以组成15个字。
旧、旦、白、田、申、电、目、甲、由，这9个大家都会，爱问里这个提问有很多，但采纳的答案我看过，基本都是这9个。
还有就是：曱、...
小字加一笔，可以变成“少”字
答: 医生给的高危评分是5A,是什么意思呀？
答: 因为他们会认为父母都是对的，就照着去学，所以父母必须要以身作则。
答: 百炼成钢 发奋图强 坚持不懈 迎难而上 一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己 ...
答: 简单，你相信自己的年轻去复读，再加油一年。
相信自己的实力读自考，考学士学位或研究生。
相信自己的财力读高中，就够了。
相信自己（家）的权力就读成教，又轻松又可...
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这个不是我熟悉的地区日一 你还知道哪些字加一笔可组成另一个字.写在括号里. ----——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
日一 你还知道哪些字加一笔可组成另一个字.写在括号里. ---- 【】
题目列表(包括答案和解析)
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读一读，做一做。
地理名称趣闻　　阿非利加洲简称非洲，是世界上最热的大陆。它有一个外号叫“世界的火炉”，这是因为它大部分地区处在热带，阳光直射地面。“阿非利加”在拉丁语中就是“阳光灼热”的意思。骄阳下的非洲国家“埃塞俄比亚”，意思就是“晒黑了的面孔”。　　世界上最大的洲是亚细亚洲（简称亚洲）。“亚细亚”的意思就是“日出之地”，它西面的邻居“欧罗巴”（欧洲）就是“日落之地”的意思。　　“朝鲜”的含义是“晨曦清亮之国”。“日本”的含义是“日出处之国”。其实一天中最早见到太阳的是世界上最东的城市——太平洋中斐济的首都苏瓦。　　我国黑龙江南岸的漠河，每年夏至前后，夜里十点钟以前还是亮如白昼，农民仍在耕田，运动员仍在野外训练。到凌晨三点，这里已是旭日东升，曙光万道了。原来漠河地处北纬53度线上，是我国最高纬度点，夏至前后接受阳光最多。有此奇景的漠河，因而享有“不夜城”的美称。　　拉丁美洲的厄瓜多尔，因赤道通过其北部，所以有“赤道之国”的美称。这条将地球一分为二的赤道线，被称为“太阳之路”。人们还在这条线上建立了一个圆形无顶的太阳观察台。每年3月21日和9月23日，正是太阳直射点通过赤道线之日。当地居民都要隆重举行祭日仪式，尽情歌舞，感谢太阳给厄瓜多尔人民带来光明和幸福。1．把下面的地理名称与相应的意义连起来。①非洲　　　　　　　　　　A．日出处之国②埃塞俄比亚　　　　　　　B．日落之地③日本　　　　　　　　　　C．晨曦清亮之国④欧洲　　　　　　　　　　D．阳光灼热⑤朝鲜　　　　　　　　　　E．晒黑了的面孔⑥亚洲　　　　　　　　　　F．日出之地2．填空。　　我国黑龙江南岸的漠河，有________的美称，拉丁美洲的厄瓜多尔有________的美称。一天中最早见到太阳的城市是________。
阅读文章，完成练习
发现美洲的人
　　哥伦布生于意大利热那亚，是世界著（名　明）的航海家。他从小最爱读《马可波罗旅行记》，长大后，一直想（坐　座）船去东方。他（制　治）定了一个远航计划，得到了西班牙国王的支持。‖
　　国王给了哥伦布三艘破旧的船。可是，谁也不愿去远航，怕在半途中丧身鱼腹。后来，国王从刑事犯中挑选了一批人给哥伦布当水手。1492年8月3日清晨，哥伦布带领87名水手，（驾　架）驶着三艘航船，离开西班牙，开始远航。
　　海上的生活非常单调，水天（茫茫　芒芒），无边无际。过了一天又一天，过了一周又一周，水手们沉不住气了，吵着要返航。
　　那时候，大多数人认为地球是一个扁圆的大盘子，再往前航行，就会到达地球的边缘，帆船就会掉进深渊!
　　依旧过了一天又一天，过了一周又一周，还是天连着水，水连着天。越来越多的人沉不住气了，要求返航的呼声越来越高。
　　惟独哥伦布坚持西行。他不得不（拔　拨）出剑来，强迫水手们向前航行。
　　在（茫茫　芒芒）大海中（度　渡）过了两个多月。1492年10月11日，哥伦布看见海上（漂　飘）来一根芦苇，高兴得跳起来。有芦苇，就说明附近有陆地!他们加强了望。果真，11日夜里十点多，哥伦布发现前面有隐隐的火光。12日清晨，水手们终于看到一片黑压压的陆地，全船雀（跃　越），发出了欢呼声!
　　他们整整在海上航行了两个月零九天，终于到达美洲巴哈马群岛的华特林岛。‖
　　哥伦布在美洲游历了一番后便返航。1493年3月16日，哥伦布返回西班牙。回来以后，哥伦布成了英雄，受到国王和王后的隆重接待。后人（尊　遵）重他的功（绩　迹），把他誉为“发现美洲的人”。‖
1．仔细读文章，一边读，一边在括号里用“√”选择正确的字。（请你一定要十分细致!不要少选了。）
2．这篇文章可分为三段，你可以任意选择一段概括段意。
________________________________________________
3．照例子，写词语。（写三个）
无边无际________________________________________
黑压压（描写颜色的）____________________________
4．读了这篇文章，你对哥伦布有了哪些了解?请写在下面。
________________________________________________
________________________________________________
5．由哥伦布你会联想到谁?请你先写出理由，再简要地介绍一下这个人。
________________________________________________
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阅读短文，回答问题。
&&& 池中的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘铺在池上，叫人找不出一丝缝隙来。那荷花长得就更美了。瞧，一朵朵荷花在这些绿圆盘之间冒出来了。有的还只是个小花苞，好像马上就要破裂似的。有的刚展开两三片花瓣儿，恰似一个个羞红脸的小姑娘一样。有的荷花开得正旺，露出了嫩绿色的小莲蓬。在阳光的映照下，这一池的荷花显得格外红润、娇艳了。
1．联系段落内容，解释词语意思。
冒：________________　　旺：________________
2．这段话写了（　　　　）和（　　　　）这两种景物，是用（　　　　）段式写的。其中（　　　　　　）这句话将这两种景物连接起来了。
3．学古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，理解段落内容。
（1）这句古诗中写了（　　）、（　　）两种景物。
（2）诗中的（　　）一词与段落中的（　　）一词都写出了荷叶颜色的特点。
（3）诗中的（　　）、（　　）与段落中的（　　）、（　　）等词都写出了荷叶的多。
（4）“映日荷花别样红”的意思与段落中的（　　）这句话相似。
古人盛赞钱塘潮
　　一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客（　　）向浙江海宁，去（　　）那千军万马般的波涛（　　）向海岸，去（　　）那金鼓雷霆似的潮声________，这实在是人生一乐。
　　然而，真正能欣赏到这种奇象壮观的人并不太多，因为钱塘不像明媚的漓江，一年四季向游人敞开迷人的胸怀，也不像美丽的西子湖，无论阴晴雨雷都不乏动人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧遇上最奇特而令人惊叹的涨潮伟观。因此，对无缘识得涨潮面目的游客，不妨领略一下古人笔下的观潮听潮的兴味。
　　钱塘潮历来为人神往。如骆宾王就为之留下“楼观沦海日，门听浙江潮”的名句，苏东坡对之也有“八月十八潮，壮观天下无”的称誉。诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，但哪一处潮声可与钱塘潮媲（p@）美呢？于是，他们就通过自己的生花妙笔，来描摹天下奇观，从而留下了许多脍炙人口的佳句。
　　钱塘潮的动人之处，首先在它的，________，________。唐诗人李廊喻为“一千里色中秋月，十万军声半夜潮”。明诗人许承钦笔下是“惊涛直上海门西，欲卷青冥裂金稽（j9）。清人施愚山在《钱塘观潮》中形容得更妙：“声驱千骑疾，气卷万山来。”可见江潮有如春雷齐鸣，万浪攒动，潮水卷起浪花，浪花追着浪头，漫天铺地，汹涌澎湃，横扫一切，大有________，包涵日月之势。
文章第一段有四处括号，依次应填写的词语正确的一项是
选择文中加粗词语的正确释义。
趁着闲暇　　B．偷偷前往　　C．难得的空闲
无缘由　　B．无缘故　　C．无机缘
相比　　B．并相比美　　C．比较谁美
拥挤着　　B．簇拥一起　　C．晃动
下面分别是文中画“________”处的词语，将它们合理地填入文中，顺序正确的一项是
词语：①声势浩大②气魄雄伟③惊天震地④气吞山河
用“”画出第二段使用了拟人修辞方法的部分。（只画反映出拟人手法的部分）
领略古人笔下观潮、听潮的兴味
文中三四自然段引用了不同朝代五位诗人的名句，据此回答下列问题。（横线上只写出有关诗人名字即可）
（1）侧重写钱塘江大潮声的是：________
（2）既写大潮声威又写大潮宏伟气魄的是：_________________
领略古人笔下观潮、听潮的兴味
这篇文章主要是写
领略古人笔下观潮、听潮的兴味
　　饮　酒　　　　　　　　　　　　　过故人庄
　　陶渊明　　　　　　　　　　　　　　孟浩然
结庐在人境，而无车马喧。　　故人具鸡黍，邀我至田家。
问君何能尔? 心远地自偏。　　绿树村边合，青山郭外斜。
采菊东篱下，悠然见南山。　　开轩面场圃，把酒话桑麻。
山气日夕佳，飞鸟相与还。　　待到重阳日，还来就菊花。
此中有真意，欲辨已忘言。
　　　　　　　　　惠崇春江晚景
　　　　　　　　　　苏　轼
　　　　竹外桃花三两枝，眷江水暖鸭先知。
　　　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
参加了今天的田园诗会，同学说：“___________________________。”
老师说：“_______________________________。”
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