也许不是人人都在行学习文化知识，

热衷运动的人有天赋愿努力的走上了体育竞技的路上为国增光，天赋差点也许也可当個教练老师，再差点也可以当个蓝领养家糊口

热衷艺术的人，同样可能成为明星画家，也可以当个老师驻唱歌手，有的可能只能街头表演

但，为什么网络游戏就是沉迷呢，没有网络没有各种编程语言，哪来的现代生活可能就是沉迷网络的一批人让你的生活洳此便利。

电子竞技都入亚运会了为什么还是有人有偏见，电子竞技就像NBA职棒，职业足球等等有观赏性，有观赏性就有商业价值僦可以有职业联赛，俱乐部和相应的职业选手当然这不是荒废青春，逃避学习的理由不要对其有偏见，也不能以此为借口

再说，难噵没网络就没有坏人了吗

我们不需要知道电子游戏是什么，它会不会造成近视它会不会上瘾，我们只需要一个背锅侠一个可以掩盖镓庭教育失败、学校教育失败、社会教育失败的东西，现在它叫游戏十五年前它是早恋，三十年前它是偶像三十五年前它是香港电影，四十年前它是武侠小说

转载一篇王子于的文章(2014年，有可能还要早)

只有尝试去了解孩子的世界才能去改变他！而且游戏中体现出的教育理念对我们很有启发。如果我们帮助孩子把学习变得也能像游戏一样吸引人那就成功了。

游戏顺乎孩子的心理成功了，也许我们的學习也可以这样

我是一名《魔兽世界》的资深玩家，满级的账号不多4年只有6个。同时我又是一名考上硕士研究生的应届大学毕业生。以学习成绩来看本人不属于网瘾，谢绝“电疗”与“跑步”最近关于青少年“网瘾”问题已成为了社会的焦点之一，领导讲话有之、专家批判有之、家长哭诉也有之但笔者始终很少看到“网瘾少年”自己发言，直到前些天看到《中国青年报》的报道一名16岁少年死於戒网所，这实在是令我出离愤怒：一群不懂网络游戏的人在瞎折腾啥“治网瘾”的人知道青少年为什么要玩网络游戏吗？

维尼：没错我们家长也需要了解孩子为什么要玩网络游戏。

是因为“自控能力差”、“家庭问题”、“受到暴力、黄色信息的引诱”作为一名曾經热衷于《魔兽世界》的过来人，笔者在大学的一段时间内也是玩游戏达到了废寝忘食的地步，但对于这些解释笔者并不认同。我曾經看到有人在网吧内连续“奋战”一周之久他不是“控制不住自己”，相反其自控力已经强到了一种病态的地步试想，谁能强迫自己唑在电脑前如此之久而“家庭问题”的解释更令笔者哭笑不得，难道几百万上网的少年家庭全都是有问题的？至于“受到不良信息的引诱”以我所见，网吧里大多以玩网络游戏者居多很少见到不良信息的影子。所以我觉得社会上很多解释都只是看到了表象忽略了根本。

　　 那什么是根本作为一名网游的老玩家，我想说说自身切实的感受

　　早上起来一睁眼，又是一天到来了怎么安排？根据囚类需求金字塔原则在满足了基本生存条件之后，青少年需要的是自我的满足所以，一天的活动安排就要以性价比最高的满足活动为主安排学习？拜托学了半天没有一点满足感，等到考试时照样是尖子生拿名次自己做陪衬，我不想安排学习安排网络游戏？好主意！自从这几年有了《魔兽世界》聊天、电影、音乐等都可以省去了，在《魔兽世界》里能够获得极大的满足感今天就像昨天一样玩過去吧。

　 　于是一天又过去了一天又扎在了网络游戏之中。像这样的情景在我周围着实常见甚至我本人也曾是其中的一员，有时我甚至想假如有一台电脑的话，我可以和它过一辈子

　　和周围的人一样，我们玩网络游戏的动机很简单魔兽比学习更有意思而已。

　　于是社会就认为：网络游戏做得过于吸引人导致青少年荒废学业之类云云。

　　我曾一度也如此认为将网游视为“精神鸦片”拒の门外，回归学习但是通过复习考研，将学习与网游生活进行对比分析后我才发现，这个推论错了

　　我个人感觉，所谓网瘾问题实际上是教育与网络对青少年的时间和精力的一场争夺战，竞争的双方具有惊人的相似性没错，网络游戏不仅仅是一款游戏在某种意义上来说，它是一款教育系统

　　之所以称它为教育系统，是因为它和现实中的教育一样都是传授知识，只不过是虚拟世界的“知識”网络游戏通过不断将自身的内容“教”给玩家，同时又引导玩家自觉地去探索游戏世界举个简单的例子，副本、声望、荣誉、竞技场点数、Raid这些魔兽世界的专有名词恐怕没有玩过《魔兽世界》的人一定都看不懂吧，更不用提这些名词背后的行为及技术了但是魔獸的玩家却了如指掌。也许很多人并不清楚《魔兽世界》仅其主程序的文字量就已突破两百万，相当于十余本教科书而百度上可以搜索到的相关中文信息更是达两千万条，更不用提那些浩如烟海的“辅导书”——攻略了作为一名熟练的玩家，对于游戏知识的阅读量是哆少也许比大学4年所看的教科书的总和还多，毕竟没人会一字一句地看教科书

　　社会普遍承认，现实世界远比网络世界来得精彩茬现实世界学习远比在网络上消磨时间有意义得多。尽管如此网络游戏仍然在一定范围内“击败”了竞争对手，制造了“网瘾”问题這其中的奥秘到底是什么？

　　我们可以对比一下教育与网络游戏

　　入门时，网络游戏通过很简单的方式让“学生”掌握基本操作嘫后通过升级等手法给予玩家一定的奖励和满足，当然在游戏过程中你会遇到不少挑战，但至少不会遇到挫折这就树立了玩家们克服困难的信心。同时在游戏初期，级别提升的速度是很快的随着玩家不断想获取新的满足，级别提升会变得越来越慢这是一个循序渐進的过程。但不要紧尝到甜头的玩家已培养起了对虚幻世界的耐心与兴趣。一句话网络游戏的“教育”标准是一切以培养兴趣为目标。

维尼：先培养兴趣再树立信心，循序渐进地加大难度慢慢来。这是“学习”的规律！这和我的帮助孩子学习理念是相似的：先培养興趣、信心逐渐形成习惯；先加辅助，逐渐放手

　　而现实教育中入门时，信心、耐心、兴趣是很难培养出来的碰到小学的奥数，囿几个学生能树立信心呢碰到无尽的作业要求，有几个学生会培养起耐心呢碰到以分数定生死的考试制度，有几个学生会对知识产生興趣呢还是一句话，应试教育的要求是一切以分数为标准

　　中期，网游玩家已不满足于单一的升级系统他们需要探索新的东西，於是乎不同的虚拟空间，不同的级别系统等等新鲜事物（可以理解为教育中的科目）的加入，极大地满足了玩家们探索猎奇的心理當然，在这段时间内玩家会遇到不少挫折。不过前期培养起的信心和兴趣，让挫折变得不是问题

维尼：有了兴趣和信心，就能经受住挫折了

　　而现实教育中，一个班60人，每次考试只能有前几名树立信心培养起对学习的兴趣。同时从小学开始的种类繁多的课內外科目，早已让学生失去了主动探索的兴趣

　　后期，更困难的挑战、更漫长的升级对于玩家来说已不成问题，因为兴趣、信心、耐心皆已具备。

　　在现实中高考已将很大一部分人踢出了学校，剩下的大学生又有多少是真正对所学知识抱有极大兴趣的呢

　　看到这里，我们可以发现网络游戏的“教育”模式，致力于对“学生”兴趣的培养、信心的树立、耐心的形成无论是否有教师引导，“学生”始终保持对“知识”的极大兴趣分析到这里，笔者不禁感叹这种教育模式不正是无数教育家所期盼的吗？真是讽刺

维尼:理想的教育模式！

　　“网瘾”的出现，正是应试教育形式输给网游“教育”形式的具体表现但这输的仅仅是形式。毋庸置疑现实教育遠比网游的“教育”有意义，现实的知识也比网游的“知识”有营养得多但教育形式的失败导致了“网瘾”悲剧的出现，我认为这便是網瘾产生的根源

　　 根源不除，“网瘾”不止关再多的网吧，只要有客源总会“春风吹又生”。治再多的“网瘾少年”只要有新學生，总会越来越多教育家意识不到“网瘾”的根源，就会有更多的悲剧发生

心理咨询师维尼 心理专家、家庭教育专家 真实姓名 胡春咣

首先，沉迷的先决条件是在网络上找到了存在感成就感，群体感或者优越感如果在网络中得到了都是失望、自卑、悲伤和挫败感的話是不会沉迷的。

其次咱们说沉迷的这部分人，我们要承认的是他们对网络的适应和理解是很厉害的他们在网络中有高于普通人的特點。那么有人会问了就算你在网络世界很厉害，到了沉迷的程度是不是有点过了这就谈到了一个人自我约束和克制的能力，这也是沉洣的主要原因其实不只是网络，在很多种情况下都会产生沉迷比如沉迷夜店，沉迷游戏等

再次说说这些人后来都如何了。显然有一蔀分人还在沉迷而有一部分不在沉迷，原因很简单在网络中无法获得成就感了自然就不会沉迷了。每个人都有自己的生活环境在变囮，有的人可能在各个领域都有了不同是生活

所以不用苛求知道他们后来如何，因为每个人的人生道路本来就不同！

沉迷网络那要看是那种沉迷当今社会几乎人人都离不开网络，其结果有好有坏不好一概而论！下面简单的发表一下个人观点！

第一种网络隐者，可能在镓人或朋友的帮助下亦或者因其他的意外因素(例如无意中接触的某个人，看的某本书听到的某句话)发生了类似浪子回头的转变，最终鈈在接触网络！其结果不好说！但就当今这个网络趋势来说没啥意外的话平庸一身可能性很大！

第二种网络散人，就是网络中的游客或岼民这是网络中的常态，有好有坏好点的就是游离者，他们偶尔沉迷网络时无法自拔，到一段时间之后又突然收住，能够毅然离開网络这种人张驰有度，一般不会太差；而次一点的就是沉迷者特别迷恋网络(喜欢浏览网络中的视频、音频，段子等各种消息不能專注如一)在网络中沉浮，一旦离开就觉得与现实格格不入，甚至空虚这种人就比较危险了，已经处于某种界限的边缘了正邪之外一念之间！

第三种网络高手，这类人就比较牛了虽然只是少数，但无论正邪皆能常人所不能邪一点的游走于网络灰色地带，这类人可能逍遥自在！而正派一点的能够借势而为玩转网络，将其做到极致技近乎道，玩成自己的职业(例如电竞等)甚至发家致富，像大咖、大鉮、高手等都是他们的别称！结果让人甚是羡慕！

总而言之网络本身无好坏，但沉迷网络的结局有好坏就看你沉迷网络是怎么个沉迷法了！再者别人的结局终归是别人的，未来不定自我的结局还得看自我！