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阅读下面的文言文，完成下面题目。（一）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。” &王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（二）江郎梦笔淹为宣城太守时罢归，始泊禅灵寺渚，夜梦一人自称张景阳，谓曰：“前以一匹锦相寄，今可见还。”淹探怀中得数尺与之，此人大恚曰：“那得割截都尽。”顾见丘迟，谓曰：“余此数尺，既无所用，以遗君。”自尔淹文章踬矣。 又尝宿于冶亭，梦一丈夫自称郭璞，谓淹曰：“吾有笔在卿处多年，可以见还。”淹乃探怀中，得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句，时人谓之才尽。【小题1】解释划线词语。（5分）①世隶耕　&&&&&&②邑人奇之&&&③不能称前时之闻④淹探怀中得数尺与之&&&&&&&&&&⑤又尝宿于冶亭【小题2】解释下列划线的词语。（5分）①并自为其名&&&&&&②或以钱币乞之&&&&&&③邑人奇之④淹为宣城太守时罢归&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑤前以一匹锦相寄【小题3】翻译下列句子。（6分）①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。②卒之为众人，则其受于人者不至也③淹乃探怀中，得五色笔一以授之【小题4】从《伤仲永》中找出表明作者写此文目的的句子。（2分）【小题5】阅读两文，说说方仲永和江淹的结局是怎样的，二人的共同点是什么。（2分）①属于 &②对……感到奇怪&③相当&④给&&⑤曾经（5分，各1分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-浙江省富阳市七年级第二学期期中检测语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文言文，完成下面题目。（一）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆...”的分析与解答如下所示：
【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。【小题1】此题考查学生对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。【小题1】本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解来找出表明作者写作此文的目的即可。【小题1】本题考查分析人物形象的能力。结合两文对人物的具体描写来分析人物的共同点即可。
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