阅读下面的文字，完成后面题目。看电影王 往电影是一束光。在乡村的夜晚，这束带着奇迹的光让黑暗生动起来，让贫穷富有起来，让寂寞欢腾起来。有电影的夜晚，孩子们吃饭是潦草的。最怕的是发电机突然响起来，他们会毫不犹豫地丢下碗筷，搬个凳子就跑了，嘴角上粘着的饭粒，鼻子上的粘着玉米渣都顾不上擦一下。银幕前的人越来越多了，放映员和村干部打着饱嗝出来了，电影开始放映了！是的，电影是一束光。当它投射到银幕上时，世界也就投射到了银幕上。人们从电影上知道了村庄之外的另一些村庄，国家之外的另一些国家。在另一些村庄里，人们劳作之余可以喝咖啡而不是喝水，在另一些国家人们庆贺胜利时就在大街上接吻。当然，人们也知道了世界上还有比自己生活得更差的地方，有些地方还有奴隶，有些地方战火不断。人们全神贯注于银幕，忘了白天曾经和邻居为了一只鸡而大吵大骂，忘了家里的粮食可能支不到明天晚上。电影，将人们带到了一个梦里。孩子们更专注于对情节的猜测。看到头戴贝蕾帽、手夹香烟的女人，他们就嚷起来：“特务！”果然那个女人很快化装成了特务；紧张的音乐响起，树木一动不动，他们立刻断定“鬼子来了！”果然，随着几把刺刀闪现，日本兵猫着腰走向了八路军躲藏的柴垛……在这些孩子中，有一个叫小柿子的好奇心最重，他总想弄明白电影是怎么做成的。看一会儿电影，他就扭头朝放映机看去，他不明白那束光和胶片之间有什么关系，为什么一束光就能带来一个故事。这些故事让他欢笑，让他流泪，让他对村外的世界充满了好奇。有一天晚上，电影散了，小柿子没有回家，和几个小伙伴模仿着电影里的故事，玩打土匪的游戏。他拿着木头枪，走进树丛，搜查“土匪”。没走几步，就看到两个抱着接吻的人，男的是村里的欧亚，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出来。就在小柿子回到路上时，看到了他的父母拿着棍棒过来了。 父母看到了小柿子，问他看到大姐葡萄没有，看到欧亚没有。小柿摇摇头。小柿子从电影里知道，要是一男一女愿意在一块儿，一定是他们互相喜欢了。电影里，如果男的是坏人，他抱着女的，女的一定会打他，叫喊。大姐葡萄没有打欧亚，一定是喜欢欧亚的。他不愿意出卖他们。又一天晚上，他去小河边捉萤火虫，听见一个女的在哭。他走过去一看，是大姐葡萄。葡萄不哭了，站起来，将一根绳子甩到了树杈上，掂起脚，打了一个扣子。小柿子赶忙扑向葡萄。小柿子说：“大姐，你可以叫欧亚带你走啊，走得远远的。”小柿子又说：“电影里都是这样的，家里不同意男的和女的在一块儿，就可以去远方。”葡萄把他紧紧地楼在胸前。葡萄说：“小弟，你真聪明。”……多年以后，上高中的小柿子正为一笔学费发愁时，葡萄和欧亚带着孩子来了，葡萄给了小柿子一笔钱，对孩子说：“你喜欢看电影，叫小舅带你去吧。”小柿子对孩子说：“走，小舅带你去看电影。”后来，小柿子进了电影学院，有机会了解了电影制作的一些程序。“电影是什么？”几乎每一位老师都在首次开讲时进行这样的设问，然后从所授专业的角度给出大同小异的答案。电影是什么呢？窗帘拉上，书写板上方垂下了银幕，教室进入了黑暗。电影是一束光。小柿子在心里说。（选自《2012年中国年度小小说》有删改）【小题1】下列对文章的理解分析不恰当的两项是（）（）（5分）A．文中所描绘的环境是一个相对较为闭塞的早期的乡村，这里的人们思想愚昧落后，对外面的世界没有多少感知。B．本文通过对小柿子和他姐姐葡萄的刻画，表达了人应解放思想，敢于追求梦想，才能摆脱困境，实现理想的观点。C．文中人们全神贯注于银幕，孩子们更专注于对情节的猜测等场景，表明了村里人们生活的单调和对外面世界的向往。D．本文采用了语言、动作、神态、心理等手法刻画人物形象，将小柿子姐弟以及同村的人们生动地展现在读者的面前。E、本文并不追求情节的曲折动人，而是采用大众场景与典型个体结合的方式来展开叙写，语言平实质朴，表现力丰富。【小题2】文中多次提及“电影是一束光”，怎样理解这句话？（3分）【小题3】请根据文本内容，举例说明“小柿子”的性格特点。（6分） - 跟谁学
跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号
搜索你想学的科目、老师试试搜索无锡
跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读下面的文字，完成后面题目。看电影王 往电影是一束光。在乡村的夜晚，这束带着奇迹的光让黑暗生动起来，让贫穷富有起来，让寂寞欢腾起来。有电影的夜晚，孩子们吃饭是潦草的。最怕的是发电机突然响起来，他们会毫不犹豫地丢下碗筷，搬个凳子就跑了，嘴角上粘着的饭粒，鼻子上的粘着玉米渣都顾不上擦一下。银幕前的人越来越多了，放映员和村干部打着饱嗝出来了，电影开始放映了！是的，电影是一束光。当它投射到银幕上时，世界也就投射到了银幕上。人们从电影上知道了村庄之外的另一些村庄，国家之外的另一些国家。在另一些村庄里，人们劳作之余可以喝咖啡而不是喝水，在另一些国家人们庆贺胜利时就在大街上接吻。当然，人们也知道了世界上还有比自己生活得更差的地方，有些地方还有奴隶，有些地方战火不断。人们全神贯注于银幕，忘了白天曾经和邻居为了一只鸡而大吵大骂，忘了家里的粮食可能支不到明天晚上。电影，将人们带到了一个梦里。孩子们更专注于对情节的猜测。看到头戴贝蕾帽、手夹香烟的女人，他们就嚷起来：“特务！”果然那个女人很快化装成了特务；紧张的音乐响起，树木一动不动，他们立刻断定“鬼子来了！”果然，随着几把刺刀闪现，日本兵猫着腰走向了八路军躲藏的柴垛……在这些孩子中，有一个叫小柿子的好奇心最重，他总想弄明白电影是怎么做成的。看一会儿电影，他就扭头朝放映机看去，他不明白那束光和胶片之间有什么关系，为什么一束光就能带来一个故事。这些故事让他欢笑，让他流泪，让他对村外的世界充满了好奇。有一天晚上，电影散了，小柿子没有回家，和几个小伙伴模仿着电影里的故事，玩打土匪的游戏。他拿着木头枪，走进树丛，搜查“土匪”。没走几步，就看到两个抱着接吻的人，男的是村里的欧亚，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出来。就在小柿子回到路上时，看到了他的父母拿着棍棒过来了。 父母看到了小柿子，问他看到大姐葡萄没有，看到欧亚没有。小柿摇摇头。小柿子从电影里知道，要是一男一女愿意在一块儿，一定是他们互相喜欢了。电影里，如果男的是坏人，他抱着女的，女的一定会打他，叫喊。大姐葡萄没有打欧亚，一定是喜欢欧亚的。他不愿意出卖他们。又一天晚上，他去小河边捉萤火虫，听见一个女的在哭。他走过去一看，是大姐葡萄。葡萄不哭了，站起来，将一根绳子甩到了树杈上，掂起脚，打了一个扣子。小柿子赶忙扑向葡萄。小柿子说：“大姐，你可以叫欧亚带你走啊，走得远远的。”小柿子又说：“电影里都是这样的，家里不同意男的和女的在一块儿，就可以去远方。”葡萄把他紧紧地楼在胸前。葡萄说：“小弟，你真聪明。”……多年以后，上高中的小柿子正为一笔学费发愁时，葡萄和欧亚带着孩子来了，葡萄给了小柿子一笔钱，对孩子说：“你喜欢看电影，叫小舅带你去吧。”小柿子对孩子说：“走，小舅带你去看电影。”后来，小柿子进了电影学院，有机会了解了电影制作的一些程序。“电影是什么？”几乎每一位老师都在首次开讲时进行这样的设问，然后从所授专业的角度给出大同小异的答案。电影是什么呢？窗帘拉上，书写板上方垂下了银幕，教室进入了黑暗。电影是一束光。小柿子在心里说。（选自《2012年中国年度小小说》有删改）【小题1】下列对文章的理解分析不恰当的两项是（）（）（5分）A．文中所描绘的环境是一个相对较为闭塞的早期的乡村，这里的人们思想愚昧落后，对外面的世界没有多少感知。B．本文通过对小柿子和他姐姐葡萄的刻画，表达了人应解放思想，敢于追求梦想，才能摆脱困境，实现理想的观点。C．文中人们全神贯注于银幕，孩子们更专注于对情节的猜测等场景，表明了村里人们生活的单调和对外面世界的向往。D．本文采用了语言、动作、神态、心理等手法刻画人物形象，将小柿子姐弟以及同村的人们生动地展现在读者的面前。E、本文并不追求情节的曲折动人，而是采用大众场景与典型个体结合的方式来展开叙写，语言平实质朴，表现力丰富。【小题2】文中多次提及“电影是一束光”，怎样理解这句话？（3分）【小题3】请根据文本内容，举例说明“小柿子”的性格特点。（6分）阅读下面的文字，完成后面题目。看电影王 往电影是一束光。在乡村的夜晚，这束带着奇迹的光让黑暗生动起来，让贫穷富有起来，让寂寞欢腾起来。有电影的夜晚，孩子们吃饭是潦草的。最怕的是发电机突然响起来，他们会毫不犹豫地丢下碗筷，搬个凳子就跑了，嘴角上粘着的饭粒，鼻子上的粘着玉米渣都顾不上擦一下。银幕前的人越来越多了，放映员和村干部打着饱嗝出来了，电影开始放映了！是的，电影是一束光。当它投射到银幕上时，世界也就投射到了银幕上。人们从电影上知道了村庄之外的另一些村庄，国家之外的另一些国家。在另一些村庄里，人们劳作之余可以喝咖啡而不是喝水，在另一些国家人们庆贺胜利时就在大街上接吻。当然，人们也知道了世界上还有比自己生活得更差的地方，有些地方还有奴隶，有些地方战火不断。人们全神贯注于银幕，忘了白天曾经和邻居为了一只鸡而大吵大骂，忘了家里的粮食可能支不到明天晚上。电影，将人们带到了一个梦里。孩子们更专注于对情节的猜测。看到头戴贝蕾帽、手夹香烟的女人，他们就嚷起来：“特务！”果然那个女人很快化装成了特务；紧张的音乐响起，树木一动不动，他们立刻断定“鬼子来了！”果然，随着几把刺刀闪现，日本兵猫着腰走向了八路军躲藏的柴垛……在这些孩子中，有一个叫小柿子的好奇心最重，他总想弄明白电影是怎么做成的。看一会儿电影，他就扭头朝放映机看去，他不明白那束光和胶片之间有什么关系，为什么一束光就能带来一个故事。这些故事让他欢笑，让他流泪，让他对村外的世界充满了好奇。有一天晚上，电影散了，小柿子没有回家，和几个小伙伴模仿着电影里的故事，玩打土匪的游戏。他拿着木头枪，走进树丛，搜查“土匪”。没走几步，就看到两个抱着接吻的人，男的是村里的欧亚，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出来。就在小柿子回到路上时，看到了他的父母拿着棍棒过来了。 父母看到了小柿子，问他看到大姐葡萄没有，看到欧亚没有。小柿摇摇头。小柿子从电影里知道，要是一男一女愿意在一块儿，一定是他们互相喜欢了。电影里，如果男的是坏人，他抱着女的，女的一定会打他，叫喊。大姐葡萄没有打欧亚，一定是喜欢欧亚的。他不愿意出卖他们。又一天晚上，他去小河边捉萤火虫，听见一个女的在哭。他走过去一看，是大姐葡萄。葡萄不哭了，站起来，将一根绳子甩到了树杈上，掂起脚，打了一个扣子。小柿子赶忙扑向葡萄。小柿子说：“大姐，你可以叫欧亚带你走啊，走得远远的。”小柿子又说：“电影里都是这样的，家里不同意男的和女的在一块儿，就可以去远方。”葡萄把他紧紧地楼在胸前。葡萄说：“小弟，你真聪明。”……多年以后，上高中的小柿子正为一笔学费发愁时，葡萄和欧亚带着孩子来了，葡萄给了小柿子一笔钱，对孩子说：“你喜欢看电影，叫小舅带你去吧。”小柿子对孩子说：“走，小舅带你去看电影。”后来，小柿子进了电影学院，有机会了解了电影制作的一些程序。“电影是什么？”几乎每一位老师都在首次开讲时进行这样的设问，然后从所授专业的角度给出大同小异的答案。电影是什么呢？窗帘拉上，书写板上方垂下了银幕，教室进入了黑暗。电影是一束光。小柿子在心里说。（选自《2012年中国年度小小说》有删改）【小题1】下列对文章的理解分析不恰当的两项是（&&）（&&&）（5分）A．文中所描绘的环境是一个相对较为闭塞的早期的乡村，这里的人们思想愚昧落后，对外面的世界没有多少感知。B．本文通过对小柿子和他姐姐葡萄的刻画，表达了人应解放思想，敢于追求梦想，才能摆脱困境，实现理想的观点。C．文中人们全神贯注于银幕，孩子们更专注于对情节的猜测等场景，表明了村里人们生活的单调和对外面世界的向往。D．本文采用了语言、动作、神态、心理等手法刻画人物形象，将小柿子姐弟以及同村的人们生动地展现在读者的面前。E、本文并不追求情节的曲折动人，而是采用大众场景与典型个体结合的方式来展开叙写，语言平实质朴，表现力丰富。【小题2】文中多次提及“电影是一束光”，怎样理解这句话？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】请根据文本内容，举例说明“小柿子”的性格特点。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&科目:难易度:教材: 高中语文人教版最佳答案【小题1】AC【小题2】表层含义是，当一束光束投射到银幕上时电影就开始播放了（1分）；深层的含义是，电影如一束光，开启了人们的思想，引导人们追求幸福的生活（2分）。【小题3】小柿子是一个充满好奇心的孩子，能认真观察和思考生活，如他总想弄明白电影是怎么做成的，思考着那束光和胶片之间有什么关系，为什么一束光就能带来一个故事；乐于接受新事物、新思想，但不盲从，当家里不同意姐姐葡萄和欧亚在一块儿，他支持姐姐并出主意说叫欧亚带姐姐私奔，像电影那样去追求自己的幸福，当电影学院的老师告诉他们电影是什么后，他坚持自己生活得来的看法；是一个生活目标明确，并执着追求的人，他从小对电影产生了兴趣，想深入了解电影，通过自己的努力，考进了电影学院，完成了自己的心愿。（答案必须包括性格特点概括和举例两部分，答出两点即给满分）解析【小题1】试题分析：A项思想愚昧有误，村民的生活较为落后，但是思想并不愚昧，也通过电影稍微感知了外面的世界；C项“向往”不对，电影让村民们了解了外面世界的苦与乐，开阔了视野，这也促使他们对美好生活的向往，村民们对外面的世界应是“好奇”。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：本题考查的是句意的理解。抓住原文中“这些故事让他欢笑，让他流泪，让他对村外的世界充满了好奇”就可品味出“电影是一束光”的深层含义。一般来说先解释表面含义，然后再剖析深层含义。解答时既要注意挖掘内涵，又要分析作用。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：抓住第9段中“在这些孩子中，有一个叫小柿子的好奇心最重，他总想弄明白电影是怎么做成的”，第14段中“大姐葡萄没有打欧亚，一定是喜欢欧亚的。他不愿意出卖他们”，第18段中“小柿子又说：‘电影里都是这样的，家里不同意男的和女的在一块儿，就可以去远方’”，第21段中“后来，小柿子进了电影学院，有机会了解了电影制作的一些程序”这些关键句子分析概括即可。解答此题要考虑人物身份、年龄、主要性格特点，然后结合文本内容加以概括。答题时要规范：先概括特点，然后结合原文事例简析。简析时要扣住文本的主要内容，答题时要分条作答，而且要尽量多答。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心来自 VICE 的频道
在经历了几次删除重装后，我还是决定把这个 APP 留了下来，就算在年关时给自己一个改变的提醒，也为了14.99美元吧。
是一个关于消费的专栏，也将是一部多人写成的《忏悔录》，旨在解答世界最大的谜题：你每月的工资到底都去哪儿了。不管是线上消费还是线下交易、不管你买的是什么商品还是享受了什么服务，归根结底都只有一个结果：钱没了。为了拯救人类，请好好看看这些生动的教材吧，虽然不一定都是反面的，但都足以引起你的思考。认真点，反省的时刻到了。
这是一个关于放弃梦想的故事，或者说是一个给放弃梦想找借口的故事。而故事主角和如今很多故事主角一样，是智能手机。
这东西对我生活的绑架并没体现在发微信刷微博上，而是浪费在了下载／删除新 APP 和整理 APP 位置上 —— 我对 APP 排序和归类逻辑有着极其不健康的执着，而 “必须满屏” 仅仅是最基础的需求。这是一种很不健康的状态，但至今仍没能完全克服。如果说有什么原因，除了个人性格和天平座特点外，可能是因为买了部16GB的手机吧：如此小的容量，使我对 “到底需要哪些 APP” 随时处在纠结的边缘。
去年国庆，我又觉得桌面排序不顺眼了；依照当时的感觉，认为自己需要一个 “跟写字有关但跟记录无关而且不是随时会打开用还要有点走心” 的 APP 来填满一个空缺。于是我先去 Quora 上搜了 “记者们都推荐哪些 APP” 这个问题，因为我觉得记者一定明白我这个需求；可在看了一堆答案、下了一堆 APP 后，却感觉都不对，然后又去 APP 商店随意搜索像 “故事” 或 “作者” 这样的词，一个看上去很符合我简单要求的 APP 出现了。
14.99美元，将近100块人民币。除了在 iPad 上订杂志，我还没在苹果商店买过这么贵的东西。但看过了 APP 演示并搜索了各种论坛和测评后，我有点动心了 —— 这是个用来写剧本和小说的 APP，人家连格式都给你排好了，就等你花90多块钱，剩下的只是写出能斩获威尼斯金狮、鹿特丹金钱豹、开罗金女神、夏威夷金丝雀等国际有面儿大奖的史诗之作了。
我点了购买，APP 商店问你确认花90多块买这玩意儿？我脑子一热确认了购买。这种行为经常在我身上出现，作为一个性格纠结的人，做决定很多时候只能靠脑子一热。这也是一种很不健康的状态，跟以为买了马云的讲座 DVD 就能统治中国一样幼稚。
其实这个 APP 里什么都没有，只有各种模版：小说、剧本、没了。设计得很漂亮，确切地说设计得很真实，跟我以前接触的剧本一模一样，光看两眼就觉得 “是那么回事”。下载完成后的试用记录。
我很清楚自己这种对电影剧本收藏癖的来源：曾经梦想拍一部自己写的电影。
八年前大学毕业后，我揣着电影专业的本科毕业证，和一个大学同学在北京搭伙找活干。作为非表演专业的学生，当时我们最直接的起点就是 “枪手编剧”。具体来说，就是编剧从制片那里接到活，然后把他的酬劳分一小部分给我们；剧本由我们来写，最后署他的名字。其中的一大部分电影和电视剧，是你们熟悉的 “主旋律作品” —— 不是 “手撕鬼子” 那种神剧，而是给领导和劳模树碑立传用的，CCTV－6 播的那种，你一定看过。
与其他写字的职业相比，编剧的收入（即使是枪手编剧）还是很可观的，但波折也更多：首先你要在短时间内交稿，如果是电视剧，一个月内交出30集剧本已是相当宽松的要求。其次是漫长的修改过程 —— 并不是分钱给我们的编剧大人来修改，而是在很多号称要 “聊聊剧本” 的饭局上面对几位突然冒出的 “领导” 或 “X总”；他们会在饭局上第一次看到你写的剧本，然后通常会要求你推翻重来。
总之等所有人都满意了，你才能拿到钱（按照我们当时的江湖地位，是没资格要预付款的）。接下来要做的，就是继续通过社交找到更多工作机会 —— 也恰恰是因为这方面的能力低下，我开始怀疑自己的选择，并最终在开始一年半后选择了结束编剧生涯，找了份每天上下班的工作至今；而那位一起接活的同学则进了电影制作公司，继续着他的电影之路。
我当时给自己的理由是：性格不适合。“你想干嘛？” “我不知道。” “想看电视吗？” “好啊。” “这演的什么玩意儿？” “这是球赛，特别好看。” “太无聊了。”
现在回想起来，大学时选修电影专业和购买这款写剧本 APP 一样，也是个很冲动的选择。我学的专业叫 “媒体与传播”，课程要求我们在第一年把包括新闻、电影、纪录片、编剧、动画、甚至广播在内的各个领域通通接触一遍，然后根据这段体验在大二下半学期选择之后的专攻方向。
大一暑假，我几乎把时间完全用在了看电影上。也正是在那段时间里，两位姓贾的导演对我产生了致命的影响，让我觉得自己也可以拍电影了，并毫不犹豫地选了电影作为主攻方向。这两位导演一位叫贾姆许，一位叫贾樟柯。
当时已是独立电影大拿的贾姆许让我真正感受到了拍电影是 “很酷的”。对那会儿的我来说，“酷” 是很表面、也是唯一让我在乎的事。《天堂异客》（Stranger Than Paradise）的海报至今还挂在我家墙上，缺乏耐心的 John Lurie 和那个一脸无所谓的东欧女孩成就了我对拍电影最早的想象：不需要故事情节，两个人＋一间屋，就可以拍电影。
但真正让我觉得 “要拍电影的”，是当时刚刚拍完了《任逍遥》的贾樟柯。尽管我至今依然相信《三峡好人》是史上最优秀的华语电影，但《任逍遥》给我带来的影响却是决定性的：电影里的角色，让我想起了太多老家的同龄人。和贾姆许的纽约相比，贾樟柯的大同显然让我更有感触，也更让我觉得能言之有物。
暑假结束后，像所有电影学生一样，我从学校租来设备，叫着刚回来的同学们拍了个10分钟的黑白短片 —— 尽管没有贾姆许那么酷，也没有贾樟柯那么有生活，但感觉还是做成了一件了不起的事，电影梦似乎走上正轨了。《任逍遥》里的这段扇耳光戏，我曾经没事儿就拿出来看看。
之后就发生了上面的事情。我找了当时最能说服自己的借口，让自己的半途而废有了合理解释。而也许最根本的原因，是我其实本来就没那么想拍电影，或者说不愿意承认自己根本没那个天赋，再或者：我就是一个无法持之以恒的人。
最后一种分析是最可怕的，因为它很可能说明你这辈子什么事都干不好。尽管我也知道很多人都是这样，但当真正把 “没长性” 和自己联系在一起时，还是感觉很绝望。
直到现在，我也分不清楚 “梦想” 和 “目标” 到底有什么区别。去年开一个给客户出方案的会，我现在的美国老板问了我一个很典型的广告公司用来 “激发灵感” 的问题：你的梦想是什么？我说我好像没有梦想。他说不可能，人人都有梦想。我说我真的没有梦想，我顶多知道明年我能做成什么，存款达到多少，仅此而已。他说你那叫目标，不叫梦想。我说那我真的就没有梦想了。他有点无奈，说在美国人人都有梦想。我说那可能因为我不是美国人吧。
又一个借口，我当时自己都信了，“我没有梦想是因为我不是美国人，我放弃拍电影是因为性格不适合”。而前段时间，我又开始觉得自己想当地主：没错，就是字面上的意思 —— 有自己的地盘，干自己的事。可这算梦想吗？好像也不是，谁不想有自己的地盘，干自己的事呢？
所以对我这种人，最好的处理办法就是设定些能很快看得见结果的目标：明天要做什么，做完了就是成功。
至于 “为什么会把本来能吃顿好饭的钱买个也许根本不会用的 APP”，可能跟我当初选择电影专业、想拍电影是同一个理由吧：我容易被很肤浅、很表面的东西吸引，却承受不了真正做这件事要吃的苦。我不知道这算不算失败的人生，但的确是我性格里一直没能抹掉的部分。
但归根结底，我也很难说出 “后悔当年做了 XXX” 这样的话，因为我脑子里有着特别传统、或者在我看来属于 “正常” 的思维：什么样的年龄，就该做什么样的事。而对于 “什么样的事适合什么样的年龄” 的标准，也跟每个人的 APP 排序一样，遵循着不那么说得通的逻辑。
而且我得承认，在翻看这个 APP 的时候也得到了一个回想遥远过去的机会：在 WORD 文档里来回删减修改剧本阐述，长时间的酗酒和抽烟（一天两瓶小二锅头＋一盒烟是最低量），大晚上跑到高碑店的荒院子里听老哥讲自己在内蒙插队时有多自由，或者在清明节时跟红二代们去八宝山祭祖坟 ...... 虽然我一点都不想回到那个时候，但我坚信当时做这些事没什么问题 —— 至少比现在开始这样好吧。
在经历了几次删除重装后，我还是决定把这个 APP 留了下来，就算在年关时给自己一个改变的提醒，也为了14.99美元吧。
24小时最受欢迎}