欣赏《瑶族舞曲》教学设计

欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》

《瑶族舞曲》主题并能随着音乐做声势练习。

、技能目标：引导学生结合音乐要素（力度、速度、情绪等）听賞

音乐进一步培养其音乐感受、欣赏能力。

动培养主动学习音乐的兴趣。

、情感目标：激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣

欣赏围繞：看——听——想——说

多媒体课件、钢琴、打击乐器等

师：同学们在上节课我们学习了《瑶族舞曲》的两段主题，下面

请同学们和咾师一起来回顾这两段旋律吧

生：第一遍演唱《瑶族舞曲》主题一，第二遍演唱时加入声势练

师：主题一的旋律优美抒情同学们是用慢速演唱的那么要演唱

欢快、热烈的情绪应该用怎样的速度？

生：演唱主题二唱完一遍后在加速唱一唱，和主题一的演唱速

初步了解管弦乐曲与管弦乐队的基本知识

通过对作品的欣赏和分析，

感受音乐旋律与意境认识什么是复三部曲式结构。

能够听辨乐曲中的音乐主题

同音乐情绪，调動学生想象力提高学生的审美能力和综合修养。

体验乐曲所表达的情感和意境

如何有效地引导学生了解管弦乐队编制的基本音乐常识，能听辨其音乐主题及主奏乐

多媒体、葫芦丝、相关音乐和图片资料

（视频导入简介瑶族的民俗民风）

导入课题管弦乐曲《瑶族舞曲》

姩，作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采风便写成了一首脍炙人口的

。同时成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础