一、谈话导入，初读课文，整体感知；同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的；1月1日3月8日5月1日；6月1日7月1日8月1日；10月1日；今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日；二、再读课文，读准字音，初识场景；断出课文写的是首都北京国庆大典的场景；三、细读课文，看图学词，理解词义；（1）显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看；（2）出
一、谈话导入，初读课文，整体感知
同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。
1月1日 3月8日 5月1日
6月1日 7月1日 8月1日
今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？
二、再读课文，读准字音，初识场景
断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。
三、细读课文，看图学词，理解词义
（1）显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？
（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。
（1）上空绽放礼炮及天安门升旗仪式插图。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，学生齐读词语。
（2）阅兵式插图，有关海陆空三军的图片。出示：“检阅”“海陆空”。
（1）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。
（2）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。
（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？（学生自由发言）
（2）教师小结。
（3）出示词语，齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。
四、复习阅读，巩固识字，指导书写
引导学生诵读全文，读出情趣。
（1）学生找出相同偏旁的字：桥、检；炮、焰。说说左右结构比例。
（2）教师范写“焰”，重点提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的笔顺。
（3）教学“犭”旁。提示“礻”是示字旁。
（4）学生在《习字册》上描红、仿影、临写，教师巡视指导写字姿势。
教学目的：
1、继续巩固学习生字词，能正确、美观地书写剩余的生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受天安门广场的节日欢庆气氛。
教学过程：
2．谁来为大家读读这些词?
3．抽读词语，齐读词语。
二、读韵文。
1、刚才我们已经读过这些词，现在你是不是已经懂得了这些词语的意思?能不能通过你的朗读来告诉大家呢?
2．训练朗读，自由读，指名读。
3．你们觉得这位同学读得好吗?为什么?
你们能不能比他读得更好?
4．看到同学们读得这么好，老师也想跟你们比比，行吗?
教师有感情地朗读词语。
5．知道老师为什么读这么好吗?教师介绍怎样有感情地朗读：
我边读边想像天安门城楼、金水桥、接受检阅的威武雄壮的陆海空三军，夜晚广场上的狂欢情景??
6．你们也学着老师的方法来试试。
7．指名读，评议，再读。
8．全班有感情地朗读韵文。
三、指导书写
1．今天，我们把剩余的生字一齐学完。
2．读读这些词语。
3，看看这些字，你在字形上有什么要提醒大家的?
学生互相交流。
4．在学生说的基础上，教师着重指导以下的生字：
狂，新偏旁“g”(反犬旁)，笔顺是：
第二笔“)”像动物直立微微点头的样子。
焰：右上方是“*”第二笔是不带钩的，下方的笔顺为：“‘r门n闩臼”，其中第
四、五的两笔短横等横且不相连。
州：三点的第一点自右向左下点，其余两点自左向右下点。
笔顺是广J：&州丹州。
5．你觉得这些生字怎样写美观呢?好好观察一下。
6．重点指导；
州：是“川”加三点，“川”的最后一竖应比其余两笔高，中间一竖略短些。
7．教师范写生字，学生描红、仿写，放轻音乐。
8．出示写得好的生字，评议再写。
四、指导说话
1．看过国庆节时，天安门广场那热闹的场面。回忆一下，我们这儿是怎么庆祝的呢?
2．你们看到了什么?人们穿着什么?脸上怎么样?街上有着什么?
3．同座位互相听，互相纠正。
4．指名说，师生共同纠正。
教师还可提示：我们也能在说的时候把韵文中所学到的词语用进去。
5．说得这么好，写一定不会觉得困难的。
学生写话，教师相机巡视。
1、 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。
3、 初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣。
认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。
教学挂图两张。
一、板书课题，引导自学
1、 小朋友们，这节课我们学习识字3。
2、 引导自学。
二、复习熟字，理解会意字的特点。
1、 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。
2、 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和他有点像？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。
3、 出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。
4、 小结：
（1）这“笔、尖、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。
（2）我们怎样学的？先看图，领会字意，再记字形由哪两个部件构成。
三、学习3个生字：灶、歪、尾。
1、 出示“灶”图。
（1）先看图，这是什么？
（2）想想：砌灶要用什么？
（3）再看字：“灶”字由哪两个部件构成？火作为偏旁要注意什么？
2、 出示“歪”图。
（1）图上的画挂得正不正？给“挂的不正”换个说法。
（2）出示“歪”的字卡。领读、指名读。
3、 出示“尾”图。你怎样记住它？
4、 巩固复习。
（1）看图读字，读准字音。
（2）给生字找朋友。
5、 学生看笔顺图描红。要求：看一看，描一个，笔笔到位。
四、读儿歌。
1、 轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。
2、 再读儿歌，把句子读通顺。
3、 齐读儿歌，读通读顺。
五、课堂练习。
让学生在?习字册?上描红、仿影、临写生字。
一、理解课文，指导朗读。
1、 学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家?
2、 交流讨论，指导朗读。
（1）从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家?
（2）“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的？
（3）指导朗读。
3、“可是个粗心的小画家?”指导读出疑问的语气。
4、有感情的朗读课文。
5、 指导背诵。
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中国法定节日知识
：&新年（1月1日）；春节（农历新年）；国际劳动妇女节（3月8日）；植树节（3月12日）；国际劳动节（5月1日）；中国青年节（5月4日）；护士国际节（5月12日）；儿童节（6月1日）；中国**诞生纪念日（7月1日）；中国人民解放军建军节（8月1日）；教师节（9月10日）；国庆节（10月1日）；记者节（11月8日）。&
关于黄金周的存废和法定节假日的放假方案，从刚刚过去的十一黄金周以来，一直是社会争议和关注的焦点。今天，国家法定节假日调整研究小组在人民网、新华网、国家发改委网站、新浪网等网站上公布了新的假日方案的草案。先来看看具体内容。&根据公布的国家法定节假日调整草案，调整的主要内容包括：&一、国家法定节假日总天数增加1天，即由目前的10天增加到11天；&二、对国家法定节假日时间安排进行调整：元旦放假1天不变；春节放假3天不变，但放假起始时间由农历年正月初一调整为除夕；"五一"国际劳动节由3天调整为1天，减少2天；"十一"国庆节放假3天不变；清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日，各放假1天(农历节日如遇闰月，以第一个月为休假日)。&三、允许周末上移下错，与法定节假日形成连休。&此次国家法定节假日的调整，是因为目前我国实行的春节、"五一"和"十一"的"黄金周"休假方案，在现实中面临着一些问题：一是缺乏传统文化特色。目前法定节假日中只有春节一个传统节日。二是节假日安排过于集中。三个"黄金周"中，人员流动数量、交通、旅游安全等方面存在诸多问题。三是休假制度落实不够。一些职工的年休假权利难以得到保障。&正因为如此，近年来，有关人士多次呼吁要重视中国现行法定节假日安排存在的问题，建议对现行法定节假日安排进行调整。经过一年多的研究论证，就形成了目前国家法定节假日调整方案。&据了解，在1995年以前，法定节假日加上星期日，我国劳动者每人每年的休息日只有59天，1995年实行双休日后增加到111天，1999年实行黄金周后增加到114天。而在此次公布的新方案草案中，休息日将增加到115天。&根据今天公布的这一方案，经过对节假日前后的周末进行调休，将形成春节和国庆节两个七天的"黄金周"和元旦、清明、五一、端午、中秋五个三天的"小长假"，节假日当然是更频繁了。我查了一下2008年的日历，根据新的方案，一、二、四、五、六、九、十月七个月份都有公众假期，对于我们调整工作和生活节奏、适当放松休息当然会更有利一些。&在另一方面，正如片子里所说，做出这样的调整，其中重要的一条原因和动力就是要加大节假日中的传统文化色彩。可是为什么要选择这三个节假日，而增加的这三个节假日又会实实在在带来什么样的传统和文化内容呢？我们来看一个片子。&今天公布的这一方案，已经经过一年多的研究论证比较，并且它还不是最后定稿，其实今天公布草案的目的也就是向社会征求意见。所以大家如果有不同意见，还可以赶快去投票和发表意见。&调查共有7项内容，其中大家最关注、也是目前意见相对更多元的调查内容是其中的第二项。第二项调查的内容是，对于将"五一"国际劳动节调整出的2天和新增加的1天用于增加清明、端午、中秋三个传统节日为国家法定节假日，您的态度是什么。(字版1完)&截止到今天傍晚为止，人民网、新华网和新浪网的关于这一项调查的结果是这样的。&在大多数网民对调整草案表示支持的同时，也有一些网民表达了反对意见和担忧情绪。新华社归纳的这方面意见主要集中在：&一是认为很多单位除夕实际已经放假，春节放假提前等于减少1天假期，因春节的重要性建议适当增加放假时间。&二是认为取消“五一”长假，可能会导致出行压力集中到春节和“十一”，外地人返乡会更难；同时，长假的取消也减少了一些外地人回家探亲的机会。&三是认为“小长假”不利于安排长时间出行，意义不大。&四是怀疑《职工带薪休假规定》能否得到真正的执行。&关于这些疑问，我们现在来连线清华大学教授蔡继明。蔡教授是全国政协委员，也是清华大学假日制度改革课题组的负责人。蔡教授你好。&连线问题：&1、首先是这样的休假方案，能不能不调整而增加假期，3个黄金周的长假制度已经实行了9年，能不能保留五一长假呢？&2、人们当然还有这样的疑问，就是减少五一黄金周，会不会带来国庆黄金周更大的出行人流，以加倍的方式延续了交通、旅游方面的压力呢?&3、有一些人存在担心，如果碰到传统节日和周末重合的情况，怎么处理，比如说2008年的端午和中秋，还有2009年的清明和中秋都在周末？&国家法定节假日调整方案七项网上调查内容&1.&对于将国家法定节假日总天数由10天增加到11天，您的态度是：&2.&对于将“五一”国际劳动节调整出的2天和新增加的1天用于增加清明、端午、中秋三个传统节日为国家法定节假日，您的态度是：&3.&对于保留“十一”国庆节和春节两个黄金周，您的态度是：&4.&对于将春节放假的起始时间由农历年正月初一调整为除夕(大年三十)，您的态度是：&5.&对于调整前后周末形成元旦、清明、国际劳动节、端午、中秋5个连休三天的“小长假”，你的态度是：&6.&对于国家全面推行职工带薪休假制度，您的态度是：&7.&您的职业是：&就在这个星期一，我们国家也开始就职工带薪年休假草案征求意见。其实和国外相比，目前我国11天的法定节假日已经达到正常水平，但是带薪年休假制度并不完善。比如说在英国，每年的公共假日只有9天，但是带薪假期却长达一个月左右，这样的安排对于满足个人的旅游探亲需求和对于分散交通、住宿压力效果都不错。&对于大多数人来说，当然休假时间是越多越好。而对于国家来说，既要考虑对经济和社会的影响，也要考虑劳动者的工作休息节奏。目前正在征求意见的这两个草案，正是要实现这样的调节和控制。关于怎么放假，需要你我参与表达意见。
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工资的及时发放以及福利的保障是提高员工工作积极性最为有效的方法。但生活中很多用人单位是没有依法给予员工应享的工资福利的，这是违法的行为，依法是应受到相应处罚的。
关于节假日的精选问答：
共 2 位律师回复Q
律所：区域：浙江/金华/擅长王坚胜律师 11:51:14回复1、属于全体人民的节假日：元旦（1月1日），放假一天；春节（农历正月初一、初二、初三），放假三天；国际劳动节（5月1日、2日、3日）放假三天；（10月1日、2日、3日），放假三天。共计有10天，这些节日适逢公休假日，顺延补假。&２、属于部分人的节日：妇女节（3月8日），青年节（5月4日）（8月1日）等等，为了便于开展纪念活动，有关公民可以放假半天。具体说来，妇女节（3月8日〕，妇女放假半天；青年节（5月4日〕，14周岁以上的青年放假半天；儿童节（6月1日〕，13周岁以下的少年儿童放假1天；中国人民解放军建军纪念日（8月1日〕，现役军人放假半天。&３、属于少数民族的节日，由少数民族自治区的人民政府，根据各民族习惯，自行决决定。&《中华人民共和国》第四十条进一步规定：用人单位在元旦、春节、国际劳动节、国庆节、法律法规规定的其他休假节日，应当依法安排劳动者休假。用人单位安排劳动者在法定休假日工作的，应依法支付，不得以补假代替，以切实保护劳动者的休息权。 律所：湖北大诺律师事务所区域：湖北/武汉/擅长其他罗建雄律师 12:11:42回复没有什么区别。假日包含双休日，节日不包含。共 3 位律师回复Q
律所：律师365河南运营中心区域：河南//擅长婚姻家庭律师365河南律师 12:35:53回复加班工资的基数又该如何确定?中对工资有约定的，按不低于劳动合同约定的劳动者本人所在岗位相对应的工资标准确定。在具体折算时，劳动者还需要了解相应的规则。正常情况下，用人单位按月发放的工资中不包括休息日的工资。目前，职工全年月平均工作天数和工作时间分别为20.92天和167.4小时，职工的日工资和小时工资按此进行折算。　　计算方法为：加班工资=月工资基数÷21.75天×300%×加班天数，休息日加班工资=月工资基数÷21.75天×200%×加班天数。　　二)、分类计算　　确定了加班费的计算基数后，还必须区分不同情况，才能准确计算出加班费，实践操作中具体要把握以下几点：　　1、标准工时制度的加班费计算。　　按照劳动部《关于印发的通知》，应按以下标准支付工资：(1)用人单位依法安排劳动者在日法定标准工作时间以外延长工作时间的，按照不低于劳动合同规定的劳动者本人小时工资标准的150%支付劳动者工资;(2)用人单位依法安排劳动者在休息日工作，而又不能安排补休的，按照不低于劳动合同规定的劳动者本人日或小时工资标准的200%支付劳动者工资;(3)用人单位依法安排劳动者在法定休假日工作的，按照不低于劳动合同的劳动者本人日或小时工资标准的300%支付劳动者工资。　　2、综合计算工时制度的加班费计算。　　按照劳动部《关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法》和《关于职工工作时间有关问题的复函》规定，经批准实行综合计算工时工作制的企业，在综合计算周期内的总实际工作时间不应超过总法定标准工作时间，超过部分应视为延长工作时间并按《劳动法》第44第1款的规定支付工资报酬，其中法定休假日安排劳动者工作的，按《劳动法》第44第3款的规定支付工资报酬。而且，延长工作时间的小时数平均每月不得超过36小时。　　3、不定时工时制度的加班费的计算。　　一般情况下，经批准实行不定时工作制的企业不需要支付加班费。但是应当注意，用人单位在法定休假日安排职工工作的，仍然应当按照不低于本人工资标准的300%支付加班费。　　4、实行计件工资制度的加班费计算。　　实行计件工资的劳动者，在完成计件定额任务后，由用人单位安排延长工作时间的，应根据上述规定的原则，分别按照不低于其本人法定工作时间计件单价的150%、200%、300%支付其工资。以上就是针对节假日加班费怎么算的具体方法 律所：律师365浙江运营中心区域：浙江/杭州/下城区擅长刑事辩护律师365浙江律师 12:18:53回复针对节假日加班费怎么算,劳动法有明确规定《劳动法》第四十四条规定， 有下列情形之一的用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：　　(一)安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬;　　(二)休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬;　　(三)法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。　　因此，对于实行标准工时制的劳动者，如果在“五一”等法定节假日加班，加班费应当以不低于日工资基数的3倍支付加班工资，而在5月2日、3日加班应当以公休日加班的标准给予双倍支付工资。　　日工资基数的计算方法为：月工资除以一个月计薪的天数，今年中国节假日调整后的月计薪天数为21.75天。　　以一个约定月薪为1500元的职工为例，他的日加班基数就是1500元除以21.75天即69元;如果企业安排他在5月1日加班，则应支付其不低于69元的3倍即207元的加班工资。　　5月2日加班，单位首先应安排补休，否则须支付两倍的日工资基数。　　此外，对于经过劳动保障部门批准，可以在明确工作量的前提下自主安排工作、休息时间的“不定时工作制”岗位，用人单位可以不支付加班工资。 律所：平台法律顾问中心区域：江苏//擅长刑事辩护律师365江苏律师 12:26:53回复1、首先看单位是否向当地劳动部门申报了综合计时工作制或不定时工作制。对于经过劳动保障部门批准，可以在明确工作量的前提下自主安排工作、休息时间的“不定时工作制”岗位，用人单位可以不支付加班工资。所以,节假日加班费怎么算还要看公司的工作制方式2、没有申报的实行标准工时制。根据《劳动法》第四十四条规定， 有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：(一)安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的150%的工资报酬;(二)休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的200%的工资报酬;(三)法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的300%的工资报酬。因此，对于实行标准工时制的劳动者，加班费的计算方法为：月工资除以一个月计薪的天数（20.83天即：[全年365天-11天法定假日-52周*2公休日]/12个月）乘以加班计算标准和加班天数共 4 位律师回复Q
律所：河北厚正律师事务所区域：河北/石家庄/长安区擅长刑事辩护王来贵律师 11:44:35回复一、四天的休息时间是违法的，应当按加班计发工资。二、以法定假日优先的原则，应当算作法定假日的休息。如不另按排，则为加班。但贵单位的加班有点多，不合法律规定。 律所：广东海信现代律师事务所区域：广东/深圳/擅长刑事辩护周青峰律师 11:40:48回复按法定假日算 律所：安徽国运律师事务所区域：安徽/合肥/擅长刑事辩护孙中民律师 11:40:57回复应补 律所：区域：天津/开发区/擅长宋炳怡律师 11:57:17回复补。共 2 位律师回复Q
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1月1日 元旦节
4月1日 愚人节
5月1日 劳动节
6月1日 儿童节
7月1日 中共节
8月1日 共军节
10月1日 国庆节
九月一日，弄个啥节才好呢？
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连线：教师节&&&&&&&&8月1日&&&&&&&劳动节&&&&&&&10月1日妇女节&&&&&&&&9月10日&&&&&&儿童节&&&&&&&5月1日建军节&&&&&&&&3月8日&&&&&&&国庆节&&&&&&&6月1日．
十八反炽沪
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各节日与时间连线如下：故答案为：
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考点点评：
本题是考查中国、国际部分的节日时间，属于常识性质知识，要记住．
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