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张之洞传　　张之洞，字香涛，直隶南皮人。少有大略，务博览，为词章，记诵绝人。年十六，举乡试第一。同治二年，成进士，延对策不循常式。六年，充浙江乡试副考官，旋督湖北学政。所取 士多俊才，游其门者，皆私自喜得为学途径。之洞以文儒致清要，遇事敢为大言。俄人议归伊犁，与使俄大臣崇厚订新约十八条。之洞论奏其失，请斩崇厚，毁俄约。疏上，乃褫崇厚职治罪。 　　之洞耻言和，则阴自图强，设广东水陆师学堂，创枪炮厂，开矿务局。疏请大治水师，岁提专款购兵舰。复立广雅书院，武备文事并举。 　　会海军衙门奏请修京通铁路，台谏争陈铁路之害，请停办。翁同龢等请试修边地，使用兵；徐会沣请改修德州济宁路，利漕运。之洞议曰：“修路之利，以通土货、厚民生为最大，征兵、转饷次之。今宜自京外卢沟桥起，经河南以达湖北汉口填。此干路枢纽，中国大利所萃也。河北路成，则三晋之辙接於井陉，关陇之骖交于洛口；自河以南，则东引淮、吴，南通湘、蜀，万里声息，刻期可通。其便利有数端：内处腹地，无虑引敌，利一；原野广漠，坟庐易避，利二；厂盛站多，役夫贾客可舍旧图新，利三；以一路控八九省之衢，人货辐辏，足裕饷源，利四；近畿有事，淮、楚精兵崇朝可集，利五；太原旺煤铁，运行便则开采必多，利六；海上用兵，漕运无梗，利七。有此七利，分段分年成之。”得旨报可，遂有移楚之命。大冶产铁，江西萍乡产煤，之洞乃奏开炼铁厂汉阳大别山下，资路用，兼设枪炮钢药专厂。由是湖北财赋称饶，土木工作亦日兴矣。 　　时国威新挫，朝士日议变法，废时文，改试策论。之洞言：“废时文，非废五经、四书也，故文体必正，命题之意必严。否则国家重教之旨不显，必致不读经文，背道忘本，非细故也。今宜首场试史论及本朝政法，二场试时务，三场以经义终焉。各随场去留而层递取之，庶少流弊。” 　　二十八年，充督办商务大臣，再暑两江总督。有道员私献商人金二十万为寿，请开矿海州，立刻罢之。德宗暨慈禧皇太后相继崩，醇亲王载沣监国摄政。议立海军，之洞言海军费绌，可缓立，争之不得。移疾，遂卒，年七十三，朝野震悼。赠太保，谥文襄。 　　之洞短身巨髯风仪峻整莅官所至必有兴作务宏大不问费多寡。爱才好客，名流文士争趋之。任疆寄数十年，及卒，家不增一亩云。 　　[注释]井陉、洛口，皆地名，当时最繁华的商业集散地。 1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（&&&& ） A．成进士，廷对策不循常式　　　　　　　廷： 朝廷 B．南通湘、蜀，万里声息，刻期可通　　　声息：音信消息 C．以一路控八九省之衙，人货辐辏　　　　辐辏：集中 D．少有大略，务博览，为词章，记诵绝人　绝人：超过 2．全部表现张之洞“遇事敢为大言（独到的见解）”的一项是（&&&& ）①之洞论奏其失，请斩崇厚，毁俄约 ②修路之利，以通土货、厚民生为最大 ③朝士日议变法，废时文，改试策论 ④故文体必正，命题之意必严 ⑤有道员私献商人金二十万为寿，请开矿海州，立刻罢之 ⑥之洞言海军费绌，可缓立 A．②③⑥ B．①③⑤ C．④⑤⑥ D．①②④ 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&& &） A．张之洞力主修筑铁路，以运送货物，发展经济。建议修筑一条贯穿南北的枢纽干道，并充分论证了修筑这条铁路的效益及有利条件。 B．张之洞主张科举取士，反对废除“四书”“五经”，认为如果不读经典，必然导致国家教育背离正道，这显示了他思想上的保守。 C．张之洞是中国近代史上的重要人物，为官数十年，颇有作为，清正廉洁，不治家产，而且保护人才，在名流文士中有良好的口碑。 D．张之洞致力于国家主权的独立，坚决制止了崇厚与俄国签订的不平等条约；军备防务和文教事业同时并举，谋求国家的强盛。 4．把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）所取士多俊才，游其门者，皆私自喜得为学途径。_____________________________________________________（2）河北路成，则三晋之辙接於井陉，关陇之骖交于洛口。_____________________________________________________ 5．用“／”给文中加粗的一句话断句。之 洞 短 身 巨 髯 风 仪 峻 整 莅 官 所 至 必 有 兴 作 务 宏 大 不 问 费 多 寡
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　　张之洞，字香涛，直隶南皮人。少有大略，务博览，为词章，记诵绝人。年十六，举乡试第一。同治二年，成进士，延对策不循常式。六年，充浙江乡试副考官，旋督湖北学政。所取士多俊才，游其门者，皆私自喜得为学途径。之洞以文儒致清要，遇事敢为大言。俄人议归伊犁，与使俄大臣崇厚订新约十八条。之洞论奏其失，请斩崇厚，毁俄约。疏上，乃褫崇厚职治罪。
　　之洞耻言和，则阴自图强，设广东水陆师学堂，创枪炮厂，开矿务局。疏请大治水师，岁提专款购兵舰。复立广雅书院，武备文事并举。
　　会海军衙门奏请修京通铁路，台谏争陈铁路之害，请停办。翁同龢等请试修边地，使用兵；徐会沣请改修德州济宁路，利漕运。之洞议曰：“修路之利，以通土货、厚民生为最大，征兵、转饷次之。今宜自京外卢沟桥起，经河南以达湖北汉口填。此干路枢纽，中国大利所萃也。河北路成，则三晋之辙接於井陉，关陇之骖交于洛口；自河以南，则东引淮、吴，南通湘、蜀，万里声息，刻期可通。其便利有数端：内处腹地，无虑引敌，利一；原野广漠，坟庐易避，利二；厂盛站多，役夫贾客可舍旧图新，利三；以一路控八九省之衢，人货辐辏，足裕饷源，利四；近畿有事，淮、楚精兵崇朝可集，利五；太原旺煤铁，运行便则开采必多，利六；海上用兵，漕运无梗，利七。有此七利，分段分年成之。”得旨报可，遂有移楚之命。大冶产铁，江西萍乡产煤，之洞乃奏开炼铁厂汉阳大别山下，资路用，兼设枪炮钢药专厂。由是湖北财赋称饶，土木工作亦日兴矣。
　　时国威新挫，朝士日议变法，废时文，改试策论。之洞言：“废时文，非废五经、四书也，故文体必正，命题之意必严。否则国家重教之旨不显，必致不读经文，背道忘本，非细故也。今宜首场试史论及本朝政法，二场试时务，三场以经义终焉。各随场去留而层递取之，庶少流弊。”
　　二十八年，充督办商务大臣，再暑两江总督。有道员私献商人金二十万为寿，请开矿海州，立刻罢之。德宗暨慈禧皇太后相继崩，醇亲王载沣监国摄政。议立海军，之洞言海军费绌，可缓立，争之不得。移疾，遂卒，年七十三，朝野震悼。赠太保，谥文襄。
　　流文士争趋之。任疆寄数十年，及卒，家不增一亩云。
　　［注释］井陉、洛口，皆地名，当时最繁华的商业集散地。
对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是
成进士，廷对策不循常式　　　　　　廷：朝廷
南通湘、蜀，万里声息，刻期可通　　声息：音信消息
以一路控八九省之衙，人货辐辏　　　辐辏：集中
少有大略，务博览，为词章，记诵绝人　绝人：超过
全部表现张之洞“遇事敢为大言（独到的见解）”的一项是
①之洞论奏其失，请斩崇厚，毁俄约
②修路之利，以通土货、厚民生为最大
③朝士日议变法，废时文，改试策论
④故文体必正，命题之意必严
⑤有道员私献商人金二十万为寿，请开矿海州，立刻罢之
⑥之洞言海军费绌，可缓立
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
张之洞力主修筑铁路，以运送货物，发展经济。建议修筑一条贯穿南北的枢纽干道，并充分论证了修筑这条铁路的效益及有利条件。
张之洞主张科举取士，反对废除“四书”“五经”，认为如果不读经典，必然导致国家教育背离正道，这显示了他思想上的保守。
张之洞是中国近代史上的重要人物，为官数十年，颇有作为，清正廉洁，不治家产，而且保护人才，在名流文士中有良好的口碑。
张之洞致力于国家主权的独立，坚决制止了崇厚与俄国签订的不平等条约；军备防务和文教事业同时并举，谋求国家的强盛。
把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）所取士多俊才，游其门者，皆私自喜得为学途径。
（2）河北路成，则三晋之辙接於井陉，关陇之骖交于洛口。
用“／”给文中画波浪线的一句话断句。
之洞短身巨髯风仪峻整莅官所至必有兴作务宏大不问费多寡
阅读下文，完成后面题目。（14分）顺着石板街走到从前①游淮安河下镇，运气出奇的好。一路豪雨，临近镇子时，却住了雨脚。放眼望去，到处都是青砖黛瓦的建筑。古巷弯弯曲曲，旧宅瓦椽不整，老店铺面半朽。随便走进一处宅院，都能在弥漫的湿气中嗅到浓郁的历史气息。雕花窗棂、檐兽、陶缸、红木桌椅和青花瓷器，隐隐透出了往昔的热闹和繁华。②但印象最深的还是那里铺路的石板。③古镇里的许多铺路石板，久已废弃，被随便丢在巷子深处，或者就摆在窗前屋下。有些石板磨损严重，呈现出柔和的曲线。它们大都是土黄，或者透出点红色，一块一块，像固体的阳光，带着一点温暖，一点黯淡，与镇子的青灰色形成了鲜明的对比。④这些石板皆非本地产。当初盐运兴盛时，大运河、淮河上来往的舟船，去时载盐，返回时捎带石板压舱，卸于河边，富有的盐商便购来铺路。数十年下来，这里的街道上就铺满了来自全国各地的石板。原来，这些石板都曾随船只，压着波浪，伴着涛声，最后落户在这里，成了古镇的“居民”。⑤这曲折的石板上，走得最多的是盐车。明朝中叶以后，淮盐全部运到河下，经检验抽税后再分运到各地销售。这么一个小镇子，成了全国食盐的重要集散地之一，狭小的巷子里，竟然曾滚动过影响国民经济的商业洪流。⑥除了盐，还有粮，还有竹木铜铁……自明代起，湖广、浙赣、江南等省漕粮必须经此地停留，等待漕署官员查验成色数量后，方可北上，而回程之船携带的商品也在此集散。永乐年间创办造船厂以后，这里更是成为造船物资的集散地。如今，在河下镇还可以看到打铜巷、钉铁巷、估衣巷、竹巷、绳巷等街巷。⑦商业的发达，带来了多少尘世浮华。“十里朱旗两岸舟，夜深歌舞几时休。扬州千载繁华景，移在西湖嘴上头。”（“西湖嘴”即今河下镇）这是明朝邱浚描写古镇盛况的诗句。琵琶刘街、花巷街、菜巷街、西湖嘴街、粉章巷、干鱼巷等众多见于典籍的街巷记载，都是从前的生活画卷留下的印痕。⑧富庶还养护了这里的深厚文脉。从元朝起，山阳县儒学就建在这里。《西游记》作者吴承恩也生活在这里。想象吧，曲折深巷的院子里，曾飘荡过多少朗朗的读书声。而当报喜的骏马跑过，伴着清脆的马蹄声，又有多少人的心也像这石板一样，迸发出烨烨的火星。⑨这石板上也曾有皇家的辇乘招摇而过。康熙、乾隆两帝数度南巡都经过这里。⑩这些石板还见证过更久远的历史。这里是古代名将韩信、梁红玉的出生地。韩世忠、梁红玉曾驻兵于此与金兵对峙。金戈铁马的杂沓之声，给这座古镇平添了许多壮怀激烈的铁血内涵。11所有的烟云都过去了，只有这座镇子还留在这里，只有这些老石板还留在这里。坑坑洼洼的石板上，踩来踩去的已经是现代人的脚步。要经多少脚步、车马的磨损，才能造成这些坑洼？岁月是峥嵘的，而这些石板的外表却越来越随和、温婉，棱角都已失去，像磨损了边角的古藉。12我们顺着一条小巷走到尽头，登上几十级台阶，就站到了古运河的大堤上。运河水在静静流淌，虽然多日下雨，河水也不见汹涌之势。一条古老的河，由于见过太多，也许已变得宠辱不惊了吧。回头看镇子，许多屋脊已落在脚下。古镇的地势低于运河，这该是镇子得名的原因吧。14雨又下起来了。我们顺着来路往回走，镇子重新变得空阔。迷蒙的雨雾中，那些饱经风霜的古宅，在江南的氤氲中显出别样的风致。石板也全都湿渡流的，晃动着明亮的水洼，像是不断闪回的古镇的记忆。物换星移，一切都变了，不变的只是江南的雨。丝丝的细雨依然洒在亘古千年的石板上，默默地见证着石板曾经承载的荣耀与辉煌。脚下的石板静静地延伸着，连缀成通向新时代的路……【小题1】作者在第④段中叙写了古镇石板的&&&&&&&&&。（1分）【小题2】文中描写雨水的主要作用是（3分）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】下列对文章理解和赏析错误的两项是（4分）（&&&）&A．作品以“石板”为线索贯穿全文，使文章显得衔接自然，脉络清晰。B．第①段总写河下镇古色古香的风貌，由面及点，引入对石板的描述。C．第①段运用对比的表现手法，以青灰色的镇子来衬托石板的古老。D．第⑨段提到皇帝的辇乘曾经过古镇，揭示了石板给作者留下最深印象的原因。E．第11段的第一句话起到了承上启下的作用，将笔触从历史转向现实。F．本文将叙述、描写和抒情融为一体，语言舒缓流畅、娓娓道来，读来清新自然。【小题4】本文标题是“顺着石板街走到从前”，请概括“从前”在文中的主要内容。（2分） ①小镇的经济繁荣&②&&&&&&&&&&&&&&③&&&&&&&&&&&&&&【小题5】纵观全文，简析作者的思想感情。 ( 4分）
阅读下文，完成后面题目。（14分）顺着石板街走到从前①游淮安河下镇，运气出奇的好。一路豪雨，临近镇子时，却住了雨脚。放眼望去，到处都是青砖黛瓦的建筑。古巷弯弯曲曲，旧宅瓦椽不整，老店铺面半朽。随便走进一处宅院，都能在弥漫的湿气中嗅到浓郁的历史气息。雕花窗棂、檐兽、陶缸、红木桌椅和青花瓷器，隐隐透出了往昔的热闹和繁华。②但印象最深的还是那里铺路的石板。③古镇里的许多铺路石板，久已废弃，被随便丢在巷子深处，或者就摆在窗前屋下。有些石板磨损严重，呈现出柔和的曲线。它们大都是土黄，或者透出点红色，一块一块，像固体的阳光，带着一点温暖，一点黯淡，与镇子的青灰色形成了鲜明的对比。④这些石板皆非本地产。当初盐运兴盛时，大运河、淮河上来往的舟船，去时载盐，返回时捎带石板压舱，卸于河边，富有的盐商便购来铺路。数十年下来，这里的街道上就铺满了来自全国各地的石板。原来，这些石板都曾随船只，压着波浪，伴着涛声，最后落户在这里，成了古镇的“居民”。⑤这曲折的石板上，走得最多的是盐车。明朝中叶以后，淮盐全部运到河下，经检验抽税后再分运到各地销售。这么一个小镇子，成了全国食盐的重要集散地之一，狭小的巷子里，竟然曾滚动过影响国民经济的商业洪流。⑥除了盐，还有粮，还有竹木铜铁……自明代起，湖广、浙赣、江南等省漕粮必须经此地停留，等待漕署官员查验成色数量后，方可北上，而回程之船携带的商品也在此集散。永乐年间创办造船厂以后，这里更是成为造船物资的集散地。如今，在河下镇还可以看到打铜巷、钉铁巷、估衣巷、竹巷、绳巷等街巷。⑦商业的发达，带来了多少尘世浮华。“十里朱旗两岸舟，夜深歌舞几时休。扬州千载繁华景，移在西湖嘴上头。”（“西湖嘴”即今河下镇）这是明朝邱浚描写古镇盛况的诗句。琵琶刘街、花巷街、菜巷街、西湖嘴街、粉章巷、干鱼巷等众多见于典籍的街巷记载，都是从前的生活画卷留下的印痕。⑧富庶还养护了这里的深厚文脉。从元朝起，山阳县儒学就建在这里。《西游记》作者吴承恩也生活在这里。想象吧，曲折深巷的院子里，曾飘荡过多少朗朗的读书声。而当报喜的骏马跑过，伴着清脆的马蹄声，又有多少人的心也像这石板一样，迸发出烨烨的火星。⑨这石板上也曾有皇家的辇乘招摇而过。康熙、乾隆两帝数度南巡都经过这里。⑩这些石板还见证过更久远的历史。这里是古代名将韩信、梁红玉的出生地。韩世忠、梁红玉曾驻兵于此与金兵对峙。金戈铁马的杂沓之声，给这座古镇平添了许多壮怀激烈的铁血内涵。11所有的烟云都过去了，只有这座镇子还留在这里，只有这些老石板还留在这里。坑坑洼洼的石板上，踩来踩去的已经是现代人的脚步。要经多少脚步、车马的磨损，才能造成这些坑洼？岁月是峥嵘的，而这些石板的外表却越来越随和、温婉，棱角都已失去，像磨损了边角的古藉。12我们顺着一条小巷走到尽头，登上几十级台阶，就站到了古运河的大堤上。运河水在静静流淌，虽然多日下雨，河水也不见汹涌之势。一条古老的河，由于见过太多，也许已变得宠辱不惊了吧。回头看镇子，许多屋脊已落在脚下。古镇的地势低于运河，这该是镇子得名的原因吧。14雨又下起来了。我们顺着来路往回走，镇子重新变得空阔。迷蒙的雨雾中，那些饱经风霜的古宅，在江南的氤氲中显出别样的风致。石板也全都湿渡流的，晃动着明亮的水洼，像是不断闪回的古镇的记忆。物换星移，一切都变了，不变的只是江南的雨。丝丝的细雨依然洒在亘古千年的石板上，默默地见证着石板曾经承载的荣耀与辉煌。脚下的石板静静地延伸着，连缀成通向新时代的路……小题1:作者在第④段中叙写了古镇石板的&&&&&&&&&。（1分）小题2:文中描写雨水的主要作用是（3分）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:下列对文章理解和赏析错误的两项是（4分）（&&&）&A．作品以“石板”为线索贯穿全文，使文章显得衔接自然，脉络清晰。B．第①段总写河下镇古色古香的风貌，由面及点，引入对石板的描述。C．第①段运用对比的表现手法，以青灰色的镇子来衬托石板的古老。D．第⑨段提到皇帝的辇乘曾经过古镇，揭示了石板给作者留下最深印象的原因。E．第11段的第一句话起到了承上启下的作用，将笔触从历史转向现实。F．本文将叙述、描写和抒情融为一体，语言舒缓流畅、娓娓道来，读来清新自然。小题4:本文标题是“顺着石板街走到从前”，请概括“从前”在文中的主要内容。（2分） ①小镇的经济繁荣&②&&&&&&&&&&&&&&③&&&&&&&&&&&&&&小题5:纵观全文，简析作者的思想感情。 ( 4分）
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　　纺线也需要技术。车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车摇快了，线抽慢了，毛卷、棉条就会拧成绳，线就会打成结。初学纺线，往往不知道劲往哪儿使。一会儿毛卷拧成绳了，一会儿棉纱打成结了，急得人满头大汗。性子躁一些的甚至为断头接不好而生纺车的气。可是关纺车什么事呢？尽管人急得站起来，坐下去，一点也没有用，纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。直等到纺线的人心平气和了，左右手动作①，用力②，快慢③了，左手拇指和食指之间的毛线或者棉纱就会像魔术家帽子里的彩绸一样无穷无尽地抽出来。那仿佛不是用羊毛、绵花纺线，而是从毛卷里或者棉条里往外抽线。线是现成的，早就藏在毛卷里或者棉条里了。熟练的纺手趁着一线灯光或者朦胧的月色也能摇车，抽线，上线，一切做得从容自如。线绕在锭子上，线穗子一层一层加大，直到大得沉甸甸的，像成熟了的肥桃。从锭子上取下穗子，也像从果树上摘下果实，劳动以后收获的愉快，那是任何物质享受都不能比拟的。这个时候。就连起初生过纺车的气的人也对纺车发生了感情。那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。
1．为文中画横线的空处选择一组恰当的词语
A．①协调②适当③均匀B．①和谐②恰当③均匀
C．①协作②得当③匀称D．①协调②适当③匀称
2．根据文意，下边一句话应放在原文中哪一方框处最恰当？选出正确的一项
摇车抽线配合恰当，成为熟练的技巧，可不简单，很需要下一番功夫。
A．处B．处
C．处D．处
3．指出文中三处画线语句的表达效果。
________________________
________________________
________________________
4．概括这段文字的主要内容，不超过20字。
答案：解析：
　　3．第一处画线语句写出了纺线时的乐趣。第二处画线语句写出了纺线劳动后收获的愉快心情。第三处画线语句写出了人对纺车的亲密、喜爱之情。
　　4．这段文字的主要内容：纺线需要技术，纺线劳动乐趣无穷。
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科目：初中语文
来源：初中语文一课一练（开明版）初二（三册）
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　　回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了。向我敬了礼就跑了。走了几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：
　　“给你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。我走过去，拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知什么时候又多了一支野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
　　他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上就让他走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。
1．体会加粗词语“摸出两个馒头”“又多了一支野菊花”对刻画人物所起的作用。
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2．画线语句描写的细节在文中起到了怎样的作用？
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科目：初中语文
来源：初中语文一课一练（开明版）初二（三册）
阅读课文中的语段，回答问题。
①南面的第三幅是“五卅运动”。②日，上海群众10000多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。③“五卅惨案”引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围的大革命风暴的爆发。④画面上成千上万的工人、学生、市民举着“打倒帝国王义”的小旗，冲破英国巡捕的沙袋、铁丝网英勇地前进；商店关门罢市，戴着礼帽的商人也加入了斗争的行列；被打伤的工人，在战友们搀扶下，继续勇往直前。⑤人群后面，隐约看到外滩的海关和银行大楼。
1．这段文字中介绍了“五卅运动”的经过，有什么作用？
________________
2．下面的语句是上面这段文字中的一句话，把它放回原文中，安排在哪儿最恰当？选出正确的一项。
这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。
A．放在①句之后B．放在③句之后
C．放在⑤句之后D．放在②句之后
3．文中有两处用了分号，起到怎样的作用？选出正确的一项。
A．表示句子内部的一般性停顿。
B．表示句子内容之间的关系。
C．表示句子内并列语句之间的停顿。
D．表示一个完整的语句。
科目：初中语文
阅读课文中的语段，回答问题。
　　①“你有几个孩子？”
　　②“有两个女儿，到山外读书去了，一个上小学，一个念中学，都寄宿在学校里。我想让她们将来都上大学呢！现在山里人富了，什么也不愁，就指望孩子们有出息。”她笑着回答，语气是颇为自豪的。这小木屋里，也有着和山外世界同样的憧憬和向往……
　　③吃饱了，歇够了，该继续赶路了。我掏出一些钱给她。
　　④“钱？”她又笑了：“这儿不是商店，快放回你的口袋里吧。如果不忘记山里的人，以后再来！”我的脸红了，也不知是为了什么，也许是为了这城里人的习惯……
(1)第②段中画“”的语句反映了女主人怎样的思想感情？
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(2)第④段中画线的语句表现出女主人怎样的品质？
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(3)“我的脸红了”，这反映了“我”怎样的心情？
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科目：初中语文
来源：初中语文一课一练（开明版）初二（三册）
阅读课文中的语段，回答问题。
　　①绿色开花的植物有庞大得惊人的根系，每条根的尖端都有很多根毛。②每一个根毛就是一个最基层的原料采集站，大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料，经过运输干线——茎，源源送入叶子里。③叶子上面有着许多气孔。④在阳光下，这些气孔一面排出氧气和蒸腾水分，一面还吸入大量的二氧化碳。⑤有时，一个气孔在1秒钟内能吸进25000亿个二氧化碳分子。
　　采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。也许有人怀疑，这莫不是要制造汽水了？的确，汽水厂就是利用压力把二氧化碳压在水里，再加上些果汁香料之类，制成清凉可口的汽水的。然而植物却不能靠喝汽水过日子，它们需要的是含有高能的食物。
1．第一段文字中“源源送入叶子里”一句的主语是什么？选出理解正确的一项。
A．每一个根毛B．采集站的原料
B．水分和无机盐D．原料采集站
2．“叶子就是一个食品工厂”这句话是第一段中的语句，把它放回原文中，放在哪儿最恰当。选出正确的一项。
A．放在第②句之后B．放在第③句之后
C．放在第⑤句之后D．放在第①句之后
3．第一段文字的说明对象是什么？选出正确的一项。
A．绿色开花的植物。
B．根系、根毛、叶子、气孔。
C．绿色开花植物的根、茎、叶。
D．绿色开花植物的根系。
4．第一段中加粗词语“有时”起到了怎样的表达作用？
________________
5．第二段中的加粗词语“采集站”指的是什么？选出正确的一项。
A．每一个根毛B．茎
C．最基层的原料D．叶子
科目：初中语文
来源：初中语文一课一练（开明版）第二册
阅读课文中的语段，回答问题。
①有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却 a 过我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。③我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。④我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”⑥那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。⑦这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。⑧一个老师 b 孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么 c ；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！⑨在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
1．为这段文字中的空处选择一组恰当的词语
A．a占据b排除c平常
B．a占有b排除c平凡
C．a占据b解除c普通
D．a占有b解决c平常
2．写出这件小事的起因、经过和结果。
起因：________________________________________
经过：________________________________________
结果：________________________________________
3．蔡老师是如何解决“我”与小“反对派”们的纠纷的？说明蔡老师是一个怎样的老师？
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4．这段文字的最后一句话中加粗词语“公平”如果改为“公正”好不好？为什么？
&&& ________________________________________
5．选出给这段文字划分层次正确的一项
A．①/②-⑦/⑧⑨B．①/②-⑨C．①-⑦/⑧⑨D．①/②-④/⑤-⑦/⑧⑨
6．概括这段文字的大意，不超过15个字。
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