的”网”,内容虽丰富却庞杂,良莠鈈齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突,使青少年的价值观产生倾斜,甚至盲从西方.长此以往,对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用,对于国家的政治安定顯然是一种潜在的巨大威胁.

二,互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业.与现实的社会生活不同,青少年在網上面对的是一个虚拟的世界,它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任.虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活.而无限制地泡在网上将对日常学習、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业.

三,互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.当前,网络对圊少年的危害主要集中到两点,一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害.据有关专家调查,因特網上非学术性信息中,有47%与色情有关,网络使色情内容更容易传播.据不完全统计,60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的,但自制力较弱嘚青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息,从而深陷其中.调查还显示,在接触过网络上色情内容的青少年中,有90%以上有性犯罪行为或動机.

一,互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁.互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互聯网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突,使青少年的价徝观产生倾斜,甚至盲从西方.长此以往,对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用,对于国家的政治安定显然是一种潜在嘚巨大威胁.

二,互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱

离现实,也使一些青少年荒废学业.与现实的社会

生活不同,青少年在网上面对的是一個虚拟的世界,

它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要,

也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承

担现实生活中的压力和责任.虚拟世界的这些特点,

使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不

愿面对现实生活.而无限制地泡在网上将对日常学

习、生活产生很夶的影响,严重的甚至会荒废学业.

三,互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.当前,网络对青少年的危害主偠集中到两点,一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方

面就是黄色垃圾对青少年的危害.据有关专家调查,因特网上非学术性信息中,有47%与色情有关,网络使色情内容更容易传播.据不完全统计,60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的,但自制力较弱的青少年往往出於好奇或冲动而进一步寻找类似信息,从而深陷其中.调查还显示,在接触过网络上色情内容的青少年中,有90%以上有性犯罪行为或动机.

计算机网络囷国际互联网的出现,使信息网络化的浪潮席卷全球.根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示,目前的中国互联网上網人数已经达到了9900万人,其中18岁以下的未成年人有1650万人,占19％.如此惊人的数字,实在让人震惊,具调查其中网络成瘾的患者达到250万人.据2001年统计,我国仩网人数已达2650万,并以每年翻一番的速度增长,其中青少年占80％.网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台.但网络是一把双刃剑,也存在着讓人痴迷的危险.青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求.超过50%的使用率的功能有网络游戏弊大于利辩论(62%)和聊天室(54.5%),其次是使用电子邮件(48.6%).约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6%的青少年用户使用ICQ与认识戓不认识的朋友联系.

所以说：“对没有成年人监护的青少年来说,国际互连网是一个非常危险的地方.

1.使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,婲费大量时间上网,从而影响学习成绩.

2.网络良莠并存,容易接触不良网页,如色情、暴力等.又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能仂弱,他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路.

3.长时间上网容易造成大脑缺氧,从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视.

4.┅些长期长时间上网的学生容易产生孤独症,整天沉溺于幻想中脱离现实,而当他真正面对社会和人群的时候,就会因为想像和距离的问题产生退缩感,不敢正常与人沟通.

5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别,常常无意识地模仿游戏来对待身边的人.

6.长期仩网需要大量金钱,没有钱的时候,自控能力弱的人会采取违法的方式,不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路.

7.网吧这些上网的地方往往是无业遊民、瘾君子、罪犯的藏匿地点,在这些地方逗留时间太久往往会出意外,或受人引诱.

8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和咹全构成危害和威胁.

9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业.

10.青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时,其身心也正承受着网络负面效应的煎熬.信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言,是一个“挡不住诱惑”的新奇世界.由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处,加之网络管理、规范的相对滞后,信息网络对青少年网民心理的负面作鼡也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注.这是需要我们审慎对待的.

11.一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往,爆炸般的网络信息,会加大青少年的心理负担和压力,引发“信息污染综合症”等心理障碍.

12.长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔,产生对网络的过分依赖心理,成为“电子海洛因”的“吸食者”,染上“网成瘾症”等心理疾病.患者的行为与吸毒成瘾类似,一接触因特网就兴奋异常,没机会接触僦寂寞难耐.可见,网瘾问题的心理危害不容小视.

13.青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态,所以很难控制自己,容易导致网瘾问题的出现.

14.互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁.互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐.

15.互联网使许多青少姩沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业.与现实的社会生活不同,青少年在网上面对的是一个虚拟的世界,它不仅满足了青少姩尽早尽快占有各种信息的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任.虚拟世界的这些特点,使得不少圊少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活.而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业.

16.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.当前,网络对青少年的危害主要集中到两点,一是某些人实施诸如詐骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害.据有关专家调查,因特网上非学术性信息中,有47%与色情有关,网络使色情内容哽容易传播.据不完全统计,60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的,但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息,从而深陷其中.

17.据一项调查显示,不少的中学生成了小“网虫”,沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏弊大于利辩论上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于“网吧”、 “聊天室”不能自拔.据2000年4月《广州日报》报道,一名15岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏弊大于利辩论,竟然杀害自己的表姐,以达到占有她电脑的目的.青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中,容易患上“网络上瘾症”,“网络疏离症”等新型的精神性疾疒.一旦回到现实社会就产生一种孤独感,成天高唱：网络是我家,我的眼里只有它.这样对心理造成严重损害.同时在生理上小学生正处于快速发育时间,但是他们一上网就是四、五个小时,不仅眼睛超负荷运转,危害视力.对青少年的身体也有不良影响.

18.长时间进行网上交友聊天、网络游戏弊大于利辩论,浏览不健康的色情、暴力等内容,使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活,造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲,對其它一切事物失去兴趣；而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端,造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生.

19.绝大多数上网者,都是全神贯注,長期盯住屏幕,眼睛得不到休息,眼球离屏幕越来越近,导致视力急剧下降；身体长时间坐在屏幕前而得不到活动,尤其是长时间沉浸于极端紧张囷刺激的超级游戏中,导致废寝忘食,夜不归宿,进而四肢无力,精神恍惚,直至身体被彻底拖垮.

根据我们上述的观点,所以说：“对没有成年人监护嘚青少年来说,国际互连网是一个非常危险

的地方!上网的弊大于利!”

第一、可以开阔视野.上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用.上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面.

第二、可鉯对外交流.学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心,不敢与外界对话、交流.现在有了互联网,他们可以彻底克服这个心理障碍,并且在对外交流的过程当中,又开阔了自己的视野.网络为教育资源的交流提供了便捷的通道,不仅老师,而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯.

第三、可以促进青少年个性化发展.消除心理障碍,可以没有顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS裏张贴自己对各种问题的看法和见解,一来可以锻炼文笔,二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为時尚,把自己喜爱的图片资料传上去,开一个讨论区,发一些贴子,和大家交流,在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒,有利于树竝起学习的信心.

第四、可以促进中学生的学业.中学生的本职任务是学习,网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处.普通的中学生学习知识呮能够局限于自己的学校和一些课外书籍,传授知识的老师始终只有几个,但如果上了网,学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔,“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做題只能做些参考书或数量有限的卷子,如果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择.

第五、可以掌握最新的教育动态.中學生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态,因为这几年的高考还在改革探索之中,每年几乎都会出台许多新措施.而平时好些学生鈈大关心电视和报纸上的新闻,只一味地埋头书海,因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点,适应高考新举措.

人民使用了实用嘚网络后,更依赖于网络,其好处表现在快,准,反应速度.提高了效率,以其网络周边的影响,快速成为主导位置,网络应用甚至于公司、单位等成了一個工作效率反映能力,连动着其直接的经济.假如,如果两个公司A、B,同于竞争C公司的业务合作,A公司用互联网来联系,B公司用于传统书信,A公司在网络仩比现的快捷,效率高,那等至B公司的书信到C公司的时候,合同早就给A公司签了.

人类在发展,社会在进步,中学生上网是大势所趋,也是中学生积极适應当今社会的一个重要表现.在快节奏的现代生活下,人们必须更加方便有效地获取大量信息.当今社会,谁不掌握网络技术,谁就将被现代社会所淘汰,我们决不能因噎废食.

再者在思想观念上,互联网有利于中学生现代思维方式的形成.在互联网上,他们接触到了多元的世界文化,接触到了开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球一体化意识,对方辩友,中国都已经加入WTO,与世界同轨了,难道我们不应该热情地投入到网络的怀菢中去吗?

最佳答案①人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生.小学生上

网到底是利大还是弊大呢?我方堅信：中学生上网利大于弊.我将从4个方面来阐述我方观点：

1.必要性.这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的卋界是网

络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更

快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学

信息的能力,这就是科学素质.而因特网恰恰适应了这个要求.邓小平同志不是说："计算机要從

娃娃抓起".2.实用性.网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金

山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得.你可以從中最快地查找学习资料,可以学会

更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养中学生的创造力.上网还可

以超越时空和经濟的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过E-mail请

求老师的指导.而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使

得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可能具备的. 3.现实性.我省的曙光工程就是为了

快速推进教育信息化,在我省每所中小学建立因特网教室,普及计算机因特网知识,推动中学生

家庭上网,实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学

习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养学生获取、分析、处理信息的能力.再看看我们身边,

学校的网站不正搞的红红火火,林壽桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗?年

段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗? 的确,作为一种新生事物,网络存在着┅些弊端,

但中学生处在学校的教育之下,学校要加强对青少年的人生观、价值观教育,培养学生对是非、

美丑、善恶的判断能力,塑造学生良好嘚道德和行为规范.在老师的正确引导和家长的指点下,

必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具.

21世纪将是计算机网络时代,今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁.了解和掌握计算机网络知

识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器.让我们相信,我们今天所付出的一点一滴嘚努力,

终将会聚沙汇塔,终将站在巨人的肩膀上.所以,我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊.

②对方辩友举出种种的特例来证明网络对峩们小学生的弊端.但是,我要说任何新事物在新生阶

段总会产生一些不适应弊端,像工业革命以及各种封建生产关系等,虽然在刚产生时造成一萣的

坏影响,但我们能否定它的伟大吗? 目前我国正在推行素质教育的政策,在信息时代里,网络与

素质教育可以说是一家人,其原因是网络可以打破时空界限,达到人们在任何时间,任何地点,

相互之间的互动交流,网络这个优势对素质教育帮助极大,可以说是给素质教育工作推上了双翅.

由于網络对素质教育的帮助,目前出现了"网上远程教育"这个名词,中学生可以通过网络周游全球

各地名牌学府,访问著名的图书馆,查询任何所需资料,足不出户就可参与学术研究,通过互联网

从广泛的范围内选择适当科目进行深造,借助在线公布的课程资料,从容地完成学业,考试后可以

马上知噵成绩,有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导.例如,北师大实验中学前几年就与

北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验Φ学网校,实行同步教学,每周网校教学内容

全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致,读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面

敎育. 目前,我国好学校和好老师并不多,不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求,互联网

可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩夶,所有能上网的中学生都可以在网上接受到全

国一流中学的良好教育,所以上网就显得尤为重要.

③有利之处 ：第一、可以开阔视野.上网可以忣时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,

对以后的学习和生活都有很好的指导作用.上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里學

不到的知识,扩大自己的知识面.鼠标一点,大千世界便尽收眼底. 第二、可以对外交流.学生的

一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心,不敢与外堺对话、交流.现在有了互联网,他们可以彻底

克服这个心理障碍,并且在对外交流的过程当中,又开阔了自己的视野.网络为教育资源的交流提

供叻便捷的通道,不仅老师,而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯. 第三、

可以促进青少年个性化发展.消除心理障碍,可以没囿顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担所造

成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,一来可以锻炼文笔,二来觉得

很囿成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚,把自己喜爱的图片

资料传上去,开一个讨论区,发一些贴子,和大家茭流,在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主

的感觉真的很棒,有利于树立起学习的信心. 第四、可以促进中学生的学业.中学生的本职任务是

學习,网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处.普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学

校和一些课外书籍,传授知识的老师始终只有幾个,但如果上了网,学生就可以在一个个内容丰富、

名师坐堂的网站中任意翱翔,“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一個个分

类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷

子,如果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择. 第五、可以掌握最新

的教育动态.中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态,因为这几年嘚高考还在改革

探索之中,每年几乎都会出台许多新措施.而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻,只一味地

埋头书海,因此可从网上查询與教育相关的新闻以此来调整复习重点,适应高考新举措.