清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。阅读答案——精英家教网——
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& 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。阅读答案
阅读下面的诗，回答下列问题。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
1．诗歌体裁不要求具有记叙的六个要素，但《清明》一诗却一应俱全。你能写出来吗？
时间：________　　事情的起因：________
地点：________　　事情的经过：________
人物：________　　事情的结果：________
2．《清明》一诗的每句可删去一个字，删后每句又可改成二句，使全诗变成一首八句的“三言诗”，而内容却与原诗保持一致，试写出这首“三言诗”来。
3．《清明》一诗可以一字不易，只需改动标点，即可编成一部剧作，时间、地点、人物、布景以及人物的心理情绪、动作等舞台提示，人物的台词，都应有尽有。试写出改编的剧本来。________
答案：解析：
　　答案2．去掉“节”“行”“借”“遥”即可;3．改动后合乎要求即可。
　　1．分析：此题考查对记叙要素的把握。
　　2．分析：此题培养学生创新思维。
　　3．分析：此题考查学生对标点的理解的运用。
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来源：101网校同步练习　初一语文　语文出版社（新课标） 语文出版社（新课标）
阅读下面的诗.回答下题. 向日葵 覃子豪 你是太阳 我是向日葵 每天每天迎接你 向铺满红毡的天上迎你 在露水消失的园中望你 傍微风初起的黄昏送你 你绚烂的光球 照亮我金黄色的花瓣 我戴上了诗人的月桂冠 胸中孕育着诗的种子 有不死的爱 以真实的生命塑造你的形体(a) 叶子是一片片青色的云 花瓣是辐射的光芒 我成了地上的太阳(b) 你别我而去时 最初.我低头深思 继而.我憔悴欲死 我知道:秋天到了 我金黄色的花瓣 会像头发一丝丝脱落 那时.为了你的记忆 我像要沥尽心血 剖开胸膛(c) 一粒一粒地 洒下我不死的种子 向着将要复苏的大地(d) (1) 本诗的第二节以富有特征性的景物描写代表 .表达了对太阳的 之情.其中“铺满红毡 比喻 . (2) 本诗的第三节画线的句子寓含着“太阳 给予“我 和 的强烈愿望.其中最能表达这种关系的两个动词是“ 和“ .末句中“塑造你的形体 意为 .本节中还揭示了诗人自我价值的实现的感情因素.即“ . (3) 对有关诗句含义分析得不够恰当的一项是( ) [ ] A． (a)我要以我热烈而奔放的创造力.以诗形象地表现你的美与力量. B． (b)因为你的照耀.我成了这个世界上最辉煌的诗的太阳.成了众人景仰的偶像. C． (c)那时.只因为贮藏过你的光和热.我将奉献我生命中最珍贵.最有价值的一切--孕育了一生的成熟的种子一一报答你. D． (d)我虽要倒下.复归这将要迎来春天的大地.但我胸中因你而孕育的诗的种子.将在这人间获得永恒.
阅读下面的诗.回答下题. 村居 高鼎 草长莺飞二月天.拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早.忙趁东风放纸鸢. 用形象的语言.描摹这首诗的景象.(70字左右)
来源：学年山东东营市广饶县七年级上学期期末质量调研语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的诗.回答问题.过松源晨炊漆公店①杨万里莫言下岭便无难.赚得②行人空喜欢.正入万山圈子里.一山放过一山拦.① 松源.漆公店:地名.在今皖南山区.②赚得:骗得[小题1]本诗除借助景物描写说明道理外, 还用了多种修辞手法.找出一种简要分析.[小题2]诗人通过写山区行路的感受.说明一个深刻道理.请简要说出给你的启发.
来源：学年山东东营市广饶县七年级上学期期末质量调研语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的诗.回答问题. 过松源晨炊漆公店① 杨万里 莫言下岭便无难.赚得②行人空喜欢. 正入万山圈子里.一山放过一山拦. ① 松源.漆公店:地名.在今皖南山区.②赚得:骗得 1.本诗除借助景物描写说明道理外, 还用了多种修辞手法.找出一种简要分析. 2.诗人通过写山区行路的感受.说明一个深刻道理.请简要说出给你的启发.
来源：新疆自治区同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的诗.回答问题. 我爱这土地 艾青假如我是一只鸟.我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地.这永远汹涌着我们的悲愤的河流.这无止息地吹刮 着的激怒的风.和那来自林间的无比温柔的黎明-- --然后我死了.连羽毛也腐烂在土地里面.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉--1.“这土地 喻指 2.指出诗中的“暴风雨 “汹涌 着我们的悲愤的河流 “激怒的风 “无比温柔的黎明 分别比喻什么?(1) “暴风雨 (2)“汹涌着我们的悲愤的河流 (3)“激怒的风 (4)“无比温柔的黎明 3.诗中的鸟的喉咙本来就是嘶哑的吗?怎样理解诗人说的“用嘶哑的喉咙歌唱 ? 4.表达诗人忠于这土地.甘愿献出一切的强烈感情的诗句是哪一句? 5.最后两行诗.抒发了诗人怎样的感情?
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