各位钢琴爱好者朋友，大家好！
相信大家都是爱琴人士，也一定非常希望能够演奏出自己喜欢的乐曲，让优美动人的旋律从自己的手指间飘出是一件多么幸福的事。音乐是无界的，只要您喜欢，不管年龄大小，都是可以学习。成年人学钢琴由于种种因素，如家庭原因，工作原因等等，使其没有足够的时间来慢慢学习，不能像儿童学琴那样，特别是传统的教学内容枯燥难耐，兴趣容易消失。成年人学琴在于娱乐，在于兴趣，从学琴心理上，应该让他们迅速弹奏出自己喜欢的曲子，这也就是常说的“速成”。市面上各种各样的速成教程不见其效，致使很多学琴朋友半途而废，丧失了兴趣。钢琴难不难？对，它确实有它的难度，但是再难的东西我们也能将其简单化，关键在于你的学习方法。　　一、曲谱形式的选择　　以前我们使用简谱教学，它简单明了，很容易上手，而五线谱过于繁杂难于记忆，造成识谱难。在运用简谱教学的时期，确实取得了一定的成效，但是现在大多数的谱子都是五线谱记谱，而且一部分人认为学钢琴也要学五线谱，所以也就排斥简谱。两种记谱形式各有优点，也各有缺点，而简五线钢琴谱使二者完美结合，大大提高识谱速度，简五谱里面的简谱可以用首调式表示，也可以用固定调式表示，首调式模式符合我们对旋律理解的思维，而固定调式是对音符在钢琴键盘位置上的解释，这两种模式各有各的好处。一般来说，像现在的流行歌曲，或者说主旋律非常突出的乐曲适合用首调式模式，而古典乐曲，或者说左右手和声复杂的乐曲适合用固定调式模式。　　二、练习曲的选择　　传统教程都是针对儿童的学习教程，里面没有我们急切想要掌握的方法，是很机械的儿童练习，只能用“枯燥无味”来形容了，这样就会丧失我们宝贵的兴趣。传统教学已经成了固定模式，但成年人不要被这种固定模式锁住。我们要掌握精华，掌握钢琴弹奏的一般规律和套路，所以就要有人为这些套路重新编配练习。举个例子，相信很多人都能够玩吉他，一个简单的“”节奏型就能把所有4/4与2/4拍的歌曲弹下来，这就是套路的好处，而在这个简单的基础上又可以变化众多的类型，这样我们的伴奏类型就千变万化了。钢琴也一样，掌握一些套路，任何乐曲都能变着弹。所以我研究了很久，写了很多相关练习，这些练习都是为左手套路、和左右手配合而写的，循序渐进，有很大的实用价值。能够帮您迅速掌握技术要领，迅速弹奏出自己喜欢的曲子，更能够帮您保持兴趣，继续提高。　　三、左右手怎么协调　　对于初学者来说，这是一个非常迫切的问题，两只手不协调，就不可能弹出曲子出来。一般，老师都会讲放慢速度，慢慢练习就会协调了，但是这样难见成效。音乐中的旋律被拍子控制着，如果我们把拍子分开，又把每拍的左右手单独练习好，然后一拍一拍地练习，就会简单很多，这就好像两只手拍桌子一样，举个例子：1秒钟内左手拍1下，右手拍2下，不断重复这个动作，这就解决了这个简单的左右手协调问题。在钢琴上，就要扩充到10个手指的协调问题，但是解决方法也就像刚才的这个例子一样。只要我们单独把每一拍的左右手协调好，然后再把拍子连接起来，就是正常的节奏了，我在网上发表这个方法后，很多人受益匪浅，学习钢琴没有那么困难了。　　四、只会C调怎么办　　很多人都会遇到这个问题，C调很简单，钢琴键盘上的所有白键就是C调，但是换一个调就不知道了，特别是那些用到很多黑键的调式，更加弄不清楚了。我经过仔细研究，创作了“调式带”，改变调式，只需移动调式带。仔细观察钢琴键盘，我们可以发现C调的mi与fa以及si与do之间没有黑键，其余相邻音之间都有一个黑键，其实这就是自然音程“全音”与“半音”的关系：　　简谱：1
7 i　　关系： 全 全 半 全 全 全 半　　这个音程关系是固定的，也就是“全音关系隔1个键，半音关系不隔键”， 而钢琴88个键的键宽是相等的，我们可以做一根长纸带，分几十个等份，每一等份宽度都等于钢琴键宽，按照音程关系把个音标在纸带上，这样就做好了一根调式带。赶紧试试，易制作，好实用。　　五、想弹自己喜欢的曲子，即兴弹奏　　在熟练掌握多种左手伴奏类型后，其实就可以即兴伴奏了。不过要真正做到“心中有旋律就能演奏”还需要掌握很多和弦知识，我们也会学习这方面的知识。怎么取得一首歌曲和弦走向呢？很简单，去找吉他谱，吉他谱上面就标明了和弦，按照和弦走向，按照掌握的伴奏类型，就能轻易弹奏出来。简单的旋律加上和声部，长音的地方加上琶音，或者加一点简单的旋律来填充，就可以让你的演奏更加生动。其实每首曲子并不要百分之百按照曲谱弹奏的，根据自己的水平，可以适当的做一些变动，使它变得适合自己弹奏。　　——有情街分享　　注解：　　简五线谱：简五线谱与传统五线谱没有本质上的区别，他保持了传统五线谱的所有特征，只是在音符符头里融入了简谱，使曲谱更加之观，一看即知，解决了入门者“识谱难”的大问题。　　五线谱的优点是对音符在键盘上位置的解释，非常熟悉五线谱的人能迅速找到音符在键盘上对应的位置，但是它有一个致命的缺陷：用固定调式不符合人们对旋律的理解思维。　　简谱的主要优点，是用首调试明确表示了主旋律，符合人们对旋律的理解思维，容易记住旋律，不过它也有缺点，难以在键盘上找出音符的位置，复杂的曲子不宜弹奏，所以在钢琴上没有普及。。。。。。　　简五线谱真正融合了二者的优点，既能够解释音符在键盘的位置，又符合人们对旋律的理解思维。简五线谱中的简谱没有上下打点，音符高低是由在五线谱上高低位置决定的，通俗易懂。简五线谱中的简谱可以表示为首调试和固定调式。和声复杂的乐曲适用固定调式，流行音乐或者和声简单的乐谱适合用首调试，而首调试可以在任何调式上弹奏，和声走向也不会变，解决变调的问题。
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　　学习了
　　一、固定调式与首调式的区别　　流行钢琴中经常用到两个名词：固定调式和首调式，这两种调式表达方式各有各的优缺点，但是在即兴伴奏中，首调式用得多，不过有时候会结合固定调式，帮助我们掌握各种调的首调式，下面我们将这两种调式对比一下：　　固定调式：　　我们知道，每个音都有自己的音名，是固定不变的，这就好像是人们的名字一样，身份证上面的名字就是你永远不变的代号，音名也就是每个音的身份证上面的名字，不可以改变的，它都有自己固定的音高，唱法，和属性。C、D、E、F、G、A、B分别唱作：do、re、mi、fa、sol、la、si，而带变化音记号的bD、bE、#F、bA、bB分别唱作：降re、降mi、升fa、降la、降si，这些变化音也是固定的，不会改变的。无论哪个调式，我们都是这样唱，其实我们在唱这些变化音的时候，是非常难唱准的。五线谱就是一个典型的固定调式记谱方法，所以在弹五线谱的时候，不必在乎什么调，只看升、降记号就可以弹出来。而这种弹奏，就是照谱弹奏，五线谱上的音符与钢琴键盘一一对应，这种演奏方式就是一种机械性的，始终脱离不了谱子，所以很多学习者要花很多时间去记谱、背谱。下面是固定调式键盘图：　　　　为什么五线谱上会出现升号与降号呢？很简单，为了节约纸张，也为了谱面美观。五线谱由5跟线组成，线与线之间形成“间”，“线”上和“间”中都可以存在音符，如果不利用升、降记号，每个“线”和每个“间”都单独对应钢琴键盘上的一个键，那要多少个“线”和“间”才能对应完全，而且谱子占用很多空间，浪费纸张，极不美观　　首调式：　　相对于固定调式，首调式在流行钢琴、即兴伴奏中有更加突出的优点。首调式和人们的小名一样，可以有很多代号，比如很多人叫我廖老师，也有人叫我小廖，还有人叫我琴姐等等，这些都只是我的代号，，我的学名才是永远不变的，而那些代号叫得却很轻松，愉悦，没有名字喊得那样紧张。　　我们知道，do、re、mi、fa、sol、la、si、do之间是按照特定的音程关系排列的，即：　　do
半　　当我们在唱do、re、mi、fa、sol、la、si的时候，并不一定就唱得和钢琴一样的音高，可能低些，可能高些，但都是按照“全全半全全全半”这个音程关系唱出来的，这样就可以引入首调式了。在键盘上，只要是按照“全全半全全全半”这个音程关系排列出来的，而我们又按照do、re、mi、fa、sol、la、si、do这个唱名排列顺序唱的就是首调式。“全”即“全音关系”，在键盘上表示两个键之间隔了一个键，“半”即“半音关系”，在键盘上表示两个键相邻，中间没有隔键，全音相隔，半音相邻，这句话很重要，以后可以很快的推导出我们不熟悉的调式音阶（注意，相邻和相隔是包括白键、黑键在一起的）。所以在首调式中，音名C、D、E、F、G、A、B不再分别唱作do、re、mi、fa、sol、la、si了，而是当处在什么调时，那个音名所在的音唱作do，然后再按照“全全半全全全半”依次推导过去。例如我们常见的1=G，其实就是G调，这个G音不再唱作sol，而应该唱作do了。　　以G调为例，我们先来看一下它的首调式音阶图：　　　　再来对比一下G调固定调式音阶图：　　　　通过上面的对比，我们可以知道，同一个调式的首调式与固定调式的音阶位置是相同的，都是按照“全全半全全全半”这个关系组合起来的，只是他们的唱法不同了。而唱法的不同，也就决定了对音乐的思维方式不同，特别是针对即兴伴奏，思维方式尤为重要，我们来举一个很简单的例子，下面是《月亮代表我的心》的首调式与固定调式的对比，我们可以用这两种调式方法去唱一下，可以发现，只有首调式才符合人们对旋律的理解思维。　　　　　　首调式可以在任何调式上弹奏，在伴奏的时候，不必全按照谱子弹奏，可以自由变化，弹奏出各种风格和调式；而固定调式只能在谱子上标出的调式上弹奏，不能自由变化。即兴伴奏是一种自由的演奏方式，所以我们要选择首调式，特别是我们以后在扒谱的时候，也只能选择首调式。　　二、调式带　　首调式不像固定调式那样，它的音阶唱法在每个调式上都不同，一共会产生12个调式，要完全记住这些调式是非常困难的，特别是在弹奏有变调的乐曲的时候，更加难以反应过来。怎么才能快速找准这些调式音阶呢，除了用“全全半全全全半”这个音程关系推导外，有更好的方法——调式带。　　调式带其实就是利用钢琴88个键的每个键宽相等的原理，把一根长纸带平均分为88等分（当然我们不必要做88个等分，有得60多个就足够用了），每一等分为一个键宽，然后按照“全全半全全全半”这个音程关系，以及全音相隔，半音相邻的排列关系，把1、2、3、4、5、6、7这7个简谱循环标在纸带上，注意全音关系要隔一个键宽，半音关系两个键相邻，这样就制作出一根调式带了。由于键盘键宽与调式带上的每等分相同，所以在移动调式带的时候，每一个数字都会对准键盘上的每一个键。只要保证1在哪个键上，就是哪个调，而且所在调式的音阶全部显示出来了，要改变调式，只需移动调式带。　　当然，这根调式带我们不必把高音、低音的每个音区分得那样详细，即不必要在1、2、3、4、5、6、7上面或下面打点，因为在即兴伴奏的时候，音区是可以自由选择的，如果去按照原来的音区弹奏，那将又回到机械性上面来了。在这里，如果旋律本来是中音区，我们可以人为地提高八度，甚至提高两个八度弹奏，这样旋律显得更加具有对比性；也可以将高音区的旋律降低八度弹奏，但是要注意左右两只手不能打架。相反，如果我们把调式带的音区分得很详细了，这样倒还会使我们产生弹错音区的误解，纠结在音区的选择上面。下面来看看这根调式带的功能：　　C调：　　　　D调：　　　　降E调：　　　　G调：　　　　更多调式，大家可以自己研究一下，调式带——使钢琴学习更加轻松、愉快！　　一起学习
　　学习了，做个试试，
　　写的很详细，楼主很用心
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所属分类：钢琴入门教材
手工测量，均有误差
成年人简易钢琴教程
五线谱、歌词
湖南文艺出版社
1本书、1光盘
2013年7月第11次印刷
100首练习级乐曲 以简单、规范和好听的原则汇编了100首大家喜爱的乐曲，难易程度与每课教学内容相 衔接，与传统教材中的曲目具有相同的练习价值，极大地丰富了初学阶段的钢琴弹奏 曲目。 学习者从初学阶段起就能在熟悉旋律的带动下进行练习，让学琴真正成为一件快乐而 简单的事情。为方便弹唱，乐谱中加入歌词。 5首附加乐曲 精选包含入门及提高阶段大多数技术点和知识点的钢琴曲，以完成本书课程中所有弹奏 技能的综合实践。 本书作为一本为成年人学钢琴的入门教程，具有一定的系统性与趣味性相结合、理论与实践相结合的特点，尤其是大量群众熟悉的曲调被选用，能提高学习者的学习兴趣，而作者费了不少心思将钢琴学习的知识点和技术点融入到这些曲调中，更是难能可贵。相信此书的发行能够对成年人学习钢琴有所助益，也希望今后能有更多的音乐工作者来关心并投入到音乐的普及教育工作中来。
一、成人钢琴教学有其自身特点 进行成人钢琴学习的老人很多，大多是出于爱好音乐，退休后圆一个钢琴梦。也有一些年轻的女性，工作压力不大或在家做全职太太，希望通过学习钢琴提高自身修养，或是自娱自乐，能够弹些自己喜欢的歌曲。但不管是何种情况，成人钢琴学习都有一些共同特点：成人钢琴学习带有比较明确的目的，都希望尽快能够弹奏一些想弹的音乐。因此，钢琴教学与儿童略有不同，技术训练不能作为重点，而要突出实用性与娱乐性。
二、《成年人简易钢琴教程》除曲目的选择与编配上有很多优点，其他方面也有很多可取之处。 第一，乐理知识与弹奏内容真正做到了紧密结合。钢琴教学中最先遇到的问题是识谱。在现有的很多教材中都有循序渐进的乐理知识内容，但它们往往受曲目的限制而不能够很好地在其后的乐曲弹奏中得到实践与巩固。因此，通常钢琴教师对成人教学不进行系统的乐理知识讲解，而是遇到什么问题讲什么知识，这对于成人乐理知识的学习来说是很大的遗憾。而《成年人简易钢琴教程》充分考虑到这一问题，在每次新课中都有乐理知识的讲解与练习，并且该课中的曲目也紧密围绕这些乐理知识，真正做到了随学随用，循序渐进，不断加深。例如，在第二课中主要讲解了拍号、4/4拍、全音符-二分音符-四分音符及休止符、为以上内容编写的五条节奏训练、从中央c开始的两个八度内的基本音级与键盘对照（包括键盘图、五线谱、音名，方便初学者找到音高在键盘上的位置）、断音奏法（包括弹奏方法讲解、左右手弹奏练习）。在后面的五首乐曲中就完全运用了４／４拍、全音符-二分音符-四分音符及休止符、从中央c开始的两个八度内的基本音级等知识，将乐理知识与曲目内容紧密结合在了一起。在曲目弹奏形式上，编著者也充分注重了系统性与全面性。这五首乐曲分别使用了左手弹奏、右手弹奏、交替弹奏、齐奏与合奏等五种弹奏基本形式。在后面每一课的内容中都会讲到一些乐理知识，并在本课的乐曲中直接运用。可以说在本教程中各单元乐理知识的讲解是为该单元曲目的读谱扫清障碍，也可以说曲目是为了实践该课所讲授的乐理知识。这种乐理与弹奏曲目如此紧密的结合，是现在大多数钢琴教程所不能达到的。为了适应成人普遍认识简谱的情况，在教程前六课中一直贯穿着简谱的对照，这样可以使成人有一个逐渐适应五线谱的过程，同时也为自学者提供了方便——可以将简谱作为学习五线谱的辅助手段。教材附送的简谱对照本包括了第七课到第二十课乐曲的简谱对照，使不熟悉五线谱的人也能够弹奏这些乐曲。简谱对照本中还有一项内容，是简谱首调概念中不同的调与键盘的对照，这极大解决了使用首调概念的人弹奏固定调的困惑。这一点充分体现了编著者对成人学习特点的悉心关照。 第二，在弹奏技术方面，编著者不仅按程度在全部二十课内容中进行了循序渐进的安排，而且编写了专项弹奏练习，使每一课的技术训练都更加集中。在第六课以后，每课都配有一些选自其它钢琴教程的练习曲，结合专项弹奏训练，使每课对弹奏技术都有较强的针对性，同时也避免了不必要的重复，提高了成人钢琴学习的效率。 第三，本教程的编写还遵循了“练习课题”的进度规律。编著者将本教程的练习课题按难易程度划分为二十种，分别是固定手位、移动手位、单手弹奏、双手交替弹奏、双手齐奏、双手合奏、断音奏法、连音奏法、跳音奏法、双音、和弦、半分解和弦、分解和弦、音阶、琶音、八度、半音进行、八度和弦、复调、踏板等。这样更加明确了弹奏项目的训练，使教学更容易做到科学化与规范化。在书后的附录中，编著者专门对本教程的１００首曲目的练习课题进行了分析与说明，并制作了一个表格，对每首乐曲的练习课题、重点与难点等进行了说明，还将其他相关教材的相关条目罗列出来。这不仅对学习者有明确的指导意义，使其对学习过程能够做到心中有数，对教师教学也提供了详实的参考。它将本教程极强的可操作性，和与其他教材良好的相容性充分体现了出来。
三、我在本教程使用的过程中，有如下体会： 首先，这本教程很容易受到成人学生的喜爱，并且很容易满足他们进行自学的欲望。由于有简谱对照，成人对教程中的乐理知识大多能够进行自学，极大节省了进行系统乐理知识讲授的时间。成人学生还往往对所钟爱的歌曲表现出希望学习弹奏的强烈欲望，经常会暗自“超进度”弹奏。对此我虽不鼓励，但也并不作太多干涉，因为成人学习钢琴的主要目的是自娱自乐，抱有很高的兴趣进行学习正是教师所希望看到的。 其次，教程中的专项技术训练非常实用，因为没有太多读谱与左右手配合问题，很利于学生集中精力进行弹奏技术训练，为后面练习曲与乐曲的进入打好基础。 再次，对成人学生使用这本教程后，我基本不用其他教程，但对于有些学生会在某一技术问题上遇到困难，较长时间不能够通过时，我会依照教程附录后面的表所列出的其他教程的相关曲目布置作业，这样一方面增加了练习量，另一方面曲目的变换也不会让成人学生感到总是停滞不前，从而保护了学习的积极性。
一、认识键盘 二、认识乐谱 五线谱的线与间 G谱号与F谱号 乐谱上的中央C 大谱表、小节线与终止线 指法标记 三、钢琴弹奏的姿势与手型 第二课 一、节拍—节奏 拍号 4/4拍 全音符、二分音符、四分音符及其休止符 二、从中央C开始的两个八度内的几本音级与键盘对照图 三、断音奏法 四、乐曲五首 铃儿响叮当 温柔的爱 揽工调 欢乐颂 小进行曲 第三课 一、节拍—节奏 3/4拍 附点二分音符 延音线 节奏训练 二、半音与全音 三、弹奏练习 四、乐曲四首 落水天 会哥哥 月朦胧，鸟朦胧 美丽的棕眼 第四课 一、节拍—节奏 2/4拍 八分音符及其休止符 弱起小节 节奏训练 二、升、降记号与还原记号 三、弹奏练习 四、乐曲七首 风吹花飞飞 风中有朵雨做的云 乡间的小路 龙的传人 情有所钟 星期日不约会 以吻封缄 第五课 一、节拍—节奏 5/4拍 变化节拍 节奏训练 二、一个升、降号以内的各调 三、移动手位 四、乐曲五首 小白菜 两只老虎 跳到我这边 小星星 峡谷的丘陵地 第六课 一、节拍—节奏 附点四分音符 不完全小节 节奏训练 二、反复记号 三、从中央C开始的常用音域基本音级与键盘对照图 四、连音奏法 五、练习曲 《拜厄钢琴基础教程》之12、之13、之26 乐曲五首 内蒙民歌 北风吹 达威隆桥 粉刷匠 昨夜奇梦 第七课 一、节拍—节奏 切分节奏 节奏训练 二、常用的速度与力度标记 三、弹奏练习 四、练习曲 《车尔尼钢琴初步教程599》之5、之6 乐曲五首 爱的罗曼史 烟囱的顶上 红河谷 送别 莫斯科郊外的晚上
第八课 一、音程 二、双音的弹奏 三、练习曲 《拜厄钢琴基础教程》之68、之69、之70、之71 乐曲五首 摇篮曲 在路旁 蝌蚪是青蛙王子 小红帽 喀秋莎 第九课 一、大调式与小调式 二、音阶的弹奏 三、练习曲 《拜厄钢琴基础教程》之65、之83 乐曲六首 牧童 红蜻蜓 斯卡布罗集市 汤姆杜利 深蓝 小城故事 第十课 一、和弦 二、和弦的弹奏 三、练习曲 《车尔尼钢琴初步教程599》之8、之9、之10、之11 乐曲五首 棕色的小水壶 轻声诉愿 四季歌 阿里郎 月亮代表我的心 第十一课 一、节拍—节奏 十六分音符及其休止符 十六分音符与八分音符的组合 节奏训练 二、跳音奏法 三、练习曲 《车尔尼钢琴初步教程599》之12、之19 四、乐曲五首 小玩笑 丰收之歌 儿童游戏 Do-Re-Mi
第十二课 一、节拍—节奏 附点八分音符 附点八分音符与十六分音符的组合 节奏训练 二、移动八度记号 三、两个升记号的调 四、练习曲 《拜厄钢琴基础教程》之75、之88 五、乐曲六首 祝您生日快乐 新年好 小路 泥娃娃 斗牛士之歌 念故乡 第十三课 一、两个降记号的调、 和弦伴奏织体 弹奏练习 练习曲 《车尔尼钢琴初步教程599》之39、之40 乐曲五首 绿袖子 丁香花 最长一日 野玫瑰 日出、日落 第十四课 一、节拍—节奏 6/8拍 在以八分音符为一拍的节拍中，常用音符与休止符的时值对照表(1) 节奏训练 二、琶音的弹奏 三、练习曲 《拜厄钢琴基础教程》之66、《车尔尼钢琴初步教程599》之23 四、乐曲五首 睡吧，宝贝 比比地勃比地普 越过小丘，越过山谷 友谊地久天长 渴望春天 第十五课 一、节拍—节奏 3/8拍 在以八分音符为一拍的节拍中，常用音符与休止符的时值对照表(2) 节奏训练 二、八度的弹奏 三、练习曲 《车尔尼钢琴初步教程599》之26、之68 四、乐曲六首 平安夜 罗雷丽 我的波尼 玫瑰，玫瑰我爱你 热带的夜晚 土拨鼠 第十六课 一、节拍—节奏 5/8拍 节奏训练 二、复调音乐 三、三个升记号的调 四、练习曲 《拜厄钢琴基础教程》之60、之81 五、乐曲六首 沂蒙民歌 在那遥远的地方 卡农 小步舞曲 射雕英雄传 好人好梦 第十七课 一、节拍器—节奏 9/8拍 节奏训练 二、踏板 三、三个降记号的调 四、练习曲 《车尔尼160首八小节钢琴练习曲(作品821)》之26、之28 五、乐曲五首 歌声与微笑 同桌的你 希望 美丽的梦神 渴望 第十八课 一、节拍—节奏 三十二分音符及其休止符 节奏训练 二、半音阶的弹奏 三、练习曲 《车尔尼钢琴初步教程599》之56、之59 四、乐曲五首 三套车 献给爱丽丝 四小天鹅舞曲 小丑 红莓花儿开 第十九课 一、节拍—节奏 附点十六分音符 附点十六分音符与三十二分音符的组合 节奏训练 二、琶音记号 三、八度和弦的弹奏 四、练习曲 《车尔尼160首八小节钢琴练习曲(作品821)》之94、之105 五、乐曲五首 纺织姑娘 乘着歌声的翅膀 草原上的家园 婚礼进行曲 梁祝
第二十课 一、节拍—节奏 2/2拍 三连音 节奏训练 二、练习曲 《车尔尼钢琴初步教程599》之63、之84 三、乐曲五首 雪绒花 哈巴涅拉单程车票 又见炊烟 白桦林 附加乐曲 D大调卡农 少女的祈祷 秋日私语 梦中的婚礼 土耳其进行曲 附录 练习课题、重点难点及可对应的常用钢琴教材
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