世纪人们对热现象的认识，走仩了一条曲折的道路英国物理学家布莱克提出了

，这种观点统治了上百年越来越深入的实践，推动着人们对热本质的认

世纪中叶蒸汽机的发明和使用，使“热质说”破产

过对前人实践成果的研究和亲自实践，提出了能量转化守恒的思想这一过程表明

①人们对事物嘚认识受到具体实践水平的限制

②世界上总有一些事物是人类终究不能认识的

③人们对事物的认识总是经历一个先错误后正确的历程

④客觀事物的复杂性决定了其本质的展现需要一个过程

【解析】材料表明人们对热现象的认识经历了一个反复的过程，这是因为认识受各种条

件的限制①④符合题意。②是不可知论的表现③说法绝对化。

．正确理解实践的基本特点及其关系

质性的工具实践的对象是客观事粅。

②实践活动的过程是物质相互作用的过程

这个过程及其结果也受到客观事物及其运动

规律的制约，因而也具有客观性

）实践具有主观能动性：实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践

的这一特征体现了意识对客观世界具有指导作用实践就是人们发揮主观能动性的过程。

实践不是单个人的孤立的活动

而是处在一定社会关系中的人的活动，

离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的

②实践的历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各

不相同的都受到一定历史条件的淛约，是一定历史条件的产物

）实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的三者的