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1.75亿学生的选择
有人看见过鬼吗?
小玲礏篆cm38
曾有人这样下过定义,挺绝的,令人不得不相信世界上其实是没有鬼的.\x0d也许只有你变成了鬼才知道了.\x0d没有哪一个人见到过鬼,反之,就没有谁能证明没有鬼.就像有没有外星生物一样,我们因为没有一个确切的令人信服的答案而一直坚信着世界上有着那样一种生物,同样,我们也不能否认世界上没有鬼.\x0d曾和好友谈到过鬼,她们都挺赞成我的看法：世界上不一定就一定没有鬼的.\x0d我告诉他们,世界上连巫师都有,我们完全没有理由否认没有鬼.是的,在一篇文章里见到过的.在历史上有一个医生,是一个纯粹的神医,一个奄奄一息的断了手的病人,抬进去的时候还是一副死人模样,而出来后就是一个大活人了,不仅手好了,而且身体也极其健康.奇怪的是,那个神医诊断病人时没有一个人能进去观看,而且病人也不知道自己是怎么被抬进医院和医治成功的.像那段记忆被洗掉了一样,只能记得自己当时很痛苦,后来突然就好了.\x0d试设想,你死了,变成了鬼,而那时你也就相信了鬼的存在.你是一个鬼了,你要人们都知道世界是有鬼的,你后悔自己当初的无知,你不能让活着的人再无知下去.然而,奇怪地是你只能看见小孩子,你很失望.谁也知道小孩子是最没有说服力的.你当然不肯放弃,于是你要向小孩子说清楚.这时你才发现你根本就不可能和人类说话,因为你现在是鬼了,而且,小孩子,应该是人类其实根本就看不见你.没有办法,你要让他们知道你的存在,鬼的存在,于是你拼尽全力想出现在他们的世界里.你巧妙地运用光线的原理,挺意外的将你的身影印在了人类的照片上.你很高兴,终于有一个有力的证据来证明自己的存在了.然而人类认为是什么了.他们确实认为是有鬼了,然而却从本质上发生了偏折：他们将鬼理解成了一个恐怖的东西,黑夜的代表物,至人于死地的甚至不现实的东西.你当然很愤怒,因为你曾经也是人.你开始尽力出现在孩子们的视线里,然而,孩子们是不懂得的,你的身影使他们感到恐惧,于是你又无辜地戴上了一个吓唬小孩的黑帽子.就这样,鬼一代一代的循环着,向人类述说着他们的存在,但是没有人相信,你当然不会泄气,就那么一直循环着,尽着自己那看似简单的艰巨的任务：让人类相信鬼的存在.\x0d我们不得不承认世间有着很多令我们费解的事情.就像巫师这一说,也许那只是谣言罢了,但是我们也不能,而且完全没有能力说世界就没有巫师,原因很简单,我们没有见过.\x0d是的,大千世界,无奇不有.就像有很多动物,在以前,人们对它们是未知的,而现在它们却被人类的关注.\x0d正如那句话说的一样：“一切皆有可能.”对于未知的世界,是这样,对于未知的事物也是这样,同样的,对于未知的未来我们也应相同对待.\x0d我们不能否认,是的,在某种意义上,我们宁可选择相信……
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扫描下载二维码气球飞上天后，有人看见它们掉下来过吗？
前几天给宝宝买了两个氢气球玩，没玩两天，气球就有点瘪下去了，然后本来是飘到天花板的气球，逐渐地落下来，现在是飘在半空中了。然后脑袋里面就又出现了这个问题，其实也是从小的一个疑问了，气球飞到天上去后，会一直往高处飞吗？还是会在高空爆掉？还是等气放没了自己掉下来？如果是掉下来，那有人看见过从天上掉下来的气球吗？
气没了会掉下来，没进过掉下来的画面只见过掉在地上萎缩的气球
我仅剩的高中物理知识告诉我，是会爆掉的，如果气球漏气比较快，估计就会掉下来
你见过树上挂着的气球残片么
要么爆要么漏
@草莓口味小丸子 1楼
22:51:11气没了会掉下来，没进过掉下来的画面只见过掉在地上萎缩的气球-----------------------------原来乳齿啊~~~话说其实自己看到过掉在地上的气球，还以为那是谁玩坏了的呢
@帷幔彼岸1199 3楼
22:55:47我仅剩的高中物理知识告诉我，是会爆掉的，如果气球漏气比较快，估计就会掉下来-----------------------------如果爆掉的话，那就太不浪漫惹~~~
@快叫我美人儿 4楼
22:57:40你见过树上挂着的气球残片么-----------------------------这个还真没注意啊……
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有人么。。。。。。。。。。。
发贴人：218.23.24.*发贴时间：【】[]
&& ()&& ()半夜了...一碗简单的面条温暖了我的胃~　　看着同学.同事的微博，&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& () 有些伤感　　我与所都断了联系　　不知从何时起 与身边的人渐渐疏远了 慢慢的 就只有我一个人了　　吃饭一个人 逛街一个人　　我住在繁华的市中心，常常穿行在人潮人海中　　却只有我一个人　　和我么... 向好友推荐本贴：&&&& 标题：《有人么。。。。。。。。。。。》&&&& 地址： .cn/Article/201405/showp1.html
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＞＞＞在某次大型的集会上，释放了一批氢气球，我们看到气球飞上天空，..
在某次大型的集会上，释放了一批氢气球，我们看到气球飞上天空，并且越来越小，最后从我们的视野中消失。这些氢气球在上升过程中有什么变化以及最后会处于什么状态？请你根据我们所学的物理知识，发挥你的想象，完成后面两题。（1）如果是普通的氢气球在上升过程中由于_________________最后会__________________。 （2）如果是永远不会破的氢气球在上升过程中由于____________________最后会_________________。
题型：填空题难度：中档来源：期末题
（1）外界气压减小；破裂；（2）气体密度减小，所受浮力减小；悬浮于某一高度。
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据魔方格专家权威分析，试题“在某次大型的集会上，释放了一批氢气球，我们看到气球飞上天空，..”主要考查你对&&大气压强的存在及应用，浮力及阿基米德原理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
大气压强的存在及应用浮力及阿基米德原理
大气压强：
利用大气压的知识解释有关现象：&&&& 在实际生活和生产中有许多利用大气压来工作的装置和现象，如钢笔吸墨水、抽水机抽水、高压锅的设计等．利用这些知识还可以解释许多生活中的相关现象，例如用吸管喝饮料，当用力吸吸管时，吸管内的压强减小，饮料就在外界大气压的作用下被压进吸管，从而喝到饮料，而并非我们平常说的吸进。生活实验证明大气压存在：实验一：模拟马德堡半球实验&&& 两个皮碗口对口挤压，然后两手用力往外拉，发现要用较大的力才能拉开。马德堡半球实验和模拟实验的共同点是：将金属球内和皮碗内的空气抽出或挤出，使金属球内和皮碗内空气的压强减小，而外界的大气压强就把它们紧紧地压在一起，要用较大的力才能拉开，这就有力证明了大气压强的存在。实验二：“瓶吞蛋”实验&& 用剥了壳的熟鸡蛋堵住广口瓶口，实验前用手轻轻用力，不能将鸡蛋完整地压入瓶内。再将点燃的棉球扔入装有细沙（防止烧裂瓶底）的瓶中，迅速将该熟鸡蛋塞住瓶口，待火熄灭后，观察到鸡蛋“嘣”的一声掉入瓶内。上述实验，由于棉花燃烧使瓶内气压升高，而骤冷又会使气压迅速降低，当瓶内压强小于瓶外大气压强时，鸡蛋在大气压强的作用下，被压入瓶内。实验三：“覆杯”实验&&& 玻璃杯内装满水，用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，整杯水被纸片托住，纸片不掉下来。该实验玻璃杯内装满水，排出了空气，杯内的水对纸片向下的压强小于大气对纸片向上的压强，因而纸片不掉下来。分析上述三个实验，不难理解大气压强存在问题。更深入研究：“瓶吞蛋”表明大气竖直向下有压强，“覆杯实验”表明大气向上有压强。因而显示出大气压强的特点：大气向各个方向都有压强。浮力：（1）定义：浸在液体中的物体受到向上托的力叫做浮力。 （2）施力物体与受力物体：浮力的施力物体是液体 (或气体)，受力物体是浸入液体(或气体)中的物体。 （3）方向：浮力的方向总是竖直向上的。阿基米德原理：（1）原理内容：浸在液体里的物体受到液体竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。（2）公式：，式中ρ液表示液体的密度，V排是被物体排开的液体的体积，g取9．8N／kg。浮力大小跟哪些因素：有关浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体中的体积有关，跟液体的密度有关，跟物体浸入液体中的深度无关。跟物体本身密度大小无关。阿基米德原理的五点透析：(1)原理中所说的“浸在液体里的物体”包含两种状态：一是物体的全部体积都浸入液体里，即物体浸没在液体里；二是物体的一部分体积浸入液体里，另一部分露在液面以上。(2)G排指被物体排开的液体所受的重力，F浮= G排表示物体受到的浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。(3)V排是表示被物体排开的液体的体积，当物体全部浸没在液体里时，V排=V物；当物体只有一部分浸入液体里时，则V排&V物。(4)由可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、液体的多少等因素无关。(5)阿基米德原理也适用于气体，但公式中ρ液应该为ρ气。控制变量法探究影响浮力大小的因素:&&&& 探究浮力的大小跟哪些因素有关时，用“控制变量法”的思想去分析和设计，具体采用“称量法”来进行探究，既能从弹簧测力计示数的变化中体验浮力，同时，还能准确地测出浮力的大小。例1小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，因此他提出两个问题：问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力? 问题2：浮力大小与哪些因素有关? 为此他做了进一步的猜想，设计并完成了如图所示实验， (1)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块__(选填 “受到”或“不受到”)浮力； (2)做___(选填字母)两次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关； (3)做(d)、(e)两次实验，是为了探究浮力大小与 __的关系。解析(1)物体在水中时受到水向上托的力，因此示数会变小。 (2)研究浮力与深度的关系时，应保持V排和ρ液不变，改变深度。 (3)在V排不变时，改变ρ液，发现浮力大小改变，说明浮力大小与ρ液有关。答案(1)受到(2)(c)、(d)(3)液体密度公式法求浮力:&&&& 公式法也称原理法，根据阿基米德原理，浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力(表达式为：F浮=G排=ρ液gV排)。此方法适用于所有浮力的计算。例1一个重6N的实心物体，用手拿着使它刚好浸没在水中，此时物体排开的水重是10N，则该物体受到的浮力大小为____N。 解析由阿基米德原理可知，F浮=G排=10N。答案10实验法探究阿基米德原理:&&&& 探究阿基米德原理的实验，就是探究“浮力大小等于什么”的实验，结论是浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。实验时，用重力差法求出物体所受浮力大小，用弹簧测力计测出排开液体重力的大小，最后把浮力与排开液体的重力相比较。实验过程中注意溢水杯中的液体达到溢口，以保证物体排开的液体全部流入小桶。例1在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示。&(1)测出铁块所受到的重力G铁； (2)将水倒入溢水杯中； (3)把铁块浸入溢水杯中，读出弹簧测力计示数F； (4)测出小桶和被排开水的总重力G； (5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材。分析评估小明的实验，指出存在的问题并改正。解析:在探究“浮力大小等于什么”的实验中，探究的结论是浮力的大小等于物体排开的液体所受到的重力，所以实验时，需要用弹簧测力计测出铁块受到的浮力和它排开水的重力进行比较得出结论，因此实验过程中需要测空小桶的重力G桶，并且将溢水杯中的水加至溢水口处。答案:存在的问题：(1)没有测空小桶的重力 (2)溢水杯的水量不足改正：(1)测空小桶的重力G桶(2)将溢水杯中的水加至溢水口处浮力知识梳理：曹冲称象中的浮力知识：&& 例曹冲利用浮力知识，巧妙地测出了大象的体重。请你写出他运用的与浮力有关的知识_____、 ____，另外，他所用到的科学研究方法是：_____和______. && && 解析:曹冲称象的过程是首先把大象放在船上，在水面处的船舷上刻一条线，然后把大象牵上岸。再往船上放入石块，直到船下沉到船舷上的线再次与水面相平时为止，称出此时船上石头的质量即为大象的质量。两次船舷上的线与水面相平，根据阿基米德原理可知，为了让两次船排开水的体积相同，进而让两次的浮力相同，再根据浮沉条件，漂浮时重力等于浮力可知：船重+大象重=船重+石头重，用多块石头的质量替代了不可拆分的大象的质量，这是等效替代法在浮力中的一个典型应用。&&& 答案:浮沉条件& 阿基米德原理& 等效替代法化整为零法
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与“在某次大型的集会上，释放了一批氢气球，我们看到气球飞上天空，..”考查相似的试题有：
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