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找对钢琴老师，真的那么难？
------学琴过程简单回顾兼请教换老师事宜
本帖最后由 musicislife 于
11:34 编辑
& & 一直以为自己对小孩学钢琴要求不高，也曾对一些朋友、同事小孩频繁换钢琴老师颇为疑惑：怎么会频繁换老师呢？ 谁都知道这样不好。没想到现在自己也掉进了这个坑。。。。。。也罢！就趁这机会把学琴过程做个总结，作为对自己过往学琴决策的一种反省，也借此向过来人请教。& && &&&我家小朋友是女孩，7岁半，读小学一年级。2013年9月开始接触钢琴，当时尚未决定是否需要学钢琴，抱着试试看的心态，在区少年宫报了一个6人的入门班，上课使用电钢琴，小孩大人都一起在课堂上课，几乎就是亲子班。因都是初学的4、5岁小孩子，课堂比较混乱，老师也比较难控制，小孩家长相互影响，学习效果可想而知。因小朋友在课堂上有时没有好好练习批评过小朋友，导致她产生逆反心理，后来不愿意上课了，我自己也觉得上下去没有多大效果，于是大概上了2/3课程后，停课不上了。& && & 过了一段时间，小朋友的幼儿园同学参加琴行的钢琴表演（她在那琴行学了大概半年），邀请我家小朋友去观看，我们抱着好奇的心情参加了，在该次表演中，小朋友的同学弹的曲子虽然简单，但也像模像样，小朋友很羡慕，又提出要学琴。我郑重其事跟她说：学琴不是一件容易的事，一旦开始就要投入很多时间，也会比较辛苦，需要坚持，能否坚持？她一再肯定可以做到。于是开始找钢琴老师。我们两个家长都是乐盲，也没有什么音乐界的同学、朋友之类，找钢琴老师是两眼一摸黑，同一小区的有几个同事的小孩在学校附近找钢琴老师教，90元/节课，当时觉得这个价位虽然不高，但老师可能也不会太好，也许又有点不愿意一堆人挤在一起的心态，反正最终没有选择该老师。在小区里也有一些钢琴老师，但一来我不太喜欢到人家里去上课，另外也没有认识的人当学生，老师的情况一无所知，就这样反复折腾，最终决定先在家附近的琴行找个老师。于是在一个周末，一家人到琴行了解情况，琴行前台当然热情欢迎，翻开资料逐个介绍老师，价格从100元/节到500元/节的都有。由于当时也没有把钢琴当特长的想法，也不清楚小朋友能学到什么程度，也不敢贸然就找价格高的老师（当时觉得200元/节很贵了），反复比较最终找了某家音乐学院毕业的一位年轻老师，教龄5年，价格120元/节。& && &&&一对一钢琴课从2014年4月下旬正式开始，该老师对小汤似乎不太满意，要求使用教材《巴斯蒂安》系列，本想着很容易买到，就在上课前去琴行买，但不凑巧琴行巴斯蒂安教材卖完了，老师就临时改为《快乐学钢琴》，也是国外引进教材。对这些我都没多大意见，反正都是基础，不同教材殊途同归。开始阶段，年轻教师比较有耐心，纠正手型、讲解基础乐理等等，也注意保持小朋友兴趣，没有太多批评。小朋友兴趣比较高，每周有二~三次到琴行练琴，在琴行练琴的好处是有气氛，可以看到各种不同水平的学生上课或练琴，可以偷看，很有意思。大概学了五个月后，感觉小朋友学得还过得去，就买了钢琴，从此不再去琴行练琴，改为每天在家练。学完《快乐学钢琴》A、B两本后，教材采用了《大汤一》、《拜厄》，两者都是跳着学的，到2014年底，拜厄学到了大约学了60条。在年底时琴行组织了一次期末考试，每个学生都上去弹一首曲子，当时小朋友弹的是《拜厄》第33条练习曲（还是36条？记不清了，老师说是以前一级的考级曲目)，弹完后负责考试的琴行音乐总监说8个月学到这个进度很理想，作为家长我们听了也很高兴，虽然自己也不懂，但我感觉总体上手型还是基本上符合要求，没有出现折指等主要错误。就这样一直学完《拜厄》、《大汤一》，后续开始《车尔尼599》，《大汤二》，同时增加了《孩子们的哈农》。从《车尔尼599》开始，随着音符数量增多，难度增加不少，小朋友逐渐感到有些吃力，识谱速度明显下降，错误不断，对于我频繁指出其错误感到极度反感，出现了一段厌学期。2015年3月参加了一次琴行推荐的欧米勒钢琴公开赛，弹奏大汤一《西班牙节日》和《很久以前》获得了广州区选拔赛二等奖，期间很搞笑，因比赛用琴品牌标识的英文位置比较特别，小朋友上去后紧张，认错中央C，把《西班牙节日》整首曲子都升高了8度来弹，我在旁边看的时候也看到评委听了开始几个音就似乎愣了下抬头看了看小朋友。本次比赛后，小朋友的兴趣恢复了一些，但练习599的时候仍然感到比较吃力，老师上课也要花比较多时间纠正识谱或指法错误，慢慢的以前没有出现过的第一关节瘪指等错误也偶尔会出现了。就这样磕磕绊绊学到8月份，老师提出要加课学乐理，我发短信问加课是否指一周要上2节课？老师也没回复。这时我首次对老师有意见了：大多数人都是一周一节课的，课程是你自己安排的，如果乐理方面有短板，也要自己调整教学内容，而不是简单要求加课。另外，此时我侧面了解到一个消息，老师也参加了3月份的同一个钢琴比赛，是专业组的，但没有获得任何奖项，连鼓励奖都没有，这让我对老师的教琴能力大大的打了个问号，也就是从这时候起，上述二个原因促使我有了换老师的想法，自从有了这想法，我上课也没有再跟小朋友一起了（此前每次课我都坐在旁边记笔记的），让小朋友自己上，表面上说是为了锻炼小朋友的自主学习能力，实际上是我对老师失去了信心，在想着如何换老师了。& && && & 由于已交学费无法退回，在继续上课的同时，也着手找新的老师。这样又再次陷入了茫然无头绪的状态，已经学过了一年多，对钢琴学习多少有了点体会，但对如何选择老师同样还是没有太多经验，只是觉得确实不能再选择只有几年经验的年轻老师了。也经常逛论坛，Q群，知道最音乐学院的钢琴系是最好的，音教系就差很多，也知道了音乐学院的教授最好，但是价格很高。。。。。。但这些零碎的知识对我实实在在找老师并没有太多帮助。随着日子一天天过去，眼看着第一个老师的课程就快结束了，新老师还没着落。万般无奈之际，想起幼儿园一个同学的妈妈说她的小孩的老师还可以，于是找到家长要到了联系电话，跟老师约了试试课。试课时我先简单介绍了此前学习的情况，也讲了换老师的原因。新老师似乎比较介意换老师的事情，问换了几次老师，我老老实实说是第一次换。介绍完情况后，老师要小朋友弹一段看看，由于疏忽没有带教材，小朋友又没准备背谱，老师找了大汤二，翻了一些未学过的谱子，问了小朋友一些调号、什么和弦之类的问题，并视奏试弹了一、二段，老师又问了此前学过什么教材，我回答了，老师总结说：小朋友的水平大概处在一~二级水平，乐理需要补，这是使用小汤或同类教材的通病，建议从巴斯蒂安（二）补起。老师说教学的终极目的是让学生学会弹，会欣赏音乐，不是为了考级，建议按英皇体系来教学，因为比较全面，包括对视奏能力的要求。这个老师的理念我是比较赞同的。该老师也是在一个工作室上课，是教钢琴的头，据说是星海音乐学院毕业，教了十几年，她自己说学生中有几个走了专业道路。由于暂时没有其他选择，我们最终还是选择了这位新老师，从2015年12底开始第一节课，停掉了此前学的599和大汤二，保留了《孩子们的哈农》、《钢琴天天练》，此外再加《巴斯蒂安（二）》。从我的角度说，《巴斯蒂安（二）》是很简单的，但老师说要补一些乐理，也就同意了。到目前为止学了4个月，我感觉进步的地方是：（1）弹琴的拘谨有所改观，原来弹琴的时候坐得很端正，不放松，基本没有太多身体动作，现在可以随着力度大小或节拍配合一些身体动作了。（2）节奏准确性有所提高；（3）对强弱的要求有一些感觉了，不再会象此前整首谱子弹起来强弱无变化。新的问题是：新老师对手型要求不严格，要求我不要太过看重手型，说长大一点会改过来的，家长只要强调不要犯一些大原则性错误就可以了，其他交给老师处理。但我看小朋友练琴时，手腕经常突起在最高位置，掌关节有些塌陷，弹快的时候手腕经常跳动得厉害，这些问题上课的时候老师也没有怎么提，我不知道是这些问题上课没体现出来还是老师认为不是问题。我拍了练习照片发给老师，老师就是上面的回复：“没有大问题，家长不要过于紧张小朋友练琴，应该放手让她自己去练，错了上课我会纠正的。你的主要职责是把她练琴习惯养好，提醒一下主要手型就够了。”作为家长我当然希望能够放手让小孩练而老师能纠正错误。培养练琴习惯也不是大问题，在这一点上坚持让小孩练琴是完全可以做到的。可为啥我总是觉得放心不下？孩子她妈也老在耳边嘀咕“找一个真正的好老师”，于是又有了下一出。& && && & 有一个同事去年找了一个星海音乐学院的教授（级别不详），小孩已经学了一个学期了，学费从260元/节涨到了320元/节（最近都在涨价，我的新老师也刚涨价，1~2级180元/节了，9~10级要350元/节），她这个老师是无论教哪个级别都相同价，教过的学生反馈都不错。老师自己也私下里说“广州教钢琴的没几个教得好的”，当然我不知道是否有所夸张。这个老师最大的特点就是讲课非常细致，要求非常严格：从同事那里我第一次听说了弹连奏要避免“粘音”这种说法，对手型，弹奏的音质要求都非常严，据说要求“每天要练2个小时，练1个小时的不如不学”。每节课如果练习不够，回课时会不留情严厉批评，甚至有些学生都被说哭了。说实在话，我希望老师能严格一些，“严师出高徒”是有道理的，一味强调“快乐教育”可能最终获的并不多。我现在又处于一种两难境地，想找这个严格的老师学，但一看到要求每天练2小时的要求，又令人沮丧：现在学校的学习也不能完全不管，如果只要保证钢琴每天2小时，只能放弃其他所有兴趣班，甚至包括阅读这个对小孩至关重要的事情（我的同事本来打算让小孩学英语的，现在为了钢琴也放弃了，除了一个偶尔上课的跳舞，就剩下钢琴一个项目）。我反复思量，要放弃其他课外活动专学钢琴，感觉是否要牺牲过多？本来学钢琴的目的也不是专业道路。从另一个角度纠结的是：，小朋友每天坚持练1个小时，长期下来也不少时间了，如果老师不合适导致学的基础太差，到后面难度提高了学不下去（例如英皇7、8级、普通10级），那不是既浪费了小朋友的时间，又浪费了家长的精力和钱？
& && &&&我自己的想法本无意要求小孩学到非常优秀的水平，又担心连平均水平都达不到（那样可是毁了小孩的童年啊）。但严格的老师又无法达到其练习时间要求，不严格的老师又担心费时费力未来结果无保证，没想到找个合适的老师这么艰难啊，目前的日子每天都在煎熬中度过。& && && & 费了好大力气写了上面这些流水账，时间有限，写得不够细。& && && & 已经走过此段过程的老师们、家长们，请帮帮我出点主意吧：我该换老师么？ 1天练1小时真的不太可能学好么？& && && & 谢谢了！
【 补充】经bunny8推荐加入了爱琴海-家有琴童Q群，发了一些练琴视频链接供鉴定，群里各位老师评论认为有以下问题：和弦发力不当、45指弱、离键不好、节奏不准、颠腕、坐位过低，但总体倾向于问题没有我本帖子说的那么严重，认为可能是练习量不够导致的常见问题。 鉴于此，我把视频链接放到这里做记录，并反省是否自己过于焦虑和急躁。& & & && & & && & & && && &
【 补充】 通过微信向Aerlene老师请教，Aerlene老师专业、认真、热情、耐心，不但对我的顾虑进行了仔细的解答，还拍了一段如何加强手指练习的短视频供参考，又同时在本论坛做出回复。
【 补充】花痕浅笑老师专业、认真、详实、客观、全面的回复本帖，受益匪浅。
【阶段决策】这段时间一直在论坛、Q群、微信等途径多方听取意见，并把各种意见汇总后与现任老师在上课时认真沟通了。在弹奏手法的问题上，现任老师意见与花痕浅笑老师、Aerlene老师以及其他老师的意见一致，那就是现在手的问题的根源是手指力量不足引起，在手指力量增强后会逐渐改善；同时现任老师认为当前最最重要的问题是弹琴时音乐表达有问题，无法把曲子的要求表达出来，弹得比较拘谨、死板、放不开（可能跟我督促练琴时过于罗嗦，要求过多有关），她是想先改善这方面的问题，过一段时间再来加强手指练习。听了老师的打算，再结合众多老师对小朋友现状的评估及对今后的影响、小朋友的兴趣程度、业余钢琴的特点（学习永无止境、某种意义上可视作一种文体活动等）、家长的预期目标、未来学校学习的规划等等，决定暂时不换老师，学习一段时间再评估。
& && &真的非常感谢Aerlene老师、花痕浅笑老师等众多老师的帮忙，如果没有众多客观专业的意见做辅助，没有经验的琴童家长是很难冷静做出决策的，而冲动之下的决策往往又是不符合实际的，容易造成后悔。
& &&&现在的初步想法是每天练琴拿出一小部分时间来练习手指，具体方法可能在花痕老师、Aerlene老师建议中选择，下节课再与现任老师再沟通看看情况，只是一点点练手指，不会与现在的教学冲突。
& && & 我不知道自己的决策是否正确，也不知道未来会怎样，但我认为自己已经尽力了。
& && & 还有一点点感想：如果家长认真做一件事，并且愿意坚持虚心向行家请教，总会有热心的人来帮你-----谨借此与各位疑惑中努力前行的琴童家长共勉。
【】经与老师沟通，买了什密特，准备开始加强手指练习。
【】后续记录从#45开始继续。
一点感想哈
1，楼主太在意性价比了，投入的钱和精力总想着能按比例回收，但生活真不是这样，学任何科目都不是，学钢琴更不是。认真对待过程享受过程不纠结结果，不是一句口号，需要大人和孩子不断领悟
2，好老师就是难找。楼主对老师描述的很多，可钢琴更多的在练，是不是应该首先自己找问题，然后才是老师
3，一天练1小时。10个人会有10种结果。
一点感想哈
1，楼主太在意性价比了，投入的钱和精力总想着能按比例回收，但生活真不是这样，学任何科目都 ...
1，建议换最后一个老师，教的好的老师学费一定是高的，好的老师讲课非常细致，常跟学生分析乐句，亲自示范，&&弹的乐曲不好听会告诉你问题出在那，
，教你用什么方法 来解决，
2，一小时认真练也是足够了，
3，家长在身边陪练时要认真听孩子弹的声音是否好，节奏是否对，音乐表情做出来了吗，做到这几点孩子肯定会进步的
楼主，建议不要迷信教授，在孩子的领域，教授不一定是最优的选择。很理解您在找老师方面的疑惑，但是相对于找一个专家，或者德高望重的教授，我觉得找一个您和孩子都能够接受的老师似乎更适合现在的您。
感觉在孩子学琴这个问题上，您自己顶着非常大的压力，其实没有这么严重，像“毁童年”这样的担心更是不必有。
放松些楼主！
一点感想哈
1，楼主太在意性价比了，投入的钱和精力总想着能按比例回收，但生活真不是这样，学任何科目都 ...
& &&&谢谢你的回复。
& &&&文字水平有限，无法一一说清细节，总难免产生误解，补充说明：
& && &1.我并没有“太在意性价比”，当然不是土豪，不可能完全不计较价格。比起价格，我更在意的是“选择了不合适的老师，导致基础不好无法再前进，半途而废。”，如果到了这阶段，你再想换个好老师从头再来几乎是不可能的了，对这种结果家长不可能大度到“算了，不学就得了。”因为这是家长没尽到责任，也的确还不如一开始不学，我没法享受这样一种结果。
& &&&2. 家长水平有限，当然只能靠老师。现在的是我觉得是问题老师认为不是问题，让我不放心。当然你可以说家长不是专业人士，看问题不准确。主要症结在于我难以判断老师的做法是否会影响到后续学习。举个例子说 ，一部分老师强调基础手型很重要，如果前面一、二年基本动作养成了坏习惯，后面纠正就非常困难（贴子所提教授就是这么说的）；一部分老师说不要纠结于手型，长大点自然就好了，相比之下，我宁愿更相信前者：哪有那么好的事情，小朋友弹着弹着突然就顿悟了把坏习惯改了？要知道老师的学生有很多，家长小孩只有一个，老师又没有跟你签合同说保证你学到什么水平的。 不是说我不愿意按老师的要求做，而是觉得老师管得太松，会不会将来越学越糟糕？& &所以我不清楚你说的家长反省自己是指什么，可能是有一种”多疑症“吧？
& &&&3.10人10中结果只是对少数而言，当统计人数很多的时候，就会出现一种近似平均水准的结论，例如每天认真学1个小时是可以达到比较好的水平的，并不一定需要2小时。
建议找那个教授，对于现在的飞涨的物价和广州的平均收入和房价而言而言，那个价格真心不贵；
建议每天1个小时20分钟-1个半小时，周末和节假日3个-4个小时，平均就能达到或接近2个小时了。
楼主是琴爸还是琴妈？假设是琴爸，我来不客气地批评家长几句。
“在区少年宫报了一个6人的入门班，上课使用电钢琴，” 家长没有泡钢琴论坛或者QQ群，才会做出这么不靠谱的决定。
》“这时我首次对老师有意见了：大多数人都是一周一节课的，课程是你自己安排的，如果乐理方面有短板，也要自己调整教学内容，而不是简单要求加课。另外，此时我侧面了解到一个消息，老师也参加了3月份的同一个钢琴比赛，是专业组的，但没有获得任何奖项，连鼓励奖都没有，这让我对老师的教琴能力大大的打了个问号”
光是这两点的话，也感觉比较夸张。每个孩子情况都不一样的，老师提出某个孩子某方面多加强一些，我感觉这个也是正常的。如果家长不想额外加上课时间，完全可以跟老师沟通。老师比赛没拿奖，与给业余学学的琴童授课水平关系不是很大。
》乐理需要补，这是使用小汤或同类教材的通病
这个只能“呵呵”。每个教材都有自己的短板，而且教材是死的，孩子是多种多样的，要老师根据不同孩子的情况来灵活处理。
》新的问题是：新老师对手型要求不严格，要求我不要太过看重手型，说长大一点会改过来的，家长只要强调不要犯一些大原则性错误就可以了，其他交给老师处理。但我看小朋友练琴时，手腕经常突起在最高位置，掌关节有些塌陷，弹快的时候手腕经常跳动得厉害，这些问题上课的时候老师也没有怎么提
哎，我忍不住要开始赞楼主了，这个问题抓的好。
》》据说要求“每天要练2个小时，练1个小时的不如不学”。每节课如果练习不够，回课时会不留情严厉批评，甚至有些学生都被说哭了。说实在话，我希望老师能严格一些，“严师出高徒”是有道理的，一味强调“快乐教育”可能最终获的并不多。我现在又处于一种两难境地，想找这个严格的老师学，但一看到要求每天练2小时的要求，又令人沮丧：现在学校的学习也不能完全不管，如果只要保证钢琴每天2小时，只能放弃其他所有兴趣班，甚至包括阅读这个对小孩至关重要的事情（我的同事本来打算让小孩学英语的，现在为了钢琴也放弃了，除了一个偶尔上课的跳舞，就剩下钢琴一个项目）。我反复思量，要放弃其他课外活动专学钢琴，感觉是否要牺牲过多？本来学钢琴的目的也不是专业道路。
没必要跟这样的老师。楼主继续努力，一定有练琴1小时还比较靠谱的。加油！
1，建议换最后一个老师，教的好的老师学费一定是高的，好的老师讲课非常细致，常跟学生分析乐句，亲自示 ...
我是很喜欢老师提出问题，这样练习时我就可以提醒小朋友改进。如果老师不提出意见，那就只能由着小朋友练。节奏可以用节拍器校对，表情对不对也大致还是可以感受出来，类似声音好不好听就得靠老师来指导，要不虽然不好听，老师不说，家长知道了声音不好也不知道怎么办，这种情况就是我最希望老师能指出问题的地方，家长靠自己哪有能力去纠正？
& &是有点想换这个老师，但确实怕换了以后要放弃其他学习把所有时间都放在钢琴上才能达到要求啊。
楼主，建议不要迷信教授，在孩子的领域，教授不一定是最优的选择。很理解您在找老师方面的疑惑，但是相对于 ...
主要是还没找到放心的老师，不然就可以专心抓练琴。
建议找那个教授，对于现在的飞涨的物价和广州的平均收入和房价而言而言，那个价格真心不贵；
建议每天1个 ...
价格我能接受，主要是时间是个挑战。你建议的时间安排都难度不小啊。我现在每天练一个小时，开始睡觉都是22：30了。
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学钢琴跟不上老师思路怎么办?
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来源：音乐之家
家长不懂，孩子学跟不上老师思路，应该怎么办?
& & 您好!我的小孩今年七月就满八岁了，昨天我让他报名(他自己对音乐有兴趣，所以我想让他试试)，昨天他去上了第一节课。当时我坐在旁边听，我感觉他 有点混乱，有点跟不上老师的思路，当然我是那种平常爱唱歌，但对一窍不通的人。所以我担心孩子会听不懂。我想大多数家长可能只是看孩子会弹就行 了，至于到底弹得怎么样，可能心里也没底。作为家长，小孩我能做些什么?有点迷茫。
& & 许多家长在陪同孩子学琴的过程中都会遇到各种各样的问题，比如有的家长会遇到孩子学了一段时间就厌学；有的家长则头痛孩子进度缓慢；而有的则会担心孩子无 法入门；还有的就像你说的&我感觉他有点混乱，有点跟不上老师的思路&&&&担心孩子会听不懂&。其实，这些都是正常的现象，因为孩子学琴，不论他们的学 习进度还是兴趣爱好，都是有周期性的。刚入门一切都是崭新的，弹奏时键盘的陌生感加上大量的五线谱理论，会让新手觉得有点儿迷糊，但我相信几节课之后一切 将会步入正轨，所以不用担心。
& & 回到你的问题，你告诉我&他自己对音乐有兴趣&，我想这孩子能够喜欢音乐与你平常爱唱歌是有很大关系的。其实你就是孩子音乐上的启蒙老师，而更加值得钦佩的是，你不仅培养了孩子的兴趣，还及时地抓住孩子的兴趣，给他一个平台&让他试试&，所以我觉得你很了不起。
& & 然而，你说&昨天他去上了第一节课。当时我坐在旁边听，我感觉他有点混乱，有点跟不上老师的思路&，这使你有点担心。对于你的这种担心，我表示理解，因为 如果老师教授的内容无法让孩子掌握，而且在课后难以消化，无法形成反馈，孩子是无法取得进步的。长期以往，看不到自己进步的孩子，随着时间的延长，会逐渐 丧失信心，将学琴的兴趣消磨掉。你能够发现并重视这个问题，真的很厉害。那么我们应该怎么来解决呢?
& & 首先你要懂得，孩子刚刚开始面对钢琴这个新鲜的事物有些地方弄不明白是很正常的，毕竟学与学语文数学不同，它是一种眼、耳、口、鼻复线条的活动，再 加上复杂的键盘操作，要掌握或者熟练操作需要一定时间的累积，所以，我建议你可以多上几节课，不要急于帮孩子来解决入门时&迷糊&阶段遇到的问题，要有足 够的耐心等待着孩子由陌生到熟悉。由入门到掌握这个过程，等他有了一些积累后，再看事情的发展脉络，整体情况便会真正明朗起来。
& & 接下来你告诉我&大多数家长可能只是看孩子会弹就行了，到底弹得怎么样，可能心里也没底&。其实钢琴弹奏跟唱歌一样，&&&好不好听&是个普世的衡量标 准，至于怎样才能弹出来，还是交给老师来处理吧。因为一方面这个是高度专业的活，另一方面家长除了陪孩子学琴，还有其他的事要办。如果一味地监督孩子学 琴，长期把自己放在陪练(二传手)的位置，不但孩子永远无法断奶，连家长自己都会被孩子的学习&捆住&，学习进度也会受到影响。所以，对于幼童家长我们建 议，在刚开始时可以让家长陪同，以消除孩子的陌生不安心理，而年龄较大，或者已经学了一段时间的孩子，家长就要慢慢脱手作角色转换，由陪练老师变为物流和 后勤，管理好孩子的身体健康，让孩子学会自己学习。
& & 至于你说你担心&孩子会听不懂&，那么我建议你可以等课后，在回家的路上或者跟孩子聊天时跟他谈谈有关上课的情况问题，听听他对于钢琴课的反应，了解下当 事人(孩子)对于上课的感受，之后再把这些情况及时地反馈给孩子的老师。比如，你可以利用课间的空当，跟老师简要地聊一聊，把你和孩子的感受和想法，都及 时跟老师交流，一起寻求解决的办法，看看是讲课的内容稍微简单点、进度慢点儿，还是请老师的语气和语言更儿童化些，以便孩子更好地吸收上课知识，获得进 步。换句话说，作为家长的你，最重要的任务是要跟主课老师保持沟通，做好孩子与老师之间的桥梁。
& & 孩子的成长之路是艰辛瞳折的，但我相信，这一路上哪怕遇到再大的风浪，孩子们也会勇往直前，因为她不仅有老师的指引，更有最亲最近的你给予他心头最深的温暖和呵护。
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女儿学钢琴三年多了，因为各种原因换了几个老师，现在的钢琴老师真是挺好，负责，跟别的毕业生老师不一样，之前也有找的名声特别大，名头多，留美多年说是，学费也真贵，为了孩子也豁出去了，一年多，直到偶然间认识现在的老师我才知道。有对比就知道怎么回事了，之前老师太糊弄了，专业水平也不够，忽悠的挺好，做家长的哪知道，唉……现在的老师真是太多了，云龙混杂的，宝妈们找老师真是得擦亮眼睛，特别是孩子的启蒙非常重要，基础打好了以后就容易了，要不像我家姑娘一手毛病，还得慢慢改，女儿现在老师真是认真负责，学费也不贵…国外工作生活学习多年回来的，真是不一样…几个月就进步特别大，我真是特别感谢她，老师不对外收学生，数量也不想太多，在沈河区的宝妈们可以联系一下她…来自[]
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在方家栏佳和新城，老师在家里上课。那两口子都是海归，都音乐学院老师。我换好几个老师了，这个也是朋友介绍的。这个我和孩子觉得都挺好的，老师挺和蔼，挺负责有责任心的，课时一百一堂课，我觉得也可以。你可以给老师打个电话或者发微信了解了解，。老师姓杨。来自[]
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你家孩子也在杨老师那学琴啊？我也是经人介绍的，说这个杨老师是海归，所以带孩子去试听了。现在已经上了几节课了，杨老师很有耐心，不厌其烦的指导。我家孩子淘，好动，总是不专心。现在的孩子真难弄，事儿可多了。杨老师还真有招，把我家孩子教的，现在也有兴趣练琴了，还总说要好好练琴，给杨老师展示。海归就是不一样。庆幸给孩子找了个好老师。哪天见见面，咱们也交流交流哈！来自[]
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