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中国内地传奇歌手————刀郎！对小孩子学习音乐的看法
写于日晚凤凰涅盘你好，关于孩子学习音乐一事大致有几点意见供你参考一下（仅供参考哈）首先我赞同你让孩子学习音乐的目的，音乐是一种表达，也能陶冶孩子的性情。并且确实需要找个老师系统的学习的。 不过在孩子这个年龄可以先暂时不要急着学习声乐，可以先培养孩子一些音乐的基础知识和训练。好像视唱练耳，钢琴或者键盘（比如电子琴）演奏基础什么的。因为不论是以后学习作曲、指挥、声乐、音乐管理、音乐教育、音乐制作、器乐演奏等等，都需要这些作为必修的课程。音乐是个注重感觉的学科，所以孩子有个好的耳朵至关重要。可以给孩子多做一些视唱视奏练耳的课程。电子琴可以作为辅助的乐器使用，如果练习还是建议用钢琴练（先可以去琴行租琴房练或者租一台钢琴回家练习也可以，需要注意是琴一定要校准，否则耳音灌多了影响孩子的音高概念）。在找老师的时候需要注意的是：再好的老师都有他的软肋，再坏的老师也有他的长处。所以明白你的目的尤其重要，现在的老师逐渐分的很细了，乐理有乐理的老师，演奏有演奏的老师。在条件允许的情况下尽量分开学。现在网上的各种教程也很多，如果你很懂音乐的话可以有选择的给孩子做参考用，但如果你也不确定那就千万不要用这些教程随意给孩子做指导（孩子会混乱的）。还有就是不要频繁的换老师，对老师一定要信任，培养孩子的恭敬心，这一点是孩子在学习过程中克服困难的重要法宝之一，也是保证能够学到老师的精髓的重要工具。还有就是师傅领进门修行在个人。不要把孩子完全推给老师，这是错误的。老师负责教课就好了，剩下的则需要你要和孩子一起来完成。如果老师上课十分钟的内容孩子下来要用十个小时来练习或者消化。那么老师负责十分钟，家长需要负责十个小时十分钟。你除了要负责陪孩子完成十小时的练习之外，老师上课的十分钟内容你也需要学习。当然有人会说：为什么还要家长学？我负责管好孩子就行了呗。这么说也对，家长肯定是很忙的，仰事俯蓄操持人生非常辛苦。这点每人有自己的特殊情况就不较真了。所以下面我想分享一下为何要家长学习的理由算是给你参考下吧。 所谓帮助孩子理解课程的说法其实不是主要的，因为孩子在学习的过程中本来就是循序渐进的，儿童有针对儿童的教程，所以不必担心孩子理解的问题。重点是什么呢？是身教。老师和孩子在一起的时间相对很少，大部分时间是家长和孩子在一起，当然不管你用如沐春风的朋友式引导教育或者是当头棒喝的家长制严厉管理方法都需要注意防止以己度人，或者说以己度子。音乐学习过程并非全部是某些说法那样是愉悦快乐的，可以说甚至大多数过程是很枯燥乏味乃至痛苦的。孩子现在对音乐的兴趣是孩子进入音乐课堂的一把钥匙，可是把门打开进去之后往往不是想象的那样美好，孩子会害怕，厌恶，甚至痛恨继而逃避抛弃。所以有很长一段时间需要有人陪着他们走完这些路程，需要有个心智成熟的人扶持他们，帮助他们战胜自己直到有一天他们能够独自面对。也许你会说：这个没有问题，以我几十年的人生经验和丰富的阅历我完全可以分享给孩子，我不需要学习音乐就可以帮到他。是的，这个道理很对。条条道路通罗马，成功的方法是相通的。不过只是有一点：孩子进的门是音乐的门，这个门你若进不去，你就只能在门外听着孩子苦苦的抱怨和痛苦的呼喊，而你只能在门外完全不清楚情况的给他些无力的鼓励和苍白的说教。就像一个不会游泳的妈妈看着孩子在水里挣扎的无奈焦灼一样。这也是家长盲目自信造成的结果。这个结果会造成一个现象：孩子因为学音乐而度过了一个悲惨的童年，父母因为孩子的童年而度过了一段沮丧的岁月。所以有人呼吁要给孩子们减负还他们一个快乐的童年与此教育不得法而出的现象有很大的关联。这是需要注意的一点。 那么你的人生经验有没有用呢，当然有用且必须用上。但是前提就是和孩子一起进门，体验他们的欢乐面对他们的困难，和他走到一条路上你的成熟和智慧才能帮到他们。比如说视唱练耳中会有节奏记忆的训练，老师会把复杂的节奏分成一块一块的单节奏型，并且给他们都标上数字。孩子在做练习的时候听到一段节奏就会浮现一串数字，对节奏记忆和节奏分析都很有帮助。可是这个方法需要大量的练习才能掌握，一个人单独练习是很枯燥并且不太好操作，但是有家长参与就完全不一样了。这个节奏记忆方法有两人参与就会变得像亲子游戏一样好玩，而且也方便操作（包括还有二声部视唱，乐理基础等等）。所以你要不学会这一课你就无法帮到孩子，你也可以再请一个专职的陪练老师，但是专职老师的陪练还是没有妈妈的陪练效果好，这点我们后面说。另外就是可以节约教育成本。我们都希望老师一堂课里尽可能多讲一些内容，孩子可以多学一些内容。ps：这个内容可能不是有关课程进度的，也许是一些老师的心得啊什么。这就需要孩子会课有比较高的质量，还能够提前做好预习，一般老师如果觉得教学成果显著，他们会愿意分享更多欢乐和愉悦给孩子，这对孩子来说是很好的正能量。如果老师会课一直在给上一课的内容纠错，那么进度和效率就很慢了，更有可能会传递一些负面的情绪给孩子造成不好的循环（没有办法老师也是人）。所以家长参与学习能够很好的起到陪练纠错的作用以节约教育成本换取更多的正能量及好内容。 下面这一条我个人认为很关键，也是我个人觉得是孩子目前学音乐的最核心的内容。 我们知道父母是孩子人生中的第一个老师，也是及其重要的老师。所以你现在的决定也将会影响到孩子的一生（当然这个决定对或错牵涉到每个人的三观神马的这里我们就不讨论了）。所以你的愿力决定了你们将来面对未知困难时解决他们的能力大小，这是成正比的。而孩子会在这个愿力的影响下修证自己的心力。（注意是修证，简单说就是修正练习而不断的印证）。虽然我们可以把音乐当做一个业余的爱好什么的，只是在读书空闲作为一个放松身体平静心灵的工具，这也无可非议。不过重要的是：学习是需要花时间花费心力的。我们说一分耕耘一分收获，如果我们在开始学习之前就没有做好一个完备的心理预期，那么有可能会事倍功半，浪费孩子一次又一次可以获得成功经验的机会。我们知道成功的经验对孩子以后的自学能力和自适应能力起着至关重要的作用。而小孩子现在的判断能力相对较弱，所以你对学习音乐的态度将会影响到孩子的学习态度。因为音乐除了老师的教导示范和孩子的领悟模仿这种一对一的学习之外，大多数是在做枯燥重复的练习，1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la si 很简单就放在几根线上几个间里，一说就明白。懂，花十秒就行，会，也许十天十年。易言行难，所以学习音乐应该是一个做功夫去实证的过程。所以大多数时间是在机械的重复。（比如一条练习曲，如果第一次弹错要就需要用五遍正确的弹对来改正，再一次弹错要用十遍正确的来改正，以此类推。而为了防止造成错误的肌肉记忆还需要前后连贯在很慢的速度和正确的节拍内来进行修正）。这项繁琐的重复及其挑战孩子的耐心和细致，而这种枯燥的练习正是在锻炼孩子调整及控制内心的能力，这也是音乐训练的一种重要的功能。而当我们过了这一条（比如说练习曲或乐曲）之后，内心获得的成就感所带来的愉悦是巨大的，而这个过程中表现出来的期望、挫折到最后的实现正是成功经验的实相。这也是音乐的本质、生活的本质。那么用什么方法可以获得这样的成功呢。这个方法就叫专注。我们都知道专注是一种可以受用终生的法门。无论以后是做什么工作都是能够保证成功的利器。（当然个人觉得最重要的是练好专注是可以保证孩子在以后的人生路上护持内心健康的这么个作用）。我们练琴的时候会有很多杂念的干扰，比如：今天晚上吃什么啊、明天穿什么啊、三胖子的鞭炮啥时候放啊神马的（此处略去一万个字）......。于是看似机械重复的练习在我们心里其实一点都不枯燥，跟连续剧似的，每一集都不带重样。于是我们的练习就有了另外一层意义：练习关闭这些杂念，练习放下。简单说眼睛看着谱子以收慑我们的眼识，耳朵听着乐音以收慑我们的耳识，嘴跟着唱念乐谱以收慑我们的舌识，掌握乐句的呼吸以收慑我们的鼻识，意念加强在乐谱的重点和演奏的难点上以收慑我们的心识，身体的放松和手位以及手指的独立性可以收慑我们的身识。这样认真的慢慢去做，就会练到我们的专注。越专注越能放下这是我们心的一体两用或说两面。而音乐训练，主要是器乐的训练，综上所述就可以帮我们练习到专注的能力。（读书写字朗诵画画下棋或跑步打球训练得法也都具备这样的功能，大概就是凡一切法皆是佛法的道理吧。对不起我又扯到佛法上去了，原谅我无法用科学的道理来给你解释，没有上过学的孩子伤不起啊）。如果你赞同我上面的观点那么我们就可以讲到你参与其中的重要之处了。 你的参与重要的目的就是有效的让孩子练到这种能力，特别因为你是孩子母亲。怎么说呢：心这个东西，说起来好像是虚无飘渺无法捕捉的。既然我们大人也会用各种伪装来遮掩他，正常的小孩子也不例外。一个人他的真实想法是什么，他在面对某事某物的真实感受是什么，往往成为很多人费劲脑汁的一门功课。如果无法知道孩子在学习和训练中的心路历程，想要帮到他们完成最初的愿力所向，想要帮助他们达到心无旁骛以期待成就入臻化境是件非常困难的事情。但是作为孩子母亲的您参与进来，效果就大不相同了。中国人有句话叫做：母子连心。这真是一件很奇妙的事情（个人认为这是爱的体相），这种类似他心通一般的神奇功能所创造的奇迹有很多咱们在这里就不再赘述。所以母亲参与到学习中来的目的最重要的功能还是用以你对孩子的了解及对孩子的用心关爱以类似心心相印的方法来帮孩子取得成功经验所需要的心力，而这种心力一旦被孩子印证到并能长期保持不退（说白了就是用你的爱去看清孩子的心从而帮助她学会如何下功夫），我想这将会是你留给孩子最大的财富。
于是：孩子的音乐感觉，音乐表达能力，还有天赋什么的需要建立在一个良好的内心管理基础之上。这个内心管理就是学会下功夫。你的坚持和关心是最至关重要的。PS：之前也有稻米问过我类似的问题，这里就一并说了。只是一些个人的感受，并不是对每个人都有用。很多观点会有谬误请自行斟酌。考虑到防止以父母之心度女儿之腹，下面附月月的一篇简短的文章（自作，无代笔无删节）一起给你作个参考，希望能够帮到你。另外：上次山西稻米聚会我把琳琅叫成了草丝，实在惭愧，希望琳琅不要介意哈。 我从五岁开始学习小提琴，到现在已经9年了。现在回想一下学琴的初衷并没有像其他小朋友一样那么的伟大，想要成为小提琴家什么的。仅仅是因为一位漂亮的阿姨来棚里录小提琴，而我认为如果我学琴的话我也可以变的那么漂亮那么有气质，我甚至都没有好好的听她从小提琴里表达出来的情感。刚好赶上圣诞节，所以我的第一把小提琴，是圣诞老人给我的。 我像所有的孩子一样，刚开始的时候对拉琴特别感兴趣，不管去哪里都背着它，不管自己会不会拉都要给人表演。这种新鲜感只持续到我找到了老师并上完了我的第一堂课。失去新鲜感真的是一瞬间的事情，但不管怎么没有兴趣，我好像都从来没有那种永远不想再碰它的感觉。想想有可能是在学琴之前妈妈给我说过，很多孩子在做很多事的时候都轻易的放弃了，长大了却怪罪自己的家长为什么没有坚持让他们学下去，我不想做可能会让自己后悔的事。其实在坚持了两年之后，拉琴就开始变成了一种习惯，就像每天要吃三顿饭一样的习惯。 在初学琴的两年间，我也开始有了类似想要成为一位小提琴家的梦想。刚好有个契机可以去北京，我的提琴老师就让我可以去试试考中央音乐学院，于是我和妈妈去了北京，找到一个音乐学院的教授，准备跟他一起学琴。我在北京经历了很多打击，也经常会动摇。在老家没有多少人学提琴，所以我其实一直算是老师比较骄傲的学生，但北京不一样，所有地方的优秀小提琴学生都聚集在这里。我也第一次有了那种垫底的感觉。而且由于一些原因我一直都是请的私教，但在北京这种情况是很少的，所以每当我告诉当地的人我没有上过学或者一直都只是在学音乐他们就会把我跟不识字和游手好闲联系起来，或者当他们知道了你是学音乐的但你并没有考过级的时候，你的专业级别就自动在他们眼里变成0。 第一年考学，我失败了，是因为我和妈妈都没有真正的重视那次考试，每天也只练大概四小时的小提琴，还会花两个小时来弹钢琴。后来妈妈跟我说，她以前一直觉得女儿是很优秀的，考音乐学院绝对没有问题。没想到差距那么大。
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第二年的考学过程可能是我目前为止经历过的最困难的事情之一，经过第一次的失败之后，我很没有信心。幸好妈妈一直都在监督我，陪着我，不然我可能永远都坚持不下来。每天三餐一共一个小时，中午可以下去散步15分钟，其它时间都是在练琴，但其实我是考学的人群中练的比较少的人。两年间妈妈无数次问我要不要放弃，我自己也无数次的动摇过，但还是被我自己当时那颗热爱小提琴的心给打消掉了。引用我当时对我妈妈说的话，就是：小提琴就像是我的胳膊或者腿，我可能不是非常的喜欢他们，但是我绝对不会割掉他们。哈哈，想起来真的是又直白又血腥的表达。考学的准备时间最好的是一年，但这一年之内我练的曲子却始终只有最终要考的五首，一切的技术问题都是在这五首范围内解决。在第二年我考上了中央音乐学院小提琴系，但想一想，两年内，无数个小时，我学到的仅仅只有10首曲子。 两年后我就主动退学了，原因是我和父母都认为我在外面可以有更多时间学习我想学的东西。退学之后我的小提琴老师就开始给我布置很多适合我的，可以改我的缺点的曲子，我不再需要在一年中只为期末考试去练特定的5首曲子。我开始自己练琴，也开始真正学会怎样练琴。一般来说自己练琴是又枯燥又困难的，所以我学会给自己定目标，比如说拿到一首曲子之后就告诉自己一定要把这首曲子拉的很好听，于是每天就为了要把它拉好听提升自己的技巧，熟练度。当我终于把一首曲子拉的流畅又好听的时候，是成就感最强的时候。我的父母从来都没有把我跟其他孩子做过比较，这也让我从来都没有那种嫉妒或者攀比的心理。如果同样一首曲子，我拉的没有我同学好，只能说明我没有她练得用心，时间花的比她少。 我，或者说我们全家一直都有一个类似宗旨一样一句话，就是没有不可能的事情。这句话几乎可以运用到我从小到大学的每一样东西，做的每一件事情上，只要踏踏实实的坚持去做，就一定可以成功。
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