小学语文五年级第二学期期末测试卷15_百度文库
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小学语文五年级第二学期期末测试卷15
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你可能喜欢种瓜小唱；种瓜，有花有叶有实，很诱惑人；表皮网络凸起，全不；似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿；收获的喜悦，我就赶忙；在院角播种了；瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也；潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰；颤动；擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲；万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大，；我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩；
种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，
表皮网络凸起，全不
似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下
收获的喜悦，我就赶忙
在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇
潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰风里，我观察它伸出卷须时，生命的
颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，见到小黄花儿了！噢，宛如它
擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味??
万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大，却是几个苦瓜！
我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我（ ），我（
），我（ ）。
但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似
披了青蛙皮的纺缍。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是
不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。
忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上
苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的
木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦
后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇
翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看来，苦中有甜，艰辛
的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明
目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃
苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，
活着就有了力量。
赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。
前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是？
１、把“自责”、“叹息”、“懊恼”三个词语，填在文中合适的括号里。
２、从文中找出三组反义词（
３、将下列句子改写成陈述句，（不改变原意）难道是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才
生得这般模样？
４、用“~~~~~~”划出文中一句比喻句，用“――”划出文中一句拟人句。
５、根据短文内容，简要写出苦瓜的特点。 苦瓜的花：
苦瓜的果：
瓜的瓜瓤和种子：
６、在整个种瓜、收获的过程中，作者的感情是怎样变化的？
春天播种时，是：
夏天生长时，是：
收获苦瓜时，是：
７、 联系上下文，写出下列句子的意思
（1）吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
（2）生命有限，只要还有时间，就别让土地撂荒了。
８、读了这篇课文，你觉得作者从种瓜中得到了哪些乐趣？
９、请你写几个有关“苦“与“甜”的成语。
十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的
小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是
外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。
当帕尔曼出现时
我怦然心动 他拄着双拐 从容自信又有点艰难地走上了台 拐
杖加上小提琴
这就是帕尔曼的独特形象吗 从他出现的那一刻起 我的眼睛就像被磁
（zi ci）铁吸引 再也没有离开过他
济(ji ji)济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那
无与伦比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站
起来――跌坐在椅子上；再起来――又没有成功；又试了一次――又失败了。
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大
会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来
的过程：他不用搀扶。
这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为
他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。
面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频(bin pin)繁地使用“扶”
这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济??一个“扶”
字，关系着搀扶者和被搀扶者。
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、
自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊(zun
与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同
的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕
尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。
帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对
音乐大师说：谢谢你！
1、 给文中带点字选择正确的读音。
2、 查字典：（1）“支撑”的“撑”查（）部，（）画，字义选（）A， 抓住，支持；B，
使张开；C，用篙使船前进。（2）“频繁”的“繁”查（）部，（）画，字义选（）A， 复
杂；B，许多，不少；C，兴旺发展。
3、写出下列词语的近义词和反义词 近义词 ：谦和（
词： 寂静（
4、给第二节加上标点。
5、用“~~~~~”在文中找出一句比喻句。6、将文中划“―”句
子换一种说法，不改变句子意思。
7、填空： （1）“我”走进人民大会堂，只是想看到
三个世界杰出合在一起是怎样一种景观。 （2）当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因
。大会堂如此安静又是因为
。8、让作者意外
感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感动？
9、读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者应该感谢他什么？
10、在我们身边或读过的故事中，也有具有帕尔曼的精神的人。请举一例，用几句话写下来。
我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在
心里的，永远都不会忘却??
那是一年暑假，我（ ）钢琴考级，（ ）只能按捺住考上初中的喜悦，闷在家里练琴。
天那样闷热，我嘴里含着冰。发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚，我终于可以甩一下酸
疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上??
忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔（r
?u l?u）的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。
我陶醉了，沉静了??
后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（ ）我一放下琴，笛声（ ）准
时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。
有一天，当我照例（lì lia）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，
他正在吹着笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭
耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的
工人！我感到震惊！
晚上 妈妈竟也谈到了这位工人 你看看人家 天天在太阳底下盖房子 比你累多了
吧 人家晚上雷打不动地吹到你上床 人家活得不是挺轻松嘛
我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练
那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì shì ）乎生怕被我听见。终于，
他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。我激动
了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华??
考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了
十级！当我兴
xīng ）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友
时，我怔住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再
与那笛声合作！
不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，
那段记忆已被我永远珍藏在我心底！
1、 按要求填空：“萦绕”“萦”查（）部，（）画；字义选（）A 缠绕，B走弯曲、迂
回的路。C围着转。
“忘却”“却”音序查（），数笔画查（）画，字义选（）A 退；B退还，不受；C表示
转折语气；D去，掉。
2、 给文中加点字选择正确的读音。
3、联系上下文，解释下列词语
素未谋面――
妙不可言――
4、写出下列词语的近义词、反义词
近义词：生怕（
5、选择合适的关联词填入括号内，并用其中所填的一组造句
既然??就??
只要??就??
因为??所以??
不但??而且??
6、 给第六节加标点
7、 仔细读文，回答：
（1）认识这位建筑工人，是在一天的
，使我惊异的是
，使我感到震
（２）在我眼中，那位建筑工人是我的
，我和他交流的方式是
，这种交流
给我的感觉是
８、“那段回忆”指什么？为什么会永远珍藏在我的心底？
９、请写一段话，描述一下你印象中的这位建筑工人。
“你已经7岁了，要学着自己洗衣服，”母亲没有接儿子递过的脏衣服，“你是小男子汉
了，要自立！”
“我们班上的小朋友都是他们妈妈洗的衣服，”儿子噘着嘴说，“为什么你不给我洗衣
“因为你已经是一个小男子汉了！”母亲依然没有接。 ．．
“哼！”儿子气愤地把衣服扔在地板上。
“我洗吧！”父亲拾起儿子的衣服。
“不，”母亲将衣服从父亲手里拿过来，并放在沙发上，“让他自己洗！”
儿子的衣服每脏一次，就让母亲给他洗一次。每次，母亲总拒绝给他洗衣服，也不让父
亲给他洗衣服，一次又一次要他自己动手去洗，而他依然气愤地把衣服甩在地板上，这时，
母亲总是心平气和地从地板上拾起放在沙发上。
沙发上的脏衣服越来越多，儿子的干净衣服越来越少。直到一天，儿子将所有的衣服都
“妈妈，给我洗洗衣服吧！”儿子眼巴巴地望着母亲，“好妈妈，给我洗洗吧！”
“孩子，”母亲双手轻轻地摩挲着他圆圆的脑袋，“你已经是一个小男子汉了，要学会自
立！懂吗？”
“我洗吧！”父亲将双手伸向沙发上的脏衣服。
“不，”母亲阻止了父亲的双手，“让他自己洗！”母亲将一盆清水端到儿子面前，并将
一袋洗衣粉放在他面前，满眼柔情地望着他。
儿子撇着嘴将洗衣粉胡乱地倒入脸盆中，又胡乱地搅了几下，然后把衣服放在水中，泪
水顺着胖乎乎的小脸滑落下来，一阵手忙脚乱过后，他将衣服从水中捞出，洗过几次后，脸
盆中的水依然很黑。这时，母亲从儿子手里接过衣服，挂在衣架上。
等儿子洗完衣服，母亲微笑着在他布满泪痕的脸蛋上轻轻地吻了一下：“儿子长大了！”
第二天早上，儿子发现自己洗的衣服竟然非常干净。 ．．
母亲笑吟吟地对父亲说：“看咱儿子多乖！看咱儿子洗的衣服多干净！”
从此，儿子所有的衣服都是自己洗，而且一次比一次干净。儿子在学校经常对小伙伴们
说：“看，我自己洗的衣服！多么干净！我自立了！”
一天深夜，儿子起来去卫生间。他发现卫生间里的灯亮着，而且有洗衣服的声音传来。
他轻轻地走进卫生间：原来母亲在洗衣服！正是今天自己刚刚洗过的衣服！
1、结合上下文，解释下面词语
2、用加点的词语造句
3、你觉得文中的母亲是一个什么样的母亲？
4、小男孩在看到自己的母亲为自己洗自己已经洗过的衣服时，会想些什么？又会对自己的
母亲说些什么呢？
5、看到了文中的母亲，你是否也想到了自己的母亲呢？用你的话来赞一赞自己的母亲？
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中考总复习教案（一）
中考总复习教案（一）
作者/编辑：教案
总复习目录
第一部分 积累与运用
第1、2课时 字音
第3、4课时 汉字
第5、6课时 词语（成语）及运用
第7、8课时 标点符号
第9、10课时 修辞
第11、12课时 病句（文）的修改
第13、14课时 缩句、扩句、仿句
第15、16课时 名句的识记
第17、18课时 文学常识及文化常识
第19课时中外
第20课时 口语交际
第21课时 获取信息与时事
第22课时 图文转换
第23课时 综合学习与探究
第二部分& 现代文
第24、25课时 阅读
第26、27课时 说明文阅读
第28、29课时 议阅读
第30、31课时 散文阅读
第32、33课时 小说阅读
第34、35课时 现代阅读
第三部分& 文言文
第36、37课时 文言实词
第38、39课时 文言虚词
第40、41课时 文言句式
第42、43课时 文言翻译
第44、45课时 课内阅读
第46、47课时 课外阅读
第48课时赏析
第四部分& 篇
第49、50课时 中考概述
第51、52课时 全命题与半命题作文
第53、54课时 作文
第55、56课时 作文
第57、58课时 选题作文
第59、60课时 中考高分作文要旨
第61－90课时 综合（模拟）练习
中考总复习教案
第一、二课时& 语音
一、复习要点
《语文课程标准》（稿）提出“汉语拼音，能说普通话”，。学生“累计常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”
　　们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。
　　从近几年的中考来看，语音考查一般放在的最前面，往往是第一个题，分值往往在二到四分。有采用的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及中常用常见字的读音。
　　在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。
　　备考指南
　　语文大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。
　　1、掌握好声母和韵母
　　声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
　　韵母21个：（单韵母7个） a o e i u &
(复韵母6个) ai ei ao ou ie &e
(鼻韵母8个) an en in &n ang eng ing ong
　　2、四声的准确标定与标调位置
　　声调五声：-(一声)、＇(二声)、ˇ (三声)、｀(四声)和轻声。
　　标调识记口诀：有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。
　　隔声符号运用：ɑ、o、e的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆， 用(’)隔开，如皮袄(ｐ&’ǎｏ)。
　　3、拼写注意事项
　　拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时，
把u写成w，如乌(wu)。&行的韵母，前面无声母时，应加y，&上两点省略，如(yu)；&
行韵母跟j、q、x相拼，省略&上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不
能省略，如女(n&)、吕(l&)。
　　大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写，《》()。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。
　　韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如：拼作&r t&ng,儿拼作huār。
　　iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。
　　b p m f
w只能和o拼，不能和uo拼。如：波只能拼写成bo，不能拼写成buo，我只能拼写成wo不能拼写成wuo。
4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。
误读的原因主要有：
①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；
②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。
③形近字的误读。
5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。
（1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的就会大大减少。
（2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。
（3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。
　　二、中考典例
　　1、下列加红字的读音有误的一项是（ C　）
　　A．脂肪（zhī） 　　 干涸（h&） 　　　　 心旷神怡（y&）
　　B．魁梧（w&） 　　　酝酿（ni&ng） 　　　杳无音信（yǎo）
　　C．湖泊（b&） 　　　和谐（xi&） 　　　　彼竭我盈（ji&）
　　D．褴褛（lǚ） 　　　违背（w&i） 　　　　大声疾呼（j&）
　　解析：这个题主要考查常见多音的读音。C项中的湖泊中的泊应该读pō。
　　2、下列词语中加红字的注音完全正确的是（B　 ）
　　A．铿锵（qāng） 　 挪动（nu&） 　　　 不无裨益（b&）
　　B．琴弦（xi&n）
&褴褛（lǚ） 　　　　
载歌载舞（z&i）
　　C．兑换（du&） 　　处理（ch&） 　　　　哄堂大笑（hōng）
　　D．摇曳（y&） 　　 别墅（sh&） 　　　　大事渲染（xuān）
　　解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。A项中锵的注音qāng，本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的处为多音字，在这里应该读三声。就处来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。D项中的大事渲染中的渲应该读四声。
　　3、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。
　　（1）惟妙惟肖_____ xi&o ____　　　（2）参天耸立____ sǒng __
　　解析：这个题，主要考查常用字的读音。肖本身是多音字。即读xi&o，也可以读xiāo，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。耸作为常用字，有一些同学往往误读为ěr。
　　4、下列加红字的注音都正确的是（B）
　　A. 绽放（zh&n） 　　对称（ch&ng） 　　　潜滋暗长（qi&n）
　　B. 斟酌（zhēn） 　　袭击（x&） 　　　　 深恶痛疾（w&）
　　C. 模样（m&） 　　　教诲（hu&） 　　　　不屑置辩（xi&）
　　D. 提防（t&） 　　　赔偿（ch&ng） 　　　人迹罕至（hǎn）
　　解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。A项中的对称的称是多音字，应该读ch&n。C项中的模样中的模应该读m&。D项中的提防的提是多音字，在这儿应该读dī。
　　5、读下面的，给加红的字注音，根据拼音填汉字。
　　(1)不食嗟来之食，了人民的骨气。　　嗟__ jiē__
　　(2)合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。 　　　　　　贮__ zh&___
　　解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。嗟容易读成chā。贮容易读成chǔ。
　　6、下列词语中加红字的读音相同的一项是(A)
　　A.浅尝辄止
　　　　谪守巴陵&
B.不辍劳作 　　　　缀满繁星
　　C.瞠目结舌
　　　　堂而皇之&
D.杞人忧天 　　　　挤眉弄眼
　　解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。A项中的两个字都读ｚｈ&，
B项辍读ｃｈｕ&，缀读ｚｈｕ&，C项瞠读ｃｈēｎｇ，堂读ｔ&ｎｇ，D项杞读ｑǐ，挤读ｊǐ。
三、模拟练习：
第三、四课时& 汉字
　　一、考点分析
　　《语文教学大纲》和《语文课程标准》中规定中学生应该能够掌握3500个左右常用字。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。
　　从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。
　　对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。
　　二、备考指南
　　同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的，辨析他们的区别。
　　（一）纠正、防止错别字的方法
　　1．分辨形旁，注意字音。如贝多和财物有关，亻多和
人有关，饣多和饮食有关；纟多和丝、棉、麻有关，氵多和有关；衤多 和衣服有关；月多和身体有关。
　　2.看清声旁，分辨同音字，如沧不要写成沦，经常不要写成经长。
　　3．分辨形似字意义，如菅和管；分辨同音字意义，如抱负与报复。
　　4．记住少数带多数。辶和廴，从廴的字只有三个：廷、建、延，其余均从辶。
　　5．不随意简化
　　（二）笔画和笔顺
　　在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。
中考总复习教案（一）2　　　　〖预览〗
各位同学：大家晚上好！再过大约二十来天，中考就要开始了。同学们将面临自己人生道路中的第一次自主选择。在这决定自己今后人生走向的关键时刻，在这临近中考的冲刺阶段，召集大家开个会，其目的：一是给大家鼓鼓劲，希望同学们能够以更加良好的精神状态投入到复习迎考中；二是给大家谈谈科学的复习方法以及考试前在安全上、生活上、身体上应该注意的一些问题。力争在中考中取得事半功倍的最佳效益。常言道：“临阵磨枪、不快也光”，相信这些经验之谈能够对同学们有所启迪，有所帮助。中考在即，首先要坚定信心，明确各自的奋斗目标，保持积极向上的心理状态。我们这一届同学小学升初中时基础普遍较差，学习底子薄弱。但只要我们有一种正视现实、不畏困难、百折不挠的精神，就一定能够后来居上！基础差可以加强基础知识的巩固，底子薄可以不断充实自己的底子。只要我们有一种不服输的坚定信念，有一种为理想全力以赴、奋力拼搏的精神。中考中的奇迹是会产生的。上一届的谢芦涛、王天拯两位同学，他们小学升初中的成绩都不高，学习底子都很薄，甚至到初二时学习成绩也平常，老师原来对他们能否考上普通高中都不抱很大的希望。可他们由于在最后的冲刺阶段，发挥了不畏艰难、克难奋进的拼搏精神，考场上又能够超常发挥，最终不都考上了黄中么？因此可以说，最后20来天，时间虽短，但却至关重要。大家都必须有这样坚定……【】中考总复习教案（一）3　　　　〖预览〗
　　期中考结束了，大家的成绩怎么样呢?不理想?没关系。如果能做好对期中考试的总结，及时调整学习的战术，那么在接下来的学习中你们会获得意外的惊喜。　　一、针对期中考试作整体总结　　大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。总结一下自己成绩进步或者不理想的原因，例如可以问问这次考试，你是否达到了期望?名次、成绩是上升还是下滑?如果上升，是因为题目适合你?还是同水平的同学出现了失误?还是你的水平真正上升了?如果下滑，问题又出在哪里?值得一提的是初三每一次的考试排名都非常重要，这关乎与能否考进一所好的高中学校。在总结问题的期间，衡量自己的位置也是相当重要的。　　二、针对考试知识点总结　　知识点的总结是初三期中考试总结最重要的一环。所以同学们要注意以下两点：一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里，这就是很多老师都建议学生有自己的错题本的原因了。二是不&就题论题&进行总结，&就题论题&的总结只会让你在下次考试中掉在一个相似的陷阱里。　　三、吸取经验，总结考试技巧　　初三的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是中考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考：　　1、这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?　　……【】中考总复习教案（一）4　　　　〖预览〗
亲爱的同学们：大家好!今天我讲话的题目是&期末考试复习总动员&。时间过得真快，今天，时间老人已把我们带入了期末考试的冲刺阶段。下周开始迎来了学校的期末考试。同学们，你准备好了吗?老师教的你懂了吗?你会了吗?考验我们的时刻到来了。俗话说：&一分耕耘，一分收获。&&养兵千日，用兵一时&，对于农民来说秋天有个好收成，就是对他们这一年里最好、最大的回报。那对于我们学生来说什么是最好的收获呢?是考试吗?从我们刚进入学校学习的那天起，我们就接触过很多的考试，有优秀的，有不理想的。但是它并不是我们最大的收获。考卷上的那一把把钩是我们进步的台阶，那一个个*是我们认识错误的源头，那考试到底是什么呢?期末考试对我们来说是一次考验，又是一次检验，考验学习态度是否端正，检验前半学期学到的成果。考试成绩是向家长汇报的一个重要的信息，考试的真正目的是掌握所学知识。作为一个学生如何完成自己的学习任务呢?如何从学习中找到自身的价值，体会学习中成功的有乐趣?只有一个答案，就是努力学习。一、那我们为什么要刻苦学习呢1.努力学习是成功的基础每一个人都渴望成功，学习会帮你获得成功。学习使人充实，给人快乐，努力让人进步，给人智慧，人生命中，要努力，努力再努力。闻名世界的大发明家爱迪……【】中考总复习教案（一）5　　　　〖预览〗
各位老师、各位同学：非常高兴，我们又相聚在国旗下，相聚在这阳光明媚的秋日的早晨。今天我演讲的题目是《期中考试来了，你准备好了吗?》。再过几天，期中考试将悄然而至，大家准备好了吗?是否已经万事俱备，只欠东风呢?古人云：凡事预则立，不预则废。我希望大家不妨从以下几个方面积极准备：第一，要合理安排时间，在这期中复习最紧张的时刻，需要提醒同学们一点的是：学习是以时间做保证的，同学们要在各任课老师的指导下，合理安排学习时间，进行复习。在历史的长河中，时间是最公正却又最短暂的。争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。我们珍惜时间就是珍惜青春。第二，要树立积极心态，同学们，临近考试，请你用积极的心态，认真迎接考试，考试是紧张的，对考试我们不要怕，我们应该相信我们的实力，应该有能够考好的自信;对考试我们也不要松，要杜绝面对考试，熟视无睹，不重视，不关心的现象。每一位同学既要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。力求考试的正常发挥。第三，要诚信考场。有句名言说：&生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。&&一次考试不及格你还有许多机会，一次考试作弊将失去一切机会&!&分数诚可贵，人格价更高&。相信，当你手捧着充满&诚信&rdquo……【】中考总复习教案（一）6　　　　〖预览〗
&& 期中考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：&& 本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟练，运算符号看错导致失分；解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。&& 改进措施：&& 1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。&& 2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变能力和思维的灵活性。&& 3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思考解决问题的……【】中考总复习教案（一）7　　　　〖预览〗
尊敬的左效举校长、诸位同仁、各位家长朋友、亲爱的同学们：大家好！? 今天是值得铭记的日子，公元XX年3月16日，100天后,我们的莘shēn莘学子将步入中考考场，踏上人生的一次重要的征程。今天我们在这里隆重举行xx市第xx中学中考百日誓师大会。一、誓师大会进行第一项，请大家观看初中新起点文化工作室为此次大会特别制作的视频。付出才有回报,努力定能成功.我们的学生是在各位老师的精心教育下,走出了迷茫,正迈向成功.他们用刻苦学习表达对老师的感激,老师们看到一张张收获知识后的笑脸,满怀欣喜.师生和谐的序曲在教室里回响.二、誓师大会进行第二项：掌声有请初四年级学生代表杨xx发言.谢谢杨xx同学。杨xx同学的发言，凌云壮志溢于言表。砥砺磨剑的信心和决心，让我们由衷的高兴和满怀美好的希冀。三、誓师大会进行第三项：初四年级全体学生宣誓。请初四、一班刘净辰同学领誓.看到你们高昂的斗志，百倍的信心, 我相信同学们一定成功. 为了自己能够拥有一个美好的明天，一定要努力拼搏奋斗。& 四、誓师大会进行第四项：掌声有请初四年级主任赵xx老师代表全体教师做表态发言。谢谢赵xx老师。赵老师的发言，每句话都流露出了老师们的爱心和决心，让我们拼搏百日，圆梦中考;捷报飞传，名题金榜。五、誓师大会进行第五项：初四年级全体教师宣誓,请周xx老师领……【】中考总复习教案（一）8　　　　〖预览〗
我以青春的名义庄严宣誓：我要以顽强的意志、必胜的信心 、感恩的心态、全部的精力 ，用勤奋作舟 ，以刻苦为桨 ，苦战百日，名题金榜，笑傲六月，实现梦想。志存高远，奋发向上；勤学好问，敢拼敢闯；讲究方法，保质保量；遵守纪律，自信自强；争分夺秒，适度紧张；以班规校纪为准则，以勤奋努力作基础，以团结拼搏为武器。不作懦弱无能的退缩，不作毫无意义的彷徨。挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，拚搏一百天是我的庄严承诺！奋战百日，让汗水哺育不凡，凭激情实现梦想，靠实力铸就辉煌！，把骄傲奉献给父母和师长，把捷报频传给学校和四方。让飞翔的梦在六月张开翅膀，让雄心和智慧在六月闪光！?& 我要实现我的梦想，我要筑就我的圣堂，我要续写沿中的辉煌！
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