#免费领取#《蓝色小考拉》Penelope英国原版动画片+绘本！_希望育儿爸妈汇-爱微帮
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精选儿童英文动画《Penelope 蓝色小考拉》视频+MP3+PDF/百度
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才可以下载或查看，没有帐号？
说起来，这是微信圈里传的挺火的一个帖子，《10部英文动画，让宝宝口语跟老外一样溜》。
我被家里最高领导指示，必须给孩子找到这些动画，对于这个光荣的使命，我是绝对执行滴：）
总算被我找到了绝大部分，给爸爸妈妈们分享出来，为了孩子嘛！！！
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宝贝为35集（从13集-54集，中间缺7集，每集一个主题，剧情独立，之间无联系）视频动画英文发音，大小接近1g,附带34集可同步显示外挂英文字幕，小考拉mp3音频，方便练习听力!还有34本高质量的pdf电子自制绘本！Penelope(蓝色小考拉)是BBC的少儿栏目Cbeebies制作的动画片，英音，非常好听。
Penelope(蓝色小考拉)非常简单，很适合启蒙阶段的孩子听和看，而且每集的主题都非常明确，孩子在看Penelope(蓝色小考拉)的时候，会学到很多简单生活用语和基本礼仪。另外，我们大人在陪孩子看Penelope(蓝色小考拉)的时候，也可以学学动画中老师教孩子学知识的引导方式，以及家长引导孩子复习课程的方式，真的很值得我们学习的。这个看完之后，还可以看peppa pig（粉红小猪妹），这个比Penelope(蓝色小考拉)稍微难点，正好接着。
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Penelope 蓝色小考拉 全35集 有字幕游客，如果您要查看本帖隐藏内容请
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这个一定要顶着。
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这个值得下载。
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好东西谢谢分享
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ok!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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谢谢楼主分享！收下了~
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赞，为我大侄子下载的，他很喜欢
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考拉就是树熊啦
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谢谢分享。值得收藏。
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谢谢分享这么好的资源，非常感谢！！！
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谢谢楼主分享，现在开始攒一些英文动画，全都是为了孩子！
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少儿英语启蒙之资源篇:儿歌和动画片哪个好？
信息时代，英语学习资源可以很方便地获得，但同时带来的问题就是如何筛选。家长怎么才能知道什么资源好？到底该选择什么资源？
&#9654;&#9654;英语资源本身的趣味性应该足以让孩子爱上它，如果你的孩子不但不爱反而觉得是负担的话，就是成人的目标和方法有问题。
&#9654;&#9654;抓住孩子兴趣的火花，及时提供他感兴趣的东西，在此基础上再立体地给予其他资源。
网易教育讯 儿歌还是动画片？其实，在保证原汁原味的前提下，英语资源的选择最关键的不是哪套资源好不好的问题，而是资源提供的时机和资源使用的方法问题。每一种资源都有它的功能，但是也有它的局限。把各种资源有机地结合起来立体使用，才能点燃孩子的兴趣，进而形成综合的能力和后劲。
下面就来谈谈两者在孩子英语启蒙中的功能和局限。
儿歌韵律节奏直接关系到孩子的语感
很多东西，以我们的耳朵来听，听不出来区别。但是，小孩子就不一样。我觉得很好的东西，我的女儿安妮听过之后就觉得重音什么的不一样，她说感觉怪怪的。其实这个怪，就是韵律节奏的问题。
韵律节奏直接关系到孩子的语感，所以选听力资源，原汁原味很重要。举例来说，《语感启蒙》这套资源，在原汁原味的基础上，符合启蒙阶段孩子的心理，通俗简单，非常多的孩子看到之后都喜欢。它符合原汁原味的标准，又有情境对应，孩子一般都会喜欢。
但是你要是说，我就用它了，我要让孩子把这里面的歌都学会，要求孩子跟着唱，那可能非但达不到你想要的效果，还会让孩子害怕和逃避。
同样这套资源，也可能有的孩子不喜欢。有些孩子不喜欢里面的歌曲，因为他过去从来没听过英语语音的东西，中文又很强势，所以不习惯英文的东西。如果孩子 不喜欢，那还要不要听呢？
我认为，不能强迫孩子。只能发现、引导孩子的兴趣，不能因为大人认为东西有用而要求孩子必须去做。孩子不喜欢的话，一方面继续去 寻找别的资源，另外一方面就是创造环境一点一点引入，帮助孩子由熟悉到接受。很多孩子，尤其是大孩子，开始时排斥某种英语资源，经过逐步引入后，一般一个月左右都能慢慢接受并喜欢上它。
动画片的精髓在于它的情境对应
有人说，不提倡听歌，因为听歌以后没法开口说话，而动画片则能通过复述练口语。我也赞成看动画片，但是，动画片和儿歌的作用是不一样的。
儿歌的韵律节奏训练和动画片是有区别的。而且，儿歌一般更简单，它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。同时，儿歌中的音乐本身就符合孩子的特点。从小听歌听音乐的孩子乐感会更好，以后学习乐器也会更容易。这一点在我的孩子身上得到了证实。
动画片的精髓在于它的情境对应，这一点和原版书一样，可以构成孩子的口语基础。俗话说，巧妇难为无米之炊，为什么很多孩子上外教课口语还不灵？很大原因在于看的东西太少。当然，因为动画片对视力的影响以及孩子被动吸收的特点，我也不建议多看。
目前有一种提取音频的软件，可以把动画片中的音频提取出来，这样，孩子可以在看过几遍动画片之后就开始只听音频，对听力训练的效果更好。在听音频的过程中，孩子的脑子里还会有画面浮现，能很好地起到情境对应的作用。
对于小孩子，尤其是一岁左右的孩子，因为听力辨音能力强，所以儿歌中的语音他们很容易就能吸收，即使是语速很快的儿歌或者是新闻、脱口秀这类节目，也都能成为孩子的语音积累。
有了这样的积累之后，三岁左右开始看动画片就会容易很多。对于有些大孩子，从小没有英语的语音积累，在中文强势的情况下，又不愿意听英语儿歌，则可以用动画片来提高他的兴趣。
《Charlie & Lora》(查理与罗拉)
适合年龄：4岁以上　　使用心得：这也是一对很搞怪的兄妹，年龄大约是哥哥6岁，妹妹4岁的样子，所以内容适合稍微大一些的宝宝。对应的，英文难度也要比粉红猪之类的高一些。
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《Peppa Pig》
适合年龄：3岁以上使用心得：这部家喻户晓的动画片，每集5分钟左右，将近有200集。讲的是Peppa姐弟两和爸妈的生活琐事，内容非常幽默，我家哥哥经常看得哈哈大笑。故事彰显了孩童世界的简单和夸张，选材和内容都很有创意和想象力。
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《Team Umizoomi》
适合年龄：2.5岁以上　　使用心得：这个片子大约有40集左右，每集20分钟，讲的是Umizoomi三人小组帮助小朋友完成一个任务。这个片子的亮点在于画面绚、音乐赞、生活场景丰富。此外，故事里还经常参杂了一些数学和逻辑的成分，和《Dora the Explorer》有些类似。
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《Caillou》(卡由)
适合年龄：3岁以上　　使用心得：这个故事大约有50集左右，每集又分成不相关的4小集，每小集5分钟，讲的是兄妹两和父母的日常琐事，选材和peppa pig有些像，但毕竟这个是人，peppa是小猪。4岁哥哥卡由和2岁妹妹Rosy的故事，对于二宝家庭非常有借鉴意义。在陪孩子看的过程中，我也学会不少西方家庭教育的理念和方式方法。
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《Penelope》(佩内洛普)
适合年龄：2岁以上　　使用心得：这个是适合小宝宝的片子，5分钟一集，讲的是“penelope(佩内洛普)”是一只在法国“出生”的漂亮树袋熊，他和爸妈的各种生活场景。我家弟弟是从20多个月开始看的，非常喜欢，特别是里面叫 《Penelope Sings》的一集，弟弟看了恐怕有30遍以上了，现在都能跟着哥哥合唱了：Hopping, Hopping, Hopping R Flying, Flying, Flying Butterfly...
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　适合年龄：2岁以上　　使用心得：Maisy的性质和Penelope非常相似，也是5分钟一集，内容非常简单，几乎还说不上情节的概念，只是一些贴近生活的画面，对小宝宝来说，还是比较有趣、有吸引力的。
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《Dora》(朵拉)
适合年龄：2.5岁以上　　使用心得：这个是家喻户晓的片子，20分钟一集，讲一个Dora和Boots去探险的故事。2个儿子都还是挺喜欢看Dora的，但是我个人不是太喜欢，最主要的原因是，Dora里，有很多西班牙语的成分，我怕孩子混淆。
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《Meg and Mog》
　适合年龄：2岁以上　　使用心得：这个片子讲的是女巫Meg、她的猫咪和猫头鹰的故事。这个笨手笨脚的女巫总是把事情越搞越砸。该片也很简单，语速也很慢，但是比起 《Penelope》和《Maisy》，这个片开始有些情节了。同样是5分钟一集，同样英文句子简短，但这个片子的内容却很幽默，2岁多的小朋友应该可以理解了。
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《Mickey Mouse Clubhouse》(米奇妙妙屋)
适合年龄：2.5岁以上　　使用心得：作为Disney的经典卡通作品，这个片子必然受到小朋友们的追捧，我家哥哥弟弟都挺喜欢这个片子的，也是一集20分钟，完成任务的类型。今天介 绍的三步任务类型动画片，个人的喜好是Team Umizoomi > Mickey Mouse ClubHouse > Dora
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《天才宝贝熊》
适合年龄：4岁以上　　使用心得：这也是个不错的动画片，中文名字叫《天才宝贝熊》，相信很多小朋友都看过中文版。这个片子的英语语速要略快一些，难度有所提升。
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孩子绝对会爱的英文原版动画片
其实儿歌也好动画片也好，都要以兴趣为前提。孩子在轻松自然的状态下才会有最好的吸收。
在这一点上，我们要相信孩子内在的能力。我们所给的一切资源，都是为了满足他们内在的需要；只有内在的需要得到满足，外在的资源才能内化成能力。
从这个意义上讲，家长要放弃自己的功利心，才能点燃孩子的兴趣，并且让孩子发现自己的内驱力。英语资源本身的趣味性应该足以让孩子爱上它。对这样的资源，如果你的孩子不但不爱反而觉得是负担的话，那就不是资源的问题，也不是孩子的问题，而是成人的目标和方法有问题。
选择学习资源还要孩子自己做主
有妈妈说，为什么别人推荐的资源我家孩子不喜欢？这和孩子的发育程度以及敏感期等都有直接关系。所以说，不存在适合所有人的资源。资源选择的标准，一个是主题符合孩子的兴趣，一个是难度符合孩子的水平。
有些东西，主题合适，但是难度稍大，孩子就看不下去。所以一般我选择资源的时候，都是根据孩子当时的状态，选择十倍于孩子需要的资源提供给他。这些资源，一般有10%—20%孩子会反复使用，另外一些看似没用，但是孩子只要看过一遍，甚至只开了个头，过一段时间都可能自己拿出来反复去看，这时候这些资源又变成了另外的10%。
说到这里，想起以前有妈妈总问，到底什么样的资源该精听精读，什么样的资源该泛听泛读？我该怎么给孩子放光盘？一张盘放一遍还是连续放几天？我怎么知道孩子喜欢哪个不喜欢哪个？要我说，这和国外医生说孩子吃饭的问题一样：孩子想要什么他自己知道，让他自己做主就好。
回想安妮和小宝看 DVD 的过程，从来都是他们自己选择。从一岁多开始，我们家 DVD 的遥控器就大权旁落了，我们要管的仅仅是整体的时间控制问题。安妮开始的时候，拿回来好多张光盘，她会一张一张地看。不喜欢的，看个头可能就不再理会了；发现一个喜欢的，别的就都被冷落了。记得那时候看《语感启蒙》，她自己就能看明白 DVD 上显示的序号，然后每次拿出来光盘就会直接按到那个序号，把自己想要的歌曲找出来。像这种精听的光盘，常常是一个晚上就听这一首歌。
有些资源，可能我们大人觉得挺难，比如“Thomas and Friends”系列动画片，小宝也是一岁多就开始看。当时我觉得他根本听不懂，可他就是喜欢看。实际上，他是喜欢其中的人物。
后来，我们又给他借了同系列的书，买了同系列的拼图，还买了三十多个火车头和轨道。所以，等到他开始准备自主阅读的时候，第一个选择的系列书就是托马斯系列。这套书他跟着安妮的音频听了十几本。很快，这十几本他就能自己指读了——这个和中文一样，并不是真正意义上的自主阅读，而是背下来的读。从读出来到自己拿着火车头背台词讲故事，小宝的英语上了一个新台阶。
这也就是立体使用资源的方法。立体使用资源会让孩子的兴趣更大，重复性更强，知识的内化也更容易。
学英语该精听精读还是泛听泛读
关于精听精读和泛听泛读的关系问题，有些妈妈很纠结，总想自己去帮助孩子选择。其实，孩子对资源的选择，一定是和他的认知能力相适应的，尊重孩子认知能力发展的内在规律、让孩子按照自己的时间表去选择，这些都是内在建构的过程。而建构就是能力形成的过程，是发展后劲的过程。大人的干涉只能破坏孩子正常的 成长过程，这就好比孩子现在还没准备好走，你一定要他走；而等他已经能跑了，你又限制他跑一个道理。
有的家长说，孩子为什么总是翻来覆去听那一首或几首歌。这么简单的东西，都会了还翻来覆去地听，不是浪费时间嘛！这其实也是建构的需要。只有这样的重复达到一定程度，这个层面的东西才真正内化到了他的心里。此后，还需要有同样难度的资料来进行巩固。当这些东西达到一定的量之后，才会从量变到质变，上升到下一个层次。所谓螺旋式上升也就是这样来的。
安妮听《语感启蒙》听了两年，小宝过去看“Leapfrog”(美国的英语教学产品，Phonics 的系列动画片)马马虎虎，但是最近一段时间每天都要看，每天要重复几次。从开始的专心看，到现在的跟着重复，这也是他开始准备自主阅读的标志。
说到泛听，也不等于不加选择地把资源一股脑地都扔给孩子。符合孩子的认知水平、贴近孩子生活经历的资源往往更能引起孩子的兴趣。泛听的东西可以给出一个 区间，上下之间有一个跨度。然后孩子自己去决定选择低的还是高的。每过一段时间，妈妈都要对这些资源进行调整，及时更新补充新的资源。
抓住孩子兴趣的火花，及时提供他感兴趣的东西，在此基础上再立体地给予其他资源。这样，孩子兴趣的一个小火点才能一点点变成火花，变成火海。从这个意义上说，同样的资源在不同的孩子身上发挥的作用不一样，不是资源本身的问题，而是给予资源的时机和方法问题。做得如何，取决于妈妈的智慧。
（本文由网易外语达人安妮鲜花撰写，本文严禁转载，违者必究。）
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&option value=""&网页&/option&蓝色小考拉（Penelope）----女儿最近喜欢的英文动画
我们这代人学英语学了许多年，即使过了四六级的人，大多数都是哑巴英语。一个根本的原因就是：输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够，中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情景对应能力的不足。
自从去年认识安妮鲜花，知道孩子英语磨耳朵的重要性了。加之如今原汁原味的英语资源丰富，实施起来也就容易多了。
从去年秋天开始，就开始给女儿听英文的儿歌，看英文的动画片。一年下来女儿对英文的声音觉得习惯也越来越喜欢了。无论是听的看的还是读的英语资源都是难以搭配，穿插进行。
最近一段时间，女儿更是爱上了非常简单的《penelope》。这部动画早在去年冬天也给女儿看了一段时间，女儿当时也看，也接受，但没有特别喜欢的样子。这段时间女儿无论是听还是看自己选择频率最高的就属这个了。虽然是低幼动画片，但对于我们母语非英语的孩子来说，听够完全听得懂并不是的与我交流里边的情节和内容，我觉得女儿还是挺棒的，至少看出了她自己听力和理解方面的进步。今天早上闹钟一响，我习惯性的打开MP4，女儿说妈妈我们一起听2集在起床吧，每集5分钟，2集也就10分钟。想想最近起床后的时间还是比较富裕的，于是我说好啊。我们两个躺在床上静静地听着，有时也交流一下，心情好极了。2集听完后女儿起床穿衣及相关的动作也很迅速，MP4一直放着这个动画的音频，伴随着女儿梳头、刷牙、洗漱、喝水、整理衣服、穿鞋直到7:30准时出发。期间女儿还告诉我一些其中的内容，有几个英语词汇我甚至都没有听清，感叹自己英语听力不足，也在心里欣喜女儿重复的能力提升了。
Penelope是女儿最近的最爱，现有的已经都反复听看了好多遍，几乎每一句每一个情节都为她所熟悉。女儿问还有没有新的，我说再找找看。今天在网上把剩下的38-49也下载下来了，相信女儿今天又能高兴一阵，一定又会开心的对我说：谢谢，妈妈你真好（每次给女儿她所喜欢的书或动画她都这样对我说）。
Penelope语速慢，内容浅，极适合启蒙，卡通形象可爱。
资源链接：
penelope介绍：
ENELOPE贝贝是一个3岁的无尾熊小女孩，她充满童真和可爱的举动，以及小朋友每天都会经历的一些小疑问，围绕在朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶家族间，在充满热闹与好奇心的每一天裡所发生的可爱故事。希望小朋友能对这部动画产生共鸣，一起感受欢笑、惊喜以及快乐。并藉由五分钟的短篇动画，精彩重现绘本原作的世界，能让各位一起体验娇小可爱的无尾熊女孩
-贝贝充满好奇心愉快的每一天！
Pencelope is a new animation based on the best-selling
children’s books, by Anne Gutman.
Three-year-old Penelope is an inquisitive blue koala, with a
colourful coterie of friends and family, including Stromboli the
blue dog, Cesarine the white bear and Aladdin the little tiger.
These adorable animated adventures follow Penelope's everyday
life at school and at home as she explores the world around
Penelope appears as part of the new CBeebies' programme Show Me
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