足球游戏在现代高校足球教学中的应用
随着我国经济和科技的不断发展,我国的体育教育事业也应该与时俱进,然而在高校足球教学方面,传统的教学模式和方法已经无法满足现代教学的需求.就目前情况来讲,学生普遍存在缺乏一定足球知识和技能的问题,再加在足球课上学习的时间相对较短,让学生在短时间内迅速的掌握足球的基本技能、技术、知识比较有困难,学生无法对这种单调、简单的教学模式产生浓厚的兴趣,从而丧失学习足球的信心和兴致.该文主要通过分析现阶段高校足球的教学模式进行分析和研究,提出足球游戏对其教学模式的具体应用.
西安航空学院体育部 陕西西安 710089
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&&8:00-11:30,13:00-17:00(工作日)体育游戏教学:“以人为本”理念支撑下的行走——《足球:脚内侧踢球》磨课手记--《新课程(上)》2016年01期
体育游戏教学:“以人为本”理念支撑下的行走——《足球:脚内侧踢球》磨课手记
【摘要】：打造一个理想的小学高效足球课堂,教师必须在更加成熟理论视阈的支撑下,呈现多种行走方式:或充满浓浓的人文因子,或注重每一个个体差异,或流淌着合作的涓涓细流,或创设适合小学生的情境氛围。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.8【正文快照】：
小学中年级体育《足球:脚内侧踢球》的教学看似简单,但引领学生深入进去,则有不少“辗转、波折和迂回”,当然,更有诸多惊喜、波澜和精彩。由助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摇动等动作组成的动作技术,是足球运动的主要特征,是足球技术中最重要的技术。
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游戏教学法在高校足球教学中的运用
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：（-01摘 要 传统的教学方法就是讲解、示范、练习、纠错、总结的过程，枯燥乏味，不符合不了当代大学生好动、活泼的特点。这就要求高校采取改变教学方法，科学合理的采取游戏教学法。采用游戏教学法，容易使学生产生浓厚的兴趣和强烈的兴奋.能够活跃课堂气氛和提高教学质量。关键词 游戏教学 学生 教师 足球游戏教学法，简单来说，就是在教学中融入游戏，通过游戏的加入来刺激学生的学习兴趣和积极性，让学生在游戏中掌握理论知识和运动技巧。足球运动来源于游戏，在高校足球教学中融入游戏教学法可以显著提高足球教学质量。足球运动是一项深受大学生喜爱的运动，但是由于枯燥的教学方式和紧张严肃的教学环境使得部分学生对足球课产生了畏惧心理。在足球课堂上运用游戏教学法可以增强娱乐性和趣味性，缓和课堂上紧张严肃的气氛，使得学生积极主动的参与进来，在学习的过程中体验到足球运动的魅力，达到预期的教学效果。一、研究对象与方法（一）研究对象随机抽取足球选修学生60人，分成两个小组，每组30人。其中，一个小组为实验组，运用研究方法进行实验，另一小组则正常上课，以与实验组对照。（二）研究方法1.实验法。（1）实验组：在足球教学的各个环节中，即准备活动、基本技术教学、身体各项素质练习和教学结束后，适当的融入体育游戏。（2）对照组：保持原有教学方式方法。（3）实验控制：实验组在教学中除了运用游戏教学法，其他的条件，例如教师、教学场地、教学强度、学生素质等都应与对照组相同。2.问卷调查法。实验后对学生进行问卷调查得出反馈。3.数理统计法。对实验和问卷相关数据进行数理统计和分析。三、结果与分析（一）实验过程中两组学生三项足球技术考核成绩（表1、表2）通过一个学期的对比实验教学结果证明，在颠球、绕杆射门、踢远三项技术测评中，实验组明显比对照组掌握的要快，动作完成质量也相对较高。如表1、表2所示，经过一个学期对两个小组采取了不同的教学方法，教学效果是很显著的，两个小组的测试成绩有了显著的差异。结果表明，颠球测评结果实验组成绩是84.33±2.7分，对照组成绩是78.1±3.3分，达标测试中实验组成绩是45±1.8个，对照班达标是37±2.5个。踢远测评结果实验组成绩是86.55±1.5分，对照组成绩是78.22±1.37分，达标考核中实验组踢远成绩是38±2.3米，对照组成绩是32±1.3米。绕杆射门测评结果实验组成绩是85.13±1.7分，对照组成绩是78.2±1.36分，达标考核中实验组成绩是7.4±1.1秒，对照组成绩是8.6±2.1秒。实验组学生的三项测试成绩明显要比对照组高。这主要是因为教师在足球教学过程中融入了游戏教学法，在足球课上加了体育游戏，吸引学生积极主动的参与其中，在玩中学，增强学生身体素质，提高技、战术水平，提高课堂教学效果。（二）游戏教学法还有利于学生培养坚强的意志品质，放松身心，减缓压力虽然游戏教学法是在足球课堂上加入了体育游戏，但是既然是游戏，都要求学生遵循一定的游戏规则，这就在无形中培养了学生在遵守规则的范围内思考取胜游戏的方式方法，有利于锻炼学生独特的思维方式，促进智力发展。足球游戏能有效地调动学生学习情绪，使身心得到放松，消除疲劳。通过游戏的比赛形式进行教学，有助于学生掌握各种运动技能，对完成教学任务起着十分有效的作用。另外，足球游戏的趣味性和娱乐性可以缓解紧张的课堂气氛，使学生和老师得到更好的沟通和交流，加强了学生间的人际关系交往，使学生充满正能量，从而能够积极乐观的面对学习和生活，形成坚强的意志品质。四、小结在足球教学中融入游戏教学法，要注重游戏内容的设计和选择，科学合理的安排，要考虑到足球教学的特点和学生的兴趣。在游戏过程中，要时时注意观察，及时发现、控制不稳定的气氛，使之活泼不混乱。同时，还要注意思想品德和安全意识的教育。要培养学生遵守纪律、按章守则的行为作风，培养团结友爱，协同配合的互助精神和集体主义精神。参考文献：[1] 邓平，等.体育游戏[M].北京：高等教育出版社.1996.[2] 莫少强.体育教学中体育游戏运用的分析[J].体育科技.2005（2）.[3] 张新.游戏法在体育教学中的合理运用[J].辽宁教育学院学报.2002（3）.[4] 张毽红.游戏教学法在体育教学中的应用[J].山西师大体育学院学报.1999（1）.[5] 董奇.促进教学的课堂评价[M].北京：中国轻工业出版社.2003.欢迎您转载分享：
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怎么把足球踢远
学习啦【足球】 编辑：小兰
　　踢球除了体力。实际是个技术活。也可以说把球踢好了是一门艺术。要想把球踢远，也是要讲究方法的。那么把足球踢远的方法是什么呢？以下是学习啦小编为大家解答的关于怎么把足球踢远，希望能给大家带来帮助!
　　一、把足球踢远方法：
　　1.常规的触球部位有三个。脚背，脚内侧，脚外侧。
　　2.外行踢球 大多数都用脚尖捅。这是不正确的。脚指容易受伤害，而且精准度不够。不排除世界级球星在世界大赛上，用这样的非常规动作进球。那是非常时刻非常手段，另当别论。
　　3.你是想将球踢远。那么建议采用脚背或脚内侧。
　　4.像守门员开大脚，就用双手抱球，然后助跑，用脚背，斜向上发力。
　　5.还有一种就是，固定球开大脚。像球门球，后场任意球等等。你要让球飞的又高又远，就要用脚背或者脚内侧，大力的踢球的中下部。(哥们，别踢到地上了，我教学弟踢球经常出现这种情况)我建议你，不会踢球 线采用脚内侧 开大脚。简单容易一点。脚背发力，准确度不高。
　　6.另外推荐你 去看看英格兰门将罗宾逊开大脚，他曾经开大脚，皮球飞行了100M后破门
　　二、把足球踢远的动作要领
　　你把浑身的力气用在大腿的摆动上。大腿带动小腿。最后在触球的瞬间把脚面绷直。顺势踢到球的中下部就可以把球踢的高而远。方向和角度以你身体的上身的摆动而不同。实际就是全身肌肉的协调性。踢球好的身体的协调性是非常重要的。还有就是要经常的自己去实践。才能真正的了解踢球的快乐。
　　说的再好踢的挺水那有什么意义。我踢球就讲究实际效果。技术越好带球越多的前锋越好防守。就说这么多。等你实际体验了之后再谈感想吧。我知道有一种方法可以用脚抽到球的重心。那球速非常的快。也踢的很远。
　　（补充）踢好业余足球的方法：
　　1、位置感
　　每一个场上队员时刻提醒自己不能把自己的位置丢了。清楚认识到&在其位谋其政&，安排你打什么位置就要履行该位置的进攻以及防守职责。助攻也好，跑位也罢，在进攻中失误被断球对方反击，应第一时间立即就地反抢，延缓对方进攻时间，给队友回撤的机会。一抢不成不可恋战，可迅速回到自己位置上再歇，除非你抽筋受伤倒地。没有体能，再怎么累至少回追三秒。给自己数数：一，二，三秒!如果不是有伤病，一丢球就泄气原地叉腰，慢慢走回来，这种态度坚决杜绝。
　　2、重心移到
　　球在左边，球队整体重心移到左边;球在右边整体重心移动到右边。防守的时候边前卫和边后卫往内收缩，进攻的时候往边扩散，充分利用球场宽度。只有全队一起移动，才能形成局部的以多打少。整体补位有多个好处，节省体力，易对敌人形成围抢，局域形成多打少的可能。就算对方控球，也是无效控球，没有形成威胁。
　　3、跑动接应
　　所有队员都需要无球跑动起来。踢球最基本的接应意识就是迎球接应，其实，对于任何一个球员，迎球不等球，其实是一个最基本要求，这是意识问题，不是，所以，是可以培养和积累的。接应的要点就在于跑动，三角进攻，三角接应，一个人拿球，相邻位置的三个人必须跑动起来接应。应轮番有一人回撤接应，做成一个动态三角形结构。必须明白：有时候，我们的接应，扯动未必是要球，而是为了给队友创造空挡和机会。
　　4、三角攻防
　　不同的进攻或防守的情况下，都要将双三角的站位进转化。一个原则，临近补位，整体移动。这样下来，攻防为整体化变动，千万不要认为，球离我很远，我不用留意它，到了临近队友时我再补位，往往这个时候已经来不及了，因为队友去补位了，而你没有跟上，形成了空位，会导致全军覆没的。
　　5、套边和反插
　　当边前卫拿球，边后卫从其身后插上，是一个标准的边后卫套边;后腰拿球，前腰回撤接应，前锋前插，边前卫迅速绕到边路前插，也是一个标准的边前卫套边战术。套边和反插是足球比赛里面边路进攻最常用的战术。反插要求配合的球员只有两个人，套边则要求整体的协调跑位，不是一个人的套边，一次的套边战术需要队友配合。套边和反插的目的一个是为了插到对方空挡地区接球并借此扯开对方防线，另一个原因是为了纯属战术的扯动要求，目的是为了吸引对方防守人员，为队友拉出空挡。
　　6、局部配合
　　局部更多的2打1，2打2，直传斜插，斜传直插。
　　局部的配合可以在任何两个相邻近位置的队员之间使用。局部的小配合+大范围的转移，是每个成熟球队的基本功。
　　7、守门员
　　拿到球，你就是进攻的发起者，立即跑向大禁区角，两边的边后卫第一时间拉边，同时，后腰前腰开始迅速跑位接应。
　　8、中后卫
　　一个盯(顶)人，另一个清道夫。两人要互相配合，有人冲上去阻杀，另一个人负责清扫。盯人中卫不要害怕身体对抗和扑球，看准时机出脚要狠，及时封堵。清道夫要留意场上的形势，一旦出现漏洞第一时间反应做出补位。中后卫防守站位原则:1站在内侧，一防一的时候，应站在对方前锋与球门的直线中间;2距离保持在既能够靠近盯住防守对象,又能够首先从防守对象身后得球;3. 要抢断或者绕前防守所有传球不准和传球速度慢的来球;4.如果不能够抢断球,则要努力封堵逼抢球;5.如果不可能封堵逼抢,则要边退缩边防守延缓对手进攻,回撤并站位于对手与本方球门之间的空当. 6.出脚抢球的最好时机是当进攻者试图转身,即半转身的一刹那.此时进攻者既不能很好地用身体掩护球,同时身体重心又处于不稳定之中。
　　9、边后卫
　　边后卫防守的主要职能是：盯住进入本防区的进攻队员，不让对手个人运球突破或通过配合突破，保护中路防区。当球在异侧活动并且中卫队员靠向异侧时，及时向中路靠拢;当中路被突破时迅速补位，同其他后卫队员保持默契联系;当拖后中卫制造越位时，应同步行动。在对方边路进攻时要站在对方球员和球门的连线，防止对方球员远射。对方突破时要卡住内线的身位，将其迫向角旗区。对方反击时，不要轻易上扑。注意和中后相互补位。
　　10、双后腰
　　双后腰时呈左右平行站位，但二者要有分工，可以灵活换位，在边路出现空档的时候及时移动补位，但一定要保证有一个后腰在中间作为中卫前的屏障，避免对方球员直接面对中后卫。后腰要控制整个球队的攻防节奏，不能只会往前传，而要更多的跟后场和边前卫做呼应及配合。
　　11、边前卫
　　在防守上必须具备以下能力： ①个人抢断和与同伴夹击、围抢的能力。 ②在整体和局部防守意识支配下的保护与补位能力，诸如前卫间的相互补位，与后卫间的保护与补位等。 ③迅速转入防守或进攻的往返奔跑体力和意识。阵地防守中，职责应该是盯防对方边卫压上助攻。并封堵其向心脏地带传球得线路。进攻时，可以区分两个体系： A/反击时，此时对方防守体系空隙大，应迅速前插占领无人空白地带。在对手不及回防时给予其致命一击，强调的是时间差。持球者分球要果断，避免前插者越位。前插人选不要拘泥于前后场之分，任何最接近对方危险地带队员，都可迅速前插跑位以争取时间。
　　B/阵地进攻，应尽量利用场地宽度横向扯动，跑出持球队友可以传出球的线路。中锋和边锋不要在一条线路上重叠，应有意识地错位跑动，必要时相互换位。但是三个人的位置不要都急于顶上去，以至于形成一条直线，这样会造成前后脱节。应轮番有一人回撤接应，做成一个动态三角形结构。
　　12、单前锋
　　单前锋战术里面的前锋的职责不是为了进球，而是起到更多的是做球和牵引对方中后卫的作用，为前腰和别的前插队员制造杀机，通常需要背对球门接球，而防守方只求破坏，且正对来球。因此进攻队员(尤其是策应型中锋)更需要有一个迎球的意识，无论是背对球门还是侧身。所以这个时候他作为一个前锋的回做球再反插就很重要。当由攻转守时，作为第一道防线，中锋应积极干扰破坏对方的进攻。如果对手进攻发动于自身附近，中锋应迅速跟上延缓时方推进速度，防止对方发动快速反击或见机行事，积极干扰和拼抢。一以迫使持球者无法组织进攻。双前锋：不能离得太远。两个前锋经常要做相互间的配合，才能有威胁。双前锋的职责还需要有时候往边路扯动，充当一个边锋的位置。防守的时候卡住对方两个后腰的传球路线。
　　13、前锋的跑位
　　优秀的前锋经常会用横向扯动，突然前插的方法来摆脱后防线。接应边路传中，尽量抢前点。接球尽量往中路停球(这个很重要，一个优秀的前锋，他的每一次停球都是有目的的，停球往中路，为了争取更大的射门角度)。两个人同时抢点，需要有立体感。不能同一条线，同一条线接应无论多少个人也意味着只有一个攻击点。
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游戏：《踢足球》
　　目标：　　1、乐意做一名足球运动员，感受与小朋友一起追球所带来的快乐。　　2、在活动中学会谦让、互相关心。　　3、发展的腿部能力，锻炼的大腿肌肉。巩固跑及躲避的技能。　　玩法：　　每位老师负责两个小足球在操场上踢，让小朋友在后面追着老师脚上的足球跑，看谁最快能把老师脚上的足球踢到小龙门里。　　指导重点：　　提醒在追球时要注意安全，不要推挤，要懂得躲避同伴。　　环境材料：　　废旧的报纸和塑料袋制作的足球若干个。
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