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3秒自动关闭窗口招生老师告诉你传媒艺考到底要招什么样的学生_表演吧_百度贴吧
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招生老师告诉你传媒艺考到底要招什么样的学生收藏
艺术考试已经开展了很多年，传媒类艺考从以前的小门类专业考试已然逐渐壮大成为艺考大军。而传媒类艺考到底要考察学生什么素质？怎样的学生能得到艺考招生老师的倾心？考场上怎样才能把自己的优势全部发挥以及考前培训时主要要培训哪几个方面呢？这些问题考生们都很关注，但多数都懵懵懂懂，很多艺术培训机构不负责任的采用一些错误的引导方法，导致很多学生考试失败都不知道原因，在这里，我要跟大家说一说《传媒类艺术考试到底在考什么》，希望此文能够正确的引导播表专业的同学发挥自己的艺术潜能考上心仪的大学，同时也希望能够让你们清楚的明白考前培训学校应该教会你什么。
在进入主题之前，我首先自我介绍一下。我是湖南人，西南民族大学表演系毕业，浙江传媒大学播音主持研究生毕业，之后曾经在四川大学任教，同时担任成都理工、四川师范大学的外聘老师。参加了5年播音、表演专业的艺术考试招生工作。在高校任教期间，很多培训学校邀请我去代过课，但是看到现在的培训行业现状让我失望，后来拒绝一切培训学校的邀请。现在的我，没有在大学任教，也没有在任何培训学校任教，所以我说的话，中立而客观，仅以高校招生经验和教学经验告诉你们“怎样才能用最优秀的自己考上自己的目标学校”
下面来说说我们要说的主要内容：首先说说影视表演专业。影视表演专业的湖南省联考内容有：1、形象气质 2、台词片段 3、声乐 4、形体 5、小品 6、文艺常识。校考内容各个学校有会有一些细微差异，但是最终离不开声、台、形、表这四个科目。
声乐：影视表演中的声乐科目主要考察学生的音色、节奏感、音准、情感把握。很多学生会问我能不能唱通俗歌曲？或者一定要唱美声？民族吗？这里告诉影视表演专业的考生，影视表演专业的声乐科目不一定要唱美声、民族类歌曲，但是咬字不清的周杰伦曲风和粤语歌曲英语歌曲肯定是考场大忌，如果能够驾驭专业曲目当然很好，但要是不能驾驭就不要赶鸭子上架。表演考场的声乐考试，最好是能够准备不同曲风的歌曲，从自己最拿手的开始，并不一定要是专业歌曲，但是一定要在我之前说的考察点（节奏感、音准、情感）上驾轻就熟。不要做作，要真实、自然，通俗一点说就是要让人听着舒服，考场表现要大方。为什么不推荐唱流行歌曲呢？因为流行歌曲受港台唱腔的影响，考生容易用错发声位置，找不到正确的气息运用方法，在考场上弄巧成拙，所以这里推荐几首歌曲，大家可以去找类似的曲目：《康定情歌》、《大海啊，故乡》、《我是一只小小鸟》、《掀起你的盖头来》等等
台词：台词着重肯定是普通话的考核了。在普通话的基础上，最重要的是角色的塑造和情感的把握。台词的考察在考场中也叫做自备稿件。表演专业中的自备稿件和播音主持专业中的自备稿件有着截然不同的地方，所以很多培训学校要考生用同一个稿件考两个专业这种方法是绝对不可取的。在考场上，很多考生爱用名家名篇，如：《那年我十五岁》、《城南旧事》、《茶馆》、《复活》等等，在这里，我不推荐。表演专业的本科教学当中，这一类名家独白都是大二的课程，学生要经过长时间的系统的基础学习和一定的阅历才能把握角色的心理活动，如果没有充实的内心活动做依据，创作的作品就会空洞苍白，流于形式，给人的感觉很做作。考试时，有很多考生都是读自备稿件的时候把自己感动得一塌糊涂，我们这些监考老师坐在考官席内心煎熬。在这里建议培训机构的老师和考生们，能够从一些简单的片段入手，务必要能够真切的体会角色的情感才能处理好作品。如寓言故事或者考生自己写的文章。不要觉得简单的作品在考场上体现不出自己的能力，相反，越简单的作品越能让考官看到你的潜力和真实感。
形体：影视表演考场中形体主要考察的是考生仪态、肢体协调性，律动感。近几年，随着音乐剧的兴起，越来越多的学校看重形体方面的潜力，所以有过舞蹈基础的同学考影视表演专业有一定的优势。没有学过舞蹈的考生也不要就此失去信心，影视表演中的形体科目是叫形体展示而不是舞蹈展示，我们不是要招收舞蹈专业的学生，对舞蹈要求不会过高，影视表演的考试重点在于考生对情感的把握、控制以及体现。形体科目也是如此，考生不仅仅要把舞蹈动作优美的展示，并且要注重舞蹈作品体现的情感。有条件的同学在舞蹈片段中加入自己能够驾驭的技巧更为加分。
文艺常识：这一点就没什么多说的了，湖南省的表演联考文艺常识占30分。这也是近几年才加入的考试项目，考试形式是考试最后抽取题目，个人觉得不太科学，一个文艺常识的题目占比重太重，有点把艺术学习变成了应试教育的意味。但同时也体现了艺考生的一个弱点，文学积累太少，事实上表演学习是需要大量的文学功底和生活阅历的。不管怎么样，考试的设定是这样，所以大家一定要用心背文艺常识哦。
已看完。这吧人少。
学姐，我是17级重庆考生，我以前学了十几年的舞蹈和长笛，前几天才决定学表演，现在来得及吗？我165 95斤 我属于那种陌生人看来很文静但熟悉之后就开放的，而且我特别容易笑场，自认为演技不怎么样，而且听一个学长说看表演第一看颜值，第二看经济，第三才是实力，这是对的吗？我好迷茫，而且我文化分只有四百多，可以考上综合大学吗？
真心有用！谢谢
老师 问问您 今年湖南表演专业的二本线大概是多少分 校考没考好 看看用统考成绩能报什么
老师您好，我不是湖南的，我是山东临淄的想报考中戏，请问中戏和您上面说的面试标准有什么区别？
表演可以考研吗？
当然可以啊
四川大学老师姐姐好
我要是早看见贴吧就不会急忙找稿 唱粤语歌了
我不到160怎么办！
都考完了才发
幸亏看看啊
有帮助就好
非常有用！！谢谢！！
我身高161cm不占优势?请问校考时考官对外形很看重嘛？我外形尚可但是五官不立体不上镜
老师您好，我是大三影视表演的学生，早认识老师就好了
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或　　俗话说“外塑形象、内强素质”;同时良好的个人形象对事业的发展起着举足轻重的作用，人们只愿意与高素质的人接洽与合作!你准备好了吗?马上行动，开始改变自己的言行举止和穿衣打扮吧!让自己成为一个“万众瞩目”的人!
　　微笑训练方案
　　训练目标 ：习惯性富有内涵的、善意的、真诚的、自信的微笑，如一杯甘醇的美酒，叫人流连酣畅。
　　训练口号： 笑对自己，笑对他人，笑对生活，笑对一切。
　　训练方法 ：
　　1、他人诱导法——同桌、同学之间互相通过一些有趣的笑料、动作引发对方发笑。
　　2、情绪回忆法——通过回忆自己曾经的往事，幻想自己将要经历的美事引发微笑。
　　3、口型对照法——通过一些相似性的发音口型，找到适合自己的最美的微笑状态。
　　如，“一”“茄子”“呵”“哈”等。
　　4、习惯性佯笑——强迫自己忘却烦恼、忧虑，假装微笑。时间久了，次数多了，就会改变心灵的状态，发出自然的微笑。
　　5、牙齿暴露法——笑不露齿是微笑;露上排牙齿是轻笑;露上下八颗牙齿是中笑;牙齿张开看到舌头是大笑。
　　训练步骤 ：
　　(1)基本功训练：
　　A 课堂上，每个人准备一面小镜子，做面部运动。
　　B 配合眼部运动。
　　C 做各种表情训练，活跃脸部肌肉，使肌肉充满弹性;丰富自己的 表情仓库;充分表达思想感情。
　　D 观察、比较哪一种微笑最美、最真、最善，最让人喜欢、接近、回味。
　　E 出门前，心理暗示“今天真美、真高兴”。
　　(2)创设环境训练：假设一些场合、情境，让同学们调整自己的角色，绽放笑脸。
　　(3)课前微笑训练：每一次礼仪课前早到一会儿，与老师、同学微笑示意，寒暄。
　　(4)微笑服务训练：课外或校外，参加礼仪迎宾活动和招待工作。
　　(5)具体社交环境训练：遇见每一个熟人或打交道的人都展示自己最满意的微笑。 试着用微笑化解矛盾，用微笑打动别人，用微笑塑造自我成功的形象。每天早上起床，经常反复训练。
　　眼神训练方案
　　训练目标 ：炼就炯炯有神的、神采奕奕的、会放电的、会说话的眼神;同时，学会用敏锐的眼睛洞察别人的心理。
　　训练口号 ： 眼睛是心灵的窗口，灵魂集中在眼睛里。
　　眼神是一种更含蓄、更微妙、更复杂的语言。
　　让亲善的目光成为你建立人格魅力的法宝。
　　训练方法：
　　( 1 )学会察看别人的眼色与心理;锻炼自己多采的眼神。
　　( 2 )配合眉毛和面部表情 ，充分表情达意。
　　( 3 )注意眼神礼仪。 不能对陌生人长久盯视，除非感情很亲密、欣赏、观看演出;眼睛眨动不要过快或过慢，过快贼眉鼠眼、挤眉弄眼或不成熟，过慢死气木呆;不要轻易使用白眼、媚眼、斜眼、蔑视等不好的眼神，除非特殊情况。
　　( 4 ) 习惯眼部化妆 ，以突出刻画眼神，富有情调。生活妆，清新亮丽可增添情趣和信心;学会化妆，富贵大方，个性可脱颖而出，给人留下深刻印象;舞台妆，浓重或随心所欲，可改变形象。
　　训练步骤 ：
　　( 1 ) 眼部动作训练 ：熟悉掌握眼部肌肉的构成，锻炼肌肉韧性。
　　眼神构成要素：
　　A 眼球转动方向——平视、斜视、仰视、俯视、白眼等。
　　B 眼皮瞳孔开合大小——大开眼皮、大开瞳孔，开心，欢畅，惊讶;大开眼皮、小开瞳孔，愤怒，仇恨;小开眼皮、大开瞳孔，欣赏，快乐，色迷;小开眼皮、小开瞳孔，算计，狡诈。
　　C 眼睛眨动速度快慢——快 , 不解，调皮，幼稚，活力，新奇;慢 , 深沉，老练，稳当，可信。
　　D 目光集中程度——集中，认真，动脑思考;分散，漠然，木讷;游移不定，心不在焉。
　　E 目光持续长短——长，深情，喜欢，欣赏，重视，疑惑;短，轻视，讨厌，害怕，撒娇。
　　( 2 ) 眼神综合定位 ：以上要素往往凝结在一起综合表现。注意细微的变化，淋漓尽致的表现富有内涵、积极向上的眼神。如“这是你的吗?”用不同的眼神表示愤怒，表示怀疑，表示惊奇，表示不满，表示害怕，表示高兴，表示感慨，表示遗憾，表示爱不释手等。
　　( 3 ) 模仿动物的眼神 ：男性眼神像鹰一样刚强、坚毅、稳重、深沉、锐利、成熟、沧桑、亲切、自然;女性眼神像猫像凤一样柔和、善良、温顺、敏捷、灵气、秀气、大气、亲切、自然。
　　( 4 )课外作业：
　　A 购物时，观察服务员的眼神和态度之间的关系。
　　B 与亲朋好友进行目光交流，考察眼神是否与自己的思想感情相符。
　　C 校园里与擦肩而过的同学进行眼神接触，试着揣摩对方的心理。
　　D 与不同年龄、不同性别、不同职业、不同性格、不同情境的人交流，大胆尝试使用不同的眼神，并考察社交效果如何。
　　形体训练方案
　　训练目标 ：坐、立、走等基本仪态及举手投足间，力求协调、昂扬、文明、美感;符合身份、情境的要求。
　　训练口号 ：
　　让你的举止、形态和谐得像一支动人的旋律，带给人意气风发、朝气蓬勃的快感。
　　我自信，我很美。
　　尽情挥洒成功的气质和风度。
　　训练方法 ：
　　( 1 )课堂讲授与课外训练结合。
　　( 2 )观看 VCD 《社交礼仪》《体态培训》等。
　　( 3 )聘请专业教师讲座、指导。
　　( 4 )正反两种案例比较，让同学们自己得出结论。
　　( 5 )举办活动，检验效果。如健美操比赛，时装步表演等。
　　( 6 )注意社交场合及生活中举止文雅，内强素质外塑形象 , 文明与美观并举。
　　训练步骤 ：
　　( 1 ) 讲授基本动作要领，及禁忌。
　　( 2 ) 分组分节动作练习，建立良好的体态语言体系。
　　坐姿练习: 要求精神、友好、自然、大方、优雅、轻松。
　　[练习一] 练习入座起立。入座时，教师说 "请坐"，学生说"谢谢"，女生双手掠一下裙子，按规范动作坐下。起立时，速度适中，既轻又稳。
　　[练习二] 练习坐姿。按规范的坐姿坐下，放上音乐。练习在高低不同的椅子、沙发，不同交谈气氛下的各种坐姿。训练时，重点强调上身挺直，双膝不能分开，用一张小纸片夹在双膝间，从始至终不能掉下来。用一张小纸片夹在双膝间，从始至终不能掉下来。
　　站姿练习: 要求挺拔、向上。靠墙检查，头、背、臀、脚后跟四点一线。
　　[练习一] 在一间空教室里排队站立。按照站姿的基本要求练习。老师不断提醒动作要领，并逐个纠正。学生进行自我调整，尽量用心去感觉动作要领。训练时可放些优雅、欢快的音乐，调整学生的心境，使微笑要自然。每次训练20分钟左右。
　　[练习二] 贴墙站立。要求学生后脚跟，小腿、臀、双肩、后脑勺都紧贴墙。这种训练是让学生，感受到身体上下处于一个平面。
　　[练习三] 背对背站立。要求两人一组，背对背站立，双人的小腿、臀部、双肩、后脑勺都贴紧。两人的小腿之间夹一张小纸片，不能让其掉下。每次训练20分钟左右。
　　[练习四] 站姿训练可结合微笑进行，强调微笑的准确、自然、始终如一，可配上优扬、欢乐的音乐以调整学生的心境。
　　走姿练习: 要求协调、昂扬、朝气、节奏感。男性重稳健、力度;女性重弹性、轻盈。头顶一本书，来回走动而不掉下来。
　　[练习一] 走直线：行走时双脚内侧稍稍碰到地上画的直线。即证明走路时两只脚几乎是平行的。配上节奏明快的音乐，训练行走时的节奏感。强调眼睛平视，不能往地上看，收腹、挺胸、面带微笑，充满自信和友善。
　　[练习二] 顶书而行。这是为了纠正走路时摆头晃脑的毛病，而保持在行走时头正、颈直的训练。
　　[练习三] 练习背小包、拿文件夹、公文包、穿旗袍时的行走。
　　鞠躬训练：学生间互相行鞠躬礼;学生向老师行鞠躬礼。
　　手势训练: 要求亲切、适度。如握手、介绍、引领、招手、递物、鼓掌等。
　　( 3 ) 情境举止训练：如一些具体的场合，交谈、辩论、演讲、歌唱、舞蹈、日常交往等。
　　( 4 ) 模仿动作表演：如影星、歌星、动物、同学等。
　　( 5 ) 避免不良的手势、动作与举止：及时纠错并示范。
　　( 6 ) 同学之间互相监督提醒：随时以最佳状态出现在众人面前。
　　( 7 ) 自觉充当形象大使：以良好的气质和风度影响身边的每一个人。
　　穿着打扮训练方案
　　训练目标： 用自己的审美情趣，塑造个性的、美好的服饰形象， 从而为综合形象增添魅力。
　　训练口号： 穿出品位来。
　　精心打扮自己的每一天 。
　　服装是最好的名片——英国丘吉尔。
　　人之初识， 90% 来自于服饰——日本齐藤竹之助。
　　训练方法： 合己原则——符合自己的性别，性情，身材，身份等特征
　　合时原则——符合时代特征(超时髦)，季节特征，场合特征
　　合理原则——款式颜色搭配得体符合规则
　　训练步骤：
　　1、从头开始，发型设计
　　2、身材确认及个案搭配练习
　　A 型 上身优势下身不足——上紧下松
　　Y 型 上身不足下身优势——上宽下收
　　X 型 上下不足腰部优势——露脐收腰
　　H 型 上下匀称没有不足——各种款式
　　O 型 上下不足肥胖宽大——筒状宽松
　　3、建立自己的色彩档案
　　了解色相：红黄蓝三原色，间色，复色，调和色
　　了解色性：缩扩，远近，冷暖，轻重
　　了解色彩搭配法：统一法，点缀法，对比法，呼应法，超常法
　　4、装饰
　　5、学会化妆 (生活妆，职业妆，晚会妆，舞台妆)
　　6、穿着打扮误区
　　公关口语训练方案
　　训练目标 ：熟练掌握口语技巧，在各种社交场合灵活运用。
　　训练口号 ： 语言不是蜜，但能粘住人。
　　让魅力四射的公关口语，为您广结善缘，成就事业。
　　能言善辩，是你成功人生的基本要求。
　　你的一生，有一大半的影响，由于你说话的艺术。
　　训练方法：
　　( 1 )课前 5 分钟即兴主题演讲
　　( 2 )绕口令练习
　　( 3 )情境专题训练
　　( 4 )会听，会看，会想，会自控，经常练
　　( 5 )语言能力测试
　　( 6 )语言与文化结合
　　训练步骤 ：
　　( 1 ) 基本功训练——包装声音。
　　语气准确，要求喜怒哀乐表达到位;社交场合亲切、柔和、顺耳、可信。
　　语音甜脆，要求口齿清楚、字正腔圆;发音正确;音质好，有磁性。
　　语调优美，要求节奏感、音乐感;重点突出，停顿恰倒好处;时而淙淙流水，时而奔泻瀑布;富有感染力。
　　语义深刻，要求充满激情，确切表达思想情感。
　　语速适中，要求有快有慢，富有起伏;引人入胜;扣人心弦。
　　( 2 ) 说话五要素训练。谁，说什么，怎么说，对谁说，效果如何。
　　( 3 ) 控制讲话时的不良习惯。如抢话，尖酸刻薄话，风凉话，谎话，脏话，粗话，谗言，诳语;口沫横飞;手势夸张;打探隐私;揭人短处;打岔;闷葫芦;文绉绉;结巴;哦啊;心不在焉;口头禅等。
　　( 4 ) 创设语境，让大家投入角色。聊天交谈，精彩开场白，热情寒暄，简洁打电话，会上明智发言，巧舌推销，激情演讲，迂回谈判，机智辩论等。
　　( 5 ) 特殊语境应对。称呼，道歉，赞美，提意见，争吵，对人说不，拒绝，排解尴尬，巧妙回答记者的提问，劝服安慰，求借与讨债，解除误会，劝酒与拒酒，送礼与拒礼等。
　　( 6 ) 礼貌用语。您字随口，请字当先;对不起;谢谢;打扰;请原谅;真诚友善;两种不同风格语言的对比。
　　( 7 ) 塑造幽默的语言个性。
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