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&版权所有(C)&幼儿行为观察记录：区域游戏“五子棋”-宝贝日志-扬中市八桥幼儿园
我的博客开通啦，欢迎大家光临我的博客顾伟成！
姓名：顾伟成
宝宝昵称：成成
出生年月：日
爱好：画画
幼儿行为观察记录：区域游戏“五子棋”
发布日期：　 11:55:12
幼儿行为观察记录
叙述性描述――区域游戏“五子棋”
观察者：季成燕
被观察儿童：林文心（女）、顾伟成（男）、唐逸佳（女）、徐婷（女）
儿童的年龄：林文心：6岁半；顾伟成：6岁半；唐逸佳：6岁整；
徐婷：6岁4个月；
观察地点：扬中市八桥中心幼儿园操场
观察主题：区域游戏中幼儿的人际交往
观察日期：2014年2月27&&&& 开始时间：10：10&&&& 结束时间：10：25
简要描述观察地点的物理特点和社会特点：
从进入大班起我们班开设了“棋乐无穷”区域游戏，小朋友们能自主选择区域游戏，对各个区域的游戏规则、材料取放已经了如指掌（除每周提供的新型棋的游戏），在游戏时多数小朋友能友好合作游戏。
目标行为描述（OBD）与解释：叙述性描述
OBD1：【开始时间9:45&&& &&&&结束时间10：20&& &】
区域游戏活动时，林文心、顾伟成、唐逸佳、徐婷四位小朋友选择了五子棋，唐逸佳说：“徐婷我们对下，因为我们吃饭坐在同一张桌子上。”徐婷面带笑容、拉着徐婷的手对面而坐。顾伟成对林文心说：“就剩下我们俩了，来，我们开始吧。”他们自己拿出材料开始游戏。（游戏进行了10分后）唐逸佳说：“徐婷你不会下，每次都是我赢。”说完跑到顾伟成这一组问:“你们谁赢啊？”顾伟成、林文心没搭理她。唐逸佳又问：“轮到谁下了？”他们还是没理她。唐逸佳和徐婷一起趴在他们的桌子上，时不时地说：“放在这，放在这。”大约又过了5分钟，顾伟成吼道：“你们烦死了，不要你们管。”
&& 从幼儿的整体来看，顾伟成两次没有理会唐逸佳，其专心致志得做自己的事情，这是一个良好的学习品质。在社会领域中的人际交往的目标3“具有自尊、自信、自主的表现”中有“自己的事情自己做，不会的愿意学”的典型表现，而在社会适应子领域的目标2“遵守基本的行为规范”有一个典型表现是“能认真负责地完成自己所接受的任务”，顾伟成正在做自己的事情，正在努力地完成自己所接受的任务，最终受到不断的干扰而动怒。
而唐逸佳小朋友在开始的时候能主动与同伴分工，正体现《指南》人际交往中子领域交际意愿1：“有自己的好朋友。”同伴交往2：“活动时能与同伴分工合作。”但是又违背人际交往子领域尊重他人意识1：能有礼貌地与人交往。
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建构区活动观察记录建：搭积木游戏
幼儿园观察记录
幼儿园观察记录
&&&&重点指导区域：建构区&&&&【活动目标】&&&&1、培养幼儿的想象能力，能根据自己的想象进行搭积木；&&&&2、提醒幼儿游戏规则&&&&【材料投放】&&&&1、有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮；&&&&2、数量足够五个幼儿活动的量&&&&【指导建议】&&&&1、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以适当给予帮助；&&&&2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路；&&&&3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好（幼儿园观察记录章）。&&&&【观察原因】&&&&1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。&&&&2、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。&&&&【观察记录】&&&&我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。&&&&言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的积木还是很形象的，把不同的大小的积木平铺再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？&&&&他就把积木竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了！”还真挺回动脑筋的；尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是听聪明的。他一开始搭的是电风扇，他说：“天很热的时候，可以扇一扇”，我问他这个电风扇还像什么，怎么样会更好看呢？他就看到别的小朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个停车厂，这是停车厂的电风扇。”很有创意的。宜澜年龄也偏小些，却是个很有灵气的小女孩。她一开始就搭了两条长长窄窄的，我以为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心的告诉我说：“老师你看，这个我电视里看过的！”还用手转动着上边的座位，真棒！晨杰聪明且任性的孩子。他一开始也搭了电风扇，但是他的电风扇是一整排的，说：“我这个是连排的电风扇，很凉快的！”他还做了个小盒子，说：“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢。”还在盒子上装了个电风扇，说是要给盒子也要扇一扇凉快。雨轩是个聪明能干的女孩子。首先做了一个电风扇，然后把电风扇做的很不同，还让我帮她做了一辆小汽车，她开着开着，小汽车不小心摔坏了，我让她自己想办法，她做到了，说：“我要把它变成公交车，这个电风扇可以装在公交车里。”她平时很多时候是做公交车来的，所以对公交车也比较了解。很好的想法。&&&&【思考与对策】&&&&孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活动中：&&&&1、让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力；&&&&2、如何让幼儿的思路更加打开呢？我想可以让孩子看些平时常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。&&&&&&上一篇：小班区域活动的观察和记录&&&&下一篇：餐厅里的角色分工&&&&
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