幼儿园小班新版艺术活动教案：《跟着老师走走》(韵律) - 艺术教案
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幼儿园小班新版艺术活动教案：《跟着老师走走》(韵律)妈咪爱婴网 　日 12:18:49
　　艺术活动：《跟着老师走走》(韵律) 活动目标： 1、认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。 2、能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。 活动准备： 钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。 活动过程： （一）游戏导入……
　　艺术活动：《跟着老师走走》(韵律)
　　活动目标：
　　1、认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。
　　2、能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。
　　活动准备：
　　钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。
　　活动过程：
　　（一）游戏导入，调动幼儿积极性
　　1、幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）
　　教师引用游戏歌词&跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好&，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如&看谁先蹲下&，鼓励幼儿与老师一起说一说）
　　2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）
　　（二）学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲
　　1、教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）
　　2、幼儿学唱歌曲
　　（1）教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）
　　（2）幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）
　　（三）进行游戏，边唱边做
　　1、教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱&跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好&，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）
　　2、进行第二轮游戏，教师更改为&跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好&（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）
　　3、进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）
　　4、改变歌词和相应的动作进行游戏。
　　（四）教师以游戏形式结束
　　教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演&跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手&。
　　三、户外活动：
　　1、体育游戏: 小路弯弯& 见领域活动指导P10。
　　2、分组活动：（见周计划表）
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小班音乐活动《走路》
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
小班音乐活动《走路》
小班音乐活动《走路》&【设计思路】《走路》这首歌选自小班《小兔乖乖》这个主题。这首歌旋律轻快、歌词简单，非常适合小班的幼儿。小班幼儿喜欢小动物而且爱模仿，歌曲中唱到的小动物又是他们喜欢并常见的动物，他们乐意模仿小动物走路的各种动作。根据幼儿这一年龄特点，因此我设计了这节音乐活动。本次音乐活动是以“小动物走路”这个情境，引导幼儿学做小动物走路的模仿动作，满足小班幼儿爱模仿的愿望。活动中教师运用范唱、小动物手偶等方式帮助幼儿理解歌词。活动的尾声引入了“狼来了”的，把幼儿的情绪推向了高潮。【内容与要求】在模仿“小动物走路”的情境中，愿意唱唱跳跳，初步学唱歌曲，体验活动的快乐。【活动重难点】感受音乐，模仿动物的肢体动作【环境与材料准备】手偶、“森林”图片、音乐【活动过程】一、创设情境，感受旋律1、在音乐伴奏下，“开小汽车”进入活动室。（初步感受旋律）“我们开着小汽车去玩咯！”语言节奏：开上小汽车呀，嘟嘟嘟；我们快快开呀，嘟嘟嘟，我们快快开呀，嘟嘟嘟。2、出示PPT/背景图（创设“花园”情境）“瞧，我们来到了花园里。今天花园里里的小动物们要出来学走路了，听着音乐想一想谁会来呢？”3、熟悉音乐旋律（1）倾听音乐重点提问：会有哪些小动物出来散散步/走路？（2）尝试用动作表现小动物（集体）语言节奏：如，大象走路，甩甩鼻子…“我们一起听听音乐，用你的身体学学你猜的小动物走路的样子吧。”（3）个别示范，集体模仿（能力较强的幼儿，以个体较好的经验带动整体）“哪个愿意来学学小动物，让大家猜猜你学的是谁？”二、理解歌词，学唱歌曲1、教师范唱歌曲重点提问：到底会有哪些小动物出来走路了呢？（第二遍：还有呢？）2、出示小动物手偶重点关注：根据幼儿回答出示手偶3、再次范唱重点提问：（1）小动物是怎么走路的呢？重点关注：幼儿学动作 （小兔子：走出来；小鸭子，坐椅子上；小乌龟椅子上；小猫走出来）&&&&&&&&& （2）小动物是怎么排队出来走路的？……4、初步学唱歌曲（1）坐在椅子上唱“小动物想邀请小朋友唱唱他们走路的本领。”（2）走出来唱“小动物还想请小朋友一边唱，一边学学他们走路呢。”“小动物想邀请小朋友一起到森林里去学学它们走路。”5、换情境练习（草地）三、肢体表现，共同游戏1、游戏《狼来了》：播放大灰狼的音乐小结：原来听到这个音乐就是大灰狼来了，小动物就要找个地方躲起来了。”2、再次游戏“天黑了，小动物们要回家了。”&&
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《跟着老师走》歌词
— 儿童歌舞
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注意事项：
1.正确填写标题例如：歌曲名—歌手名
2.不得添加与歌词无关的信息
3.歌词内容里禁止含有非法或不良信息，另:低俗网络歌词请谨慎上传
4.歌词上传成功后请耐心等待管理员审核。管理员有权对上传歌曲进行正常修改，对于不符合以上规范的歌词将会被删除&&"妈妈"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"跟着妈妈哒哒走"这篇小班绘本教案教案来分享"教案,妈妈,幼儿园小班"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
　　教材分析：这是一个反应有关生命教育、生命感动主题的绘本故事，一群小鸡跟着鸡妈妈，&叽叽叽&&&&这有小米，那儿有一条小蚯蚓。小鸡们学着妈妈的样子啄，母鸡走到哪儿，小鸡跟到哪儿。还有许多小动物也一样，从一出生就跟着妈妈，这种行为称为&印随学习&，&印随学习&是动物的一种遗传特性。让幼儿感受动物间的亲子关系，同时培养幼儿感恩母爱的情感和对美的感动等。
　　活动目标：
　　1、观察画面，理解故事内容。
　　2、用视觉感知小动物的印随学习。
　　3、充分体验动物间温暖感人的亲子之情，培养孩子感恩母爱。
　　活动准备：PPT、幼儿用书，母鸡的叫声活动过程：
　　一、声音导入，猜测。
　　1、听母鸡的叫声，提问&小朋友听是谁的叫声？&（母鸡）2、出示母鸡的图片&哦，原来是鸡妈妈的叫声&
　　3、&谁会跟在鸡妈妈的后面走呢？&（小鸡或别的小动物）4、&是小鸡跟在鸡妈妈的后面走呢！&
　　5、&那请你想一想还有哪些小动物小的时候会跟在妈妈的后面呢？&（幼儿自由回答）二、幼儿自由翻阅图书。
　　①&哦，小朋友说了这么多的小动物真棒，唐老师今天带来了一本好看的书，书的名字叫《跟着妈妈哒哒走》，让我们来，找一找书里都有谁？它在和妈妈学习什么本领呢？&（告诉幼儿翻书要求）待幼儿都看完后让幼儿合上书。回答刚才的问题：&你都找到了谁呢？&（幼儿自由回答）&那它跟妈妈学到了什么呢？&（幼儿讲到什么就出示相应的图片）A.（小鸡）&看到了鸡妈妈和小鸡。&&什么颜色的小鸡啊?&&小黄鸡跟着妈妈去干什么啊？&&它们走路的时候会发出什么声音呢？&&让我们来说一说，学一学小鸡们，好不好？&（鸡鸡鸡，小黄鸡，跟着妈妈哒哒走）B.（小猫）&看到了小猫和猫妈妈&。&小猫咪怎么叫啊？&（学一学，说一说：喵喵喵，小猫咪）。&小猫咪跟着妈妈在干什么啊？&（伸懒腰，学一学）&他们要准备去抓老鼠啦，我们也一起去抓老鼠好不好？&（边表演边说：喵喵喵，小猫咪，跟着妈妈伸懒腰。）C.（小猪）&看到了猪妈妈和小猪&。&小猪怎么叫？（学一学：咕噜噜）&&他们跟妈妈在干什么啊？&（学打滚）&为什么小猪要学打滚呢？&（小猪打滚，把泥巴涂在身上，小虫子就咬不到小猪了，就可以舒舒服服的睡觉了。）&我们也来学一学小小猪，打个滚，好不好？（边表演边说：咕噜噜，小小猪，跟着妈妈打个滚。）&
　　D.（小鸭）&看到了鸭妈妈和小鸭&&它们在干什么啊?&(捉小鱼)&小鱼在水里，它们要把头扎进水里，所以小鸭子在跟着妈妈扎进水。&&小鸭怎么叫啊？&（嘎嘎嘎）（学一学）&我们一起来学一学，小鸭子扎进水好不好？&（边表演边说：嘎嘎嘎，小鸭子，跟着妈妈扎进水。）三．重新带领幼儿看一遍书。
　　&这本《跟着妈妈哒哒走》的书好不好看啊？我们再来看一次好不好？&
　　四．创编除了这些小动物现实生活中还有许多的小动物跟着妈妈学本领，唐老师这里也有一些小动物，让我们来看一看，他们是怎么叫的，他们会跟着妈妈学什么本领？
　　(幼儿自由说一说，教师指导。)五．延伸1.&那它们跟着妈妈学本领，心里是不是很开心呢？&（幼儿自由回答）2&你们和妈妈在一起开不开心啊？幸不幸福啊？&
　　3.&你爱你的妈妈吗？&
　　4.&今天，我们回家用最好听的声音对妈妈说：&妈妈我爱你&好不好？&
　　课后反思：在绘本活动《跟着妈妈哒哒走》的设计中，我精心准备了PPT，更加直观、形象的展示了绘本内容。在活动进行中更主要的是声情并茂，既形象又生动，使孩子们在充满好奇、兴奋的情境中听故事、理解故事。
　　《跟着妈妈哒哒走》这本书内容主要是各种小动物跟着妈妈学本领，小动物们发出的声音用象声字表示出来，孩子们可以自由想象内容，没有局限性。书的内容贴切，相对于4岁的孩子，正是和妈妈最亲近的年龄，他们已经感受到妈妈的爱，并且他们也都在用各种方式来表达对妈妈的爱，如：亲吻、拥抱、抚摸、撒娇&&孩子们很容易接受书的内容。在活动中我适时的引导下，孩子们也说出了妈妈教给自己的本领，从中体会妈妈的爱。达到了此次活动的教育目标。
看了【幼儿园小班绘本教案：跟着妈妈哒哒走】这篇小班绘本教案教案，你是否对"妈妈"有了更好的认识，了解更多请阅读绘本教案相关文章。
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”系小班栏目编辑整理并免费分享给广大网友进行学习研究之用，如有侵权请您来信告知，我们将在24小时内删除！日期：习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我设计了《小动物走路》这节律动课。
1．了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。
2．感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。
3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。
教学重点、难点
活...能根据歌词随着音乐做动作的相关内容日期：胎教前的预备动作 怀孕妈妈在准备实行各种胎教前，可得先确认下列几点事项： 1、对胎教的正确认知 平常孕妇就应多吸收这方面的资讯。在选择胎教的方法上，可以多参考，但无需勉强自己，挑选自己做得到的以及有兴趣的去做就可以了，千万别因为刻意去做“胎教”而坏了自己的心日期：孕妇自我保护六点动作指要 做妈妈的感觉会让很多人兴奋不已。但随着体重不断增加，怀孕期间的妈妈越来越感到行动不便，因此也就需要越来越严格地采取孕期自我保护措施。由于在怀孕期间孕妇的心肺都...日期：孕妈咪自我保护动作六项指要 做妈妈的感觉会让很多人兴奋不已。但随着体重不断增加，怀孕期间的妈妈越来越感到行动不便，因此也就需要越来越严格地采取孕期自我保护措施。由于在怀孕期间孕妇的心肺都承受着双重的负担，因此绝对要避免疲劳过度，...日期：不同阶段孩子的动作发展如何评价 孩子的动作发展是一个成长关键期，并直接影响孩子其他方面的发展和今后的发展。为了帮助家长了解孩子动作发展，按照年龄阶段提出动作要求，以便对照。这里把动作发展评价分为三级DD能够灵活、熟练、协调、准确、稳当地完成动作要求；经提日期：动作发育与智力发育有关系吗 儿童运动的发展是以脑的形态、功能为基础的。现代科学研究发现，在儿童早期，脑细胞的功能尚未发育完善，甚至在2岁以前还有部分的增殖，说明发育中的脑有很强的发展潜力。如果抓紧这个时期对儿童进行运动训练，则有利于大脑和小脑功能的发育，从日期：正常婴儿动作、语言及行为的发育 初生 全身无规律性的动作 能哭闹 手心接触木棍时因反射作用而紧握 ２月 直立位时能抬头 能微笑，发出和谐的喉音 随移动的人而注视 ４月 扶着髋部时能坐 大声发笑，咿咿作语 用两手扑抓挂于胸前上方的玩具，有时能抓住一会；能检视自己的小手日期：怎样用形体动作表现节奏 用形体动作表现节奏，就是以音乐刺激听觉，产生印象，通过身体的动作来表示音乐的情绪、节奏、速度、力度等。对孩子来说，就是听音乐时，用身体的动作来体现节奏。由于幼儿期的孩子一般都比较活泼、好动，这种活动符合他们的年龄特点及认识能力，有
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