>>>>>正文 字体：小中大
本科毕业论文题目之动画专业毕业论文题目精选
日期：作者：编辑：gufeng点击次数：293销售价格：免费论文论文编号：lw351536论文字数：622&论文属性：选题论文地区：中国论文语种：中文&
说到题目，很多学生都会选择在网上搜索。但是有些学生拿到那个题目后，却找不到合适的论文写作研究方向，其实这是因为你的在选择时没有选择到适合你所属学位基本的论文题目。
动画专业的学生在本科选题时，如果你选择在网上搜索，一定要注意搜索到的结果是不是题目。下面是（）的动画专业的老师为大家精选的最新动画专业本科毕业论文题目：
1实验动画艺术语言研究
2动画教育现况及发展策略&
3国产动画电影的民族风格探讨
4中国民俗文化如何运用于动画创作中
5群体动画中运动生成模块的模型构建&
6淡谈科教动画视听语言&
7新世纪十年华语动画广告之创意流变研究
8中国传统文化如何融入当代动画创作 &
9中国民族传统文化视野下的网络动画创作研究&
10中日动画电影创作风格之比较
11国画水墨风格的三维动画设计&
12 国产动画生产方法和传播途径辨析
13角色动画在游戏中的设计及实现
14次世代游戏动画特性探讨
15卡通动画中的角色塑造与意象理论的应用研究
16三维动画设计如何融合中国水墨画效果
17淡谈数字动画在手机媒体上的运用
18迪士尼动画电影发展之内生动力探索
19中国三维数字动画电影创作现状分析
20国产动画发展情况及质量改善方法探讨
21自动控制理论下交互式角色动画模拟方法概述
22基于艺术规则的三维卡通人脸动画
以上是本科毕业论文题目之动画专业毕业论文题目精选，大家在选题时一定要注意根据自己的学位选择合适的毕业论文研究深度，这样才能在论文写作时得心应手。
本文源自：无忧论文网转载保留版权源头地址：
会员老师编辑
论文相关搜索
留学论文中心
论文新闻中心
论文代写需求
论文网公告中心
论文代写供需发布
()始建于1999年，提供专业论文格式,论文范文,包括毕业论文,硕士论文,博士论文,留学生论文,essay,职称发表论文等的专业论文网站!动画专业论文开题报告_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
动画专业论文开题报告
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩4页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢急求动画专业毕业论文题目_百度知道影视动画专业前期设计教学研究-免费论文
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| | | | | |||
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|||||||||||||
||||||||||||
| | | | | | | | | | | || |
|| | | ||| |||||| ||
| | | | | | | | || | | | | | | | | | |
| | | | | | |
|||||||| ||| || | | || |
影视动画专业前期设计教学研究
【四川艺术职业学院论文栏目提醒】：四川艺术职业学院论文为您提供影视动画专业前期设计教学研究 - 期刊论文参考，解决您在影视动画专业前期设计教学研究 - 期刊论文学习中工作中的难题，参考学习。&&&&
南京师范大学 硕士学位论文影视动画专业前期设计教学研究 姓名：乐思婷 申请学位级别：硕士 专业：设计艺术学 指导教师：凌清
Ａｂｓｔｒａｃｔ Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｉｓ ａ ｎｅｗ ａｒｔ ｄｅｓｉｇｎ ｉｎｄｕｓｔｒｙ．Ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｐｒｅ－ｄｅｓｉｇｎ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｔｈｅ ｒｏｌｅ ｏｆ ｍｏｄｅｌｉｎｇ ａｎｄ ｓｃｅｎｅ ｄｅｓｉｇｎ．Ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ａｓ ｔｈｅ ｃｏｒｅ ｏｆ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｒｅｌａｔｅｄｔｏ ｔｈｅ Ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｆ ａ ｃａｒｔｏｏｎ，ｂｕｔ ａｌｓｏ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃａｒｔｏｏｎ ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅ ｍａｒｋｅｔ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｆｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｋｅｙ ｆａｃｔｏｒｓ．Ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ，ｍａｎｙ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｈａｖｅ ｓｅｔ ｕｐ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｈａｔ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｒｅ ｎｏｔ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｆｏｒ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ，ｂｕｔ ａｌｓｏｉｎ ｔｈｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ，ｔｅｘｔｂｏｏｋ ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ，ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｔｒａｉｎｉｎｇ ｓｕｃｈ ａｓ ｉｎｅｑｕｉｔｙ，ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｆｔｅｒ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ｉｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ｔｈｅｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｏｆ ｅｍｐｌｏｙｅｒｓ，ａｎｄ ｅｖｅｎ ｈａｒｄ ｔｏ ｆｉｎｄ ａ ｊｏｂ．Ｔｈｕｓ ｐｒｅ―ｄｅｓｉｇｎｅｄ ａｎｉｍａｔｉｏｎｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍｓ．Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｉｍｐａｃｔ ｏｆ Ｃｈｉｎａ’ｓ ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｉｎ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｑｕａｌｉｔｙ？Ⅵｍｉｃｈ ｉｎ ｔｈｅ ｅｎｄ ｗｈａｔ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｉｓｓｕｅｓ ｅｘｉｓｔ？Ｔｈｅ ｓｅｒｉｏｕｓｎｅｓｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｇｅｏｍｅｔｒｙ？Ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｓｅｃｔｏｒ，ｂｕｓｉｎｅｓｓ ｓｅｃｔｏｒ ｉｓ ｎｏｔ ａｂｌｅ ｔｏ ｇｉｖｅ ａ ｃｌｅａｒ ａｎｓｗｅｒ． Ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｌ ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ａ ｓｕｒｖｅｙ．Ｗｈｅｎ １ ｗａｓ ｉｎ Ｓｈａｎｇｈａｉ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｇｌｏｂａｌ ＤｉｇｉｔａｌＡｎｉｍａｔｉｏｎ ｏｃｃａｓｉｏｎ ｏｆ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｃａｎ ｍａｋｅ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａ ｗｅａｌｔｈ ｏｆ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ， ｉｎｕｓｉｎｇ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆｏｒｍ ｔｏ ｏｐｅｎ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ｆｏｒ ｎｅａｒｌｙ ３５ ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓａｔ ｌｅａｓｔ ８０ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ”ｐｒｅ―ｄｅｓｉｇｎｅｄ ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｃｏｕｒｓｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ”ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ．Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ，Ｉ ａｌｓｏ ｗｅｎｔ ｔｏ Ｎａｎｊｉｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｊｉａｎｇｎａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｕｚｈｏｕ Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｓｕｚｈｏｕ Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ Ｐａｒｋ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａｓｕｃｈ ａｓ Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ ｐｒｏｖｉｎｃｅ，ｓｏｕｔｈ ｏｆ ｔｈｅ ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ａｎｄ Ｄｉｇｉｔａｌ Ｍｅｄｉａ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｃｏ．，Ｌｔｄ．Ｓｈａｎｇｈａｉ，ＩｎｔｅｒＳｅｒｖ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｃｏ．，Ｌｔｄ．Ｓｈａｎｇｈａｉ Ｂｒａｎｃｈ，Ｓｈａｎｇｈａｉ Ｂｒａｎｃｈ，ｅｔｃ．ＰｅｒｆｅｃｔＷｏｒｌｄ ｌｅａｄｉｎｇ ｃｏｍｐａｎｉｅｓ ｗｉｔｈｉｎ ｔｈｅ ｉｎｄｕｓｔｒｙ ｆｏｒ ２０ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ａｎｉｍａｔｅｄ ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｉｎｄｕｓｔｒｙｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓ ｔｏ ｃｏｎｄｕｃｔ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ，ｄｉｓｃｕｓｓ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ．Ｄｅｒｉｖｅ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ２０ ａｕｔｈｅｎｔｉｃ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｄａｔａｓｅｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ａｒｇｕｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｐｒｏｖｉｄｅ ｓｔｒｏｎｇ ｅｖｉｄｅｎｃｅ．Ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ，ｔｈｅｓｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｌｉｎｅｆｒｏｍ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ ｔｅａｃｈｅｍ ｃａｎ ｕｓｅ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒ ｒｅｓｅａｒｃｈ，ａ ｓｔｕｄｙ ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｆｉｒｓｔ―ｈａｎｄｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ． Ｔｈｒｏｕｇｈ ｓｕｒｖｅｙｓ，ｐｒｅ－ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ ＣＯＵｒｓｅｓ ａｎｄ ｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｓ，ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｉｎｄｕｓｔｒｙ，ｔｈｅ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｔａｌｅｎｔｓ ｂｅ ｓｏｌｖｅｄ，ｔｈｅ ｅｍｐｌｏｙｉｎｇ ｕｎｉｔ ｏｎ ｔｈｅ ｒｅｃｒｕｉｔｍｅｎｔ ｏｆ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｓｔａｆｆ ｉｎ ｔｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ ａｎｄ ａｂｉｌｉｔｙ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ａｒｅ ｃｌｅａｒｌｙ ｕｎｆｏｌｄｅｄ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｃｏｎｃｌｕｄｅｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｆｉｌｍａｎｄ ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｉｓ ｎｏｔ ｃｏｎｄｕｃｉｖｅ ｔｏ ｐｒｅ―ｄｅｓｉｇｎ ｃｌａｓｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｐａｒｔｉｅｓ ｔｏｅｎｈａｎｃｅ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｆｏｒ ｔｈｅｉｒ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｅ ｃｏｍｍｅｎｔｓ ｏｎ ｔｈｅ ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｐｒｅ－ｓｅｔｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｒｅｆｏｒｍ ｐｌａｙｅｄ ａ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｉｍａｔｉｏｎ，ｐｒｅ－ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｄｅｓｉｇｎ，ｓｕｒｖｅｙ Ⅱ 第１章绪论 第１章绪论 自上世纪８０年代以来，随着计算机技术、影视技术的迅速发展，数字动画应运而生，以数字媒体为基础的动画产业成为全球迅猛发展的朝阳产业，市场前景相当广阔。&&&&动画产业的大规模发展必然带来岗位和技术的细分化，从产业的角度看，动画制片由前期策划、中期制作、后期合成三部分组成，呈现中间（制作）大，两头（前期策划、后期合成）小的趋势。&&&&前后两头需要具有较高文化和艺术修养的创作人才，而中间部分则更需要的是制作人才。&&&&美国、日本，甚至韩国，经过多年的发展，已经逐步将动画制片的中间制作部分分离出来，发送到劳动力便宜的国家，中国就是其中之一。&&&&前期人员是项目的灵魂所在，中国影视的发展瓶颈在于缺乏多层面、专业合格、经验丰富的前期人员①。&&&&我国目前仍然是一个动画产业刚刚起步的制作大国，这是我们必需正视的现实。&&&& 举国范围内高校大规模开设动画专业是从２０００年左右才开始的。&&&&截止目前国内开设动画专业的高等院校达到１４００多所，每年动画专业的艺术类毕业生保守估计将超过２万名，在校动画专业学生总数常年稳定在６万人以上！但是国内大多数院校的动画专业都是在近几年内不具备条件的情况下匆匆上马的，谈不上什么学科基础、教学体系，没有统一的教材，教材的编写也良莠不齐；各学校之间的学时也差别巨大，有的在校时间仅仅２年，有的却长达５年……甚至连基本的教学设施和师资都极度短缺，完全不具备培养高层次动画人才的设施和能力。&&&&目前很多学校的动画专业在对教学计划进行优化、完善、调整，但是进展缓慢，没有得到实质性的改观；不少学校的学生也仍然在抱怨学校的教学状况，学习时问里全部学一遍，没有突出职业能力培养，这样本科版的专业设置容易造成学生什么都学，什么都不精通，毕业后不能适应岗位需求，造成新的人员浪费。&&&&与动画专业浩浩荡荡的学生大军形成鲜明对比的是该专业教师的缺乏、学校办学经验的不足和本专业教学资源的严重匮乏。&&&& 动画行业发达的江苏、浙江、上海地区各校的培养目标也是大同小异，区域特色没有明显体现。&&&& 高校动画教育的理念与质量足以影响我国未来动画产业的走势，这是我的毕业论文不得不去关注此课题的一个重要理由。&&&& 中国动画教育的质量靠什么来评价？是学生单方面对学校教育的所谓“满意度”？还是生的率？ 更应引起关注的是动画产业界的声音。&&&&即便学校方面努力改善教学质量，绝大多①宋岳峰．数字娱乐技术ＣＧＭ．电子工业出版社， ２００９年１月版，第３ｌ页 第ｌ章绪论数动画公司仍然不愿意给学校的教学和学生的专业水平肯定的评价。&&&&动画公司（包括广告、游戏类等与动画相关企业）通常不看中学生毕业的学校以及学历，公司看中的是学生的能力。&&&&所谓能力也就是指进入公司生产后的创作水平。&&&& 教学的过程中有哪些理念和措施是对教学有利的？哪些是亟待调整的？ 带着这样的疑问我准备进行一次调查。&&&&采用了问卷调查和采访等形式对全国开设动画专业的近３５所院校中至少８０名学生，进行有关“动画专业前期设计课程调查问卷”的调查。&&&&另外，我还深入到南京师范大学、江南大学、苏州工业职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院，中国传媒大学南广学院等省内高校的动画专业以及上海环球数码媒体科技有限公司、昱泉信息技术有限公司上海分公司、完美时空上海分公司、Ｃｏｎｃｅｐｔ ａｒｔ ｈｏｕｓｅ美国艺术屋上海分公司等知名动画公司对近２０名动画教师及动画产业界专业人士进行采访，探讨问题所在。&&&&从中获得了２０余组真实可信的原始数据，为本文的论证提供了强有力的证据。&&&&同时，这些来自在校学生和专业人士的统计数据也能够为其他的研究所用，成为研究动画专业教育教学的一手资料。&&&& 调查的问题涉及院校动画前期设计科目，动画前期设计课程内容，课程内容安排的合理性等多个方面的具体问题。&&&& 关于“动画专业前期设计课程调查”的最终目的以及本论文撰写的直接动机就是希望通过真实、丰富的数据，以动画专业前期设计课程为着眼点，为高校动画教育方式和观念的改进提供依据。&&&&１．１关于动画专业前期设计课程的调查１．１．１调查的原因和目的调查原因： 在我国，现阶段有３．６７亿青少年，２１００多家电视台，动画产业的市场和前景被大众一致看好。&&&&大力发展动画产业不仅有利于青少年的思想道德建设，也是一个新的经济增长点。&&&&计算机动画是一门新兴的艺术产业，它是以美术造型为主要基础，借助技术，表现事物运动和发展过程的一种美术形式。&&&&现代的影视动画，作为一门集绘画艺术、影视艺术、计算机技术等技艺于一身的综合性艺术，其起源、发展、以及方式都很独特。&&&& 与世界发达国家相比，中国的动画业尚处在刚刚起步的阶段。&&&&全国范围内高校大规模开设动画专业是从２０００年左右才开始的。&&&&截止目前国内开设动画专业的高等院校达到１４００多所，每年动画专业的艺术类毕业生保守估计己超过２万名，在校动画专业学生总数常年稳定在６万人以上！国内的动画教育相较于美术学、设计学等成熟学科来说可谓之混乱：没有统一的教材；教材的编写也是良莠不齐；各学校之间的学 ２ 第ｌ章绪论 时也差别巨大，有的在校时间仅仅２年，有的却长达５年……各个学校的动画教育都 尚处于探索阶段。&&&& 同时，美国、日本，甚至韩国，经过多年的发展，已经逐步将动画制片的中间制作部分分离出来，发送到劳动力便宜的国家，中国就是其中之一。&&&& 这种情况的出现对中国来说是利弊兼有的：虽然说有一定的好处是加工动画确实 为我国培养了许多高素质的中期创作人才，各个动画加工公司也取得了显著的效益，但这绝非长久之计，弊大于利，最大的弊端在于加工动画的工作性质有可能会在模式化的操作中磨去动画人的原创能力，使中国的阵地越来越缺乏与激情＠。&&&& 动画专业前期设计课程有哪些作用和实际意义呢？ 动画前期设计，是动画制片前期策划中的主要内容，主要包括角色设计和场景设计。&&&&它作为动画片制作的核心部分，不但关系到一部动画片的成败，而且也是该动画 片未来推出市场是否能取得成功的关键因素之一。&&&&所以说它在整个动画片中有着举足轻重的地位，直接影响到动画作品的成败。&&&& 下图所示为：角色设计的应用面 Ｇａｍｅｓ Ｃｏｍｉｔｓ Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ Ｍｏｖｉｅ?ＴＶ Ｓｙｍｂｏｌ 。&&&&ＮＯＶＥＩ Ａｎｉ ｍａｔｉｏｎ 图１．１角色设计的应用面 图１．１所示，角色设计的应用面十分广泛，可以应用于动画，游戏，漫画，电影 电视，图标，戏剧等等，继而扩展至周边，具有极高的商业价值和升值潜力。&&&& 因此动画专业前期设计课程的重要性及对中国本土动画事业的意义是本文研究 的最重要的原因。&&&&调查目的： 进行关于“动画专业前期设计课程”的调查的直接目的是为本人的硕士学位毕②战台烽．加Ｔ动画的历史与走向．新浪网，２００８年７月２２ Ｕｈｔｔｐ：／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．ｃｏｍ．ｃｎ／ｓ／ｂｌｏｇ＿４２ｃ９０ｂｄ７０１００９ｙｚ４．ｈｔｍｌ ３ 第１章绪论业论文搜集科学的、详尽的、有效的数据和证据，为我的理论研究做准备。&&&&本人将于２０１０年完成长达７年的动画专业的学习和研究，成为一名动画专业的教师是我的理想，此次研究和调查也可以为今后的研发提供参考。&&&&因而对动画专业前期课程的研究是提高自身教学水平的最直接的途径。&&&& 然而该调查的目的和意义又不仅仅局限于此。&&&&首先，通过本次调查获得的数据和统计结果以本人的毕业论文形式为载体，可以成为动画专业的教师和专家进行其他研究的资料，为动画专业的教育研究事业贡献绵薄之力；其次，调查问卷中设计的问题并非封闭性的选择题。&&&&基于不同的观点和角度、利用题目之间不同的组合和对比又可以衍生出更多的议题或支持更多的观点，能够为更多的教学研究提供便利；除此之外，动画专业教学中的问题是客观存在的，不少教育方面的专家学者也已经着手去了解和改善，但是问题究竟有多严重、多紧急？学生、教师的想法是什么？这些似乎没有确切的答案。&&&&通过该调查，许多问题浮出水面，有的甚至可以得到量化的指标和确切的数据，这在关于动画教学的研究中也是为数不多的尝试。&&&&因此，这些也是关于“动画专业前期设计课程”调查的最根本目的。&&&&１．１．２调查过程和方法调查时间： 关于“动画专业前期设计课程”的调查于２００９年９月开始策划准备，搜集动画专业和教育专业的资料书籍、编写论文需要的调查表格、联系相关单位等；２００９年１０月至２００９年１２月进行调查工作，继续进行资料搜集，并编写论文提纲；２０１０年１月下旬，问卷完成回收，进行数据整理和统计；２０１０年２月获得了最终的统计结果。&&&&关于“动画专业前期设计课程”的调查完成。&&&& 期间搜集了近８０份调查问卷，并整理研究。&&&&通过调查和与导师的交流，从中了解到了一些动画专业前期设计课程体系中的问题和困难。&&&&调查地点： ＩＦ值我在上海环球数码动画学院实习教学之际，可以利用该学院丰富的师生资源，采用问卷调查和采访等形式对全国开设动画专业的３０多所院校中至少８０名学生，进行有关“动画专业前期设计课程调查问卷”的调查。&&&&调查表格发放至环球数码动画学院学校各个班级动画专业学员手中。&&&& 另外，我还利用和电话对江南大学、南京师范大学、苏州工业职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、苏州会贸学院、中国传媒大学南广学院等省内高校的动画专业，以及上海晨炎信息技术有限公司、Ｃｏｎｃｅｐｔ ａｒｔ ｈｏｕｓｅ美国艺术屋上海分公司对２０名教师及业界资深人士进行采访，探讨动画专业前期设计课程内容。&&&&调查对象： 问卷分为Ａ、Ｂ两式，其中Ａ问卷的调查对象是动画专业的学生。&&&&所属院校分别 第ｌ章绪论是（排名不分先后）： 南京师范大学 山东工艺美院 无锡南洋职业技术学院 苏州托普信息技术学院 常州信息学院 重庆信息技术学院 同济大学 无锡江南影视艺术学院 南京视觉艺术职业学院 安阳师范学院 常州市艺术高等职业学院 山西信息职业技术学院 安徽广播影视职业技术学院 西安工程学院 石家庄东方美术学院 烟台职业学院 兴华学院 湖北工业大学艺术设计学院 安徽三联学院 聊城大学 四川商务职业学院 江南大学 上海广播电视大学 江汉艺术职业设计学院 昆山托普职业技术学校 北京电影学院上海分院 上海电影艺术学院 上海东海职业技术学院 东华大学 上海工艺美校 山东英才学院 南洋师范学院 等等其他学院 第ｌ章绪论 共计８０名学生，发出问卷８０份，成功回收８０份，回收率为１００％。&&&& 其中Ｂ问卷的调查对象是动画专业的教师以及知名动画公司的资深专业人员，在此不一一举例。&&&& ６ 第２章基于调查数据的分类解读 第２章基于调查数据的分类解读２．１各院校动画专业前期设计课程的设置２．１．１各院校动画专业前期设计涉及科目及内容 从统计结果来看，调查问卷的这道题最可以说明问题： 图２．１调查问卷Ａ题目ｌ 从调查结果的数据来看，开设角色设计课程的院校最多，达到了百分之八十。&&&&其次是场景设计，达到了百分之六十五。&&&&除此之外，开设的其他相关动画前期设计课程为：粘土动画造型、 ＦＬＡＳＨ动画设计、原画设定概论、３ｄ ｍａｘ动画造型、脚本与情节对造型的影响、故事版动画设定的历史进程、插画、动态设计、漫画制作、２ｄ手绘动画制作等等。&&&& 大部分开设动画专业的院校都有角色设定和场景设定的课程。&&&&另外，有大概百分之四十二的院校丌设有ＦＬＡＳＨ课程，百分之三十六的院校开设有故事版课程，百分之三十的院校开设有２ｄ手绘动画制作，百分之二十九的院校开设有相关的三维动画造型课程，百分之十八的院校开设有插画或漫画课程，百分之三的院校开设有粘土动画造型课程，百分之一的院校开设有动态设计课程。&&&& 从这个统计数据来看，并不是所有院校都开设有应该作为动画前期设计专业必修课的角色设定和场景设定内容。&&&&而其他相关的科目并没有呈一个成熟的课程体系，各院校各上各的课，独立安排内容。&&&& 而从课程时长来看，长短更是差异巨大。&&&&据统计结果来看，角色设定和场景设定课程时长也是参差不一，夸张的是，有的学校场景和角色课程甚至只有４５分钟的时长，长的则多达一年。&&&&２．１．２学员反馈意见的汇总与思考 从统计结果来看，调查问卷的这两道题最可以说明问题： 第２章基于调查数据的分类解读 题目３您认为贵校场景设定课程内容安排的合理性 口非常合理 口合理 口有待改进 口不合理 图２．２调查问卷Ａ题目３统计结果如下： 所在院校场景设定课程内容安排合理性分析 １００％ ９０％ ８０％ ７０％ ６０％ ５０％ ４０％ ３０％ 搦隧 溺 ２０％ １０％ ０％ 非常合理 合理 有待改进 不合理 图２．３学员所在院校场景设定课程内容安排合理性分析 题目６您认为贵校角色设定课程内容安排的合理性 口非常合理 口合理 臼有待改进 臼不合理 图２．４调查问卷Ａ题目６统计结果如下： 囤 第２章基于调查数据的分类解读 所在院校角色设定课程内容安排合理性分析 １００％ ９０％ ８０％ ７０％ ６０％ ５０％ ４０％ ３０％ ２０％ １０％ ０％ 一一一ｌ 阪‘７ 笺誊 非常合理 合理 有待改进 不合理 图２．５学员所在院校角色设定课程内容安排合理性分析 选择非常合理为０人 占０％； 选择合理为１２人 占１５％； 选择有待改进为５６人 占７０％； 选择不合理为１２人 占１５％； 从上图可以看出所调查学生对其院校场景设定课程的反馈意见：选择非常合理占总人数５％；选择合理的占３０％；选择有待改进的占３５％，选择不合理的占３０％，也就是说，对所在院校满意的学生才为３５％，６５％的学生认为所在院校场景设定课程有问题存在，对其并不满意。&&&& 而角色设定课程的调查更不尽人意：选择非常合理占总人数０％；选择合理的占１５％；选择有待改进的占７０％，选择不合理的占１５％，也就是说，对所在院校满意的学生才为１５％，８５％的学生认为所在院校场景设定课程有问题存在，对其并不满意。&&&& 学员对课程的反馈意见可以参考如下两题： 题目４您认为贵校场景设定课程应加强或增设哪方面的课程？ 图２．６调查问卷Ａ题目４ ９ 第２章基于调查数据的分类解读 图２．７调查问卷Ａ题目７两题的统计结果归纳如下： 学员对课程改进意见的反馈汇总（主要针对应改进或增设的内容） 场景设定课程意见反馈 角色设定课程意见反馈 技术与艺术的结合，特别是理念类的 增加团队合作的项目 课时加长，练习加量 只有理论，缺乏实践 质感表现，各种风格的表现技法 应加强人体结构及比例知识的理解 和制作相关的新技术 应该增设人体结构课程 建筑风措表现 只讲了最基础的透视和比例知识，之后课程就结束了 室内设计基础知识 非常基础的内容，希望能讲的深一点 具体实践操作 加强色彩知识，无需增设课程，只需增加课时 实用性技法 加强手绘人设 课时与学习内容都需加强 深入一点专业知识面，风格再拓广一些 课程都需要延伸下去，更深入，更专业的讲解 删掉部分日本动漫的部分，多些传统内容 每方面都要加强 增加三维学习 场景色彩及实物的写生，空间透视 装饰 空间透视，构图尤其要加强 与生产接轨 都是些基础内容，有待深入 课时加长，练习加量 时问加强些，因为这些都是基础，短时间肯定学不会 细节 场景设定课程应加强实践方面的课程 角色有待加强训练 只有理论，缺乏实践 设备及教师资源上需改进 图２．８学员对课程改进意见的反馈汇总 从如上调查得出，大部分开设动画专业的院校并不能满足学生的需求。&&&&学生的满意度能否成为该课程设定合理度的一个指.
【】【】【】【】【】}