为什么刚戴助听器能听见声音，但听不清？_聋儿吧_百度贴吧
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为什么刚戴助听器能听见声音，但听不清？收藏
听见和听好不一样助听器本身是一个放大器，所以当我们有听力损失的时候可以通过验配助听器来补偿听力。我们都知道配眼镜要测视力，那配助听器自然也要测听力。但测听力是一个更加复杂的过程，需要测不同频率的损失各是多少，然后来调节助听器的补偿度。过去使用的模拟式助听器，是所有频率线性放大，而我们的听力损失并不是线性的。因此后来出现了数字式助听器，通过内置芯片的不同程序，来有效补偿听力。助听器有严格的验配流程即使选用数字式助听器，甚至是几万块的数字式助听器，如果没有科学的验配流程，也无法起到合适的助听作用。一般助听器验配的流程为：测听、做耳模、选机器、调机、使用后调机。以保证助听器芯片中的程序是合适的。听得很好，补偿合适，也可能听不懂有一种并不算罕见的病变是由于大脑听觉中枢病变引起的。因此即使听见声音，也可能理解不了声音，或者自己无法组织语言助听器是帮助我们听声音，但它无法分辨声音。分辨声音是需要长时间地佩戴助听器才能理解声音的意思。也就是说，每个初戴助听器的人，一开始可能并不适应，逐步适应后慢慢锻炼，也能慢慢提高听觉分辨能力，也就相对能听得清。如果属中枢神经性耳聋患者，也称蜗后性听力障碍者，这种情况就比较严重些，这是因为这些人的听觉神经衰退的缘故，虽刚佩戴助听器仍听不清或听不懂，但还是建议坚持佩戴助听器，这样才能刺激听觉神经，避免更大程度的衰退。
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大连助听器 小聋儿为什么拒绝戴助听器
来源：网络
发布时间： 4:52
助听器是聋儿的耳朵，但是不少聋儿家长都发现孩子不愿意佩戴，经常扔掉，这到底是怎么回事呢？
聋儿拒绝佩带助听器的的原因有： 1.以往很少听见声音，突然听到了搞不清是怎么回事，感到害怕。如果一开始声音就过大，还回加剧他害怕的心理； 2.助听器和耳模放在耳朵上感到不舒服； 3.别人都不戴助听器，会使孩子感到特殊化，认为不是好事。 针对这些情况，您应从下面着手解决问题： 1.耳塞或耳模的质地、大小、光滑程度等应尽量适合孩子的实际状况，太硬、太大或太粗糙都容易被孩子拒绝。此外，初次佩带时不要将耳塞硬往孩子的耳朵里放，动作要轻，否则有可能让他一看到助听器就害怕，因此耳模因由专业人士来制作。 2.初戴助听器应该选择一个安静的房间，声音不要调的太大，而且最好让孩子听些比较明快的声音，比如流水的声音、钟表的滴答声、柔美的音乐声等。千万不要在孩子刚一戴上助听器就迫不及待地教他说话，这样做往往适得其反。应过一段时间后再一对一地进行说话练习，最后才让孩子戴着助听器到较复杂的声音环境中去。 3.如果孩子坚决不戴助听器，您也可以采用分步戴用，逐渐适应的办法。比如先让他戴上耳模；适应后再戴上助听器；最后再打开助听器让他听到声音。 4.在孩子逐步习惯的过程中，根据孩子对声音的反应来调试微调或进行编程，尽快找到最佳的效果。 5.初戴助听器时每天的戴用时间不宜太长，孩子表现出反感了就摘下来，但总的说来每天都应比前一天戴用的时间长一点才对，逐步做到醒来的第一件事就是佩戴助听器。 6.强迫孩子戴用助听器无论如何都不是好办法，应该尽量避免。在孩子戴用助听器的时候，您不妨试着分散一下他的注意力，比如让他玩一件新的玩具等。实际上孩子戴用助听器的时间长了，就能体会出助听器的好处。到那时候，不戴助听器他反而会哭闹。为什么聋儿戴助听器后还是不能听清别人说话？而且他自己戴了助听器后还不会说话。_百度知道
为什么聋儿戴助听器后还是不能听清别人说话？而且他自己戴了助听器后还不会说话。
提问者采纳
请家长一定要坚持。整个阶段需要的时间相对比较长：听到声音----学习模仿----出声表达助听器解决的是第一步。孩子的学习能力以及后期的康复正音训练也是保证孩子能够正常沟通的重要条件，也仅限于这一步会说话的整个过程是这个的
提问者评价
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有个一年左右的听和理解的学习期。这是一个漫长的过程，积累到一定程度才能开口学说话人类的言语是后天学来的，聋儿刚戴上助听器才听得声音，就象刚出生的健康婴儿。同时家人最好要时刻掌握孩子学习情况，一定要给孩子提供良好的语言语环境。一定要进行科学系统的语训
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其他1条回答
子是语前聋还是语后聋？语前聋的孩子佩戴好助听器后还需要做语训，通过语训才能慢慢的开始学会说话，家长要有耐心，听得不清楚可以到验配中心让验配师重新调试，不可能戴上助听器马上就会说话
助听器的相关知识
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聋儿助听器佩戴后听力检测在who和ansi分级标准中的应用研究
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1 l掣1叫型掣吵掣掣岈Y1 硕士学位论文 聋儿助听器佩戴前后听力检测在WHO和 ANSl分级标准中的应用研究 硕士研究生：邓小兵 指导老师：谢南屏 摘 要 聋儿听力不同分级标准以及助听器佩戴后言语理解测试的相关性研 究 目的 通过WHo和ANSI两种分级标准分析重度至极重度感音神经性聋患者的
临床听力资料，从听力学角度研究重度以上聋儿听力分级标准以及佩戴助听器
后言语能力评估的相关性，探讨wHO和ANSI两种听力学分级标准的差异性， 以及佩戴助听器后言语理解能力与聋儿纯音测听严重程度之间的联系。
1资料：选择峰力 澳门 听觉言语中心1986年11月～2010年7月感爵神经性聋患者 17例，男lI例，女6例；佩戴助听器年龄15州月 平均为33月 ?舣蛾助听器后进
行言语理解能力测试年龄9~26岁 平均为17．18岁 ，所有病人的评估等级按照
断依据。 HL 或以上，③语
1．1入选标准：①双耳感音神经性聋，②平均昕阈重度 6ldB
前聋患者，④有长时间佩戴助听器经验 3年或以上，每天佩戴不小于8小时 ，⑤
鼓室导抗图呈A型 排除中耳问题 ，⑥有一定的言语沟通能力 能用简单语句面
对面与正常人交流 ，⑦早期均有佩戴助听器接受相同的言语训练，⑧耳科学检
查 耳廓、外耳道、鼓膜 正常，⑨全身情况良好。
1．2排除标准：传导性聋、急慢性中耳炎、鼓膜穿孔、鼓室硬化及耳硬化症患者。 中文摘要 2方法： 2．1检查方法
所有病人定期进行纯音测听检查，全部病例均由专业人员在标准隔音室内通过行
为测听操作方法进行纯音听阈检查，行为测听操作方法按AsHA升降法规定进
行。测试患者双耳气导听阈及作出正确的掩蔽， 测试患者双耳声导纳，测试仪
器采用美国GSl61临床听力计
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助听器有用吗，助听器会不会影响剩余的听力？中国聋人网听力专家时常遇到一些患者担心戴上助听器后起不到作用，还有的甚至会担心把仅有的听力也给弄没有了，那就真是什么也听不见了，其实这样的认识是完全错误的。
&&&&& 助听器有用吗，这个问题和配戴助听器的人听力损失程度有关，耳聋一般可以分为轻度、中度、中重度、重度和极重度五种类型。轻度患者在近距离内能听见人说话声音，这类人群对助听器需求不大，中度患者只能听见1米内的讲话声音，像这就有必要选配助听器，而中重度和重度患者，连近距离的说话都难以听清，这就应该配助听器了，全聋的患者选配已经失去了意义，助听器的对于耳聋人士的也是要看类型程度的。
&&&&& 在日常生活中，与朋友、与家人的交流是必不可少的，而助听器对于耳聋人士可以起到很好的辅助作用。如果我们在与家人答非所问、频频打岔，不少家人会变得越来越没有耐心，甚至产生厌烦情绪，不是喝斥就是不理，我们自己也觉得真的不中用了!渐渐地，在家庭生活中，他们逐渐成为局外人，从而变得烦躁、孤独甚至性格古怪不合群，可见，选择佩戴助听器对于一些耳聋人士是多么的重要!助听器有用吗，我想针对这类人群还是能给他们解决一些重要的问题的。
&&&&& 助听器有用吗，助听器会不会影响剩余的听力？我相信大家应该有了一个大致的了解，我们在进行听力的康复过程不是一步而成的，这是一个漫长的过程，我们也应当科学认识助听器、使用助听器，并对助听器有一个合理的期望值，才能让助听器发挥最大的作用，给患者朋友们带来更多帮助。
&&&&& ？欢迎到济南声佳听力验配中心咨询。
作者:中国聋人网
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