《决心》王者荣耀同人四格漫画画

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搞笑画外音欢乐多 校园走红“真人版四格漫画”
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哈尔滨医药大学(大庆校区)的校新闻中心成员马小超,从2012年10月份开始,搜集编辑部同学的趣事或者网上段子改编,制作了一组名叫“哈医大编辑部的故事”的“真人版“四格漫画”,每天发布一张,在人人网上颇受欢迎。据了解,寒假过后,他还会像美剧一样制作《编事》的第二季、第三季。大学生团队制作真人版四格漫画“这个月你们几个的稿子出了很多问题,副主任我很生气。”一个办公室里,带着三道杠的副主任满面怒气在训斥大家。每个人都“汗”如雨下。“不过没关系,俗话说得好,上帝关上一扇门的同时,会给你打开一扇窗,对不对?”副主任突然和颜悦色起来。“对”大家纷纷表决心。“好的,窗开了,跳吧!”副主任说道。“今年上级给咱们新闻中心分配了扫雪的任务,为了公平起见,我决定,今年由大一的新生扫雪,明年由大二的同学扫雪,后年大三的同学扫,怎么样”“……这不都是一个年级的吗?”记者看到,“编辑部的故事”通常由四张图片组成,有的也有八幅不等的,场景主要为平时新闻中心的办公室、学校教室或者学校里其他地方,演员则都是新闻中心的成员们,每幅照片上都在后期添加了类似漫画格式的对话和一些“汗”“泪”“牛角”“头发麻”“鬼脸”等等卡通表情,有的背景还进行了虚化。而图片上的对话内容,有的是新闻中心的故事,有的则是发生在医学院学生课堂,还有的则取材于网络,但都看了让人会心一笑。“副主任”牵头,最难的就是找段子这一段“编辑部故事”的作者正是学校新闻中心的成员,故事中的“副主任”马小超同学是哈尔滨医药大学中药学10级的学生。马小超告诉记者,他是学校新闻中心的成员,学校新闻中心一共二十七八个人,平时主要任务是给学校出报纸,更新校官网,组织里面还有校广播台。他的任务主要是负责管理成员,传达老师的指令等等。制作这个“编辑部故事”源于自己无意中在网上看过一组《非常真人》的图片,当时觉得很喜欢,于是也想找大家拍一拍,每次都是先想好段子,然后找同学设计动作,然后拍摄,最后再后期制作。“从今年10月份开始干的,每个星期都会拍,然后在我们人人网的官方主页上一天发一张,不仅如此,还发在一个和他们合作的大学城周刊上。”马小超告诉扬子晚报记者,其实整个制作过程中最难的就是找段子,因为很多时候,好玩的事发生过就忘了,还得现想。目前的故事一部分是来源于同学们生活中的逸闻趣事,还有一部分来源于网络,还有的时候是找漫画,我们给他变成真人的。天太冷,相机总冻花“《编事》终于在分享首页上下线了,就像一部电影,有他拍摄的艰辛,上映的喜悦,热卖的庆祝,下线的不舍……目前的分享次数停留在161次,感谢每位观看和分享的同学,相比于分享好几千次的相册,我们还有很多做得不够,这是一部墙内无名墙外红的作品,等我们第二季出来的时候,希望大家继续支持!”记者了解到,编辑部的故事发布以后,效果不错,大家都挺喜欢的,网友留言也非常支持。不过,因为12月份快考试了,马小超和同学就暂停了拍摄。事实上对于他而言,因为这个是官方上发表,代表着新闻中心,因此也有一些限制。“比如说不能有调侃时政的东西,不能有脏话,也不能说些重口味的东西,也不能说学校不好。”马小超告诉记者,这样的形式还会继续下去,预计寒假过完以后,开学准备像美剧一样出第二季。“下一季我们准备出去拍外景,第一季因为天太冷了,人能受得了,但相机总冻花。”
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人气手游官方4格漫画《弱酸性 Million Arthur》WEB动画化决定
【17173整理报道,转载请注明出处】
  人气手游《乖离性百万亚瑟王》近日在Niconico生放送的节目“まじょラボ!”上宣布官方4格漫画《弱酸性百万亚瑟王》WEB动画化决定的消息。动画预计为4季的年番,预定于2015年秋季开播。声优方面,中田让治以及小山力也将分别为狮和马配音。
  《乖离性百万亚瑟王》是《扩散性百万亚瑟王》系列的作品,日开始营。该游戏是以扩散性进化版为名的角色指令RPG,,以佣兵、富豪、盗贼、歌姬四位亚瑟登场,在不列颠北方,前往训练城“步里迪兹”为舞台展开故事。该作的官方4格漫画《弱酸性百万亚瑟王》则是在游戏APPS中连载的《ほぼ週刊4コマ漫画》,作画者为ちょぼらうにょぽみ,于2012年开始连载。【编辑:喵酱】
(本文来源:17173
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日常向四格漫画《田中君总是如此慵懒》TV动画化决定!收藏
日常向四格漫画《田中君总是如此慵懒》TV动画化决定!作品讲述史上最慵懒的主人公田中和他温柔可靠的朋友太田,两人轻松闲散的高中日常。
翻下来的时候有那么一瞬间被图一美到了
我看版本君动画化不远了O(∩_∩)O
看见田中还以为某个定期母亲飞上天的那谁
卧槽!!!!终于!!!!啊啊啊啊啊啊啊啊啊
噢噢噢哦哦!!!
问题是主角乐意么?
是男孩子吧,是男孩子吧
哦哦哦哦终于动画化了
把yooo加入屏蔽列表 世界清净
&虽说女性角色也挺多的(而且还有妹妹)...但是田中的真爱一直都是太田→_→&
为何我会想到屌神坂本
刚好秋活了。。。上田中
可以看本子咯
田中。。。
终于动画化了!
耶,继月刊少女野崎君后的最期待≧﹏≦
卧槽,又要屏蔽一堆腐女了吗。。。漫画本身倒是蛮有意思的
卧槽,真的吗感动诶
bl吗   --来自1000kg航弹旁边惊恐的四号h车长
这个好基是啊?﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏  【不用肆佰伍,点个关注我们就是朋友了: space.bilibili.com/49921】
有点折棒的节能主义
求半田,坂本,汤神动画化
比较想看汤神君和吉沢君…
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为兴趣而生,贴吧更懂你。或【题文】欣赏漫画《决心》,然后回答下面的问题(1)请用简练的语言描述一下这幅漫画的画面内容。  (3分)                                                                                                                                                                            (2)你认为漫画的立意是什么?请简要地概括一下。  (4分)                                                                                                                                                                            
【答案】(1)示例一:一个吸烟人在楼上发誓戒烟,丢掉自己的烟斗,又飞奔下楼去接住自己的烟斗。示例二:全画面共分为四格,采用相声铺垫、转折“抖包袱”的手法,留给人们意外的惊奇和思索。首格,主角“烟哥”出场,表出强烈的戒烟决心;二格,付诸行动,弃烟斗于窗外,表现出戒烟的决心与信心;三格,带着读者的疑惑飞奔下楼;四格,成功地“抖”出意外的结果,将尚未落地的烟斗稳稳地接住,把戒烟仪式推向了高潮。(语言简练得1分,语言准确得1分,语句通顺得1分)(2)讽刺“五分钟热度”即没有恒心的人性弱点。(语言简要得1分,语言准确得1分,语句通顺得1分)
【解析】试题分析:这是一道图文转换试题的漫画题,解答漫画题,读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来,应遵循以下答题思路:一、仔细观察画面漫画的重要特点是用笔简洁,但不会缺少人或物的动作、表情、语言等;只有多个“要素”整合起来,才能形成特定情景,从而表现主题思想。所以,画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时,一定要仔细察看画面,注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物,看清人物的神态、动作,把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。二、看画中的语言文字漫画为了更好地表达寓意,常配有言简意赅的文字,这对我们领会含意大有帮助。因此,面对一幅漫画,要仔细品味画中文字,认真思考其中隐含的观点。三、看清漫画标题有些漫画试题会展示漫画的标题。标题,很可能就是漫画的“眼睛”;而这个“画眼”,常常暗示了画旨。四、联系生活实际而不就图论事漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的,是现实生活直接或间接的反映。因而,要深入理解漫画,不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来,想一想自己的周围有没有画中歌颂(或讽刺)的对象,从而准确把握作品的要义。五、其他几个答题要点说明画面内容,要力求囊括整幅画的所有信息,不能丢三落四。组织答案时应做到:①抓住内容要点;②确定结构顺序;③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误:①误将说明写成记叙文;②误将说明写成议论文。揭示作品寓意,一般应从人的角度(比如道德品质、心理情感、保护环境等等)展开思考考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
梨一样的苹果(19分)①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错。②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课桌上,这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一起,长成了一棵树,上面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来上课了!”④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。”⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里,园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。” ⑧三个秋天过去了。突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡。”⑨像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们,让我们再画一次苹果,我要说的是,请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果。”⑩尤里卡画好的苹果上,又一次洒满了泪渍。不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。(选自《读者》,有删改)小题1:请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节。(4 分)起因:
经过:米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡,内心很痛苦;为弄清有没有梨苹果,他到处询问,甚至找到国家园林科研所。结果:______________________________________________
___小题2:文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?(4分)小题3:结合语境,品味下面加线文字的表达效果。(3 分)每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。小题4:结合文意,谈谈你对第⑦段中加线词语“令人尊敬的痛苦”的理解。(请从“痛苦”的含义、“令人尊敬”的原因两方面阐述)(4分)小题5:批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请参考摘录内容(1)的批注任选一个角度批注摘录内容(2 )。(4分)
摘录内容(1 )
我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。
示例:“的确”“必须”,语气坚定,表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。
摘录内容(2 )
① 要么就乖乖地画我的苹果。② 请画出和我不一样的苹果。
阅读下文,完成小题(25分)母 亲 莫言①我出生于山东省高密县一个偏辟落后的乡村。我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!当时,在我们这个人口众多的大家庭中,劳作最辛苦的是母亲,饥饿最严重的也是母亲,她一边捶打野菜,一边哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱,这一细节,直到今天,我也不能很好地理解它所包含的意义。③我母亲她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。④有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候正是我们家最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。⑤有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:“孩子,放心吧,阎王爷不叫,我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。⑥曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面:以色列重炮轰击贝鲁特后,滚滚的硝烟尚未散去,一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子,箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时,她高高地举起拳头,嗓音嘶哑但异常坚定地说:“我们世世代代生活在这块土地上,即使吃这里的沙土,我们也能活下去!”⑦老太太的话让我感到惊心动魄,女人、母亲、土地、生命,这些伟大的概念在我脑海中翻腾着,使我感到了一种不可消灭的精神力量,这种即使吃着沙土也要活下去的信念,正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这是对生命的珍惜和尊重!(选自《人民日报》,有删改)小题1:第①段划线句中有一个错别字是
,它的正确写法是
。(2分)小题2:文章回忆了有关母亲的两件事情,请用简要的语言概括。(4分)(1)
小题3:第④段划线句在文中的作用是
(4分)小题4:第⑤段划线句运用了
描写,其作用是
(3分)小题5:根据选文内容,下列理解不正确的一项是(4分)
A.文章开头描写母亲在白梨花树下捶打野菜的情景,渲染了一种沉重的氛围。
B.“劳作最辛苦”、“饥饿最严重”与“哼唱小曲”形成对比,突出母亲的乐观。
C.第⑥段对老太太卖蔬菜的描写体现了战争的残酷,从而揭示了文章的主旨。
D.由老太太的坚强拓展到人类顽强生存的信念,使母亲的坚强有了深刻意义。
小题6:阅读全文,结合文中母亲的形象,谈谈你对第⑦段“这是对生命的珍惜和尊重!”这句话的理解。(80字左右)(8分)
阅读下列文章,完成小题。母 亲
莫言 ①我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。③有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:“孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。④在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景,譬如为了得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说,谁学得最像,豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后,父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说:嘴巴就是一个过道,无论是山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里都是一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话,当时并不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人的风度。人,不能像狗一样活着。⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,使我认识到了人性的最低标准,使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障,也正是文学的灵魂。
(选自《人民日报》,有删改)小题1:文章第①段,母亲捶打野菜情景的描写很有特点,试作赏析。(3分)小题2:理解文中两处划横线句子的含义。(4分) (1)愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!(2)孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的! 小题3:第③段中,划线句子“有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用?(4分) 小题4:根据文意,请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)(3分) 小题5:本文题目为“母亲”,但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷,请结合全文探究作者这样安排的原因。(可选两个角度回答)(4分)
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