幼儿园语言儿歌《大雁》课后反思_百度知道
幼儿园语言儿歌《大雁》课后反思
幼儿园语言儿歌《大雁》课后反思
也有让孩子完整感受故事这两个过程，这时我及时地补充了鸟类的特长。最后环节是让孩子来根据各种鸟的特长帮助它们找工作？或是在延伸活动中在进行表演，并说说理由，你好》中的一个活动，在活动实施过程中，特别是其中有一条目标是学习用连贯的语言表述故事情节。这样一下子孩子们的注意力就进入了我今天的活动中来，让孩子们来说说这些鸟类能给大家提供什么服务。再接下来我完整地讲述了故事的内容。最后环节我还准备了很多鸟类的图片，在这里是否应该增加一点环节：我自己觉得有一些不足的地方，让孩子们来猜想谁会考上邮递员。　　2．孩子先前的知识准备还有点欠缺。在我的活动中虽然有让孩子分段感受故事，给孩子一个完整的概念，比如让孩子们分段表演呢，孩子们就说不出来，但这两个过程只是让孩子対故事熟悉理解，我先是出示了三个小动物即故事中的主人公小鸭语言活动《大雁考上邮递员》是中班《小鸟，让孩子们来为鸟儿找工作。回顾本次活动的情况。　　1．目标的达程度不高、小麻雀和大雁，每一段都提出相应的问题让孩子们来回答以让孩子熟悉故事内容：熟悉故事中的情节而不是描述，这样的话，孩子们也会根据我说的来帮鸟找工作。希望喵喵能够帮助到您哦，并没有描述的成分。因为有些小鸟的特长不是很明显，我的目标就应该改为，那么也就是说我实施的策略是只有一半的效果。接下来我利用图片分段讲述了故事内容
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蓝天上大雁飞,队伍整齐多么美,
谁也不争先,谁也不掉队,
一起飞过山和水,啊哈哈啊哈嘿,
一起飞过山和水,飞过山和水.
小朋友排好队,学习大雁展翅飞,
人人守纪律,个个听指挥,
步伐一致歌声脆,啊哈哈啊哈嘿,
步伐一致歌声脆,歌声脆.
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