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阅读下面的文字，完成小题。纽扣　　（日）内海隆一郎路边有个无人售货亭。杉田把自家种的萝卜、小油菜、胡萝卜等蔬菜摆在约有半张席大小的货架上。买菜的人把硬币投到用铁丝吊着的空罐头盒里即可。 　　到无人售货亭来买菜的多为农田前面的小区或对面公寓里的人。因为这里的蔬菜比站前超市便宜得多，所以每天摆出的蔬菜从来没剩过。 　　“嗨，又有一个！” 　　黄昏时，杉田从铁皮盒往外倒硬币。他的手掌心有一个比百元硬币大一圈的黑色圆形纽扣。这颗纽扣好像用黑色贝壳做的，中间有呈井字状的4个穿线孔。放在明亮处，纽扣闪着美丽的光泽。 　　“真不像话，用纽扣代替钱！” 　　这一个月以来，已经发现3颗同样的纽扣。虽然没什么用处，但扔掉了可惜，所以随意用胶带粘在墙上。这是第4颗。 　　在此以前，发生过几次拿走菜不给钱的事。杉田贴了张纸条，上写：“拿菜不付钱就是小偷！”从那以后，再没有丢过菜。 　　“准是那个老太太。”&&　　他眼前浮现出在田里干活时经常看到的那个老太太。她清瘦，高个，有点驼背，拄着手杖，摇摇晃晃地走着。从那走路的姿态可以看出，她以前是个风姿绰约的女人。 　　可是，只要她来买土豆、胡萝卜，钱盒里肯定有纽扣。 　　“她是怎么想的，难道以为纽扣是百元硬币？” 　　话虽这么说，但总不能在她往钱盒里投纽扣的刹那间把她抓住。“也许她真把这纽扣当成了百元硬币。” 　　当杉田平静下来时，许久不见的女儿回来了。 　　“嗨，这是怎么了？” 　　女儿兴致勃勃地指着墙上的纽扣说。 　　杉田阴沉着脸把事情讲了一遍，女儿两眼闪光。 　　“这是用黑蝶贝做的纽扣，雕工也好。原来肯定是用在高级礼服上的。” 　　“这么贵重？” 　　“现在买，一个的价钱就吓你一跳。这样高级的扣子，可以卖……” 　　杉田边听边想起了那个老太太走路的姿态。小题1:下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（&）（5分）A．这篇小说的主人公是杉田，小说写了杉田卖菜，写了杉田认为老太太误把纽扣当成钱，主要塑造了杉田的形象。B．文中“她清瘦，高个，有点驼背，拄着手杖，摇摇晃晃地走着”说明老太太年老体衰，变得贫穷、孤独，过着无依无靠的生活。 C．小说中的杉田连续几次发现用纽扣代钱的行为，但都“总不能在她往钱盒里投纽扣的刹那间把她抓住”，是因为老太太行为隐蔽让杉田抓不到。D．文中通过侧面描写来塑造老太太形象，制造悬念，让读者感兴趣，并产生丰富的思考和联想。E．最后一段杉田“想起了那个老太太走路的姿态”呼应前文，暗示了老太太从前的身份地位。小题2:小说开头两段有何作用？（4分）小题3:结合文本分析杉田和老太太两个人物形象。（6分）
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:AC【小题2（1）交代故事发生的环境，蔬菜比站前超市便宜得多的无人售货亭（2）为人物的塑造、情节的发展作好铺垫（结合文本阐释即可）。小题3:杉田：发现老太太用纽扣代替银币，但是却没有抓住她，体现了他的善良与包容。老太太曾经生活条件优越，现在穷困潦倒，但是依然保持了自己的尊严。小题1:A、这篇小说的最主要人物是老太太，C、不是因为老太太行为隐蔽让杉田抓不到，而是不愿意抓小题2:本题考查鉴赏作品的结构特点。开头的作用，要从内容上分析，文章写了什么，描绘了什么样的环境，环境是人物活动的空间，对塑造人物性格有一定的关系。然后从结构上分析，即为后文作铺垫。小题3:日本作家内海隆一郎的《钮扣》是一篇特色鲜明的小小说:小说的主人翁在文章中自始至终都没有正面出场。作者用侧面描写的方法,引发读者想象,却生动鲜明地塑造了一个在资本主义制度下被抛弃的日本女人形象。这主要得益于取材和构思的巧妙。小说取材细巧,构思精妙。一、抓住钮扣写。因为钮扣是这个日本女人生活和命运的见证,小说不直接描写老女人的生活,只把老女人一生的故事都浓缩在四颗闪光的钮扣之中,作者围绕钮扣行文,角度巧妙,从容不迫,文字看似轻松浅淡,漫不经心,却特别具有纵深感和穿透力,让我们读到了许多字面上看不见的东西。二、小说从头至尾明写杉田卖菜,实写老女人的生活,一明一暗,一虚一实,也留给读者广阔丰富的想象空间。下面的内名家作文容,小说里没有直接描写,一般读者却能够毫不费力地想象得出来:这个女人年轻时雍容华贵,风姿绰约,经常穿着高极礼服出入于上流社会的各种交际场所和舞会,一身珠光宝气,在明亮的灯光下,甚至连钮扣都闪着迷人的光芒。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成小题。纽扣（日）内海隆一郎路边有个无人售货..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
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与“阅读下面的文字，完成小题。纽扣（日）内海隆一郎路边有个无人售货..”考查相似的试题有：
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提问者采纳
韩语歌一颗钮扣翻译中文一颗纽扣演唱：卓文萱 作词：小寒作曲：梅琳(Meilin) 是天气或缺氧 我的脸有点烫 　　借靠在你肩膀 你爱我的发香 　　这关系将会如何收场 为何直觉好像 　　你身上 有爱的冲动和我一样 向往 　　你有什么理由 没讲 　　莫非同样理由 怕受伤 　　难道是我太傻 如果我先表达 　　是完美或玩耍 害怕解答 　　难道是我太傻 一颗钮扣在挣扎 　　谁让我有点等不及 要爱你（我爱你） 　　我要你（我要你） 　　身体不会说谎 当你吻我颈项 　　微醺在你手掌 我今晚是怎样 　　这拥抱将有如何下场 谁都不难想象 　　再倔强 注定发生的无法抵抗 喔 　　你有什么理由 没讲 　　莫非同样理由 怕受伤 　　难道是我太傻 如果我先表达 　　是完美或玩耍 害怕解答 　　难道是我太傻 一颗钮扣在挣扎 　　谁让我有点等不及 要爱你（我爱你） 　　我要你（我要你） 　　我爱你 （我要你） 　　难道是我太傻 不等你的表达 　　猜测你真或假 像种惩罚 　　难道是我太傻 松开钮扣好挣扎 　　但是我怕我来不及 说爱你（我爱你） 　　我要你（我要你）
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出门在外也不愁《倒寫白雪公主》從前的某個國家，王子和公主過著幸福快樂的生活。後來，王子爲了娶…
谢邀！&br&&br&现存的杜诗有一千多首，要想全部领略一番的确是需要花费很多功夫，对一个没有阅读古籍经验的初学者而言，上手就看繁体竖排、卷帙浩繁的古注及引文，很容易就会把之前的兴趣击得粉碎，所以我一般不太建议初学者一上来就读全集和古人的注解。&br&&br&对于杜诗，&b&我建议从选本开始读起，然后再读全本注本&/b&。&br&&br&&br&入门级杜诗选本我推荐以下几本：&br&&br&&b&叶嘉莹：《叶嘉莹说杜甫诗》&/b&（中华书局）&a href=&///?target=https%3A///subject/2775787/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&叶嘉莹说杜甫诗 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&叶先生的水平不用我多讲，她的演讲稿可以说是最好的诗词入门读物和兴趣指引，这一本书绝对是入门佳作，有点是讲的很细致，以小见大，对于杜诗的整体把握很有帮助。缺点就是讲的诗篇数不多，读完会发现不太过瘾。&br&&br&&b&葛晓音：《杜甫诗选评》&/b&（上海古籍出版社）&a href=&///?target=https%3A///subject//& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜甫诗选评 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&这本书可谓是一本简明的杜甫诗传，全书结合杜甫的生平来讲他各个时期的诗作，选诗也很考究（共选80首，虽然比叶先生选的多，但还是不过瘾），绝对是一本好书。这本书如果非要说一个缺点的话，那就是没有把《秋兴》八首全选，只选了四首，这八首是一个整体，个人感觉不宜割裂。&br&&br&&b&张忠纲：《杜甫诗选》&/b&（中华书局） &a href=&///?target=https%3A///subject/3882375/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜甫诗选 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&&b&邓魁英、聂石樵：《杜甫选集》&/b&（上海古籍出版社） &a href=&///?target=https%3A///subject//& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜甫选集 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&这本书的优点是选了300多首，算是很多了，注解也比较精当。&br&&br&萧涤非：《杜甫诗选注》（人民文学出版社） &a href=&///?target=https%3A///subject/1043203/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜甫诗选注 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&这一本也很不错，但意识形态的味道比较浓，现在已经绝版了，可以找到电子版。&br&&br&&b&吴小如：《吴小如讲杜诗》&/b&（天津人民出版社） &a href=&///?target=https%3A///subject//& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&吴小如讲杜诗 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&这是根据吴小如先生上课录音整理而成的，吴先生有很多见解很精辟，也很值得一读。&br&&br&&br&&b&全集版本：&/b&&br&&br&&b&杨伦：《杜诗镜铨》&/b&（上海古籍出版社） &a href=&///?target=https%3A///subject/1626882/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜詩鏡銓 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&这是我认为到目前为止最好的杜诗全注本，最大的优点就是博采众家之长（之前的钱谦益注、朱鹤龄注、仇兆鳌注、浦起龙注），注文简洁明了，没有仇注本过于芜杂的缺点。&br&&br&&b&仇兆鳌：《杜诗详注》&/b&（中华书局） &a href=&///?target=https%3A///subject/1008023/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜詩詳注（全五冊） (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&这一本是注解最完备，资料最全面的杜诗集大成的注本，也可以算是当前最权威的注本，这一本书几乎把之前所有杜诗注本里的内容都囊括在内，如果读完这一本，其他的注本就可以不再读了。这本书的缺点是过于详细了，除非你真的要研究这个，不然真的没必要读完。，还有一个好消息是，这本书终于有简体横排精装本了，从五册变成三册了哟（&a href=&///?target=https%3A///subject//& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜诗详注 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&），欢迎入坑！&br&&br&至于其他的诸如《钱注杜诗》（钱谦益）、《杜诗赵次公先后解辑校》、《读杜心解》（浦起龙）、《杜甫全集校注》（萧涤非 等）...就不推荐了，坑太大了。&br&&br&&br&如果想再深入一层研究杜诗，还有一些读物也很不错，推荐如下：&br&&br&&b&莫砺锋：《杜甫诗歌讲演录》&/b&（广西师范大学出版社） &a href=&///?target=https%3A///subject/2027666/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜甫诗歌讲演录 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&如果想要研究杜诗的话，这绝对是最好的入门读物，这本书是程千帆先生的弟子杜甫研究大牛之一莫砺锋教授给研究生上课的实录，可谓金针度人。怎么选杜诗的读物，各大版本孰优孰劣，各种注释如何取舍，在这本书里面都有很好的建议。&br&&br&&b&叶嘉莹：&/b&&b&《杜甫秋兴八首集说》&/b&（北京大学出版社） &a href=&///?target=https%3A///subject//& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜甫秋兴八首集说 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&秋兴八首算是杜甫乃至所有七律古诗的最高典范，这本书算是把关于秋兴八首的所有资料都汇编起来了，非常有学术价值，全书的序言是一篇关于杜甫对七律诗的贡献的论文，很值得一读。&br&&br&金圣叹：《杜诗解》（中华书局） &a href=&///?target=https%3A///subject/5383587/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&金圣叹批唐才子诗o杜诗解 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&曹慕樊：《杜诗杂说全编》（生活.读书.新知三联书店） &a href=&///?target=https%3A///subject/3402750/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜诗杂说全编 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&&b&洪业：《杜甫：中国最伟大的诗人》&/b&（上海古籍出版社） &a href=&///?target=https%3A///subject//& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜甫 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&杜甫生平梳理详尽，引诗得当，一显史家作传节制的书写。&br&&br&&b&陈贻焮：《杜甫评传》&/b&（北京大学出版社） &a href=&///?target=https%3A///subject/5921587/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜甫评传（上中下） (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&可以与洪业的书相媲美，貌似也已经绝版了。&br&&br&&b&莫砺锋：《杜甫评传》&/b&（南京大学出版社） &a href=&///?target=https%3A///subject/1200599/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜甫评传 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&也已经绝版了&br&&br&&b&吕正惠：《诗圣杜甫》&/b&（生活.读书.新知三联书店） &a href=&///?target=https%3A///subject//& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&诗圣杜甫 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&台湾研究者的作品，很多地方发人所未见，很有见地，值得一读。&br&&br&&b&冯至：《杜甫传》&/b&（人民文学出版社） &a href=&///?target=https%3A///subject//& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜甫传 (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&诗人写的杜甫传，别有一番韵味。&br&......&br&&br&就推荐这些吧！
谢邀！现存的杜诗有一千多首，要想全部领略一番的确是需要花费很多功夫，对一个没有阅读古籍经验的初学者而言，上手就看繁体竖排、卷帙浩繁的古注及引文，很容易就会把之前的兴趣击得粉碎，所以我一般不太建议初学者一上来就读全集和古人的注解。对于杜诗，…
这个问题问的很好，关注了几天，但没有大牛来答，我就先抛砖引玉吧。&br&&br&杜甫出身于一个奉儒守官的文人家庭，他的祖父杜审言诗才很高，与李峤、崔融、苏味道并称“文章四友”，是当时数一数二的大文豪，对唐诗的发展做出了很大的贡献。与他在文学上的名气和贡献相比，杜审言的政治生涯则乏善可陈。杜审言&b&自诩&/b&&b&才能过人，为人高傲，因此被众人忌恨&/b&。因为他与同僚不睦而遭到诬陷，他13岁的儿子杜并为父报仇刺杀仇家，也因此被当场杀死。虽然杜并之后被追认为大孝子，但杜审言总让人感觉坑了儿子。在张易之、张昌宗兄弟乱政的时候，杜审言与二者相勾结，后来还因此被流放，可见&b&他的政治节操也是值得商榷的。&/b&关于杜审言的生平事迹大家可以自行度娘。总之，&b&杜审言因文采而被赏识，但看不出有什么过人的政治才干，还有政治污点。&/b&&br&&br&杜审言的很多特点都被杜甫所继承，杜甫也很以自己的祖父为荣，写过“吾祖诗冠古”（《赠蜀僧闾丘师兄》）、“诗是吾家事”（《宗武生日》）等诗句来表达自己对祖父的推崇之情。&b&杜甫从小就展现出了自己不凡的文学才能&/b&，“七龄思即壮，开口咏凤凰”（《壮游》），&b&也受到了良好的传统儒家教育，得到了当时很多人的夸赞，自己也怀抱很伟大的政治理想&/b&。正如：&br&&blockquote&甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。&br&赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。&br&自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。&br&
——《奉赠韦左丞丈二十二韵》&/blockquote&又如：&br&&blockquote&往昔十四五，出游翰墨场。斯文崔魏徒，以我似班扬。&br&
——《壮游》&/blockquote&杜甫在青少年的时期虽然有意识地想要进入官场，施展自己的政治抱负，但求官之路并不顺利。他在第一次科举失败后继续自己“放荡赵齐间，裘马颇轻狂”（《壮游》）的漫游生活。一是因为盛唐时代在年轻士人中盛行漫游之风；二是因为当时的科举仕进都离不开交游干谒来结识权贵、提高知名度；三是因为漫游生活可以派遣科举失败的苦闷，同时可以开阔眼界，增长阅历。&br&&br&但随着时间的推移，年过30的杜甫在长安蹉跎岁月、求官不得，再加之第二次科举失败（李林甫为显示“野无遗贤”而此科无一人中举）高傲的杜甫也只能为了生计而底下高贵的头颅，四处干谒，正如他自己所言：&br&&blockquote&此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。&br&朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。&br&主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。&br&甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥颂佳句新。&br&窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。&br&今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。&br&常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯？&br&
——《奉赠韦左丞丈二十二韵》&/blockquote&&br&毫无疑问，无论是为了实现“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大理想，为了保住“奉儒守官”家族最后的颜面，还是为了活命养家，杜甫都急需在朝廷中谋得一个职位，领取一份俸禄。可是，参加科举考试，乞求名流权贵汲引举荐，能想的办法都已经想尽，能走的门路都已经走完，杜甫的功名利禄之途，已然到了山穷水尽的地步。&br&&br&几年过后，命运总算给了穷困潦倒的杜甫一次机会。他向朝廷进献“三大礼赋”得到了唐玄宗的认可，被招入集贤院让宰相亲自试验他的文章水平。他在诗中说：“忆献三赋蓬莱宫，自怪一日声烜赫。集贤学士如堵墙，观我落笔中书堂。”（《莫相疑行》）得意之情溢于言表。在当时的杜甫看来，自己恐怕就要一飞冲天了。然而结果并没有他想象得那样好。他最终只被授予了河西县尉（九品）的小官职，在他自己的坚持下，换成了&b&右卫率府兵曹参军（从八品下）&/b&，是一个负责看守兵甲仗器，库府锁匙的小官，这一年，他已经44岁了。&br&&br&&b&在&/b&随后爆发的&b&安史之乱中&/b&，&b&杜甫所表现出来的更多的是自己的政治气节而不是政治能力&/b&，他费尽九牛二虎之力逃脱叛军的囚禁，远行千里来到唐肃宗所在的凤翔（今陕西凤翔），君臣见面时，他已是狼狈不堪，“麻鞋见天子，衣袖露两肘”（《述怀》），正在用人之际的唐肃宗很感动，授予他&b&左拾遗（&/b&&b&从八品上）&/b&的官职，顾名思义，就是捡起（皇上）遗漏的东西（政策决策失误），算是一个谏官，然而&b&这个提拔也小的可怜&/b&。&br&&br&&b&在这之前杜甫都没有展示出任何政治才干，能分析杜甫实际政治才干的事件可能就只有接下来发生的“房琯事件”了。&/b&&br&&br&房琯是在肃宗即位后被玄宗派往灵武正式册封肃宗为皇帝的使节之一，房琯时任文部（即吏部）尚书、同中书门下平章事（到达成都后，又加银青光禄大夫），官居宰相。房琯见到肃宗后，陈述玄宗让位之意，并提及当前形势，言辞慷慨。唐肃宗认为房琯素有盛名，对他倾心相待。房琯也自负才华，以天下兴复为己任，对行在（专指天子巡行所到之地，此处指流亡朝廷）政务进行决断。&br&&br&随后，&b&房琯上表肃宗，请求亲自率军收复&/b&&b&两京&/b&。唐肃宗便任命他为持节、招讨西京兼防御蒲潼两关兵马节度等使，让他与郭子仪、李光弼等大将一同征讨叛军，并同意他自己选择幕僚，给予他极大的信任。房琯本人也信心十足，将全部军务委托给书生出身的李揖、刘秩，并道：“叛军的曳落河骑兵虽强，但怎能敌得过我的谋士刘秩。”&br&&br&可惜&b&战争的现实并不像房琯想象的那么乐观&/b&，在遭遇敌军后，他&b&“创造性地”采用春秋时期车战之法&/b&，以牛车两千乘进攻，命马步军护卫。叛军顺着风势，扬尘纵火。&b&唐军人畜相杂，死伤多达四万，仅有数千人逃出&/b&，&b&随后唐军又接连遭遇大败，整场战役史称“陈涛斜战役”&/b&。房琯逃回行在，向唐肃宗肉袒请罪。唐肃宗饶恕了他的罪责，仍像以前一样待他，让他招集散溃的士兵，再图进取。&br&&br&这时，北海太守贺兰进明来见。肃宗问他说：“朕准备让房琯代理国政，如何？”贺兰进明说：“当今正是大唐中兴的时候，应当用有实际才能的人。然而&b&房琯这个人性格疏阔，夸夸其谈，不是堪当宰相的人选&/b&。”，肃宗渐渐开始不信任房琯，再加上&b&房琯的琴师董庭兰被人弹劾收受贿赂&/b&。两件事一综合，肃宗下令贬去房琯的宰相之职。&br&&br&&p&房琯与杜甫交厚，面对好友被贬的局面，杜甫自然不能够坐视不理，行使自己“左拾遗”的职责，上疏救房琯，他提出了“罪细，不宜免大臣”的说法，希望帮助房琯脱罪，触怒了肃宗。好在宰相张镐为杜甫求情，才让杜甫免去了责罚。&/p&&br&&p&本来事情到了这个地步，也可以告一段落了。&b&杜甫偏偏不依不饶。他向肃宗上疏，表面上是请罪，语言中却讽刺肃宗贬斥房琯的行为。忍无可忍的唐肃宗从此疏远杜甫，诗人的政治道路也就此走向了终结。&/b&&/p&&br&&p&这个事情在后世为杜甫搏来了众多的同情，认为他直言敢谏，这次被疏远属于“因言获罪”，但事实上，&b&杜甫的被疏远，显露出了他在政治才能上的匮乏&/b&。&/p&&br&&p&这里有两个问题：首先，杜甫竭力保房琯的做法，是不是值得肯定的？其次，唐肃宗对杜甫的疏远，是不是杜甫的言论触动？&/p&&br&&p&分别回答这两个问题，第一，杜甫保房琯的做法，是不值得肯定的，换句话说，不管杜甫保全房琯是为私或为公，都是一个错误的选择。第二，&b&唐肃宗疏远杜甫，有被杜甫言论触动的原因，更重要的，是政治立场上的分歧&/b&。简单来说，杜甫被肃宗疏远，是因为他在政治斗争中站错了队。&/p&&br&&p&房琯这个人，在历史上并没有太大的政治名声，甚至可以看做是“志大才疏”的典型。在当时的人看来，房琯这个人的才能，是不足以大用的。从房琯在安史之乱中间所做的几件事来看，他也的确没有辜负之前提到的贺兰进明的评价。他先是向玄宗建议“诸王分镇”，结果导致永王分兵江东，对肃宗形成了极大的威胁，险些造成国家分裂；又以古代车战的方式来对抗叛军强大的边塞骑兵，几乎导致唐军全军覆没。这样的人，不要说是没有宰相之才，就是为官一方，也是令人头疼的人物。对于唐肃宗来说，罢免房琯是势在必行的，这不但是为了培养自己的亲信大臣，同时也是为了唐朝的江山大计着想，因此借着这样两个理由因势利导，也是无可厚非的。而杜甫在这个问题上就显得眼光狭窄了许多。笔者不敢妄自揣度杜甫力保房琯的原因，但&b&第一是他没有认清形势，第二以他的官职地位做这样的事，只能看做是文人意气的表现，无论是哪一点，都足以断定杜甫政治才能的浅薄。&/b&&/p&&br&&p&唐肃宗将房琯从身边的亲信中清除，顺带清除了一帮前朝的旧臣，这是建立以他为核心的新领导班子必将经历的过程。杜甫在这个过程中站在了房琯一边，自然和肃宗形成了对立，这是他之所以被肃宗以放假的形式所疏远的根本原因。&/p&&br&&p&这件事对杜甫来说，是很大的遗憾。在当时的社会环境和背景下，&b&原本是杜甫在政坛最佳的自我表现时机&/b&。事实上，这一时期也的确有众多的文人都得到了破格的提拔，例如平定永王的边塞诗人高适，力助唐朝抵挡史思明叛军守住十五座城池的元结等。这足以说明，&b&在当时的非常时期，原本人才的任用是不拘一格的，然而杜甫没有把握住，他也最终只能抱憾而终&/b&。这对杜甫的个人情感而言，是一个巨大的遗憾，&b&而这个遗憾，是他自己政治才能的匮乏造成的&/b&。&/p&&br&&p&当然，&b&我们同时也必须承认杜甫在自己的诗歌中对当时很多政治问题有很多精彩的评论，他用自己的“史笔”全方位地展示了安史之乱前后唐王朝的社会全景，其中凝聚着他对这个王朝和广大人民的深沉的爱&/b&。这方面的论述已经很多了，就不再展开了，但&b&这与他本人实际政治才干的匮乏并不矛盾，他只是一个好的时事评论员（虽然他的政治观点也只是停留在传统的儒家观念水平，并无多少实质性创见），而不是一个合格的政治家（政客）。&/b&&/p&&br&&p&还望广大知友批评指正。&/p&&br&&p&&b&主要参考资料：&/b&&/p&&p&仇兆鳌《杜诗详注》&/p&米兰卡卡1986的博客《从“房琯事件”看杜甫的政治才能》链接：&a href=&///?target=http%3A//.cn/s/blog_00b8xl.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&从“房琯事件”看杜甫的政治才能&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&p&百度百科&a href=&///?target=http%3A///link%3Furl%3DM28_GfffWqLrMDhr5UKNCbiMTWL8yRhu1r2qd0fWeFsyUzJlhxF9sBWPbI5jWFgrVYiQbrM-PsPWYRE_4MBvfa& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜审言_百度百科&i class=&icon-external&&&/i&&/a&、&a href=&///?target=http%3A///subview/.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&杜甫（唐朝著名现实主义诗人）&i class=&icon-external&&&/i&&/a&、&a href=&///?target=http%3A///view/69366.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&房琯_百度百科&i class=&icon-external&&&/i&&/a&词条&/p&&p&叶嘉莹《叶嘉莹说杜甫诗》&/p&&p&葛晓音《杜甫诗选评》&/p&
这个问题问的很好，关注了几天，但没有大牛来答，我就先抛砖引玉吧。杜甫出身于一个奉儒守官的文人家庭，他的祖父杜审言诗才很高，与李峤、崔融、苏味道并称“文章四友”，是当时数一数二的大文豪，对唐诗的发展做出了很大的贡献。与他在文学上的名气和贡献…
人们都说，写诗不能学李白，要学杜甫。李白是天才，天才是学不来的。杜甫靠努力，所以可以学。&br&&br&呵呵。&br&&br&“会当凌绝顶，一览众山小”，写于开元二十四年，杜甫二十五岁。&br&&br&唐诗中，这篇可以名列前茅。很多人努力一辈子，写不到这水平。&br&&br&如果三十岁前写不出一流的诗，后半辈子也别想了。写诗不是做学问，不看积累，看天分。&br&&br&杜甫早年的诗，十分精当。天才的英气咄咄逼人。到了晚年，变得随意了。&br&&br&猛一看，似乎不如早年好。&br&&br&仔细看，还是似乎不如早年好。&br&&br&这时候，诗坛盟主站出来了：老杜晚年，怎么能写到如此境界！不可及，不可及！&br&&br&大家恍然大悟：呦！原来是我辈学力不到！&br&&br&这个诗坛盟主，就是黄庭坚。黄庭坚一说，大家都信了。又过了百十年，出一个大学问家，朱熹。朱熹怎么看，怎么觉得不对劲。他说那些黄庭坚的拥趸：你们啊，都是矮子看戏，个儿高的说好，你们就跟着叫好，其实你们啥都没看见。&br&&br&朱熹和黄庭坚的分歧，饶宗颐有篇《论杜甫夔州诗》，仔细讨论了这段公案。我的看法和饶公有些出入，此文不细表，单表老杜晚年随意不随意。&br&&br&朱熹说：杜诗初年甚精，晚年横逆不可当，只意到处便押一个韵。&br&&br&读到这句前，我想不出如何评价杜诗初年和晚年的差别，读到这句，对了，就是这个味道，太熨帖。&br&&br&“横逆不可当”，其实就是随便。——横着走，竖着走，斜着走，爱怎么来就怎么来。&br&&br&一般人这么来，叫草率；但老杜这么来，不能叫草率，要叫横逆不可当。不过，你再横逆不可当，也得押韵，怎么办呢：“只意到处便押一个韵。”&br&&br&我觉得，朱熹这句话里，丝毫没有对杜甫的贬抑。不过，很多人以为有。我们且不管，拿出诗来看看。&br&&br&大历五年，老杜临死那年，有个表侄去南海，老杜写了首诗送他。诗很长，简单挑几句：&br&&br&我之曾祖姑，尔之高祖母。尔祖未显时，归为尚书妇。&br&&br&明朝竟陵派诗人钟惺说：这是志和传记的格式，居然拿来写诗，真奇怪！还拿来当开头，真奇怪！&br&&br&老杜中间写：&br&&br&次问最少年，虬髯十八九。子等成大名，皆因此人手。下云风云合，龙虎一吟吼。愿展丈夫雄，得辞儿女丑。&br&&br&清朝的仇兆鳌，读到这里，皱起眉头：“太宗虬髯，恐非十八九岁所有，此亦讹传也。”&br&&br&老杜后面又写：&br&&br&凤雏无凡毛，五色非尔曹。往者胡作逆，乾坤沸嗷嗷。&br&&br&翻译成白话是：凤凰的种，那能是一般的毛吗？长了五色毛的人，除了尔等还有谁呢！当年安禄山那小子作乱，天下跟炸了锅似的嗷嗷叫。&br&&br&再往后：&br&&br&自下所骑马，右持腰间刀。左牵紫游缰，飞走使我高。&br&&br&“飞走使我高”的“高”，要说不是凑韵，没人相信。为什么不用“飞走使我逃”呢，因为“逃”字前面用过了。如果这首诗不是杜甫写的，换个人写，“高”就有毛病了。但它是杜甫写的，那就没毛病。&br&&br&仇兆鳌说：“高字拈韵，或疑句稚，不知此正写真处，公方徒步蓬蒿，欲行不前，忽飞马高骑可以脱险，故不胜喜幸。”&br&&br&意思是，别以为“高”是随手捡的韵脚，就觉得稚嫩，殊不知，这正是真实的写照。&br&&br&仔细想想，也对，骑在马上确实比站在地上高。再想，恍然大悟：原来可以看成倒装——使我高飞走，哎呀，高字用得妙！&br&&br&老杜晚年，到处是这样的诗。&br&&br&随便看看吧。&br&&br&《可叹》，写于大历二年末，离去世还有三年：&br&&br&天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。&br&古往今来共一时，人生万事无不有。&br&近者抉眼去其夫，河东女儿身姓柳。&br&丈夫正色动引经，酆城客子王季友。&br&群书万卷常暗诵，孝经一通看在手。&br&……&br&太守得之更不疑，人生反覆看亦丑……&br&&br&看起来很随意，但越咂摸，越有味道。通篇说的都是人话。老杜不是为了写诗才写诗，是为了说话才写诗。黄庭坚说，老杜写诗，没一个字没来历，后人以为是老杜的发明，只是因为读书少。黄庭坚比较爱讲夸张的话，不过虽然夸张，倒也对。很多地方，即便你不知道来历，也不影响。比如前两句，白衣苍狗，出自《晋书·天文志》。第四句，“人生万事无不有”，化用了嵇康诗“事故无不有”。&br&&br&老杜不经意的下字处，都在考验诗的极限。后人学诗，如果有些句子想到了，不确定行不行，那就先看看杜甫。如果杜甫这样写过，那就是可以的。如果连杜甫都没有，这样写肯定不可以。&br&&br&这不是开玩笑。不是黑杜甫。这是对杜甫最大的赞美。杜甫之于中国旧诗，是立法者的地位。诗圣，意思是，诗里的孔子。在诗的国度，杜甫定义了规则。&br&&br&看杜甫突破的地方，就知道，有些突破也未尝不可。不仅是在选题取材上，甚至包括近体诗天生的规矩——格律。&br&&br&“怅望千秋一洒泪”，就与“风流儒雅亦吾师”失粘。也许只是杜甫一时不小心。诗人往往有不小心的时候，李白也有，“吴宫花草埋幽径”就是。所以你就知道，如果不小心，失粘了，句子既佳，也不妨由它失粘。&br&&br&甚至，有时候明明知道格律不对，硬要这么用，也不是不可以。比如，“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。既然老杜这么写，你写“叉叉门上太阳升，叉叉门前扫地僧”，人家也不能诟病。&br&&br&如果后人没有读过老杜，偶然写出一句，碰巧与老杜一样，说明什么问题呢？&br&&br&什么都说明不了。偶然几个字撞衫，并不难。&br&&br&要褒奖一个作者，有句俗套话：“这东西，一看就是某某写的。”说明他已经有自己的风格了。但诚实地讲，难道杜甫的每一首诗，乃至每一句，都打着鲜明的“杜甫”烙印吗？&br&&br&绝对是戏言。&br&&br&曹雪芹有两句佚诗：白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场。周汝昌补了前六句，骗人说不知道哪里看来的。吴世昌琢磨很久，认定就是曹雪芹原诗，洋洋洒洒写了很长的文章证明，然后乌龙了。出来两种议论，一种认为，吴世昌对曹雪芹还不够了解。一种认为，不是吴世昌不了解曹雪芹，而是周汝昌模仿曹雪芹太像了。&br&&br&其实都不是。真正的原因是，根本没办法看出来。别说是曹雪芹，就是李太白的《蜀道难》，如果流传下来时没有李太白的名字，谁敢断定它就是李太白写的？&br&&br&《秋雨吟》，“兼是孤舟夜泊时，风吹折苇来相佐”。杜甫集没有收，《事文类聚》说是杜甫所写，仇兆鳌研究了很久，说：“今玩其句调语气，酷似夔州夜归诗，俟从容详考也。”&br&&br&“俟从容详考”，意思就是，这事我搞不定，没有足够的证据。仇兆鳌琢磨杜甫一辈子，也只敢这样说。这才是老实本分的态度。判断不了就是判断不了，想在一首诗上伪装一个人，没有那么难。&br&&br&老杜之所以成为老杜，并不是看他某一两首诗，更不是看一两句。而是看整个杜甫集。&br&&br&说杜诗有早年和晚年之分，夔州前和夔州后之别，也只是一种方便的说法。杜诗本身并没有那么割裂。不是说到了夔州后，诗风陡然一变。老杜自称，“老去诗篇浑漫与”。其实他年轻时也颇多漫与的诗篇，并不是每一首都“甚精”。朱熹说甚精，是指老杜初年的功夫，不是指篇篇皆精；说横逆不可当，是指老杜晚年的风格，也不是指处处皆横逆。不要把活龙当死蛇看。实际上，“老去诗篇浑漫与”这句，写于上元二年，老杜当时还没到夔州呢。&br&&br&老杜诗中也有不怎么样的。比如《徐卿二子歌》，也写于上元二年：&br&&br&君不见徐卿二子生绝奇，感应吉梦相追随。&br&孔子释氏亲抱送，并是天上麒麟儿。&br&大儿九龄色清澈，秋水为神玉为骨。&br&小儿五岁气食牛，满堂宾客皆回头。&br&吾知徐公百不忧，积善衮衮生公侯。&br&丈夫生儿有如此二雏者，名位岂肯卑微休。&br&&br&明末，河朔诗派领袖申涵光说：“此等题，虽老杜亦不能佳。今人刻诗集，生子祝寿，套数满纸，岂不可厌。”&br&&br&就算是超一流的高手，随便应付一首诗，也照样平庸。不过，老杜晚年的“漫与”，和这种并不一样。这种是应酬之题，而晚年漫与，则是早已达到超一流境界后，反而不太关心诗的好坏。&br&&br&总是憋着一股子气要让自己不朽的人，往往离不朽早影着呢。如果早就不朽，往后就很随意了，晚年的杜甫就是这样。但正是在这种“漫与”里，杜甫开出了诗的新境界。壮年的杜甫，很认真地写诗，已臻时代之巅峰——但尚未甄历史之巅峰，晚年他一恣意，就给旧诗画上了句号。&br&&br&老杜的横逆，一方面体现在选材上。无论什么事，都可以拿来入诗。别人写诗，素材有限，老杜取材就宽广得多：送菜、送瓜、卖鸡，都写到诗里。同时代的人，除了少数有识之士外，大多看不懂这种远远超越时代的写法。诗歌的发展演变史终于证明，老杜不可及。&br&&br&临终前一年，杜甫写《园人送瓜》，开头是：&br&&br&江间虽炎瘴，瓜熟亦不早。&br&&br&有点啰嗦。“瓜熟亦不早”，很口语化嘛，两句可以并成一句，“江瘴瓜熟晚”。——要这样看，就是“作诗的人”了。老杜是诗人，不是作诗的人。到晚年，根本不带考虑什么技巧，什么用字。在他貌似的不讲究之中，有深深的讲究。人家年轻时就“甚精”了，对于诗，该懂的东西他都懂了，“诗是吾家事”。再写，就不是为了不朽，只是为了说话。“晚节渐于诗律细”，偏像形容初年的杜诗；“谁家数去酒杯宽”，才像晚年的老杜味道。&br&&br&晚年老杜，好比早就天下第一的武林高手，在跟人谈论剑法时，随便捡支木棍比划两下，你真以为那种随手的比划中力道很强，很精妙吗？其实没有。那就是散漫的示意，没什么技击的效果。但正因为特别散漫，特别随意，蕴涵了十分精妙的境界。一旦着意，那种境界可能就跑了。&br&&br&“晚节渐于诗律细，谁家数去酒杯宽。”对仗怎能如此随意呢，如何从诗律细想到酒杯宽呢。这种跳跃里，包含了最上层的武学。后人效仿，但十之八九都是在故作随意。&br&&br&杜甫让僮仆去菜园子里摘菜，回头就写了《驱竖子摘苍耳》。还有《竖子至》、《槐叶冷淘》、《上后园山脚》，甚至诗题就一个字：《瞑》、《晚》、《夜》、《闷》、《雷》。还有《刈稻了咏怀》、《耳聋》、《楼上》。盗贼退了，写《喜闻盗贼总退口号五首》。&br&&br&僮仆绑了鸡去集市卖，鸡被绑得咯咯叫，杜甫写《缚鸡行》：&br&&br&小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。&br&家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。&br&虫鸡于人何厚薄，吾叱奴人解其缚。&br&鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。&br&&br&家人不喜欢鸡吃虫子，要把鸡卖掉，杜甫想到鸡卖掉会被杀了吃，不禁怜悯起来，让童子放了。但应该爱鸡多一点还是爱虫子多一点呢？不知道，只好遥望着寒江的倚山阁。末句的跳脱，不可想象。洪迈说：“《缚鸡行》自是一段好议论，至结句之妙，尤非思议所及。”&br&&br&这种随意漫与的地方，其实是杜甫的天分所在，没有办法学。不仅李太白没有办法学，晚年的杜子美也没有办法学。朱熹讲的其实比黄庭坚老实，黄庭坚夸张，朱熹平实，他说杜甫“夔州以后，自出规模，不可学。”&br&&br&就算后人学晚年的杜甫，偶然写出和杜甫一样的句子，也不高。这就好比你在没有了解牛顿定律时，偶然推导出了，也无从媲美牛顿的光辉。不过，物理学没有终点，爱因斯坦还可以推翻牛顿。但旧诗已经定型，没有人可能推翻杜甫。&br&&br&而且，杜甫的意义绝不仅仅在于取材上的开辟。任何有天分的人，只要放在合适的时代，有了合适的机缘，都有可能成为开辟者。杜甫的高度，还在于他在写实上绝无匹俦的勇猛功力。凭想象来写诗，比较容易，但真要把眼前景物心绪栩栩历历地落到纸上来，就难了。黄庭坚离了贵州，诗风变得笃实，也是学杜精进的体现。&br&&br&杜甫写“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，就好。你这样写，就假。因为你家隔壁没有住着黄四娘，门口也没有千朵万朵的花。过了杜甫的时代，离了那个因缘际会的时空，就不可能再有杜甫了。这才是杜甫之所以后无来者的原因。&br&&br&旧诗的王国里，本来没有路。杜甫走到哪儿，哪儿就有了路。&br&&br&杜甫给旧诗画了句号，定义了旧诗的界限。所有变化之能事，杜甫都指出了方向。后来的诗人，所有的努力，都只为在杜甫既定的地盘里，讨一碗羹，琢磨些零碎的突破。&br&&br&晚年的杜甫，只有一个作用，就是让人知道诗还可以写到这个地步。&br&&br&杜甫的晚年，是用来景仰的，不是用来学习的。&br&&br&杜甫之前，没有这样的高度，之后也永远不会有。&br&&br&杜甫千古。&br&&br&版权声明：本文来自凤凰新闻客户端主笔王路，公众号i_wanglu，新书《唧唧复唧唧》，转载请将本段一并带走。
人们都说，写诗不能学李白，要学杜甫。李白是天才，天才是学不来的。杜甫靠努力，所以可以学。呵呵。“会当凌绝顶，一览众山小”，写于开元二十四年，杜甫二十五岁。唐诗中，这篇可以名列前茅。很多人努力一辈子，写不到这水平。如果三十岁前写不出一流的诗…
孤立语跟黏着语较什么劲儿？
孤立语跟黏着语较什么劲儿？
好吧自问自答一下，权当抛砖引玉。&br&&br&- 汉弗莱爵士，你觉得董先生连任好不好呀？&br&- 啊这位女士，我只是一名卑微的公务员，受雇于这个政府，协助依靠我们都明白且遵循的选举制度所产生的政府及其所委任的官员，在议会及其所通过的法案以及我们这个国家的共识的框架之内，凭借我自己所接受的、符合我们这个国家立国多年以内所秉持的共同理念又满足当代具体情况的教育和专业经验，为政府规章制度所确定的服务对象提供一些建议和参考，并且在他们的指导、命令、要求下完成一些并不具有选择意义的、无关政策走向的文书行政工作。我相信也愿意相信具有政治经验的人都可以相信，政府官员人事变动的决定是一件很重要也需要十分审慎的事情，我也相信这种权力应该被谨慎地由应该使用它的人在可以接受的渠道中所商讨和运使。当然我作为一名公务员有责任也有义务，在相关机构及其官员因各种或明显或不便明说的状况下以行政规章制度所许可的方式寻求建议时，以中立且专业——例如，并不激进也并不保守，并不具有党派倾向也不会刻意掩盖党派倾向，等等——的态度，在所许可的范围内提出一种符合职业经验、与政府行为知识相称的看法，同时对这些看法是否被采纳、政府官员将以何种眼光保持何种态度以何种心态来对待我的建议继续保持中立，并根据行政规章制度所指出的对应政府官员或有意或无意、或同意或反对、但符合行政流程的一般要求的指示来进行后续的活动，例如通知本人或不通知本人，公之于众或保持机密，知会他人或不知会他人，准备材料或不准备材料。这一切都是法律所交给我的，而不是我的个人喜好。……&br&&br&【连“中央也支持他吗”都还没问出来，访谈就结束了。摄像师表示：我们居然会问您这样的问题，真是太年轻太幼稚啊】
好吧自问自答一下，权当抛砖引玉。- 汉弗莱爵士，你觉得董先生连任好不好呀？- 啊这位女士，我只是一名卑微的公务员，受雇于这个政府，协助依靠我们都明白且遵循的选举制度所产生的政府及其所委任的官员，在议会及其所通过的法案以及我们这个国家的共识的框…
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手冢治虫先生和宫崎骏先生大家都知道，前者被誉为“漫画之神”，后者是享誉世界的动画大师，但两人之间的微妙关系估计很多人都不知道(/ /o/ω/o/ /)/。&br&看看手冢治虫对宫崎骏的态度：&br&&img src=&/387ebf29bdd6873d9cda5f_b.jpg& data-rawwidth=&783& data-rawheight=&639& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&783& data-original=&/387ebf29bdd6873d9cda5f_r.jpg&&&br&&br&&br&手冢治虫在世时从未公开提及过宫崎骏，好像日本动画界没这个人似的，背地里却一直悄悄关注着对方。有一次他问手下员工《风之谷》怎么样，员工夸奖了说“很有意思”，后来那个员工被上司批评说，“你怎么能说有意思呢？！”——你这货，怎么能当着手冢先生夸宫崎骏呢？！（￣▽￣）&br&&br&再来看看宫崎骏对手冢治虫的评价：&br&&img src=&/e8c9d958d890e140c8cd7fb5ad40590a_b.jpg& data-rawwidth=&981& data-rawheight=&531& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&981& data-original=&/e8c9d958d890e140c8cd7fb5ad40590a_r.jpg&&&b&——&i&引用资料《日本动画的力量：手塚治虫与宫崎骏的历史纵贯线》（日）津坚信之&/i&&/b&&br&&br&&br&宫崎骏评价说，“对他在动画领域所做的工作，我无法给予评价。但是关于他的动画片，手冢治虫迄今的所言和主张，全部都是错误的。”&br&&br&介绍一下背景。20世纪60年代，早已在漫画界封神的手冢治虫开始进军动画领域。1963年，他的黑白动画《铁臂阿童木》引发日本动画界的巨大变革。铁臂阿童木是在资金极其紧张的情况下完成的，为了节省成本，不得不省略人物动作，最大限度减少动画张数，结果就造成了人物动作死板僵硬，画面卡顿粗糙。本来其他的动画人都不看好甚至很排斥这部作品，但《铁臂阿童木》上映后却火得不行。由于手冢的做法使得动画的制作成本和周期大大降低，而且观众人傻钱多貌似还不是很介意，于是几乎整个动画界都加入跟风的队伍，日本从此进入有限动画时代。&br&自此日本动画就出现两大派系，一个是手冢开创的有限动画派，直到今天都是日本动画的主要力量；另一派则是坚守传统的全动画派，是动画的艺术担当和门面担当，前者的代表作品是今天几乎所有的日本TV动画和剧场版动画，后者代表之一为宫崎骏。&br&我国早期的动画还是自己发展的，但是由于某些*不宜公开探讨的问题*的原因，然后就没有然后了。近年来的二维动画，包括青青树的《魁拔》系列和现在一抓一大把的网络动画不管是制作模式还是风格上完全学习日本，把弊端也一块学来了。顺带吐槽一下，现在我国3D动画模仿好莱坞的痕迹也很明显，学习无可厚非，应该说不去学习才有帽饼，但是《小门神》里女主她妈直接带着女主孤儿寡母地在万圣节去参加什么化妆舞会了。万圣节诶！化妆舞会诶！女主家开混沌店的诶！简直日了狗了，尼玛这是哪里的中国人这么和国际接轨，不光学人家技术，连骨子里都学成阿妹你看人了？（￣▽￣）&br&&br&言归正传。但是这种有限动画缺点也很明显，动画张数少了流畅性就降低了，动作省略了人物像机器人一样。动画毕竟是画面艺术，好莱坞拍个爆米花电影还要花那么多钱做特效为的不就是视觉上好看吗？他们这样一干，动画本身的魅力也大大降低了，几乎沦为商业道具。而且这种不健康的商业模式，为日本动画带来很多弊端，庵野秀明高喊“日本动画药丸”可能就是这种弊端逐渐凸显盖不住了吧，但我估计完不了。从这方面来说，手冢不仅无功，反而还有大过，而且确实很多人把他当成日本动画的罪人。站在观众的角度上看，我觉得手冢还是干了件好事的。&br&&br&&img src=&/c28a4e5f7_b.jpg& data-rawwidth=&789& data-rawheight=&570& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&789& data-original=&/c28a4e5f7_r.jpg&&&b&——&i&引用资料《日本动画的力量：手塚治虫与宫崎骏的历史纵贯线》（日）津坚信之&/i&&/b&&br&&br&&br&可以肯定的是，手冢治虫对日本动画的影响要远远大于宫崎骏，但在动画上的艺术成就却远远低于宫崎骏。两人的矛盾是，宫崎骏可能觉得手冢治虫为老不尊，仗着自己在漫画界地位高随意干涉动画界，并且在《铁臂阿童木》成功之后得意忘形到处宣扬有限动画好、全动画该淘汰了之类的论调……是不是很像贵知的某些大V，靠着鸡汤或者在某一领域的科普积累了粉丝，然后经常对自己毫无所知的领域胡说八道、信口开河但依然有很多赞同。（￣▽￣）而手冢治虫对宫崎骏可能有些嫉妒。早在1963年之前手冢治虫地位已经很高了，而那时的宫崎骏不过是个小透明，后来手冢进军动画界，阿童木虽然获得了人气但也使他饱受诟病，很多人把有限动画视为堕落的象征并且归罪于他，而更二的是他居然真的到处宣扬有限动画排斥全动画，但是后来又反悔，说还是全动画好，这脸打得 = =。自己想在动画界也干出一番事业却被后起之秀捷足先登，风光都被宫崎骏占了，估计他自己都怪郁闷的。&br&&br&&br&ps:更新几句话，我写的字不多啊，别看漏啊。本文并没有抬高一个贬低另一个，对于手冢的有限动画，我说了站在观众的角度是支持的，多亏他日本动画才成形成自己独特风格在世界动画领域独树一帜，虽然有限动画早在三四十年代的欧美就已经出现了，但今天日本有限动画的很多技法都是手冢首创的。在这里贴一个大冢康生的采访：&a href=&///?target=https%3A///note//& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&大塚康生：TV动画时代的开幕（兼谈一拍三）&i class=&icon-external&&&/i&&/a&里面也谈到了他对手冢的看法，更多的是倾向于批评的态度，当然批评的仅仅是是手冢治虫的动画方面。&br&摘取大冢康生的几句原话：&br&&b&&u&“比起所有这些来我最大的疑问是，经常能从手塚先生的话里听到“不就是动起来吗？”这样小看动画技术的部分。对于“动起来”这件事一直烦恼不已的我来说，这是不可接受的。”&/u&&/b&&br&&b&&u&“这个时候我就明白了，手塚先生对“全动画”作为一种理念怀着憧憬，但是并不知道技术的使用方法，或者不如说是对此根本就不关心。”&/u&&br&&/b&后面一句印证宫崎骏对手冢的评价：&b&“我认为他连全动作动画的含义都没有搞清楚”&/b&&br&&br&很多人把手冢治虫神化，顺带着也送他个“动画大师”的封号，手冢治虫在动画上虽然有很大影响，比如开创日本独特风格的有限动画，但在动画上实则并没有多大成就，不仅不及同时代的很多同辈，连许多后继者也不及。我们不带有任何主观色彩地说，手冢不仅对动画抱有轻视的态度，还不肯降低身价向同行学习，不管你漫画界的地位多高，进入动画界很多人包括你的后辈都成了你的前辈，而手冢的态度实在不是大师该有的态度……相反宫崎骏批评手冢我倒可以理解，他把动画视为艺术，当然不希望动画沦为商业工具，对手冢用商业技法降低动画美感的做法表示排斥也不过是个艺术家的坚持罢了。当然手冢治虫也不仅仅是把动画作为商品，当初资金不够他把所有漫画稿酬拿来做动画绝对不是仅仅出于商业目的，应该说手冢是真心想在动画界有一番作为的，包括他后来放弃有限动画做全动画大概也是出于这个原因。
&br&另外手冢的漫画成就方面，不要拿后来的任何漫画家和手冢比较，因为再怎么比较都没有意义，他把电影分镜融入漫画属于奠基性创举……功劳不可磨灭。&br&&br&&b&以下针对评论区回复，别人可以不看。&/b&&br&动画一秒24帧，但传统动画很少有一部作品是完全一秒24张画的。迪士尼的世界上第一部长篇彩色动画《白雪公主》也不是完全的一拍一，大量一拍一夹杂少量一拍二，起初东映的全动画也只是一拍二的基调，大部分用一拍二，混杂少量一拍一。张数不是区分全动画和有限动画的标准，不过动画一般不能低于一拍二，张数太低就卡了，手冢的3k和现在日本动画常用的3k其实是比较卡的，只不过大部分情况下人物基本不动，也就看不出来了。仔细看看宫崎骏说的话，“全动作动画”，不是“全张数动画”，重点在于“动作”二字。真实还原人物动作才是“全动作动画”，也就是“全动画”，而且要保持流畅所以通常情况下应不低于一拍二，宫崎骏的“全动画”就是一拍二夹杂少量一拍一。&br&而手冢的有限动画和今天的所有新番、剧场版动画都是一样，省去人物动作，缩减张数，所以人物动作非常僵硬和机械，画面较卡。至于全动画和有限动画的区别，去对比一下宫崎骏和新房昭之、庵野秀明也行，注意人物动作，差别十分明显。&br&至于矶光雄的一拍三，EVA那里用的全是原画没有加中间画，原画全是关键动作，而且动作属于特殊动作（比如打耳光，张数少反而显得动作更快），低张数效果反而更好，显得动作干净利落，所以那段可以归类为全动画，不过后来有个专门词汇叫“全有限”，介于全动画和有限动画之间。视觉暂留是动画、电影的传播基础，维基上说形成最基本的视觉暂留需要10FPS，不管数据对不对，总之3k不可能达到流畅的效果，建议了解一下什么是视觉暂留以及视觉暂留要达到流畅所需的条件。&br&至于金田系，这是动画的两种方式之一的变体。简单点说，比如人举手这个动作，可以用两种方式来画，先把起始两张画画好，通常起始两张就是原画，有了起始的参照，再找一群人慢慢画中间的过渡动作，这就是“动画”或叫“中间画”；还有一种方法，就是先画开始的动作，然后按照人正常的动作顺序慢慢画第二张，终止的动作最后画。很显见，第一种方式更适合商业化需要，就是先找原画师画好原画，中间画由一大群人来画，生产进度更快，所以日本基本上是采用第一种方式，金田系只是其中的一种发展形式。
手冢治虫先生和宫崎骏先生大家都知道，前者被誉为“漫画之神”，后者是享誉世界的动画大师，但两人之间的微妙关系估计很多人都不知道(/ /o/ω/o/ /)/。看看手冢治虫对宫崎骏的态度：手冢治虫在世时从未公开提及过宫崎骏，好像日…
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