罗兰数字音乐教育：音乐启蒙教育新时代已经到来|幼儿|音乐_凤凰资讯
罗兰数字音乐教育：音乐启蒙教育新时代已经到来
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现如今的社会各个方面已经进入了高速发展时期，音乐教育已不像过去是一件可有可无的事情，随着我国对教育事业各方面的重视，音乐教育在我国大部分地区得到了良好的展开与实施，家长们对孩子在成长中的全面发展也尤为重视。在幼儿的成长过程中音乐教育必不可少，它是一种能代表、反映人的内心情感的艺术，是表达人内心的另一种“语言”。某位儿童教育家也指出“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为幼儿创设良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐才能”由此可见早期的幼儿音乐教育非常重要。
原标题：罗兰数字音乐教育：音乐启蒙教育新时代已经到来现如今的社会各个方面已经进入了高速发展时期，音乐教育已不像过去是一件可有可无的事情，随着我国对教育事业各方面的重视，音乐教育在我国大部分地区得到了良好的展开与实施，家长们对孩子在成长中的全面发展也尤为重视。在幼儿的成长过程中音乐教育必不可少，它是一种能代表、反映人的内心情感的艺术，是表达人内心的另一种“语言”。某位儿童教育家也指出“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为幼儿创设良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐才能”由此可见早期的幼儿音乐教育非常重要。据统计调查发现，音乐对幼儿的思维、语言等方面的发展，具有促进作用。音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力。在幼儿时期成长阶段，融入一定的音乐启蒙教育，对幼儿各方面的良好发展起着重要的作用。如今的音乐教育与互联网发展巧妙融合，将音乐与数字巧妙的联系在了一起。记者采访了解到，罗兰数字音乐教育拥有音乐启蒙课程。启蒙阶段的幼儿喜欢听故事、看动画，罗兰就将有趣的故事与音乐知识相互融合，让幼儿通过有趣的节奏、歌唱和游戏互动等方式，接触到音乐，并感受每首歌曲的意境。罗兰还为家长与小朋友们提供互动交流的方式，家长与小朋友一起跟着音乐舞动身体，用各种打击类、键盘类乐器演奏出特色的音色和节奏，让小朋友们体验音乐的同时，也让家长与小朋友们之间的配合更加密切。遍及全球的“罗兰数字音乐教育中心”自进入中国后受到了家长及小朋友的欢迎。独创的 ISM 智能化音乐教育系统体现了以科技性、趣味性、交互性为主导的全新音乐教育模式，凝聚了全球众多音乐教育领域专家的集体智慧，系统已经覆盖了全球 60 多个国家和地区。在快乐中学习音乐，不要让它变成一种压力让孩子失去学习的兴趣，这也是罗兰数字音乐教育所追寻的方向。
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大班数学教案：数的顺序（10以内数的大小关系1）
1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。
2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。
3、能保管好材料，操作完后能够还原。
& & 活动准备
1、《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。
2、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。
& & 活动过程
一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序，
按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。
1、情境导入&
教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10：
麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空。
（指一下底纸上面的4个方框），你愿意帮她的忙吗？
2、引出问题 & 教师指着底纸上连续的三个大于号：
（1）看，麦麦画出了三个'大嘴鱼'的符号，每个'大嘴鱼'的大嘴都对着前面，
（用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿理解）
（2）你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少，还是要从少排到多？（从多排到少）为什么？
3、演示规则&
（1）教师：现在我们要根据'大嘴鱼'的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试？
（2）请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。
（3）教师：他挑出来的卡片上各有几个皮球？
（4）教师：看看三个'大嘴鱼'要求怎么排？（从大数排到小数）
& & 那皮球卡片就要怎么排呢？（从多排到少）
& & 请幼儿排出皮球物群卡。
（5）教师出示数字卡1-10：
谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀？
请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。
（6）教师：他选的数字对吗？
（7）教师：我们一起来读给麦麦听一听。
（8）引导幼儿用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。
4、梳理规则&
（1）教师：再来看下面的三个'大嘴鱼'的方向和上面三个一样吗？（不一样）
（2）那你知道要怎么来拍皮球卡片吗？（要从少排到多）
（3）你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗？先做什么？（任选4张皮球卡片）
然后干什么？（按'大嘴鱼'的要求排一排）
最后要怎么样？（填上数字，读一读）
5、介绍巩固活动 &
（1）依次出示"数的邻居--画圈"和"烧烤一串串"的活动材料。
（2）今天老师还准备了'数的邻居'和'烧烤一串串'，看看你们桌上的材料，
老师放在了哪些组的桌子上呀？
6、提出操作要求&
教师：请小朋友先完成自己小组的活动以后，再换组操作。
二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并做个别指导。
1、分组操作&
请幼儿开始操作，并提示："玩'数的顺序'的小朋友，
要注意看'大嘴鱼'的指示方向来排皮球卡片和数字卡。
2、观察指导 &
教师观察幼儿能否按步骤进行操作，看幼儿能否按正确的顺序排雷物群卡并填放数字。
提示完成的幼儿读一读，看看填得对不对。
3、提示常规&
教师提示幼儿：做完要请好朋友检查；换组前好检查操作才来哦是否撒落，及时捡起并
还回材料盒中，上述检查完成后再换组。
请最后做"数的顺序"的幼儿保留操作结果，以备交流环节用。
三、集体交流并纠错，引导幼儿思考数量关系的传递性，进行活动小结并点评。
展示一幼儿的操作结果：我们来看看这个小朋友做的，大嘴鱼要求按什么顺序排呀？
2、看看他放的数字卡对吗？顺序排对了吗？我们一起读一读。
如果有出错的情况，教师则组织幼儿纠错。
幼儿园托班语言教案：雨中的舞活动目标：　　1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐
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幼儿园教案怎样指导幼儿喜欢上数字?我的孩子马上就上一年级了,十以内数的组成,分不清,记不住,经常加减法混了.
sunnalei52
我建议你最好用实物、图片对孩子进行教与学,孩子会产生兴趣的.买一些图文并茂的小册子,引导孩子说一说、做一做,一定会收到很好的效果的.尝试一下吧!
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每天做点练习题，量不要太大，多接触点慢慢就熟悉了，兴趣也可能慢慢培养了，多鼓励小孩子，做的好的话，不要吝啬表扬的话，适当的给些物质奖励。
给他买一些小棒，数着。不就行了吗！
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