用一句古诗来形容《金色的鱼钩》中的老班长.急,
帅比雪银0305
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
这句诗无论是上半句还是下半句都是说人无私的人品，那句都可以
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金色的鱼钩，内的一句我觉得好象有万根钢管针扎着喉咙，失声喊起来…属于那种修辞手法？
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出门在外也不愁金色的鱼钩中,“可我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了.”作者为什么会有这种想法
因为老班长为了伤员能吃好,能顺利走出草地不惜付出自己的一切,同时还保持乐观的情绪,写出‘我’被老班长的精神所感动,并为老班长的身体担心.我第一个回答是不想被别人抄袭..
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读完《金色的鱼钩》这篇文章后，最让我感到敬佩的是“老班长那种舍已为人的精神。” 《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。红军进入草地时许多战士得了病，指导员就让老班长一路上照顾三个小战士。为了让战士们能走出草地，老班长为他们钓鱼做汤吃，为了弄鱼饵，他不知翻了多少草皮，晚上，老班长还要一棵一棵地找野菜，给战士们煮着吃。者班长却吃战士们吃剩下的几根草根和鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧...
因为老班长舍己为人，默默奉献，不惜一切代价为别人付出的精神感动了作者，所以会有这种感觉
扫描下载二维码《金色的鱼钩》练习
& & & & & & & & &
& & & & & & & & &
课后测试题:一,写出下列词语的反义词(6分)沉重—(
) 粗糙—( )
)鼓舞—( )
脆弱—( ) 舒展—( )二,补充词语:(4分)无边无( ) (
( )不转( ) (
)迷( )醒三,拓展
1,写一写:如果给老班长立碑,你想在碑上写几句什么话
2,讲一讲:小组内交流自己所积累的长征途中的故事.
1．看拼音写词语。
liǎng& b&n bān&
shōu&
liǎn&&&&
cū& cāo&&
(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(&&&&&&&&&
chōu&
yē&&&&
w&& biān&&
r&& q& t&ng&
t&ng&&&&&&
(&&&&&&&&&&&&&&&&&
(&&&&&&&&&&&&&&
yǎn yǎn& yī
xī&&&&&&&
xǐ chū w&ng& w&i&
(&&&&&&&&&&&&&&&&
(&&&&&&&&&&&&&
&2．想想这些句子表达了作者怎样的思想感情。
(1) 我觉着好像有万根钢针扎着喉管。(&&&&&&&&&&&&&&
(2) 觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。(&&&&&&&&&&&&&
(3) 可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。(&&&&&&&&&&&&&&
3.什么说“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？
一、把下列词语补充完整。服从（&&&&&&
坚持（&&&&&&
安定（&&&&&&
增强（&&&&&&
）挽救（&&&&&&
拧成（&&&&&&
完成（&&&&&&
收敛（&&&&&&
）二、把下列词语补充完整。　　喜出（&&&
）目不（&&&
）一息三、搭配词语严峻的&&&&&&&
身体　　　　&&&&&&&
　　喜出望外地&&&&&&&
咽着　　斑白的　　　& 情绪　　　　　&&&&&&&
　整夜整夜地　　&&&
不合眼　　衰弱的　　　& 光芒　　　　&&&&&&&
　　目不转睛地&&&&&&&
跑回来　　低沉的　　& 　毅力　　　　　　&&&&&&&
大口大口地&&&&&&&
看着　　饱满的　　　& 脸　　　　　　　&&&&&&&
热气腾腾的&&&&&&&
草地　　粗糙的　　　& 声音　　　　　　&&&&&&&
无边无涯的&&&&&&&
山峰　　金色的　　　& 两鬓　　　　&&&&&&&
　　重重叠叠的&&&&&&&
老班长　　惊人的　　　& 手　　　　　　　&&&&&&&
昏迷不醒的&&&&&&&
菜汤三、在下面的括号里填上合适的关联词语。　　1、老班长（&&&&&&
）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（&&&&&&
）一直用饱满的情绪鼓励着我们。　　2、我（&&&&&&
）接受了指导员交给的任务，（&&&&&&
）得把你们带出草地。　　3、（&&&&&&
）哪一天吃不上东西，说不定（&&&&&&
）会起不来。四、按课文内容填空。
1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有（&&&&&&&&&&&
），怎么也送不到嘴边。
2、 我觉着好像有（&&&&&&&&&&&&&
）扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我”
（&&&&&&&&&&&
）时候说的话。“万根钢针”表现了“我”（&&&&&&&&&&&
）的心情，后面的省略号省去了（&&&&&&&&&&&
3、可是我的心里像（&&&&&&&&&&&
）似的，沉重极了。
4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像（&&&&&&&&&&&
【基础练习】一、用“√”选择带点字的读音。颧骨（qu&n
qi&n ）&&&&&&&&
抽噎（yē yī ）&&&&&&&
青稞（kē guǒ ）收敛（niǎn liǎn ）&&&&&&&&
鬓角（b&n b&nɡ ）&&&&&
奄奄一息（yān
yǎn& ）二、把词语补充完整。奄奄（&& ）（&& ）&&&&&
喜（&& ）（&& ）外&&&&&&&&
目不（&& ）（&& ）（&& ）（&& ）无涯&&&&&&
三长（&& ）（&& ）&&&&&&&&
昏（&& ）（&& ）醒以上词语表示惊喜的词语是三、选词填空
1.衰弱&&&&
柔弱（1）由于营养极度缺乏，我们的神态一天比一天（&&&&&&&&&&
）。（2）蟋蟀用前后足挖洞穴，工具十分（&&&&&&&&&&&
）。（3）在困难面前，我们不能（&&&&&&&&&&&
2.严峻&&&&&
严格（1）母亲对我要求很（&&&&&&&&
），常常（&&&&&&&&
）地批评我。（2）望着老班长（&&&&&&&
）的脸，我无言以对。四、写出下列词语的反义词。粗糙（&&&&&&&
）&&&&&&&&
严厉（&&&&&&&
）&&&&&&&&
衰弱（&&&&&&&
）&&&&&&&&
容易（&&&&&&&
）五、是比喻句的请画“√”，否则画“&”，并说明理由。（1）我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来。（&&&&&&&&
）（2）一根根发丝像一根根钢针，硬硬地立着。（&&&&&&&&&
）【提高练习】一、选词填空，并用其中一个写一句话。只有……才……& 无论……都……&& 没有……就没有……& 一……就……
1、长征途中，有许多战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是（&&&&
）倒下去（&&&&
）再也起不来了。
）让老班长赶快吃些东西，（&&&&
）有希望挽救他的生命。
）老班长的精心照顾，自我牺牲，（&&&&
）我们生的希望。二、选词填空严厉&&&&
1.老师（&&&
）地说：“时光不等人啊，你们一定要（&&&
）要求自己，做时间的主人。”
2.完成这项任务，对我来说是一次（&&&
）的考验。
3.我们要（&&&
）打击各种犯罪活动。三、选择完全正确的一组词画“√”，，错的圈画出来，并改正。
A.柔软&& 喧闹&& 辛亏&& 迫害&&&&&&&&&&&
B.分辩&& 疾弛&& 守候&& 微笑&&&&&&&&&&&
C.出息&& 尊重&& 腔调&& 狂奔&&&&&&&&&&&
D.吞没&& 节约&& 服从&& 蓝子&&&&&&&&&&&
）四、给加点字选择正确的解释。
“拢”在字典中的解释有：A.凑起、总和&&&
C.收束、使不松散&&&
D.梳头发&&&
E.合上、聚拢在本课中“他整夜整夜地合不拢眼”中“拢”应取（&&&
）种解释，请用其他不同解释组词：（&&&
）五、按要求写句子。（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！缩句：&&&&&&&&&&&&&
（2）你们真有个三长两短，我怎么去向党组织报告呢？改成转述句：&&&&&&
六、选词填空。（1）闪耀&&&&
闪动在这个长满了红锈的鱼钩上，（&&&&&&&&&&
）着灿烂的金色的光芒！（2）严厉&&&&
严峻望着他那十分（&&&&&&&&&
）的脸，我一句话也说不出来，竟扑倒在怀里哭了。（3）挽留&&&&&
营救要（&&&&&&
）老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。【拔尖练习】一、课文三次写“哭”，把描写“哭”有关语句摘录下来。
这三次“哭”，对表现老班长的高尚品德起了什么作用？
二、阅读回答问题我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”认真读上面一段话，这段话主要写了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“啊！我不由得呆住了。”感叹号的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，“呆住了”的原因是用横线画出描写老班长吃草根的句子，老班长这样做的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，自己从中体会到老班长&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的高贵品质。【基础练习答案及方法指导】一、强调“噎”“奄”字音。二~五、略【提高练习答案及方法指导】一、二、略三、用错字再组个词。四、五、六、略【拔尖练习答案及方法指导】一、作用：更能突出老班长舍己为人、关心同志、忠于革命的精神。二、略【使用习题的方法指导】根据自己的教学设计进行习题的选作，要以有利于提高学生的能力为主要目的。
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
(4)&&&&&&&&
《金色的鱼钩》同步练习
一、看拼音写汉字
changwei& zhidaoyuan&
chuishibanzhang& zhaogu&
tuobei& quangu&
zhouwen& liangbinbanbai
(&&&&&&&&&&&&
(&&&&&&&&&
suying& qingke& ji
e& weixie&
hebulongyan& shuitang&
yishang& xichuwangwai&
fengyizhen
(&&&&&&&&&
zuoliao& jingguang&
andun& reqitengteng&
bijing& jinbuzhu&
huiwei& shoushiwankuai&
tangciwan& zhoumei&
zhiwu& miman&
baomu& qinwuyuan&
jianku& wubianwuya&
shuairuo& fenpei
qingxu& guwu&
yanjun& cuiruo&
shuzhan& mianqiang&
baoman& chongdie&
hunmibuxing& yili
wanjiu& zhaoliao&
niandao& yanyanyixi&
langfei& cucao&
fumo& chouye&
yidou& zhanyang
shanshuo& canlan& guangmang
二、给下列字注音
两鬓（ ）&
作（ ）料&
禁（）不住&
搪（ ）瓷碗&
咽（）下去&
勉（）强（）&
奄（ ）奄一息& 念叨（）& 粗糙（ ）& 抽噎（）& 衣兜（ ）& 瞻（）仰
衰（ ）弱三、多音字组词
重四、形近字组词
）五、把词语补充完整.
布满（）（）&
两鬓（）（ ）& （）出（ ）外& 热气（ ）（）& 夜色（）（）
无（）无（）&
（ ）（ ）不醒& （）（）一息&&
）六、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。　　1、他摸了摸嘴，好像回味似的。　　2、我觉得好像有万根钢针扎着喉管。　　3、我的心里好像塞了铅块似的。　　4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。七、给下面的一段话填上正确的标点符号。　　老班长猛抬起头　看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说　我　我早就吃过了　看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的八、给下面的句子加上恰当的关联词语。　　1、（&&&
）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（&&&
）大伙都叫他“老班长”。　　2、这汤（&&&
）没加作料，（&&&
）我们觉得没有比这更鲜美的了。　　3、老班长对小梁说：“你（&&&
）知道了，（&&&
）不要再告诉别人了。”　　4、指导员对老班长说：“（&&&
）多么艰苦，你（&&&
）要把他们带出草地。”　　5、（&&&
）我们找不到东西吃，（&&&
）无法走出这茫茫的草地。
6、老班长（&&
）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（&&
）一直用饱满的情绪鼓励着我们。
）接受了指导员交给的任务，（&&
）得把你们带出草地。
）哪一天吃不上东西，说不定（&&
）会起不来。六、回答问题.
1、我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我”（&&&&&&&&&&&&&&
）时候说的话。“万根钢针”表现了“我”（&&&&&&&&&
）的心情，后面的省略号省去了（&&&&&&&&&
2、老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。“到处”说明（&&&&&&&&&&&&&&&
），“整夜整夜地合不拢眼”说明（&&&&&&&&&&&&&
）。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。。“总能”说明（&&&&&&&&&&&&&&&
3、我端起搪瓷碗，觉得（&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&
）。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，皱起眉头，说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，（&&&&&&&&&&&&
），你们必须吃下去。小梁，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）！”最后这句话是（&&&&&&
）的，意思只有我知道。老班长批评我的语句是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
），因为（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、老班长虽然瘦得（&&&&&&&&&&&&&
），眼睛（&&&&&&&&&&&&&&&&&
），还一直用（&&&&&&&&&&&&
）着我们。从这句话中，我们可以体会到（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、他微微地睁开眼睛，看见我（&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&
）就说：“小梁，别（&&&
）东西了。我（&&&
）我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要（&&&&&&&&&&&&&&
句中的省略号的作用是（&&&&&&&&&&&&
）。从这句话中，我们可以体会到（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、“老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。“他，他的”作用是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
），请从课文中再找出一处这样的用法（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
），体会含义（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、老班长是一个怎样的人？
8、为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”？
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比喻、夸张.最多的是语言描写和外貌描写
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