12岁男孩叛逆期打妈怎么教育_百度知道
12岁男孩叛逆期打妈怎么教育
也是有问题的。孩子的问题不是一朝一夕变成这样的，更多的还是家长从小教育不当导致的，但是如果亲子之间的沟通出现了问题，孩子要接受专业的系统调整是必须的孩子在青春期叛逆本来是很正常的事情。现在想要调整的话，孩子是很大可能出现一些严重问题的，只有这样在孩子转变之后，孩子不服从家长管教，但是作为孩子的父母，这样的孩子肯定是存在很大的问题的。发展到打自己的父母，那么在叛逆的这段时期，父母这边也要同时进行亲子教育学习，才不会出现再次叛逆的现象
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14岁男孩叛逆期怎么办
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14岁男孩叛逆期怎么办
既然你说的话她统统不听，那你就和她做一个君子协议吧，内容主要是“1你同意她在今后的X天里自己的事情自己做决定，2她同意对自己做的决定负责，3如果她的决定总是导致不良后果，那么在接下来的Y天里就必须听你的”。在X天里你必须时刻关注她的举动预防万一,你绝不可以半途而废。X天之后，如果她的行为过关了，那么再给她下一个X天，如果她的行为失败，那么就只能听你的了。
既然你说的话她统统不听，那你就和她做一个君子协议吧，内容主要是“1你同意她在今后的X天里自己的事情自己做决定，2她同意对自己做的决定负责，3如果她的决定总是导致不良后果，那么在接下来的Y天里就必须听你的”。在X天里你必须时刻关注她的举动预防万一,你绝不可以半途而废。X天之后，如果她的行为过关了，那么再给她下一个X天，如果她的行为失败，那么就只能听你的了。
对于叛逆期的孩子不要过于苛刻，要懂得晓之以理，动之以情，但千万不能太罗嗦，不然会引起孩子的反感，作为家长要耐心的陪孩子度过叛逆期，尽量不要打骂，这样会让孩子起反抗心理
你好，有的，四岁智力发育很好了，有他自己的思想了，你想想，他虽然会思考了，但其实经历得少，很多东西都不明白，而我们认为对的，他又不认同，这样一来，就形成了对立。只要不违反基本原则的情况下，尽量满足孩子的要求，尊重孩子的需求。 在必须坚持原则的时候，家长能够心平气和地对待孩子的情绪，理解孩子的情绪，做到温柔的坚持。
你好，有的，四岁智力发育很好了，有他自己的思想了，你想想，他虽然会思考了，但其实经历得少，很多东西都不明白，而我们认为对的，他又不认同，这样一来，就形成了对立。只要不违反基本原则的情况下，尽量满足孩子的要求，尊重孩子的需求。 在必须坚持原则的时候，家长能够心平气和地对待孩子的情绪，理解孩子的情绪，做到温柔的坚持。
对孩子来说不要让他看出大人太在意，但大人一定要用心，有意去疏导，不能简单堵截，最好不要用唠叨去指责孩子，造成无意刺激孩子而让孩子叛逆心强化
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14岁男孩叛逆期怎么办
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第A02版：首读新闻
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出版&&&|&&&&&&|&&&&&&|&&&
中学生全英文演绎的音乐剧《冰冻夏天》上周末在宁上演
表演后，叛逆期孩子打开了心结
《冰冻夏天》演出现场
&&&&上个周末，南京市鼓楼区白云亭文化艺术中心四楼的剧场座无虚席。舞台上，一群青春洋溢的中学生用英文演绎了一场盛大的音乐剧——《冰冻夏天》。这是小演员们第一次正式上台表演，刚开场的时候，看得出来他们有些紧张，却努力在表演中克服着这种情绪，最终完美地完成了这场演出。以至于场下观众的情绪也完全被小演员们的表演牵动起来——他们时而为主人公艾莎的忧郁感到不安，时而被雪宝的滑稽表演逗乐……这些来自南京不同中学的孩子们，在“阅剧时光”语艺坊尝试推行的“教育戏剧”理念下，纷纷遇见了一个不可思议的自己。交汇点记者&程岚岚&&&&音乐剧改编自动画片《冰雪奇缘》&&&&讲述四个主人公发生的离奇故事&&&&《冰冻夏天》是一部由美国专业音乐剧导师指导、中学生主演的音乐舞台剧，由四幕歌舞戏构成，改编自著名的美国迪斯尼动画片《冰雪奇缘》。该剧讲述了四位主人公艾莎、安娜、克里斯托夫和雪宝乘船外出旅行，他们一行人先后访问了Poppyvale、Rosewater和Freesia三个王国，并因为夏天的到来而遭遇了各种险情，发生了曲折离奇的故事。&&&&记者在演出现场看到，该剧融合了声乐、舞蹈、戏剧、文学等多种艺术门类，具有很强的舞台表现力，同时，剧情里也融入了很多适合中学生表演的内容和元素。整部剧，在剧中强调了团结、友爱、互帮、互助，在剧外则凸显了团队合作、体现了人际交往。&&&&观众席中大多数都是小演员的亲朋好友，他们惊讶地看到，平日里的“叛逆”一族，居然能够自信地站在专业舞台上，演出了一场如此“高大上”的美国音乐剧，整场演出用的全是英语，语言流畅而又充满感染力。&&&&根据孩子的特点改编剧情&&&&为他们度身设计并增加角色&&&&南京一中初二的学生董坤，是一个沉稳、内敛的男孩。他在整部剧中分别饰演了4个角色。“我演的第一个角色是士兵、第二个是国王、第三个是园丁、第四个是一个叫‘汤姆’的乞丐。”董坤表示，台上的每个角色都是有挑战的。“因为每个角色都有不同的人物设定，有不同的人物性格，我就要尽力去适应这些人物的性格。”&&&&而来自南京市科利华中学的初一学生赵轩，活泼、健谈，主动性很高，在演出现场常常帮老师和家长跑腿儿。他主动告诉记者，自己扮演的是一位船长。“我就演一个角色，船长！虽然台词不是特别多，但每一场都有我，所以就算不是主角，也觉得挺好的。”&&&&记者在幕后见到了南京东南大学的老师张向阳，她是“阅剧时光”语艺坊的联合创始人之一。张向阳告诉记者，这部音乐剧是她们请来的美国“总统教师奖”获得者，有专业音乐剧基础的外教根据孩子们的实际情况，度身打造的。“我们不仅根据孩子们的特点改编剧情、设计并增加角色，而且刻意安排了每一个孩子都会在整部剧中反复出现，每个孩子都是舞台上的主角，提高他们的参与性和积极性。”&&&&从同手同脚到边唱边跳&&&&孩子们在舞台上锻炼了勇气&&&&“我挺喜欢音乐剧这种表演形式的，因为我本身就喜欢英语和表演。”董坤告诉记者，唱歌不是他的长项。“也就唱得一般般吧。”可是既然是音乐剧，自然是离不开唱歌的。为了练好唱歌，他私底下可没少花功夫，结果到了排演的时候，还是状况百出。&&&&其实，对于任何一个零基础的人来说，要演好音乐剧，挑战是非常大的。“音乐剧的基本要求，就是需要演员在舞台上边说边唱、边演边跳。”“阅剧时光”语艺坊的另一位联合创始人、同在东大任教的任凤慧，在回忆起孩子们最初排练时的情景笑着说，“他们尽管台词背得很熟，但是在排练初期，还是常常会顾此失彼。要不就是唱的时候忘记自己的舞蹈动作，要不就是边跳边演的时候忘了词，有时因为紧张还出现过跳舞的时候同手同脚，当然还有其他各种状况出现。今天，他们的演出很成功，舞台属于他们。”&&&&当天的演出已经顺利结束，可中学生演员们还沉浸在自己的角色中，久久不愿意离去。经过这一段时间的音乐剧学习和排演，孩子们发现自己不但爱上了音乐剧，而且性格已经在不知不觉中发生了变化，从团队合作中学会了协作和沟通，在舞台上锻炼了勇气、学会了担当，遇见了一个不可思议的自己。“演音乐剧，在我和我父母的眼中就是一种‘玩儿’。在玩儿的过程中，我不但提高了英语水平，更是交到了许多朋友，平时也可以一起出去玩。”&&&&任凤慧的儿子吴问韬正在念高中，他也在剧中饰演了一个角色。作为孩子家长，任凤慧最大的感触就是：“叛逆期的儿子，通过排演音乐剧，跟我的母子关系有了很大的改善，心结打开了，也变得更愿意开放自己了。”&&&&艺术情境能激发孩子潜能&&&&表演后孤僻的孩子与同学相处和谐&&&&“我曾经在美国做访问学者的时候，发现美国的孩子在学习自己的母语——英语时，老师更多的都是运用艺术的形式，来增强孩子对语言的学习和理解运用。”张向阳对记者说，她发现当语言的学习，结合了艺术情境后，不但对口语、听力、理解方面提高很快，而且对孩子的交往能力、对伙伴关系的处理上、对待事情的责任感上等方面帮助都很大。“通过上台表演，孩子们更自信了。这种影响，不是短暂的，它会影响孩子的终身。”&&&&一位小演员的家长告诉记者，这场音乐剧让她看到了孩子的另一面。“我的孩子小时候很开朗，自打上学后就变得非常沉默，而且跟同学的相处不是特别融洽。现在，我不仅又看到了孩子开朗的笑脸，而且他现在跟同学的关系也改善很多，特别是我发现他还挺有演戏和唱歌天赋的。”&&&&对此，张向阳表示，当语言的学习与艺术相结合时，还能发现孩子更多的潜能。“比如有的孩子参加过排练，回家后会当起小导演，安排家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶扮演各种角色；有的孩子则会利用业余时间给自己所扮演的角色设计服装……我们欢迎更多的孩子通过排练音乐剧找到自己的兴趣点，发掘潜能，找到另一个自己。”
集团 数字报刊： |第一个叛逆期：幼儿在某个阶段会表现出很强的违拗意识
第二个叛逆期：7-8岁
第三个叛逆期：13-18岁（青春期）.
如果你的宝宝不听话。
你让他自己走路，他非要你抱。给他穿衣服，他还挑颜色...
我们是对于一切任性都予以制止还是满足他呢？
如果孩子与同伴难以友好相处
不喜欢与同伴分享，容易出现争抢玩具的现象，甚至偶尔还会出现咬人、抓人、推人的情况。
家长们又该怎么做呢？
如果，真遇到孩子叛逆期了。就得好好学习了，不能单纯的训斥孩子呢。
这时候就多多与孩子加强沟通，虽然我知道会有代沟的，这是无法避免的，但是我们可以尽量减小代沟，父母应该坐下来，细心倾听孩子心中的不满，包括对父母不满的感受。
#1 7758521琪琪
如果，真遇到孩子叛逆期了。就得好好学习了，不能单纯的训斥孩子呢。
是的，有叛逆期时是正常的。
河北 石家庄
正常的要求可以满足，如果无理取闹还是冷处理吧
#4 快乐桐妈
正常的要求可以满足，如果无理取闹还是冷处理吧
宝妈，如果孩子无理取闹。有没有想听听孩子这样闹的原因呢？
我大姑姐的小孩就是！脾气又坏气死啦！
我家桐儿从去年开始，买衣服、书包的时候就要自己挑颜色，如果和我选得差不多的时候，就依她了；如果她选得或是质量不行、或是价格太高时，实在说不通的情况下，就先不买了。而是给她买点喜欢吃的或玩的小东西，小孩子嘛也就高兴了，回去以后慢慢说还是可以改变主意的。让她自己走路，非要抱时，家长第一次的作法我认为很重要，我就告诉她，妈妈也好累，抱不动你，要不咱先歇一歇再走，行吗？如果还不行，妈妈就把提着的东西让她提上，你再抱她，这时候她往往觉得很不舒服也就不用抱了，现在我家孩子上楼走不动时就会主动说，妈妈你先上，我歇一歇再上。
#6 Only~one
我大姑姐的小孩就是！脾气又坏气死啦！
小孩子嘛，都会有叛逆的时候。正确对待就好。
#7 桐儿的温馨妈妈
我家桐儿从去年开始，买衣服、书包的时候就要自己挑颜色，如果和我选得差不多的时候，就依她了；如果她选得或是质量不行、或是价格太高时，实在说不通的情况下，就先不买了。而是给她买点喜欢吃的或玩的小东西，小孩子嘛也就高兴了，回去以后慢慢说还是可以改变主意的。让她自己走路，非要抱时，家长第一次的作法我认为很重要，我就告诉她，妈妈也好累，抱不动你，要不咱先歇一歇再走，行吗？如果还不行，妈妈就把提着的东西让她提上，你再抱她，这时候她往往觉得很不舒服也就不用抱了，现在我家孩子上楼走不动时就会主动说，妈妈你先上，我歇一歇再上。
宝妈对待孩子的做法很正确啊，向你学习了。宝贝好乖
小孩子嘛，都会有叛逆的时候。正确对待就好。
不是一般的叛逆！
是的，关键看家长如何对待。
#10 Only~one
不是一般的叛逆！
孩子出现逆反心理是一种客观现象，大一点就好了。像非常不听话的我还真怕我家宝宝会那样
要说，肯定不能任由着其发展，否则是害了他！
哈哈。孩子出现逆反现象时，家长要特别注意，否则在孩子逐渐长大的过程中，就不愿意和爸妈沟通了。
来支持妈妈了 希望回访哦/bang/509/584848
这个要中庸之道，要有界线的自由，需要妈妈在实践中自己去找出这个平衡点。
关于LZ提出的一些问题，说一下我的看法
你让他自己走路，他非要你抱。
看看宝宝是不是真的累了，该抱就抱。如果不是就需要用策略：1.让孩子知道他长大了，应该自己走路，全少会走路后有一段时间也不肯自己走，于是每天散步都说好，全全要自己走，如果累了不想走了，我们就要回家，所以每天散步的时间，由孩子的状态决定。2.让孩子觉得走路很好玩。怎样让孩子觉得不枯燥呢？妈妈可以多想一些花样，不要只走&寻常路&，可以边走边带孩子玩游戏，可以一会快一会慢，让孩子追妈妈，可以学兔子跳着走，也可以倒退着走，还可以玩&探险寻宝&，妈妈先在前方路上找一个目标，路灯，标志牌，车子，树等等，当作任务让宝宝走在前面找，距离不要太远，多找几个目标，孩子找到了很有成就感，还复习了认物，一举两得。3.妈妈可以适当&示弱&，宝宝耍赖不想走的时候，妈妈可以适当表现出自己软弱的一面：宝宝看，妈妈两个手都拿了东西，好累啊，或者妈妈也走了好久，腿好酸啊，和宝宝一样，妈妈也走不动啦，我们一起休息一下再走吧。让宝宝有同理之心，明白他人也会像自己一样会累，知道对方也能明白自己的感受。
给他穿衣服，他还挑颜色
这个应该鼓励孩子自行选择，孩子应该有自己的审美。
如果孩子与同伴难以友好相处
思考家庭教育方式，是否太宠孩子，在家里孩子是否地位过高，是否一切好东西都理所当然先给孩子？家庭成员关系是否和睦，对待孩子的态度是否公正平和？是否保护过度，包办过度，指点过度，让孩子没有独立交往和处理问题的机会。人天生就是群体动物，如果孩子无法和人好好相处，大部分原因是家庭教育出了问题，只有少部分孩子是由于疾病原因才这样。这个现象越早纠正越好，5岁后还这样，就算发育迟缓的一种表现了。
不喜欢与同伴分享，容易出现争抢玩具的现象，甚至偶尔还会出现咬人、抓人、推人的情况。
不分享，这个要看年龄的，孩子要到5，6岁才能真正体会到分享的意义和快乐。2岁左右，3岁以下的孩子，自我意识刚刚萌芽，他们无法区分你的或者我的，觉得什么都是我的，这个不是自私，而是正常的。孩子的认知是从内到外，由自己到他人再到外界的。所以这个时期应该尊重孩子的物权，不要强迫孩子分享，反而要告诉孩子，你自己的东西给不给别人玩是你的自由，进而孩子才能理解别人的东西给不给我玩也是别人的自由。
关于公共玩具一些原则：你先玩的，别人应该等待你玩好，如果你允许，你们可以一起玩，别人玩的，你也要等待，或者请别人允许一起玩。如果别人不遵守，你要让他们遵守。
孩子争抢玩具，父母应该尽量不要参与孩子的事情，但是对于伤人的行为，需要马上制止，很明确的告诉他们：打人是不对的。再次有这样的行为，就不允许继续和别人玩了。不要教孩子还手，一定要让他坚信打人是不对的，你不可以打人，别人也不可以打你，如果有人打你，请大声告诉他这是不对的，你不喜欢。这些都可以用很简单的句子告诉孩子，全少2岁多一点就能理解我的玩具不给别人玩是可以的，但是不能推打别人。
制止孩子打人的方法：看到孩子打人，家长下意识大叫不要打人，这有用吗？答案是大部分时间无效的。孩子的年龄越小，对他们的教育家长说了什么越不重要，做了什么才重要。所以第一反应要先制止，然后才说不，接下来要告诉孩子应该怎么做，还有再打人的后果是什么（可以马上回家，不能继续玩，但是不能以暴制暴。）
我家宝宝超级任性的，都是老人惯的，再调皮也不舍得打她，以后我调教的时候很难改变了
#17 小茹意
我家宝宝超级任性的，都是老人惯的，再调皮也不舍得打她，以后我调教的时候很难改变了
调皮的孩子聪明啊。还小正确对待没事的。
#16 全少妈
这个要中庸之道，要有界线的自由，需要妈妈在实践中自己去找出这个平衡点。
关于LZ提出的一些问题，说一下我的看法
你让他自己走路，他非要你抱。
看看宝宝是不是真的累了，该抱就抱。如果不是就需要用策略：1.让孩子知道他长大了，应该自己走路，全少会走路后有一段时间也不肯自己走，于是每天散步都说好，全全要自己走，如果累了不想走了，我们就要回家，所以每天散步的时间，由孩子的状态决定。2.让孩子觉得走路很好玩。怎样让孩子觉得不枯燥呢？妈妈可以多想一些花样，不要只走&寻常路&，可以边走边带孩子玩游戏，可以一会快一会慢，让孩子追妈妈，可以学兔子跳着走，也可以倒退着走，还可以玩&探险寻宝&，妈妈先在前方路上找一个目标，路灯，标志牌，车子，树等等，当作任务让宝宝走在前面找，距离不要太远，多找几个目标，孩子找到了很有成就感，还复习了认物，一举两得。3.妈妈可以适当&示弱&，宝宝耍赖不想走的时候，妈妈可以适当表现出自己软弱的一面：宝宝看，妈妈两个手都拿了东西，好累啊，或者妈妈也走了好久，腿好酸啊，和宝宝一样，妈妈也走不动啦，我们一起休息一下再走吧。让宝宝有同理之心，明白他人也会像自己一样会累，知道对方也能明白自己的感受。
给他穿衣服，他还挑颜色
这个应该鼓励孩子自行选择，孩子应该有自己的审美。
如果孩子与同伴难以友好相处
思考家庭教育方式，是否太宠孩子，在家里孩子是否地位过高，是否一切好东西都理所当然先给孩子？家庭成员关系是否和睦，对待孩子的态度是否公正平和？是否保护过度，包办过度，指点过度，让孩子没有独立交往和处理问题的机会。人天生就是群体动物，如果孩子无法和人好好相处，大部分原因是家庭教育出了问题，只有少部分孩子是由于疾病原因才这样。这个现象越早纠正越好，5岁后还这样，就算发育迟缓的一种表现了。
不喜欢与同伴分享，容易出现争抢玩具的现象，甚至偶尔还会出现咬人、抓人、推人的情况。
不分享，这个要看年龄的，孩子要到5，6岁才能真正体会到分享的意义和快乐。2岁左右，3岁以下的孩子，自我意识刚刚萌芽，他们无法区分你的或者我的，觉得什么都是我的，这个不是自私，而是正常的。孩子的认知是从内到外，由自己到他人再到外界的。所以这个时期应该尊重孩子的物权，不要强迫孩子分享，反而要告诉孩子，你自己的东西给不给别人玩是你的自由，进而孩子才能理解别人的东西给不给我玩也是别人的自由。
关于公共玩具一些原则：你先玩的，别人应该等待你玩好，如果你允许，你们可以一起玩，别人玩的，你也要等待，或者请别人允许一起玩。如果别人不遵守，你要让他们遵守。
孩子争抢玩具，父母应该尽量不要参与孩子的事情，但是对于伤人的行为，需要马上制止，很明确的告诉他们：打人是不对的。再次有这样的行为，就不允许继续和别人玩了。不要教孩子还手，一定要让他坚信打人是不对的，你不可以打人，别人也不可以打你，如果有人打你，请大声告诉他这是不对的，你不喜欢。这些都可以用很简单的句子告诉孩子，全少2岁多一点就能理解我的玩具不给别人玩是可以的，但是不能推打别人。
制止孩子打人的方法：看到孩子打人，家长下意识大叫不要打人，这有用吗？答案是大部分时间无效的。孩子的年龄越小，对他们的教育家长说了什么越不重要，做了什么才重要。所以第一反应要先制止，然后才说不，接下来要告诉孩子应该怎么做，还有再打人的后果是什么（可以马上回家，不能继续玩，但是不能以暴制暴。）
宝妈，现在是全职带孩子吗
#15 昕昕妈
来支持妈妈了 希望回访哦/bang/509/584848
好的。这就过去
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