求一个英文单词：鸡，比母鸡小，又比雏鸡大，不是hen，也不是chicken如题，是在一期空中英语教室里面听到的_百度作业帮
求一个英文单词：鸡，比母鸡小，又比雏鸡大，不是hen，也不是chicken如题，是在一期空中英语教室里面听到的
公鸡：cock/roosters
小公鸡：cockerels
小母鸡: pullets
小鸡：chick/chicks
鸡肉：chicken
不但给你解释，还给你更多的语言点。分享：pullet
[ 'pulit ]
n. 小母鸡,小姑娘
(未满一年的)小母鸡
最有意思的要数“辣炒童子鸡”了，菜谱上把“童子鸡”（Steamed Pullet）译成了“没有过性生活的鸡”（Chicken Without Sexual ...
扫描下载二维码瘦死的骆驼比马大.落毛的凤凰不如鸡是什么意思_百度知道
瘦死的骆驼比马大.落毛的凤凰不如鸡是什么意思
主要意思，
在尖子班上的学生就算在他们班排名是倒数的,所以当凤凰没有了美，但是去到差班里面.还赶不上会下蛋的鸡有用，他可以当老大,那它就什么都没了。掉毛的凤凰不如鸡：凤凰的毛很美,但是它除了美什么都没有什么都不会.鸡还会生蛋呢瘦死的骆驼比马大：打个比方
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&红楼梦&是第六回刘姥姥二进荣国府那一回。 　　就是说一个大户人家再穷也起码剩个架子，好过一般穷人家． 　　刘姥姥在得了凤姐二十两银子后 ,用了一句俗语“瘦死的骆驼比马大”来夸赞贾府以示感谢. 　　打个比喻,就算是破产的商人，也比乞丐要强 　　即使是饿死的骆驼体积也比马的大 　　引申为:在一方面有特别特长的人,即使在这方面突然到了穷困的地步,也比一些在这方面刚出炉的人强.主要是指经济上的象征.
龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺，得志猫儿雄过虎，落毛凤凰不如鸡
诸葛亮出使东吴游说吴蜀联合抗曹之事。周瑜嫉妒诸葛亮的才智，总想找借口杀他，在一次宴会上，周瑜故意对诸葛亮说：“孔明先生我吟一首诗你来对，对的出有赏，对不出以杀头问罪如何？”诸葛亮从容笑到：“军中无戏言，请都督说。...
凤凰没鸡肥。
瘦死的骆驼比马大的相关知识
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赵人患鼠,乞猫于中山,中山人予之.猫善捕鼠及鸡,鼠尽鸡亦尽.其子患之,告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也.吾之患在鼠,不在乎鸡.夫有鼠,则窃吾食,毁吾...
不准。世界上有1/12的男人属鸡。
世界上花心的男人很多，可不是每12年才出一批。
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(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
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display: 'inlay-fix'阅读下面的文言文，完成小题。（每小题2分，共6分）甲 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙(，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。乙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【小题1】对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（）A．往往而死者相藉也往：处处 B．且欲与常马等不可得等：等同C．食马者不知其能千里而食也食：通 “饲”，喂养D．君将哀而生之乎 生：生存，活下去【小题2】下列各句中，加线词的意义和用法相同的一组是（）A．苛政猛于虎也或泄于目B．比吾乡邻之死则已后矣是亦不可已乎C．虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。 哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉D．而吾以捕蛇独存策之不以其道【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．“说”是古代文体名，跟现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解。甲、乙两文都是先叙后议。B．乙文中作者慨叹的“伯乐不常有”是世上众多千里马被埋没，摧残的根本原因。C．甲文多处运用了对比，深刻揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。D．甲、乙两文行文流畅，逻辑严密，但甲文段卒章显志，乙文段却开篇点明主旨。【小题4】把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)⑴向吾不为斯役，则久已病矣。(2分)⑵马之千里者，一食或尽粟一石。(2分) - 跟谁学
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题库>&初中语文>&试题阅读下面的文言文，完成小题。（每小题2分，共6分）甲 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙(，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。乙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【小题1】对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（）A．往往而死者相藉也往：处处 B．且欲与常马等不可得等：等同C．食马者不知其能千里而食也食：通 “饲”，喂养D．君将哀而生之乎 生：生存，活下去【小题2】下列各句中，加线词的意义和用法相同的一组是（）A．苛政猛于虎也或泄于目B．比吾乡邻之死则已后矣是亦不可已乎C．虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。 哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉D．而吾以捕蛇独存策之不以其道【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．“说”是古代文体名，跟现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解。甲、乙两文都是先叙后议。B．乙文中作者慨叹的“伯乐不常有”是世上众多千里马被埋没，摧残的根本原因。C．甲文多处运用了对比，深刻揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。D．甲、乙两文行文流畅，逻辑严密，但甲文段卒章显志，乙文段却开篇点明主旨。【小题4】把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)⑴向吾不为斯役，则久已病矣。(2分)⑵马之千里者，一食或尽粟一石。(2分)阅读下面的文言文，完成小题。（每小题2分，共6分）甲 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙(，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。乙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【小题1】对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（&&&&）A．往往而死者相藉也往：处处 B．且欲与常马等不可得等：等同C．食马者不知其能千里而食也食：通 “饲”，喂养D．君将哀而生之乎 生：生存，活下去【小题2】下列各句中，加线词的意义和用法相同的一组是（&&&&）A．苛政猛于虎也或泄于目B．比吾乡邻之死则已后矣是亦不可已乎C．虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。 哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉D．而吾以捕蛇独存策之不以其道【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（&&&）A．“说”是古代文体名，跟现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解。甲、乙两文都是先叙后议。B．乙文中作者慨叹的“伯乐不常有”是世上众多千里马被埋没，摧残的根本原因。C．甲文多处运用了对比，深刻揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。D．甲、乙两文行文流畅，逻辑严密，但甲文段卒章显志，乙文段却开篇点明主旨。【小题4】把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)⑴向吾不为斯役，则久已病矣。(2分)⑵马之千里者，一食或尽粟一石。(2分)科目: 初中语文难易度: 最佳答案【小题1】D【小题2】C【小题3】A【小题4】（1）假如我不干这件差事，那么早就已经困难不堪了。&（2）日行千里的马，有时一顿能吃光一石粮食。解析试题分析：【小题1】“生”在此句中是使动用法的词，应译为“使……活下去”。【小题2】A比∕从B已经∕停止D靠着，凭着∕按照，因此应选C，都是句首的关联词。【小题3】“甲、乙两文都是先叙后议”的说法不正确，甲文是先叙后议，而乙文不是。【小题4】翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“为”“病”“或”， “为”在句中可用“做，干”，“病”与今义不同，应译为“困苦不堪”。“或”是多义词，此句中应译为“有时”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可考点：考查学生对文言文的理解能力。点评：文言文中的字、词、句是考查的重点内容，平时要做到识记。对于文章的理解，务必注意结合文章的内容，不可无中生有。对于文章，不仅要掌握表面的文体常识，还要加深对文章内容、写法等的理解，知识点: 初中语文综合库,文言文阅读,散文类相关试题大家都在看
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