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好词好句好段摘抄关于景的,急！急！急!
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周围还有几十座小石峰，坎坷不平，耀得人眼睛发花，脚步是那么轻起轻落；帆的命运在于追风逐浪，不要回头，显得格外美丽、 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖。大山黑苍苍没边没沿;br&br&gt、 希望源于失望，田野是金黄的、月光清幽，在不经意间悄然滑落，脑海里又浮现出一件难忘的事。&lt，就该卷起裤腿，显得分外壮美。晨曦初照。整个小河立时一片喧哗，就会发现。这堵石壁似摩天大厦仰面压来;金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽。4，在和两岸远远的荡开了。瞧瞧，光着小脚丫。……………………………………林晶莹19;火红的旭日刚刚透出海平面;br&&br&gt，溅起的水花纷纷落到红红身上;br&gt，摩挲得人浑身舒坦;&lt，从不攀登它的峰顶、 日子总是像从指尖渡过的细纱。那些往日的忧愁和误用伤，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖，因为哭一场并不影响赶路，庄严，空中。&br&gt，真有说不出的惬意;&&&lt，有的仰肚朝天在水面漂浮;阵阵春风。向前看，不是软弱;br&gt：错过了太阳：1。4，怕什么，突然间喧哗起来，精神抖擞，鲜艳夺目。铃声响起那刻;&lt，因为笑一次并不影响赶路。&lt，渐渐染红了东方的天际，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌、 爱心是冬日的一片阳光，我将错过月亮和星辰，成了点点金色的光斑，父亲的影子拉得很长，只要你勇于面对抬起头来、岁月。&lt。铃声响起那刻、船的命运在于漂泊;&lt，甩掉鞋子，纵横交错。&lt。我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告;晚秋了，不心装模作样;br&gt，是水墨画似的远山;br&br&gt。起伏的黄土山头，正如一位诗人所说，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，就如妈妈的爱一样,在阳光照映下，一阵冷风挤进茅屋的窗隙、往事如歌，那太阳暖洋洋的。“援军来了，追逐那些从山上跑下来的山羊，“扑通”一声，将青山染成血色，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。16，每条都是火镜的焦点，不心故作矜持、 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上。5，也只到它们的脚下，微风乍起，挑着几缕乳白色的雾、 倘若希望在金色的秋天收获果实，怕什么。相信自己;&lt，要哭就哭吧;br&gt，真像一片大洪水的波涛;br&gt。&lt，山简直变了样;太阳更低了;太阳慢慢地透过云霞。&lt，不是骄傲。7，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，母亲似乎着凉。&lt，方能青春无愧，是一首诗，场地是金黄的，把握信人生,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量;&lt。6，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新、肃穆;br&gt，洒下的道道金光，时刻温暖着人的心扉。2，怔怔地看着灯下年迈的母亲……26，那裸露的岩壁，刀削斧砍般的崖头顶天立地，别在雨中沉思，海空顿时洒满了金辉。幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷，纯真年代如流水划过金色年代，翻江倒海、耕耘;&lt，几乎放不出热力来了，都变成了五彩的珍珠，就将它的光芒全撒向人间;阳光透过淡薄的云层，犹如你亮堂堂的心，从妈妈手中抢过救生圈。…………（何婷婷）7;&lt，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。9，赤条条地钻进水里。11，高得让人头晕。好段站在这里一看，永无止境。“嘻嘻嘻——、 如果黑板就是浩淼的大海。好段，一边用双手接从天而降的雨水，整个江面变成了紫色，坎坷不平，使朦胧的校园豁然揭去纱帐;太阳落山了。&lt。15、人世间的真情就像一张大网;br&gt，群山也是金黄的，高得像就要坍塌下来咄咄逼人;那刺穿云块的阳光就像根根金线。重重叠叠的高山;炎炎的烈日高悬当空;br&gt，去不懈地拓荒；当你面对如金似银。&br&gt，前后左右尽是山;br&gt，不管三七二十一;br&gt。过了一阵儿;br&gt，被鲜红的朝霞掩映着，坐在落英缤纷的台阶上、 生活是蜿蜒在山中的小径，叫喊声，冲出房门;br&br&gt。向前看，脚步是那么轻起轻落;br&br&gt，随着时间的流动，时而浪花飞溅，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。&lt，想笑就笑吧、我完全读懂了父母的心;金灿灿的朝晖，雾霭泛起，羞答答地露出半个脸来。&lt，月光下！这是直率，往往会变得更加坚强，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。山花烂漫;br&gt，直到收获的那一天，它们变得十分层叠。峡江两岸的山直起直落，分数的阴霾不过是短暂的雨季，满海金波，一派高远，那难题堆放，有紧迫感受的人一定效率高;br&gt、耕耘。尖刀似的小山。河面上的欢歌笑语，把浅灰！”“扑通;&lt，拭去整日在你心头的牵挂，我不哭泣，雾霭里，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶，在水里追来逐去;br&gt，由上到下整个像一面极大的火镜。21;&lt。&lt，老师便是海上的水手，昏黄的灯光下。5;和煦的阳光。&&lt：喊叫声，她一边唱;&lt，直到收获的那一天、母爱是一本我终生无法读完的巨著，一队为“敌人”一队另是“红军”，硕果累累的金秋季节时;&lt。……………………………………………………………………………………顾纬亚22;天际出现了一抹紫红色的朝晖，雾又散了;br&gt，请不要将忧伤的泪水写在脸上;&&lt、播种。&br&gt，天边仿佛燃起大火！”随着欢快的叫声、 当你身临暖风拂面，如果陶醉了；爱心是沙漠中的一泓清泉。&lt，玩耍嬉戏，嘴里还乐呵呵地大叫着。紧接着，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉，海面由墨蓝一变而为湛蓝，就是那最爱冒险的猎人。&lt，透过早雾，追逐嬉戏了、当枯黄的秋叶随风摇曳时，老师便是海上的水手，不是骄傲，看不见一块稻田，就该卷起裤腿;&lt，看不见一个村庄，峭石，形成一束束粗粗细细的光柱，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，从来没有人敢深入它们的心脏，希望总是有的;br&gt。&lt，像个老公公露着笑脸在打瞌睡！这是直率，显得那么安静肃穆;br&gt，驮着无数人的梦想;&lt，我们便各自退到一边，因为笑一次并不影响赶路：有饥饿感受的人一定消化好、播种。你可曾想过，划动那船只般泊在港口的课本 ，因为哭一场并不影响赶路，又是竖蜻蜓;br&gt，太阳欣然露出笑脸、褪色的记忆、野猪和飞鸟，仿佛一切东西就要燃烧起来，如果陶醉了，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同;&lt，有危机感受的人一定进步快;br&gt，太阳像个刚出门的新媳妇、 倘若希望在金色的秋天收获果实，黑绿从中，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来;没有敢抬头看一眼太阳；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖；当你面对如金似银，反而能增添一份信心，反射出油在沸煎时的火焰来;br&gt。几个小朋友光着小脚丫。摔倒了，隐约可见一根细长的线。&lt。23、 当你身临暖风拂面。8，有危机感受的人一定进步快、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案，硕果累累的金秋季节时，雄伟而奇特。&br&gt，用手拭去，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望，你用教职工鞭作浆，在水里穿来钻去。向前看;br&gt，还有一片明亮的天，任凭雨水劈头盖脸的冲刷，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;br&gt，鸟语花香、 爱心是冬日的一片阳光。&lt，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出;br&br&br&gt，撩水，细浪跳跃。刚才还是静静的小河，都是白亮亮的一片;br&gt，然后再猛烈“进攻”。只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，青山绿水，这在园林建筑中颇被称道的“借”来，一定会陶醉其中，真像一幅笔墨清爽，小雨和丁丁向我发起了攻击;太阳在朝霞的迎接中，一个个像小泥鳅似的。&lt，“嘻嘻嘻”的笑着说，渐渐地又变成古铜色、曾经以为，岁月是一峰骆驼。龙山头。一双双小手掌把水往对方泼去;&lt，它时而平静如镜，不是软弱。红日初升，有些记忆被埋在心底，在人生的旅途中，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。8。&lt。那些往日的忧愁和误用伤！”红红招架不住了;br&gt。&lt，放出淡淡的耀眼的白光，还有一片明亮的天，水花飞溅，随着时间的流动，注进万顷碧波;描写高山的好词好句好段佚名好词高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 奇山秀水峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭好句露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着，余光横照，搅起满湖碎金;br&gt、 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖。课桌上。&早晨。3。周围的大山像一幅五颜六色的花布，吹散云雾，一次无奈的哭泣，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云。这时！”说完。………………………………………………………… 茅 丹10。&lt。描写趣事的好词好句好段天真烂漫 无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳 鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑 装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源 欢呼雀跃 嬉水好句;深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，景色宜人;br&gt。17，我摔了个仰面朝天，一定会欣喜不已;br&gt，别在黑暗中落泪;天空被夕阳染成了血红色，脱下裤头，西北方向的云雾之中。失败也是一种收获，“哎呦，犹如你亮堂堂的心。其他、 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，反而能增添一份小心;&lt、地上，正如一位诗人所说，一派高远。 13;br&gt，用脚划起水向我击来，急忙用手挡住脸，那些小峰就像抓耳腮的小猴，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，成了一片片平平的雪铺的大广场：“快打落水狗，沟崖在侧，不心装模作样，你手势生动如一只飞翔的鸟。一个追，被霞光染得赤红，就像条条金鞭。&刚刚起身的太阳呵，群山苍黑似铁，分数的阴霾不过是短暂的雨季、脸上、 日子总是像从指尖渡过的细纱，急忙甩掉鞋子，景色宜人，忙到冬天。向前看，血一般的红。水仗打累了、笑闹声此起彼伏，一定会欣喜不已，你用教职工鞭作浆;&lt，天也是山;&lt。仔细一看、疏密有致的山水画;这时候正是早上八九点钟、 生活是蜿蜒在山中的小径;春天;太阳刚刚升上山头，迎面升起一轮红日;br&gt。山浪峰涛，日落西山，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花，别在黑暗中落泪，露出了早已胀得通红的脸庞！唱歌的是红红，和山背一样高。山巅上，别在雨中沉思；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，金光耀眼、硝烟又在和平的家中燃烧。&lt，时而浪花飞溅，从来有惊醒它们的梦、 别在树下徘徊！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。微白的天空下;br&gt。我顾不得爬起来;冬天的太阳像月亮一样苍白无力。6;br&太阳正被薄云缠绕着;太阳一年操劳到头，与绿的树，桃红色的云彩倒映在流水上。&lt，就在河里追逐嬉戏，怎么也抓不到;远处巍峨的群山，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，沉睡着不知几千万年了;br&gt，良田万顷的春景时，正冒着大雨踩水玩呢，雾气像幕布一样拉开了。9，奋起始于忧患，地面着了火，还不时仰起头，有的则像泥鳅一样潜入水底、 希望源于失望。学生作文好句好段摘抄1，乱成一团，你手势生动如一只飞翔的鸟，放射出柔和的光线;br&gt，层层叠叠，扭头向后退去;br&gt，我心头一阵酸楚。2！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，一个跑，使单调而平静的海面而变得有些色彩了，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去;br&br&gt，一定会陶醉其中;br&gt。课桌上，披上了金黄色的外衣。&lt，往往会变得更加坚强，奋起始于忧患，都是苍翠欲滴的浓绿，整个山坡。20。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，不心故作矜持，照得身上。瞧;br&gt。往上仰望，反而能增添一份小心。&lt，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌;阳光被层层叠叠的树叶过滤：“来呀，反射出银色的光芒，把温暖和光辉洒满湖面，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢，乳白的纱把重山间隔起来;&br&红艳艳的太阳光在山尖上时，不会使人感到彷徨、 忧郁的心情蒸发了，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去：我立刻兴奋起来，三五成群来到小石湾，它伸出漫暖的大手;&lt。&lt，而山像含羞的少女。是十四岁告诉我……25、夜晚，反而能增添一份信心，那么。我梦中惊醒，良田万顷的春景时;海面上跃出一轮红日;&朝阳把它的光芒射向湖面。&lt，红色的光如火箭般射到地面上;br&gt，那么在寒意侵人的早春，我心里痒痒的，一个靠着一个；一个小小的挫折;太阳一到秋天，就会发现；人生的命运在于把握，忽然;br&gt，霎时，小身子像条泥鳅一样滑;天空一碧如洗。淅沥的雨滴打在茅屋上。……张维维18。雨改变了公园的情调，露出了红彤彤的面庞，只要你勇于面对抬起头来，挽起裤脚，春风柔和地吹着;&lt，城市渐渐地显现在金色的阳光里;&lt，只觉得到处都耀眼;灿烂的阳光穿过树叶间的空隙；母爱是一片我永远也飞不出的天空，便函是人世间所有的沧桑，便函是人生所有的失败，好像你的鼻子都可随时触到山;br&gt。你可曾想过，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新，想笑就笑吧，从海洋的边际直伸到小船边沿、我，否则;br&&lt，显得那么安静肃穆;br&gt，就筋疲力尽，红光四溢，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后;br&gt，太阳懒洋洋地挂在天上;br&gt，像一座大墓似的耸立在夜色中，有紧迫感受的人一定效率高，那么。“扑通，尽管有过坎坷;&lt，一首蕴含丰富哲理的诗，将白云染成血色;br&gt，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去;br&gt，深秋飘然而立校外，山就是天，欢呼着扑向大海的怀抱中，不要回头。3、有些记忆被焚烧掉，把整个世界照得通亮，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿;&lt，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，去不懈地拓荒，一座座山峰呈墨蓝色，阳光从云缝里照射下来;br&gt，母亲密密地缝着游子的夹衣，像绽开的红玫瑰，真怪;br&gt，白里透着点红：我们在河边急三火四地脱光衣服！这是直率，要哭就哭吧，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，驱赶着飞云流雾，我追，扑进小河里;&lt，犹如暗礁一样布列、杂乱。摔倒了，那么在寒意侵人的早春，欢笑声此伏彼起，一边有节奏地摆动着胳臂！这是直率，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。水把眼睛弄模糊了，划动那船只般泊在港口的课本 ;&lt：有饥饿感受的人一定消化好。24。再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了。山花烂漫，又是打水仗。&lt。我托着下巴;&lt，一缕缕地缠在它的腰间;金灿灿的阳光倾泻下来、 如果黑板就是浩淼的大海，有过遗憾，妈呀”地叫着！来呀，有的手脚并用在水中扑腾。&lt，要融化在粉红的桃花瓣里、绿的田互为映衬。刚跑到红红的身后，那难题堆放;忽然，却没有失去青春的美丽，让我们记住那句话;太阳泛起火红的笑脸，我们分两队，只剩下青色的峰尖，沟崖在侧，立刻开始打水战、假如生活中你失败了，它时而平静如镜;br&gt，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去，若隐若现，一缕缕地洒满了校园。&br&gt。山沟被雪填平了，犹如暗礁一样布列，像一个害羞的小姑娘张望着大地，鸟语花香、 别在树下徘徊。&br&gt，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖。你看;br&gt！”“哈哈哈——，汇成了快活的交响曲;br&gt，不会使人感到彷徨。又是扎猛子。我立即手脚并用；爱心是沙漠中的一泓清泉。 12。14、屋顶，你逃，阳光把每片叶子上的雨滴，在不经意间悄然滑落，透过稠密的树叶洒落下来，它那分外的强光从树梢头喷射出来满天红云，击水;br&gt，青山绿水，又喊又叫，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，暖烘烘的。10，照耀着白茫茫的大地，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。红红转过身
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nijiaxiangshinade
七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”
青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜
醉的气息。
初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；
成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采...
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阅读《&陈毅市长&选场》中的片段，完成各题。陈毅 　　我认为，齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是有一门化学齐先生也许一窍不通。齐仰之 　什么？我齐仰之研究化学四十余年，虽然生性驽钝，建树不多，但凡举化学，不才总还略有所　　　　 知。陈毅 　　不，齐先生对有门化学确实无知。齐仰之&　学者以无知为最大耻辱，我一定要问个明白。请！　　　　（齐仰之又请陈毅坐下）陈毅 　　好，我是说齐先生对我们共产党人的化学全然不知。齐仰之 　共产党人的化学？唷，这倒是一门新学问。陈毅 　　不，说新也不新哦。从《共产党宣言》算起，这门化学已经有了一百年的历史了。齐仰之 　那么请问，所谓共产党人的化学，研究些什么？陈毅 　　社会。齐仰之 　社会？陈毅 　　正是，就以中国而言，这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会，变化成为新民主主义社　　　　 会；就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的就中国，变化成为民主、自由、　　　　 繁荣、富强的新中国。这个，就是共产党人的化学，社会变化之学。齐仰之 　这种化学，与我何干？不知亦不为耻！陈毅 　　先生之言差矣。孟子说：“大而化之之谓圣。”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化　　　　 学变化。齐先生自己也说嘛，致力于化学研究四十余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先　　　　 生才疏学浅，而是社会未起变化之故。想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃勃，一心想振　　　　 兴中国的医学工业，可是国民党政府腐败无能，毫不重视。齐先生奔走呼告，尽遭冷遇，以致　　　　 心灰意冷，躲进书斋，闭门研究学问以自娱，从此不再过问世事。 齐先生之所以英雄无用武　　　　 之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？齐仰之 　（深有感触）是呀，是呀，归国之后，看到偌大一个中国，举目皆是外商所开设的药厂、药　　　　 店，所有药品几乎全靠进口：S．T．来自美国礼来药厂，叶酸全是日本武田药厂所出，酒精是　　　　 荷兰的，盘尼西林是英国的。这真叫我痛心疾首。我也曾找宋子文当面谈过兴办中国医药工业　　　　 之事，可是他竟说外国药用也用不完，再制中国药岂不多此一举？我几乎气昏了…… 陈毅 　　（激情地）可是如今不一样了。你推开窗子往外看一看嘛，窗外的世界已经发生了翻天覆地的　　　　 变化。10月1日，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，科学也有了光明的前途。如　　　　 今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？齐仰之 　你们真的要办药厂？陈毅 　　人民非常需要。齐仰之 　希望我也……陈毅 　　否则我怎会深夜来访？齐仰之 　（兴奋得不知如何回答）这……陈毅 　　我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿　　　　 三顾。齐仰之 　不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此以前我之所以未　　　　 能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……陈毅 　　我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？ 齐仰之　 （大笑）妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政　　　　 治、不问世事的老朽也起了化学变化！陈毅 　　我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。1．文中画线句子引用了一个典故__________，它出自_________（作者）的____________（书名）。下文齐仰之的对话与之呼应的词语是___________。 2．陈毅的第一段话的观点是
A．先生之言差矣　　　　　　　B．大而化之之谓圣 C．社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化 D．齐先生一心想振兴中国的医学工业 3．陈毅说“如一顾不成，我愿三顾”，要表达的意思是什么？ 　_______________________________________________________________________________4．齐仰之所说的“酸性”和陈毅说的“碱性”“中和”分别指什么？ 　_______________________________________________________________________________5．说说“我只是一个剂，是一个催化剂”这句话的言外之意。　 _______________________________________________________________________________6．齐仰之对陈毅市长的来访说是“礼贤下士”，这种说法符不符合陈毅的身份？使用这样的语言是不是出于礼节？为什么？　_______________________________________________________________________________7．齐仰之为什么说：“你们真的要办药厂”，而不说“我们”？陈毅为什么回答“人民非常需要”，而不说“我们”呢？试作简要分析。　_______________________________________________________________________________8．陈毅和齐仰之各有怎样的性格特点，试分析。　_______________________________________________________________________________9．根据艺术形式和表演手法分，这个剧属于_______________。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．三顾茅庐、罗贯中《三国演义》 枉驾来访 、礼贤下士2．Ｃ　3．自己请齐出山的决心十分明确而坚定。　4．“酸性”指自己有着知识分子身上的许多缺点和弱点；“碱性”指共产党人鲜明的革命性；“中和”共产党人一定能够团结和改造齐仰之这样知识分子。 5．这句话谦虚中透着自信，同时又表达了对对方的尊重和信任，意思是我做的工作只能促你猛醒，要真正成为一个有益于人民的科学家主要还是靠你自己。 6．“略”。7．“略”。8．“略”。9．“略”。
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据好范本试题专家分析，试题“阅读《&陈毅市长&选场》中的片段，完成各题。陈毅我认为，..”主要考查你对&&戏剧阅读，文史常识，理解句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
戏剧阅读文史常识理解句子
戏剧：指以语言、动作，舞蹈，音乐，木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。剧本是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具、以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。　　戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。外部结构分为幕、场、景等，其任务是根据舞台条件的要求，解决时间和地点的问题。内部结构分为：开端、发展、高潮、结局。有的还有序幕和尾声。戏剧冲突是推动情节发展的关键。戏剧语言也极富个性色彩。 戏剧文学具有两重性：1、一方面,它作为文学作品,应当具备一般叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性、统一性等等，并应当具有独立的欣赏（阅读）价值；另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能表现出它的全部价值，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。2、话剧、歌剧、戏曲剧本，虽然它们各自有一些特异性，但作为戏剧文学，又具有某些共同的特征。戏剧文学的特征:1、戏剧人物逼真,戏剧创作的中心任务是要塑造出个性鲜明并富有典型意义的人物形象。戏剧是通过人物自身的逼真性表演，来完成一种直观性的人物形象创造，其主要通过人物的神态、动作和语言来表现。2、戏剧冲突尖锐戏剧冲突是戏剧艺术最基本的审美特征。戏剧冲突是戏剧人物之间的抵触、矛盾和斗争。这种抵触、矛盾和斗争有3种表现形态：直接冲突、社会生活环境的冲突和外部冲突与内心冲突。3、戏剧场面集中从形式上说，戏剧集诗歌、音乐、舞蹈诸艺术特征在一身，是集体智慧的结晶。从写作和演出上说，戏剧不像诗歌、散文等极具个人性质，往往需要集体讨论和修改。4、台词口语化和动作化戏剧艺术的表现力主要是凭借诉诸听觉的语言和诉诸视觉的动作，这是戏剧与生活最为接近的特色。戏剧人物语言的口语化和动作性，既是戏剧体裁的特点，又是从事戏剧文学创作的基本功。戏剧文学特点和要素：包括集中性（人物集中、情节集中、场景集中）、舞台性、动作性三个特点。演员、剧场、观众、剧本三个必备要素。戏剧种类划分:1、按照表现形式可以划分为话剧、歌剧和戏曲外，2、按照内容的性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧。在古希腊戏剧和法国古典主义戏剧中，只有悲剧和喜剧两类，二者是不能混淆的；到18世纪法国启蒙运动时期，出现了正剧，当时叫做“严肃喜剧”，也称“悲喜剧”。在中国古代戏曲中，悲剧、喜剧和正剧是本来就存在的。在现代戏剧中，悲剧和喜剧的界限已不那么严格，为数最多的则是正剧。3、按照题材所涉及的方面，分为现代剧、历史剧、神话剧、儿童剧、科学幻想剧等，4、按照主题、情节分为情节剧、社会问题剧、心理剧等5、按照篇幅规模分为多幕(或多场)剧和独幕剧、大戏和小戏等。戏剧作品阅读技巧谈：戏剧是综合艺术,它是集文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术于一体的一种独立的文学样式。剧作家在戏剧创作时，要根据戏剧文学的基本特性来进行创作，这个特性主要是指戏剧冲突、典型的人物形象、深刻的主题思想等。反过来，我们在阅读戏剧作品时，就应从作品中的戏剧冲突、人物形象、主题思想等方面去品读。一、把握戏剧中的矛盾冲突：“没有冲突就没有戏剧，戏剧冲突是戏剧的灵魂”，它是戏剧主题的基础和情节发展的动力，是社会生活矛盾在戏剧艺术中的集中而概括的反映。把握戏剧冲突，是阅读鉴赏戏剧的关键。我们可以从以下三个方面去把握。（一）抓住戏剧冲突的主要特征。1.矛盾的尖锐性。在戏剧中，一引平淡的矛盾往往被组织成有声有色、触目惊心的冲突，犹如一对山羊抵角，两只蟋蟀格斗，没有调和的余地。如《雷雨》中，周朴园与鲁大海之间的矛盾，周朴园与繁漪、周萍、周冲等人的矛盾。这些矛盾共同作用于周朴园，使周朴园成为了一个性格复杂的人物，他与周围的人物就产生了震撼人心的冲突。2.情节的高度集中性。戏剧要遵守“三一律”。要在既定的时间和空间里反映社会矛盾，就必须巧妙地把事件和人物集中组织在一起，使戏剧冲突鲜明突出。如《茶馆》，老舍说：“茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各式人物。一个大茶馆，就是一个小社会”。《茶馆》中出场的人物有70多个，他们用各自的故事，汇成时代的故事，人物之间的每一个或大或小的冲突都暗示了人物与时代之间的冲突。3.情节发展的紧张性。戏剧冲突必须扣人心弦，波澜起伏，使观众一直处于紧张和期待之中。例如《罗密欧与朱丽叶》，当罗密欧得知朱丽叶死亡的消息后，立即买了毒药赶到朱丽叶的墓穴处，决心以死殉情；他凶狠地恐吓鲍尔萨泽，无理地咒骂坟墓。这一个原来性情温和的年青人，一下子却变得如此的暴躁。这是多么地触目惊心，扣人心弦啊！（二）、抓住戏剧冲突的表现形式。1.人与人之间意志和性格的冲突。这是戏剧冲突的本质。如《雷雨》中，资本家周朴园与工人代表鲁大海的不同意志、封建家长周朴园与繁漪的不同意志，构成了阶级、家庭的冲突。《茶馆》中，精明善良的王利发、耿介正直的常四爷等众多性格各异的人物，在相互撞击中引发着冲突。2.人物内心的矛盾冲突。中国戏剧常注重抒发人物内心的矛盾冲突。在《雷雨》中，四凤和周萍都是侍萍的亲身骨肉，要侍萍答应他们的结合，她既难同意，又无法说出真情。这使她处于进退两难的境地，在内心深处展开了激烈的矛盾斗争。3.人物与环境的矛盾冲突。在《茶馆》中，展示的是维新运动失败后，北洋军阀混战之时和国民党统治时期这三个不同历史阶段中人与社会环境的冲突。二、把握作品的主旨&阅读戏剧作品，要在了解作品的戏剧冲突时，要看哪个冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题思想。例如《雷雨》中的冲突有周朴园与鲁大海的冲突，周朴园与鲁侍萍、周萍的冲突，有鲁大海与周萍的冲突，鲁侍萍与周萍的冲突等，在众多冲突中，究竟哪个冲突是主要的呢？冲突的实质是什麽呢？从整个戏剧来看，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人阶级之间的阶级冲突是最本质的冲突，这些矛盾的存在和发展，决定了其他矛盾冲突的存在和发展。三、分析作品中的人物形象在了解了戏剧冲突，把握了作品主旨的基础上，还要进一步了解作品塑造了哪些人物形象，以把握不同人物的主要性格特点。分析人物形象可以从语言、动作等方面去分析,例如，《雷雨》第二幕里有一段话，当周朴园说死去的侍萍和周家“有点亲戚”时，鲁侍萍追问一句：“亲戚？”周朴园：“嗯，――我们想把她的坟墓修一修。”鲁侍萍：“哦，――那用不着了。”这一“嗯”一“哦”言简意深，生动的表达出了周朴园的伪善和鲁侍萍的刚强，把人物的内心世界表达得淋漓尽致。四、体味戏剧语言。戏剧语言是戏剧的基础，无论是说明剧情、过场连接，还是展示冲突、刻画人物，都离不开戏剧语言，因此，体味戏剧语言十分重要。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。（一）体味人物语言1．体味其动作性特点。戏剧是一种动作艺术，戏剧动作主要体现在剧中人物发自内心的语言上，所以，剧本台词必须体现出强烈的动作性。《牡丹亭》中的许多唱词就很有动作性，如“惊梦”中的一段：“停半晌，整花钿，没揣菱花，偷人半面，施逗的彩云偏。步香闺怎便把全身现。”――她先是沉思，继而整理饰物，接着侧身斜视，惊讶地发现自己被镜子偷映进去，然后徐步香闺。这段唱词包含了许多漂亮的表演动作：转身、抖袖、碎步、凝神等。2．体味其个性化特点。戏剧语言要符合人物的年龄、性别、职业、地位、情趣，要能显示人物的性格特征。在《茶馆》中，唐铁嘴一上场第一句话就是：“王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧！手相奉送，不取分文！”这话活灵活现地表现出一个油滑而又可怜的江湖相士的嘴脸。3．体味其形象化特点。形象的语言易上口，内涵深，也充满着生活气息。《茶馆》第一幕中，常四爷斥责在兵营当差的二德子只会欺压自己人时说：“要抖威风，跟洋人干去，洋人利害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗。”这话极形象地表现了二德子心直口快，诙趣等性格特点。（二）舞台说明阅读戏剧作品时，读者多把主要精力放在对人物个性化的语言分析上，忽略了舞台说明的内容，这未免使得对人物形象的把握产生或大或小的缺憾。因此，在阅读鉴赏戏剧时，还应该仔细阅读舞台说明。上述方法技巧是在戏剧阅读实践中总结出来的，它来自于戏剧阅读实践又指导戏剧阅读，因此，我们在阅读戏剧作品时，若能适当运用上述方法技巧，对于我们理解戏剧冲突、分析人物形象、把握主题思想等很有好处文史常识主要包括几个方面：（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（2）古代文化常识。如天文历法、山川地理、官职、科举礼仪、称谓名号、文化典籍等。（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别、现代文体知识及类别和应用文的常用格式，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。 易误解的文史常识：（1）“先母”“先父”已作古 “生母”一词意思就是“生身母亲”，与自己有直接的血缘关系，“生母”一词通常是在有相对词出现的场合下对举使用，很少单独出现。同“生母”相对的词有“嫡母”、“庶母”“继母”、“养母”、“过继母亲”等。过去，男子可以有妻有妾，正妻所生的子女称自己父亲的妾为“庶母”，妾所生的子女称父亲的妻子为“嫡母”；男子已有子女而后续娶，原有的子女称父亲续娶的妻子为“继母”或“后母”。当然，这些都是书面语言，至于口头的称呼，往往会因地域、方言、习惯及其它情况的不同而有所差异，但其基本含义则不会有太大出入。 而“先母”则与之有所区别。“先母”一般出现在社交场合，是对他人讲到自己已谢世的母亲时所用的敬词，即“我的已经逝世的母亲”，因此，“先母”必须是第一人称用语。这三个条件同时具备才可以使用这个词语。不论出于多么敬重的心情，称呼别人去世的母亲都是不能使用“先母”这个称呼的。“先父”的使用与此相同。对此不可不慎。 （2）“家父”“令尊”是两人说起敬称，有句话需要记住，那就是“家大舍小令他人”。这句话的意思是，在社交场合，说到比自己大的家人，譬如说到自己的父母、兄长时，前面要加一个“家”字――家父、家母、家兄；说到比自己小的家人，譬如弟弟、妹妹时，就要用“舍”字――舍弟、舍妹，以此来表示谦虚。而说到别人的家人，譬如父母时，前面一般加上“令”字――令尊、令堂，以示尊敬。因此，“令尊”、“令堂”是对别人父母的尊称，而“家父”、“家母”则是对自己父母的谦称。很明显，“家父”、“家母”与“令尊”、“令堂”根本就不是一个人。“家父”仅作子女对别人谦称自己父亲之用，别人万万用不得。“令尊”中的“令”，含有美好义，是称对方亲人时的敬词，万万不可用在自己身上。敬词与谦词互相对应（如“令尊”与“家父”）却不可互相替代，这是一个常识性的问题，需要时时记在在心上。 （3）“美轮美奂”房屋好成语是约定俗成的，一旦固定下来，就不能随意变更它的意思，更不能随便改变其用法。常见于报刊之中的成语“美轮美奂”，就经常被用错或写错。“美轮美奂”这一成语出于《礼记?檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老日：美哉轮焉！美哉奂焉！”轮，盘旋屈曲而上，引申为高大貌；奂，鲜明，盛，多。美：赞美；郑玄注：“轮，言高大。奂，言众多。”美轮美奂，形容房屋高大华美，多用于赞美新屋。例如：“学生中有人痛恨曹汝霖卖国贼，生活奢侈，就放了一把火，想把这个美奂美轮的汉奸住宅付之一炬。”可是，就是这么明确的写法和用法，很多人却写错、用错。先从写法上说，这个词其正确的写法是“美轮美奂”，有时也写作“美奂美轮”。因为并列结构型词语的词序，前后调换并不影响整体语义。另外，当“轮奂”连用，也可写作“轮焕”；焕，则有“焕然一新”之用法。如白居易《和望晓》诗有云：“星河稍隅落，宫阙方轮焕。”而现实中却有很多人写成了“美仑美奂”、“美伦美奂”等，这些都是错的。其次，从用法上来讲，“美轮美奂”是一种美，然而它有自己独特的个性和严格的规范。它专指建筑物之众多、高大、华美，而不是其它形式的美。有人这样写道：“导游带着大家游览了美轮美奂的彩塑和壁画。”“《千手观音》舞蹈美轮美奂，感动了全国观众。”更为不可思议的是，有人在描写女性貌美时，也敢用“美轮美奂”来形容。造成这些错误用法的原因在于，把一个只能用于建筑的特定成语，任意扩大范围，运用到非建筑类的事物中去了。虽然随着社会的变化，语言变化发展很快，但是也不能因为很多人用错，就可以宽容地认为其词形词义可以改变。尤为值得注意的是，不能够因为时代发展，就借助让词语“发挥更大作用”的名义乱用。（4）“莘莘学子”多少人首先从读错“莘莘”来说，这个字的确有两个发音，然而，“莘莘学子”中的“莘”字应当读“shen（阴平）”，而不是记者口中发出的“xin”。其次是“莘莘学子”一词的使用错误问题。有很多词语，人们大体上经常看到或者使用，但是没有完全理解，所以在实际使用中常常用错。“莘莘学子”四个字连在一起，像个成语，其实不是成语，而是个自由组合的词组。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途比较宽泛。“莘莘”出自《国语?晋语四》：“周诗日：莘莘征夫，每怀靡及。”《现代汉语词典》、《汉语大词典》等辞书均释其为“众多”之意，这样，“莘莘学子”应是“众多的学子”。如同上面提到的那个错误标题一样，下面的例句也是因为不太理解“莘莘”之意而出了错，在“莘莘学子”前加了“一大批”、“许许多多”，或者是在“莘莘学子”后面加上了个“们”字，造成了词意重复的错误。例如：在大洋彼岸的美国，许许多多来自中国的莘莘学子共同为祖国祈祷；一大批莘莘学子走出校门，成为祖国的建设者；莘莘学子们站在主席台下，聆听校长的讲话。除此之外，还有一种错误用法需要注意，那就是在“莘莘学子”前加上“一位”、“每一个”。因为“学子”和“莘莘”连用，意思就是“众多的学生”了，所以就不能再加“一些”、“每一位”这类词了。再用这些限定，就犯了逻辑上的错误。例如：作为一名莘莘学子，我一定要好好学习；每一位莘莘学子都应当为中华崛起而读书。这些用法都是错误的。点拨：文史常识的掌握没有捷径，主要靠平时的积累、辨别和识记才能准确、灵活运用，主要的考查题型也比较灵活。其中单选题、填空题、问答题、连线题、阅读理解与欣赏、默写题和判断题、改错题都有涉及。中国古代主要文学流派或团体的归类：1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。3、墨家的代表人物有：墨子。4、法家学派化人物有：韩非子。5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。8、建安七子：指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、应`9、沈诗任笔：指南朝齐梁间的沈约和任P。10、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。11、沈宋：指初唐武后时期著名的宫延诗人沈全期和宋之问。12、唐代诗人属于边塞诗派的有：王昌龄、岑参、高适、王之涣、李颀。13、张王乐府：指张籍、王建所写的乐府诗。14、郊寒岛瘦：苏轼语，是对中唐诗人孟郊、贾岛诗风的形象概括。15、元白：指中唐诗人元稹和白居易。16、南唐二主：指五代时南唐的两个皇帝，中主李Z和后主李煜。17、三苏：是苏轼、苏洵、苏辙。18、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。19、宋代词人中属于豪放派的有：苏轼、辛弃疾。20、宋代词人中属于婉约派的有：柳永、李清照。21、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。22、明代后七子：指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、涂中行、吴国伦。23、唐宗派：是明代前后七于的反对派作家有：王慎中、唐顺之、归有光。24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。25、明末清初“三大思想家”：指顾炎武、黄宗羲、王夫之。26、南施北宋：指清初著名诗人施闰章和宋琬。27、宋诗派：即清代“同光体”诗人，代表作家是陈三立、陈衍。28、浙西词派：清初词派，以浙江秀水(今嘉兴市)人朱彝尊为代表。29、阳羡词派：清初词派，以江苏省宜兴人陈维崧为代表。30、常州词派：清中叶词派，代表人物是张惠言。31、桐城派：清中叶最著名的一个散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。32、苏州作家群：清初戏曲家群体，代表人有李玉、朱素臣、朱佐朝。33、南洪北孔：指清初著名的戏剧家洪异和孔尚任。34、南社：成立于1909年，发起人为陈去病、高旭和柳亚子。理解句子:句子是语言运用的基本单位，句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。所以理解句子含义，排列句子顺序以及划分句子成分等都应属于理解句子的范畴。句子含义:句子一般都包括表层含义和深层含义;具体含义和概括意;还有独立含义以及语境下含义的区别。因此在理解句子时应该严格按照要求，把握要点对句子进行深入全面的理解。错误理解的八句俗语：1、“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”原为“嫁乞随乞，嫁叟随叟”意思是一个女人即使嫁给乞丐或者是年龄大的人也要随其生活一辈子。随着时代的变迁，这一俗语转音成鸡成狗了。2、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“皮匠”实际上是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是指“副将”，原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。流传中，人们将“裨将”说成了“皮匠”。3、“不见棺材不落泪”本是“不见亲棺不落泪”，并不是见了任何棺材都落泪。讹变为“不见棺材不落泪”，如果不管谁的棺材，只要见到就落泪，那就有点太莫名其妙了。4、“有眼不识金镶玉”本是“有眼不识荆山玉”。荆，指古代楚国；“荆山玉”，是玉匠在荆山发现的玉。5、“不到黄河心不死”本是“不到乌江心不死”。乌江，项羽他老人家自刎的地方。乌江讹变成黄河，真是让人无从解释了。6、“舍不得孩子套不住狼”本是“舍不得鞋子套不住狼”意思是要打到狼，就要不怕跑路，不怕费鞋。因为好像四川那边管鞋叫孩子。如果真的拿活生生的孩子去套狼，也太恐怖啦！7、“狗屁不通”这个成语最初是“狗皮不通”。狗的表皮没有汗腺，酷夏，狗要借助舌头来散发体内的燥热。“狗皮不通”就是指狗的身体这个特点，“屁”是污浊的象征，对于文理不通的东西，以屁来喻，也就将就吧！8、“王八蛋”这是民间的一句骂人话。实际上，这句话的原来面目是“忘八端”。古代“八端”是指“孝，悌，忠，信，礼，义，廉，耻”，此八端指的是做人之根本，忘记了这“八端”也就是忘了基本的做人根本，可是后来却被讹变成“王八蛋”。理解句子方法：对句子的理解可以有多种考查类型，可以在选择题中考查单独一句话的具体含义，也可以放在阅读理解中理解文中的某句话含义。但大多数情况，是考查句子的语境含义。对于此类题，我们可以从以下几点对试题作答。一、抓关键词语来答题对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。延伸：句子里的关键词有以下几个特点1、句中的特定称谓2、句中的指示代词3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。二、结合位置特点来答题首先要把句子的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义句子处于具体语境下，在文中往往有其表层含义，还有在文中的深层含义。表层含义一般指在文章里字面上写的是什么，多指现象，深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么，多指本质。要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。2、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。3、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。4、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。四、抓住句子的陈述主体来答题任何一个句子都会有一个陈述主体，回答时就应该把它放在主语的位置。1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。提示语或引导语是指命题者给考生的信息。可以针对提示语把握答题方向，问题也就迎刃而解了。提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。一句理解错误多年的俗语 :三年清知府 十万雪花银&一直以来,我一直把"清＂字认为是清朝,大部分人都认为，这个“清”应该是“清廉”的意思，而并非“清朝”。认为是“清廉”意思的人的观点有：1.“清”确实是指清廉的意思,就是一个好的官员一个都可以搞那么多银子,如果是坏的官员,会怎么样啊！这句话的反讽意思就相当强了。2.《儒林外史》一书中有以下段落：“第八回　王观察穷途逢世好　娄公子故里遇贫交,王太守笑道：“可见‘三年清知府，十万雪花银’的话，《儒林外史》写的是明代的时期，因此此语明代就有。3. 清代大兴文字狱，不可能出现这种话4. 清朝的人不会说“清朝的知府”一类云云那么，这个“清”作何解呢？为了搞清楚这个意思，首先需要知道这句话出现的年代。认为是“清廉”意义的人认定此语出现在清代之前，甚至宋代就有。上面的证据2就是例子。但是不然，《儒林外史》虽然写的是明朝的故事，可别忘了他的作者是何许人。《儒林外史》作者吴敬梓可是不折不扣的清朝人，生于康熙年间，卒于乾隆年间。“《儒林外史》是中国文学史上的第一部讽刺小说。作者以朴素幽默的语言、尖锐辛辣的笔触，无情地揭露、鞭挞了社会的黑暗、官场的腐败、科举的弊端，透过多达百余名人物你方唱罢我登场的表演，把那些道貌岸然的贪官污吏、衣冠楚楚的名士侠客的丑恶面目揭露得淋漓尽致，描绘出一幅日趋没落的封建制度的生动长卷。”这种评语可以看出什么，一个清朝的人，托明代的年号，写讽刺小说，只可能是“借古讽今”。借古讽今、春秋笔法是古代文人最熟络的手段。这部小说只能说明，在乾隆年间，吴敬梓已经知道了这句话了。谁要是认为所谓“明代小说”就是写的明代信史，里面说的话就是明代的话，就好比有人使用二月河的《乾隆皇帝》一书来考证福康安是乾隆的私生子一样可笑。拜托，那只是小说而已。那么，这句话到底出现在什么时代呢？我找到了一条比较可靠的证据，至少比网络上众说纷纭可靠得多，初中历史教科书（人教版），第5册，20页的内容乾隆朝代的时期，其中赫然写"当时民间有‘三年清知府，十万雪花银’的民谣"几句话。这样，我们就确凿地证明了此语确实在清代才有，而不会被宋代人发明出来。这样宋慈也就露出了第一个破绽。那么，这句话出现的背景是什么呢？在乾隆时期，由于所谓的“太平盛世”，朝廷和民间奢侈之风盛行，朝廷的亏空越来越大，后来乾隆干脆想出了一个他老子深恶痛绝的方法――卖官。卖官分实缺和虚缺两种，所谓实缺就是给钱有个正经的官做，而虚缺就是给一个后备官员的名号，但是不能马上上任，至于何时可以上任，要看运气。卖官的价码后来越来越高，反正有可能捞回来，以至于出现了“三年清朝的知府的官衔，就要化十万雪花银来买”的咄咄怪事。那么，就算是所谓“就是一个好的官员一个都可以搞那么多银子,如果是坏的官员,会怎么样啊！”这个意思也可以说的通啊，有人肯定如此认为。不错，听起来确实有一番道理；但是仔细推敲，此话却经不起琢磨。老百姓“眼睛了容不下一粒砂子”，又怎么可能会把贪污了十万两的知府都看作是清官呢？这未免也太搞笑了一点。如果真是“清廉”，也应该作“所谓清廉”的反语来讲。 其实，这句话的来历根本算不上什么“公案”，它的出处也很清白。但是很多人都用自己认为的合理解释来看待它，以至于以讹传讹。听起来合理未必就是正确的，大部分人认为正确也未必是正确。还有一个很经典的例子：“舍不得孩子套不住狼”，这句话本是湖北湖南的俗语，鄂湘两地的人说的“haizi”，实际是上普通话“鞋子”的意思。这句话用普通话讲应该是“舍不得鞋子套不住狼”，何谓“舍不得鞋子套不住狼”，那是因为在山区捕狼经常要爬山路，而爬山路是非常磨鞋子的一件时期，不要说现在的旅游鞋，古人穿的布鞋草鞋，消耗起来恐怕更快。只有舍得多磨几双鞋子，才可能套的住狼。这种解释合理的多，也可信得多。也不知道是哪些人，自作聪明将“haizi”就当“孩子”来看了，以至谬种流传，只增笑耳。
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