亮亮与同学们测量出教学楼影子的长是4.8米,同时测得直立米尺影子长30厘米,教学楼有多高?把符号比如/这些符号都换成汉字,不然我看不懂,_百度作业帮
亮亮与同学们测量出教学楼影子的长是4.8米,同时测得直立米尺影子长30厘米,教学楼有多高?把符号比如/这些符号都换成汉字,不然我看不懂,
亮亮与同学们测量出教学楼影子的长是4.8米,同时测得直立米尺影子长30厘米,教学楼有多高?把符号比如/这些符号都换成汉字,不然我看不懂,
已知：米尺长1M,米尺竖直立于地面时影长30CM,教学楼影长4.8M.∵同一时间内,同一位置物体影长与身长成正比∴米尺长：教学楼高=米尺影长：教学楼影长∵米尺影长30CM,教学楼影长4.8M∴米尺长：教学楼高=1:16∵米尺长1M∴教学楼高十六米.答：教学楼高十六米.亮亮家和电影院距离1.75千米。亮亮9:07从家出发去看电影，到达电影院后，才发现没带电影票。于是，他又返回家去取，再返回电影院时的时间是9:52。亮亮平均每分钟走多少千米？(保留两位_百度作业帮
亮亮家和电影院距离1.75千米。亮亮9:07从家出发去看电影，到达电影院后，才发现没带电影票。于是，他又返回家去取，再返回电影院时的时间是9:52。亮亮平均每分钟走多少千米？(保留两位
亮亮家和电影院距离1.75千米。亮亮9:07从家出发去看电影，到达电影院后，才发现没带电影票。于是，他又返回家去取，再返回电影院时的时间是9:52。亮亮平均每分钟走多少千米？(保留两位小数)
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9:52-9:07=45(分钟)1.75÷45≈0.04(千米)亮亮想知道院子里一棵大树的高度,但由于工具有限,所以他测量了这棵大树的影长是4米,同时又让爸爸帮忙测量了他的影长是0.5米,亮亮身高1.5米,这棵大树到多少?（ ）÷5=0.6=（ ）分之15=（ ）_百度作业帮
亮亮想知道院子里一棵大树的高度,但由于工具有限,所以他测量了这棵大树的影长是4米,同时又让爸爸帮忙测量了他的影长是0.5米,亮亮身高1.5米,这棵大树到多少?（ ）÷5=0.6=（ ）分之15=（ ）
亮亮想知道院子里一棵大树的高度,但由于工具有限,所以他测量了这棵大树的影长是4米,同时又让爸爸帮忙测量了他的影长是0.5米,亮亮身高1.5米,这棵大树到多少?（ ）÷5=0.6=（ ）分之15=（ ）：40=（ ）%
亮亮想知道院子里一棵大树的高度,但由于工具有限,所以他测量了这棵大树的影长是4米,同时又让爸爸帮忙测量了他的影长是0.5米,亮亮身高1.5米,这棵大树到多少?0.5/1.5=1/34/（1/3）=4*3=12(米)答：这棵大树12米.（3 ）÷5=0.6=（9）分之15=（24）：40=（60）%
1.5÷0.5=34×3=12（米）这棵大树高12米。
（3）÷5＝0.6＝（9）分之15＝（24）：40＝（60）％
4M。。。。。。
大树高:4X(1.5/0.5)=12米 （ 3
）÷5=0.6=（
9）分之15=（ 24 ）：40=（ 60
4*1.5/0.5＝12（M）（3
）÷5=0.6=（9
）分之15=（ 24
60）%第一个空 5*0.6＝3第二个空0.6＝3/5
分子分母同时乘3，即9/15.第三个空0.6＝3：5 都乘8，即24：40第四个空0.6*100%＝60%
1.5除0.5=3
（3 ）÷5=0.6=（9）分之15=（24）：40=（60）%如图中四个人的身高相同，影子最长的是（　　）A．明明B．亮亮C．强强D．芳芳_百度作业帮
如图中四个人的身高相同，影子最长的是（　　）A．明明B．亮亮C．强强D．芳芳
如图中四个人的身高相同，影子最长的是（　　）A．明明B．亮亮C．强强D．芳芳
观察图形可知，芳芳距离路灯的距离最远，根据中心投影的特点，可得芳芳的影子最长．故选：D．
本题考点：
从不同方向观察物体和几何体．
问题解析：
中心投影的特点是：等高的物体垂直地面放置时，在灯光下，离点光源近的物体它的影子短，离点光源远的物体它的影子长．一根竹竿影长为零点九m,实际长为一米.同一时刻.一棵树留在墙壁上的影高为1.2,地面影长为二点七.求树高_百度作业帮
一根竹竿影长为零点九m,实际长为一米.同一时刻.一棵树留在墙壁上的影高为1.2,地面影长为二点七.求树高
一根竹竿影长为零点九m,实际长为一米.同一时刻.一棵树留在墙壁上的影高为1.2,地面影长为二点七.求树高
设：树高为h,树顶到墙上影子的顶高为h'1 / 0.9 =h` / 2.7h`=3米h=h`+1.2=4.2}