改政府独唱为政府指挥社会合唱---深圳晚报
第C01版：福田周刊
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福田创建国家公共文化服务体系示范区引入理事会制度
改政府独唱为政府指挥社会合唱
福田区创建国家公共文化服务体系示范区活动现场。深圳晚报记者 汪仕林 摄
深圳晚报讯（记者 汪仕林）福田区在创建国家公共文化服务体系示范区过程中，改革创建模式，开门搞创建，在全国首次引入理事会制度，改政府独唱为政府指挥社会合唱。此举解决了政府人才和资源不足，对于其他地区创建国家公共文化服务体系示范区将产生积极的示范、借鉴作用。 日前福田区召开首次理事会，为理事会召集人和各位理事颁发聘书，听取专家建言献策。广东省文化厅日前在评价福田的示范区创建工作规划时指出，其创建具有定位高、理念新、亮点多、保障强四个特点，是公共文化服务体系2.0升级版，以“福田申报，深圳创建”这种模式本身就是一次创新。 据悉，成立创建示范区理事会更是在全国32家创建单位中绝无仅有，体现出特区人敢饮头啖汤的改革勇气，把单纯的政府创建行为转化为政府主导、社会齐参与的行为，理事会成员由公共文化事业领域的领军人物、专家学者和辖区内群众代表共同组成，理事会对创建事项重大事宜拥有评估权、审议权、监督权。政府拿出一个亿，撬动社会资金增加公共文化服务体系的投入，吸引社会民非组织、相关协会加入创建，把蛋糕做大，同样成立资金管理理事会，使资金运作公开化、透明化问题得到有效解决。 有专家建议，通过十大文化功能区的建设，打造国家公共文化服务体系优秀示范区样板，将福田的创建标准上升为国家优秀示范区标准。每个功能区都要突出亮点，重点做一个标志性的事情或项目，争取国家公共文化服务研究院落户福田。 福田区委常委、宣传部长孙静表示，要将示范区创建工作与全区的文化事业发展有机结合起来，将创建示范区作为全区文化建设的一 个大项目，一个系统工程来做，推动福田文化向更高、更深层次发展。政府通过出台政策、办法，把社会资源调动起来，对于宣传文化体育发展专项资金可以考虑作为开放式资金申报，不限制时效，扶持民间、草根艺术和私人文化馆等。一、要培养探索乐曲特点和表现方法的深层训练& & 乐曲特点和表现方法是根本不同的两个方面，前者是曲作者的创作意图，后者是表演者的表现形式。一个是意会感官的艺术意境，一个是耳听目睹的艺术形象。因此，合唱指挥表演者深刻分析把握合唱乐曲的风格、特点、感情色彩和表现形式，是合唱指挥必须具备的综合能力和文化素质，那么怎样把握上述元素呢？我们在指挥一首合唱乐曲之前，就必须做好以下几方面工作：一是要把握乐曲的感情色彩。要找准每个乐段的内在情绪属消沉、悲痛、喜悦的，还是粗狂、激昂、热烈的，深刻分析、研究和理解各段落不同的音乐形象、情感色彩的表现方法。然后用重复试唱的形式熟悉乐曲，调动自己的情感释放能动性。通过重复试唱，把乐曲的音乐形象融入自己的感情世界，引导自己全身心的进入音乐形象的艺术世界。这样带着自己的音乐情感，再试着表演乐曲，就会比较容易的投入到音乐艺术形象的情感之中。感觉找到了，表演出来的音乐就会生动感人、跌宕起伏、声情并茂、富有灵性，迸发出很强的艺术感染力。二是要有良好的舞台表演心态。如何向观众展现出自然、大方、得体的舞台表演姿态，必须要有一个健康的表演心态，这是取得成功表演的内在条件，在整个表演过程中，要保持精神焕发，镇定自若，达到得心应手、心态稳定的状态。但也要把握住适当的分寸，情绪过于兴奋会使表演失控，情绪过于抑制又会失去表演激情。这就涉及到舞台表演的感觉问题，由于心情紧张，一旦在台上找不到表演的感觉，就会努力寻找平时练习时的表现来稳定情绪。所以，平时练习的状态如何，对台上演出的成败有直接影响。因此，在平时练习时就要认真锻炼自己的良好心态，学会控制情绪的本领，无论练习或演出，都要高度集中精力，认真处理好每一个乐段和乐句的表现方法，将音乐表现和表演技巧有机的统一结合，达到“心手合一”、“声情并茂”的艺术表现程度。切忌卖弄技巧，影响表演质量。三是要把握好乐曲风格。乐曲风格的把握是舞台表演中的重要一环，它是诸多技术因素的综合体现。表演风格可分为两部分：其一是乐曲本身的风格。就是乐曲本身所带来的旋律、节奏等一系列的特征，不同乐曲的和声、调式、调性等都不一样。要指挥好一首乐曲，首先要熟悉乐曲的创作背景、创作年代、作曲家的个性等等，从整体上对乐曲全面把握。其二是表演者自身的音乐素质和气质。指挥本人音乐修养的高低，直接影响到对把握乐曲风格的粗细、高低、文野之别；首先从技术上要弄懂所指挥乐曲的调式、调性、旋律、节奏、和声、织体等方面的特征。而个人的指挥风格涉及方面较多：有的指挥从大处着手，表现出潇洒、奔放的动作；有的指挥从小处着眼，表现出文雅、细腻的手势；有的喜欢力度与速度的较大对比；有的喜欢自然稳妥的节奏变化等等。这些都是由每个人的不同气质所决定的，是学不到的东西，只能结合指挥个人和具体作品风格而灵活处理。& & 四是要学习各种乐派的指挥表演风格。主要包括地方风格和表演者个人的气质特点。指挥表演风格问题，起决定作用的是指挥本人，没有相当高的音乐修养，就谈不上表演风格。因此，初学指挥者还谈不上表演风格问题，只有达到一定的指挥水平后，风格问题才能提到训练日程上来。因此，我们要通过各种渠道不断扩大自己的音乐视野，丰富音乐知识，提高音乐修养及艺术鉴赏能力，不断提升自己的音乐综合表现能力，成为一名出色的合唱指挥表演者。二、要强化乐曲二部创作的专业训练& & 所谓二部创作，就是把白纸黑字的无声乐谱，经过表演家的艺术加工、包装，使之升华为声情并茂、动人心弦的音乐艺术形象。那么怎样对乐曲进行二部创作呢？一是要学会对乐曲分段、分句。我们在表演乐曲之前，要先将乐曲的段落搞清楚，然后再逐段、逐句的进行模拟练习。这种根据自己对乐曲的理解、分析、想象，加之对乐曲分段、分句的艺术处理，就叫作二部再创作。那么对乐段、乐句的哪些内容进行处理呢，主要是对音乐的速度、力度、音色、情感，采取相应的艺术变化手段进行有机组合。同时要围绕符合乐曲作品内在的情感要求，采用得当的表演技法，把静止的乐谱修饰成活生生的音乐形象。二是要认真了解乐曲的艺术内涵。要反复的研究分析、理解消化，准确的把握乐曲的综合艺术内涵。主要是搞清楚乐曲的主题、内容、风格、特点、背景、产生年代、创作意图等等，这个问题，我们可以通过乐曲标题来理解音乐主题思想和内容。因为有些合唱指挥乐曲标题与乐曲内容是十分一致的；还可以采用听录音看视频的形式帮助我们掌握和熟悉音乐内容、主题和风格。只有把握准所表演的音乐内涵，才能表演出丰富的音乐形象和情感。三是要养成先唱后奏的良好习惯。要想成功的表演好一首合唱指挥乐曲，必须先掌握好曲子的节奏，也就是打好拍子。先把各段乐曲的节奏型和附点音符唱准，然后再进行表演。这是因为节奏的准确与否，是表演好乐曲的关键一步，如果音乐节奏不准确，再好的表演技巧也是徒劳的。平时常听到有的人说唱歌跑调，其实就是因为听力和节奏不准。四是要单独练好乐曲中的难点乐段。一首完整的乐曲，无论级次高低，都有一两个表演难点的乐句、乐段。这就需要我们有针对性的把乐曲中的难点抽出来单独练习，待练熟后再与整首乐曲连贯起来表演；要坚持放慢速度练习。因为慢速练习是科学的练习方法，它有利于大脑进行思考、调整和改进表演指法和动作。也有利于检查表演指法的灵活性和连贯性，待熟练后再逐渐加快表演速度。通过这种从慢到快，精雕细刻的练习方法，才会收到事半功倍的合唱指挥舞台表演效果。& & 五是要树立整体布局的表演观念。要明确每个乐段在整个曲子中所处的地位、作用和关系，不能仅满足拉好指法而已，因为众多的合唱指挥指法都是为表现音乐形象服务的，不同的指法是揭示不同的音乐形象的手段。如果顾此失彼，那么表演的曲子就会支离破碎，缺乏完整的艺术统一性。三、要强化表演精力高度集中的专门训练& & 综合大家的一个共性问题，就是在表演合唱指挥时，大脑很难形成系统的音乐—感觉—形象—意境的发展线条。总是时断时续、支离破碎，缺乏激情、苍白无力。那么，怎样解决这些问题呢？一是要做好表演前的精神准备。在表演合唱指挥乐曲前，要强迫自己忘掉一切与乐曲无关的琐事，把自己的大脑神经全部集中到乐曲艺术表演形象中来，要进入“琴人一体，声情贯通”的深刻意境。表演者一开始，就要忘掉自我，进入音乐形象角色，以音乐中的人物身份倾诉心中的音乐情感。这当然是要靠长期的专业训练才能获得的艺术财富。二是要培养良好的练习习惯。要努力克服边拉琴，边看电视；或边拉琴边聊天的不良恶习。做到练习就等于正式登台演出，用演出所具备的条件约束练习规范。长期坚持下去，良好的练习习惯就会成为自然规范。避免由于练习不认真，精力不集中导致舞台演出时，面对观众心发毛、手发抖、曲不成调、心发慌的尴尬局面。三是要锻炼自己成熟的临场表演能力。经验表明，具备良好的舞台表演经验，仅靠舞台演出是不够的，因为正式演出的机会比较少。那就需要创造条件，模拟舞台表演的锻炼次数。首先，建议同学们除了参加各种正规舞台演出活动外，还要积极参加社区、学校、部门等组织的各种演出，扩大登台演出的范围和视野，有针对性的锻炼考验自己，进一步增强舞台表演能力。其次，要利用一切有利时间，主动给自己的同学、家长、亲友等进行现场合唱指挥表演，让他们既当观众，又挑毛病。再次，邀请自己的琴友、同学实行轮流表演，一人拉，大家听，互当观众、互当评委，当场提出对方存在的不足和弱点。通过上述多种形式，逐步锻炼自己合唱指挥表演的艺术感觉和良好的舞台表演能力。& & 四是要协调好以下几个结合。即刚中有柔、强中有弱、亮中有暗、动中有静、收放自如、神气贯通、完美呼吸等方面相互结合。努力塑造鲜活生动的音乐形象，旺盛的艺术精神境界，进一步增强舞台表演水平和合唱指挥音乐的感染力及生命力。四、要注重指挥动作的规范化训练& & 实践表明，具备规范、大方、舒展的合唱指挥动作，是合唱指挥表演成功与否的重要条件。有的指挥在表演时动作过大、过乱、过于夸张，显得杂乱无章；有的一上台就紧张、呆板、缩手缩脚；还有的指挥动作一味追求好看，摆花架子，哗众取宠，导致指挥动作与音乐形象不合拍。那么怎样才能具备规范、舒展的合唱指挥动作和表演姿势呢？一是要遵守各种合唱指挥法的自然运行规律。合唱指挥的弹、跳、顿等指法都有它自身的运动顺势，不要故弄玄虚，画蛇添足。左右手的手势无论是手指、手腕、手臂都要顺其自然。包括身体的运用也是如此，都应按照人的生理运动规律进行操作，防止过于夸张的做作动作。二是两只手的指挥分工要明确。左手的暗示要准确、清晰，既不要过早也不能过晚；右手除了基本拍的挥拍以外，还要注意起拍与收拍时的暗示。整个手都要做到腕、肘、臂一体的自然松弛状态。& & 三是面部表情要随乐曲情绪转换。如反映喜悦的乐段面部要流露出喜悦和笑容，反映紧张悲壮的乐段那就需要严肃正色的面部表情。另外，头部持低、昂、平、斜的角度，要随感情变化而转换，表演热烈火爆的旋律，头部的动作幅度可以适当大些，以充分表达乐曲情感抒发为宜。尽力克服低头、怕看、呆板的拘谨姿势，口型要跟合唱队员们演唱得一致。五、要加强指挥表演技能的基础训练& & 合唱指挥过程中有时双手的配合总不是那么提高合唱指挥舞台表演的几点思考默契，更甚至不听使唤。这个问题纠其根源就在于双手缺乏应有的节奏、节拍、力度、速度、等方面的训练。合唱指挥与其它表演艺术不同，合唱指挥的手运动方向是多方位、多线条的，而其他乐器手的运动是单一的。因为手在指挥过程中是属于全身心的运动，所以需要合唱指挥具备娴熟的指挥技能来应变诸多演出障碍。但这个问题是不能速成和用幻想来解决的，必须经过刻苦而漫长的学习过程才能获得满意的结果。因此，我们在指挥时就要做到：一是要坚持合唱指挥理论学习和实践锻炼。根据自己现有的技术水平，选择相应程度的合唱曲目加强练习。不要好高骛远，拔苗助长，跳级学习，造成过多的技术欠账和断档。要坚持从慢、从易开始，一步一个台阶的逐渐攀升，这是走向合唱指挥表演成功之路的必由途径，切忌急于求成，跑步前进。不仅坚持每天的练习，而且排练、演出前要增加练习时间。二是要用好乐曲的速度与力度。指挥的速度有快速、中速、慢速之分，实际是指指挥动作的大小、轻重而已。由于速度层次的不同而带来不同的力度层次变化，继而产生不同的音色层次的变化。指挥动作越小越轻速度越快，演唱气息冲力就越大，随即字头也大，音色刚健。反之，指挥动作越大越重速度越慢，演唱气息冲力就越小，字头圆润，音色纯正柔和。所以指挥动作的大小、轻重不同速度和力度不同，产生的音色就不同。因此，速度快，力度就小；速度慢，力度就大。由于压力的大小变化，使乐曲中的乐句形成了鲜明的音色对比，从而使音乐更具感染力。& & 三是要树立艺术练功的长远目标。要肯于吃苦，善于动脑，讲究方法，做到勤听、勤看、勤学、勤练，持之以恒、永不间断。一直要练到胸有成竹、灵活自如，然后再加先天天赋才能真正达到炉火纯青的表演水平。这个阶段千万不要骄傲松懈，要继续努力，优秀的合唱指挥表演风采将在你脚下越走越宽，观众送给你的热情洋溢的掌声就会越来越响。总之& &&我们在练习或演出中，无论是表演形式、表演动作和表演风格都要符合音乐形象和音乐情绪。要克服或避免与音乐主题相脱节的花架动作，要用心表演，以高度集中的精力和娴熟的表演技巧，淋漓尽致的刻画音乐形象，让激情燃烧自己，自然、真挚、完美地体现自己的表演风格。但应注意的是，一个人的表演风格，是自身深厚的文化底蕴、长期的知识积淀、深刻的艺术修养的外在表现，这种风格是自身具有的，不是靠模仿就能得来的。因此，要养成勤学、苦学、精学的良好习惯，力求理论与实践相结合，努力提高自己的文化、艺术修养。积极探索自然、淳朴、得体、舒展、简洁、大方的合唱指挥表演风格，这就是我们所追求的：“合唱指挥表演艺术的最高水准和目标。”欢迎投稿，请加声乐家小编微信声乐家客服QQ：声乐家小编电话： 钢伴APP(pf-accapp)　
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《黄河大合唱》由冼星海作曲、光未然作词，该作品创作于1938年，以中华民族的发源地—黄河为背景描写了中华民族备受外敌侵略和压迫之下痛苦不堪的场面以及战争给中国人民带来的深重的灾难，并且歌颂了中华民族的子孙儿女不畏强暴、英勇抗敌、誓死捍卫祖国的民族精神。此曲为第四乐章，是整部套曲的一个情绪转折点。歌曲采用传统的五声音阶中民歌风的优美旋律创作而成，苍凉悲壮、质朴自然，感情深切而不缠绵，〕。一、《黄水谣》作品结构分析《黄水谣》是一首带有叙事性质并且带有民谣风格的乐曲，音调朴素优美，寓意深邃。全曲共101个小节，是一个带引子、间奏和尾声的发展性中段的三段曲式，其基本情绪为喜一愤一悲。(一)前奏部分前奏(l一24小节)，可以分为两个部分，第一部分(1一19小节)以震音的方式奏出了低沉的旋律，表现了硝烟战场上的凄凉情景和作者内心的凄凉情感，并展现出了乐曲的性格特征。第二部分(20一24小节)直接引用了乐曲主题材料。(二)主体部分1.呈示段呈...&
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《黄水谣》①是近代大型合唱作品《黄河大合唱》中流传最广的曲子之一，具有很高的艺术水准，是众多指挥家乐于研究、诊释的曲子.也是众多年轻合唱指挥学习者、业余指挥工作者所要认真学习和研究的曲子，认真研究它的曲式结构、指挥处理以及指挥动作设计有着很重要的学术价值。指挥者对作品的艺术处理，如同画家在作画时对一幅画进行“着色”一样，通过强弱、明暗、快慢、浓淡、连跳等对比手法的应用，通过“二度创作”后使作品显得更加动人、更富灵性，使所有存在于静止乐谱中的思想，完整、到位地表现出来。同时指挥专业具有“在一定准则下的可变性”的特点，不同的指挥在指挥同一部作品，甚至同一个指挥在不同时间段里指挥同一部作品，他们对作品的“着色”点或者处理手段都不尽相同，合唱的整体色彩变化有着明显的差异。这也是本人撰写此文的动力所在。一、《黄河大合唱》简介《黄河大合唱》作于1939年3月，是由冼星海作曲、光未然作词的一部大型声乐作品。它是中国近现代合唱音乐的一座光辉的里...&
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合唱作品《黄水谣》是人民音乐家冼星海于1939年3月创作的大型声乐作品《黄河大合唱》的第四乐章。《黄河大合唱》是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔诗史,是堪与世界声乐名作相媲美的永世辉煌的音乐名著。《黄水谣》篇幅不大,但非常精致,民族化的音乐语言在发展上深入浅出,音乐材料既简洁又集中,音乐思维开阔且缜密。在《黄水谣》的排练中,合唱的协调、均衡、谐和、色调等方面的处理是对指挥者和合唱队员的挑战。本文从合唱团的基础训练、歌曲的处理、指挥技法等方面论述《黄水谣》的合唱排练实践。一、合唱队员的基础训练基础训练是合唱训练中必不可少的一个重要环节,基础训练的好坏直接影响合唱效果。基础训练可分为两个方面:1.气息的训练在歌唱时运用腹式呼吸才能有足够的气量支持声音的发出,训练气息的常用方法有四种:(1)缓吸缓呼:这种呼吸方法常用在抒情歌曲的起音。例如,《黄水谣》的第一个字是“黄”,应充分吸气,呼气时有控制的发音,而不是一下冲出。(2)...&
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合唱作品《黄水谣》是人民音乐家冼星海于1939年3月创作的大型声乐作品《黄河大合唱》的第四乐章。《黄河大合唱》是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔史诗,一部辉煌的音乐名著。《黄水谣》篇幅不大,但非常精致,以民族化的音乐语言表现作品的形象,音乐材料既简洁又集中,音乐思维开阔且缜密。在《黄水谣》的排练中,合唱的协调、均衡、谐和、色调等方面的处理,是指挥者和合唱队员应注意的重要方面。本文从合唱队员的基础训练、歌曲处理、指挥技法等方面论述《黄水谣》的合唱排练实践应注意的环节。一、合唱队员的基础训练基础训练是合唱训练中必不可少的一个重要环节,基础训练的好坏直接影响着合唱效果。基础训练可分为两个方面:1.气息的训练在歌唱时运用腹式呼吸才能有足够的气量支持声音的发出,训练气息和呼吸相结合,一般采用缓吸缓呼的方法与发声结合。《黄水谣》这首作品对每个声部都有具体的音色要求:女高音声部既要音色明亮,又要柔美温润;女低音声部要音色温和、厚实...&
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一、《黄河大合唱》简介 《黄河大合唱》是近代大型合唱音乐作品中,具有很高艺术水准,享誉中外的、里程碑式的杰作。光未然作词,冼星海作曲,创作于抗日战争初期的1939年3月,并于日首演于延安。《黄河大合唱》是一部中国人民战斗的史诗。作者以黄河为背景,热情地歌颂了具有悠久历史的伟大祖国,描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化,控诉了敌人的残暴罪行,反映了人民在日寇铁蹄下所遭受的深重灾难,讴歌了中国人民坚强不屈的斗争精神及团结抗日的壮丽情景。整个作品自始至终充满了激动人心的情感力量和雄伟壮阔的气魄。 《黄河大合唱》共有八个乐章,《黄水谣》为第四乐章。 二、《黄水谣》简析 《黄水谣》是一首叙事性的抒情合唱,用歌谣式的单三部曲式写成。音调朴素,平易近人。 第一段, E大调,盵監拍。表现出人们对过去和平生活的追忆。奔腾不息的黄河之水哺育着两岸的沃土,两岸人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘。这段音乐十分优美、明朗,是人民群众...&
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~~黄水谣@...&
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说课,是教育理论与教育实践的高度结合,要在有限的时间内(八至十二分钟)向听众阐明一节音乐课“教什么”、“怎么教”“为什么这样教”。通过说课能直观地反映出一名音乐教师的教学理念,专业素质、语言表达,逻辑思维等方面,并且说课不受时间环境空间限制。因此,不论在各学校的教师招聘中,或是教师专业比赛中说课成了必不可少的一环节。本文旨在探究音乐说课的各个环节,通过借鉴英语教学中的三P模式使说课过程结构清晰,内容紧凑,环环相扣。本节课设计五个环节,其中对教学过程的阐述是音乐课说课的核心环节。第一环节:对教材及学情的分析一、开场白———在开场白中提炼说课过程为了使听众对你的所说内容有一个整体的概括性的了解,你需要在自我介绍的环节里提炼你的说课过程。设计如下:尊敬的各位老师,我是**来自**,今天我说课的内容是《黄水谣》。我主要从五个方面来说本课:一是对教材及学情的分析;二是对教学目标及重难点的确定;三是教学方法及手段的采用;四是对教学过程的阐述...&
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