阅读《难上的一课》，完成1—5题。　　勇是那种男孩，单亲，长发，穿拖鞋，在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐，喜欢吹口哨，喜欢怪腔怪调地乱叫一通——即使大家都在努力地上晚自习，他还为自己辩解是为了“调节气氛”。你批评他，他唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身，他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流民”去了——坚决不改。　　今晚勇没来，教室里就安静了。玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。她怕感冒，只是不想在学生面前打喷嚏——年轻人嘛，除了美丽和风度，还有什么比这更重要呢？　　于是半节课后，玲以极快的速度冲到了自己的宿舍。　　没想到勇正在她的宿舍里翻着抽屉，并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若无人——主人的自然、镇静也不过如此。　　难怪他没去晚自习，他是认准了她会在教室！　　玲在恍然大悟的同时，有些尴尬，仿佛恨不得自己没看见，又仿佛偷钱的是她自己——在她对面，意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在勇的脸上。僵了差不多半分钟之后，玲讷讷地说：“我……我回来吃药……你……你可以走了。”　　勇走后，玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师，也是世上最蹩脚的演员。怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕！也许她该把他揪住，狠狠地训他、苦口婆心地劝他，跟所有善良而又富有责任感的老师一样；也许她该冷静智慧地说：“你是来找我请假的吗，你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动的小说情节一样？　　第二天，玲走进教室。勇在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是勇的名字时，心中就有了主意。　　“勇。”玲微笑着，眼睛亮亮地看着他。　　迟疑半晌，勇站了起来。　　“今天是你值日吗？”玲的语气跟平常一样亲切，“瞧这讲台，你能上来帮我清理清理吗？” 　　勇迟疑地走上来，迟疑地按玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。　　勇正要转身下去，玲又微笑着叫住了他：“唉呀！糟糕，我发现纸上写有昨天那份练习的答案！勇，你帮我把它找回来，好吗？”然后，玲和同学们一起，看着勇艰难地低头，艰难地在同样大小的纸团间辨认，拿出一个，不是；又拿出一个，不是；再拿出一个，还不是。　　“算了，”玲对勇说，“不找了，你下去吧。”　　一直到下课，玲再也没看勇一眼，只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话：虽然那份答案找不到了，但是我悟出一个道理，那就是，把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易，要找出来就不那么容易了；而且，即便找出来，也不再是同样的纸了，因为那上面已经沾满了灰尘——我们的人生，恐怕也一样啊！　　当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱，装在信封里的还有那天他没有当场还给她的几张人民币。　　看着信中艰涩的文字，玲像办公室里每一位老教师一样，长长地叹了一口气，心想：难上的一课终于过去了，可上课效果如何，谁知道呢？我不知道，勇不知道，只有时间才真正知道啊！ 1．阅读全文，说说“难上的一课”“难”在哪里。_______________________________________________________2．对“玲生气，懊悔”的相关心理活动的理解，正确的一项是（
）A．玲发现勇在偷自己的钱，没有当场揪住勇，是因为她觉得仿佛偷钱的是她自己。 B．玲发现勇在偷自己的钱，没有当场揪住勇，狠狠地训他，苦口婆心地劝他，是因为她想找到一种更恰当的方法来处理这件事。 C．玲觉得自己是世上最窝囊的老师，是因为她学的所有的教育学和心理学课程里没有提过学生偷老师钱的一幕，她不知道如何处理。 D．玲觉得自己是世上最蹩脚的演员，是因为她没有冷静机智地说：“你是来找我请假的吗？你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。” 3．说说你对玲在上课前说的“令大家匪夷所思”的一段话的理解。_______________________________________________________ 4．“当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱”，请联系文章内容，设想一下，勇在信中会写些什么？请将信的内容要点写在下面。_______________________________________________________ 5．有人认为文章最后一段可以改为“难上的一课终于结束了，玲如释重负”，你觉得哪种结尾好？为什么？_______________________________________________________ 
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阅读《难上的一课》，完成1—5题。　　勇是那种男孩，单亲，长发，穿拖鞋，在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐，喜欢吹口哨，喜欢怪腔怪调地乱叫一通——即使大家都在努力地上晚自习，他还为自己辩解是为了“调节气氛”。你批评他，他唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身，他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流民”去了——坚决不改。　　今晚勇没来，教室里就安静了。玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。她怕感冒，只是不想在学生面前打喷嚏——年轻人嘛，除了美丽和风度，还有什么比这更重要呢？　　于是半节课后，玲以极快的速度冲到了自己的宿舍。　　没想到勇正在她的宿舍里翻着抽屉，并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若无人——主人的自然、镇静也不过如此。　　难怪他没去晚自习，他是认准了她会在教室！　　玲在恍然大悟的同时，有些尴尬，仿佛恨不得自己没看见，又仿佛偷钱的是她自己——在她对面，意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在勇的脸上。僵了差不多半分钟之后，玲讷讷地说：“我……我回来吃药……你……你可以走了。”　　勇走后，玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师，也是世上最蹩脚的演员。怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕！也许她该把他揪住，狠狠地训他、苦口婆心地劝他，跟所有善良而又富有责任感的老师一样；也许她该冷静智慧地说：“你是来找我请假的吗，你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动的小说情节一样？　　第二天，玲走进教室。勇在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是勇的名字时，心中就有了主意。　　“勇。”玲微笑着，眼睛亮亮地看着他。　　迟疑半晌，勇站了起来。　　“今天是你值日吗？”玲的语气跟平常一样亲切，“瞧这讲台，你能上来帮我清理清理吗？” 　　勇迟疑地走上来，迟疑地按玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。　　勇正要转身下去，玲又微笑着叫住了他：“唉呀！糟糕，我发现纸上写有昨天那份练习的答案！勇，你帮我把它找回来，好吗？”然后，玲和同学们一起，看着勇艰难地低头，艰难地在同样大小的纸团间辨认，拿出一个，不是；又拿出一个，不是；再拿出一个，还不是。　　“算了，”玲对勇说，“不找了，你下去吧。”　　一直到下课，玲再也没看勇一眼，只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话：虽然那份答案找不到了，但是我悟出一个道理，那就是，把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易，要找出来就不那么容易了；而且，即便找出来，也不再是同样的纸了，因为那上面已经沾满了灰尘——我们的人生，恐怕也一样啊！　　当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱，装在信封里的还有那天他没有当场还给她的几张人民币。　　看着信中艰涩的文字，玲像办公室里每一位老教师一样，长长地叹了一口气，心想：难上的一课终于过去了，可上课效果如何，谁知道呢？我不知道，勇不知道，只有时间才真正知道啊！ 1．阅读全文，说说“难上的一课”“难”在哪里。_______________________________________________________2．对“玲生气，懊悔”的相关心理活动的理解，正确的一项是（
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）A．玲发现勇在偷自己的钱，没有当场揪住勇，是因为她觉得仿佛偷钱的是她自己。 B．玲发现勇在偷自己的钱，没有当场揪住勇，狠狠地训他，苦口婆心地劝他，是因为她想找到一种更恰当的方法来处理这件事。 C．玲觉得自己是世上最窝囊的老师，是因为她学的所有的教育学和心理学课程里没有提过学生偷老师钱的一幕，她不知道如何处理。 D．玲觉得自己是世上最蹩脚的演员，是因为她没有冷静机智地说：“你是来找我请假的吗？你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。” 3．说说你对玲在上课前说的“令大家匪夷所思”的一段话的理解。_______________________________________________________ 4．“当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱”，请联系文章内容，设想一下，勇在信中会写些什么？请将信的内容要点写在下面。_______________________________________________________ 5．有人认为文章最后一段可以改为“难上的一课终于结束了，玲如释重负”，你觉得哪种结尾好？为什么？_______________________________________________________ 
科目:最佳答案见解析解析1．①学生勇是单亲家庭的孩子，调皮捣蛋；②勇不愿改正错误，不是用一般的教育方法所能奏效的；③学生勇偷的是老师玲自己的钱；④勇是未成年人，既要保护他的合法权益，又不能放纵他，姑息他所犯的错误，更不能放弃对他进行教育。 2．B
3．这句话既是对学生勇说的，意思是一个人犯错误容易，改正错误就难了，即使改正了错误，但在人生经历中也留下了不光彩的污点；也是对自己说的，意思是一个学生犯了错误，应该给学生自省自悟、改正错误的机会，如果不顾及学生的自尊，将学生犯的错误公布于众，那么这个学生即使改正了错误，也在同学中很难抬起头来堂堂正正地做人。4．没有标准答案。要点：①感谢老师在同学面前保护了他的自尊心；②明白了老师所讲的道理，成为他终生难忘的一课；③表达痛改前非的决心。5．“略”。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心1949年解放军冲进南京总统府看到惊人一幕
解放军官兵来到了总统府办公楼“子超楼”。官兵们挨个房间巡视。最先到的是二楼蒋介石和李宗仁的办公室。“总统办公室”、“副总统办公室”的木牌还赫然挂着。蒋介石的一张大办公桌上，还端放着一套《曾文正公家书》，台钟、笔插、毛笔、镇纸等等，依次放着。引人注目的是一个台历，上面显示的是：中华民国卅八年4月23日星期六农历己丑年三月大代电：梗。东墙上，还是那张蒋介石最为嘱意的1943年任总统时的着色大幅戎装照片。一切照旧。可见，李宗仁当代总统时，还挺“规矩”，并没有进蒋介石的总统办公室“取而代之”，而仍然在蒋介石对面的副总统办公室“办公”。这一点，李宗仁还是有数的。张参谋长在秘书室一堆零乱的文件中，顺手捡出几张纸，一看，竟然是蒋介石为庆祝“徐蚌会战”大捷的嘉奖令。战士们一起凑过来，接着，就是一片会心的哄笑。人们今天经常在书籍、报纸、电影上看到的“解放军在总统府门楼上欢呼”的那张标志性照片，究竟拍摄于何时?是不是抓拍的?解放军占领总统府的时间是凌晨，而在没有闪光照明设备的情况下，如何能拍出这样的照片呢?据解放军“三野”35军随军摄影记者邹健东回忆，这张照片是他亲手用一架德国产蔡司相机拍下的，但不是在24曰。解放军占顿总统府时，他并不在先遣部队中，而是在几天后才进城的。拍摄时间是4月27日上午10时许。当时，占领总统府，是中国历史上一个极其重要的事件，它标志着一个旧政权的覆灭和一个新时代的开始。在请示部队领导同意后，在官兵们的积极配合下，邹健东举起了相机，拍下了一组解放总统府的珍贵的历史照片，其中就有那张解放军官兵们在总统府门楼上欢呼的照片，其他还有列队冲入总统府、推开大门、降下国民党青天白日旗，升起一面红旗、吹号、冲入长廊等等。
作者：月小妆华夏文明是世界各国都敬仰和膜拜的，菲律宾、日本也不例外，在菲律宾漫长的历史时期，尚未形成国家形态的时候...
&来源：静说历史
清朝，自康熙末年储位之争后，为了防止后妃干政，皇子自出生以后，就会立马要交给奶娘喂养。
&来源：老龚说历史
隋唐英雄的故事早已在民间流传，这部书以隋、唐两代为背景，从隋文帝即位伐陈起，至唐代宗即位止，描述了前后180余年的兴废更替 。
&来源：小陆瞎扯
十五年前的9月11日，根据美国官方说法，“基地”组织劫持客机，撞向世贸中心双子塔，曾经的纽约地标建筑毁于一旦： 与此同时...
&来源：金字塔的国度
大家是否还记得有一本书叫做《中国最后一位太监》，这本书还在1988年被改编成了电影，其作者是清朝的末代太监孙耀庭...
&来源：麻辣历史
在亚洲的中南部有一个不大不小的国家，见下图，本来跟中国不接壤，却偏偏要伸出一只小手，硬要跟中国搭上点关系。这个国家，就是阿富汗。
&来源：历史客栈
在中国古代，尤其是五代十国时期，出现过弟弟娶嫂子的事，甚至也出现过儿子娶后妈的事，这些都是古代游牧民族的陋习，在经受过中原文化熏陶之后...
&来源：精彩品历史
日晚，就在毛泽东离开这个世界的前几个小时，他还要来了日本三木武夫的电报看。
&来源：华讯网
近日，海昏侯墓中发现失传论语的消息在社会上引起重大讨论。据了解,海昏侯墓目前共出土了一万件(套)文物,竹简有五千多枚。
&来源：携景财富网
大明永乐年间，夺位成功的明成祖朱棣在北京大规模营建城池、宫殿和园林，为迁都北京做准备。
&来源：战场档案
苏联变相软禁蒋经国达十年之久1925年，16岁的蒋经国追随时代潮流，赴苏留学。殊料此行，却被迫滞留达10余年。
&来源：历史风云
相传，在很早很早以前，有一个惨无人道的制度:六十花甲子，不死就活埋。意思是说人活到六十岁，阳寿已终，就不准再活下去了。
&来源：笔下美文阅读下文，完成1～6题。日子　　①在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似乎并不能阻止那如鸟归巢般的渴望。　　②我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村，这个村也叫“红军村”，当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活了大半辈子的老汉，从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦。地震后，从废墟上爬起来的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山体，一路跌跌撞撞向山下冲去，身后，他喂养了6年的大红马仰天长啸，哭一般地嘶鸣着，老汉心里疼得直发抖。　　③在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼。他的大红马，还有3头牛，20多头猪，16只羊……像走马灯似的在他眼前转个不停。等到第3天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地铺上站起身，对老伴说了句：“不行，我得回去给牲口们放生，让它们自己找点东西吃。”　　④老伴哭了：“没了路，你咋得回去？”　　⑤“我爬也得爬回去！”　　⑥说到做到的赵老汉真的是爬回去了。　　⑦大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处是深不见底的裂缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石头在他身上刮出一道道伤口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉进了裂缝，整整3个小时，他终于爬回了青林村。　　⑧“地震把房震塌了，大石头把田毁了，圈舍没了，我养的猪、牛、羊、马还在。”　　⑨他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来，舔着他的手，他落泪了。他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢……又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上。然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两桶水放在那里。直到太阳偏西，他才恋恋不舍地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手脚并用，跋涉整整3个小时，回到山下。　　⑩从这天起，每隔3天，赵义富老汉都要像这样山上山下来回爬6个小时回到青林村，给家畜们喂一次水。　　什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望啊！1．作者在文章开头作了哪些交代？这有什么用意？请选择一个角度加以说明。___________________________________________________2．第②段中，写“他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的”表明老人________；说他“眼神很亮，透着一股子倔劲”说明老人________。3．文中在描写老人的内心感受时多是一笔带过，而描写大红马时则具体细腻，作者为什么这样写？说说你的理解。___________________________________________________4．文中对老人着墨最多的是________，这些描写既是前文“________”二字的具体体现，又是老人“倔劲”的生动再现。5．文章结尾一段是老人精神世界的真实写照，用老人的一句内心独白来概括的话，就是________。6．作者怀着怎样一种心情来写老人的？试从不同的角度说说看。___________________________________________________
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阅读下文，完成1～6题。日子　　①在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似乎并不能阻止那如鸟归巢般的渴望。　　②我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村，这个村也叫“红军村”，当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活了大半辈子的老汉，从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦。地震后，从废墟上爬起来的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山体，一路跌跌撞撞向山下冲去，身后，他喂养了6年的大红马仰天长啸，哭一般地嘶鸣着，老汉心里疼得直发抖。　　③在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼。他的大红马，还有3头牛，20多头猪，16只羊……像走马灯似的在他眼前转个不停。等到第3天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地铺上站起身，对老伴说了句：“不行，我得回去给牲口们放生，让它们自己找点东西吃。”　　④老伴哭了：“没了路，你咋得回去？”　　⑤“我爬也得爬回去！”　　⑥说到做到的赵老汉真的是爬回去了。　　⑦大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处是深不见底的裂缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石头在他身上刮出一道道伤口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉进了裂缝，整整3个小时，他终于爬回了青林村。　　⑧“地震把房震塌了，大石头把田毁了，圈舍没了，我养的猪、牛、羊、马还在。”　　⑨他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来，舔着他的手，他落泪了。他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢……又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上。然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两桶水放在那里。直到太阳偏西，他才恋恋不舍地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手脚并用，跋涉整整3个小时，回到山下。　　⑩从这天起，每隔3天，赵义富老汉都要像这样山上山下来回爬6个小时回到青林村，给家畜们喂一次水。　　什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望啊！1．作者在文章开头作了哪些交代？这有什么用意？请选择一个角度加以说明。___________________________________________________2．第②段中，写“他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的”表明老人________；说他“眼神很亮，透着一股子倔劲”说明老人________。3．文中在描写老人的内心感受时多是一笔带过，而描写大红马时则具体细腻，作者为什么这样写？说说你的理解。___________________________________________________4．文中对老人着墨最多的是________，这些描写既是前文“________”二字的具体体现，又是老人“倔劲”的生动再现。5．文章结尾一段是老人精神世界的真实写照，用老人的一句内心独白来概括的话，就是________。6．作者怀着怎样一种心情来写老人的？试从不同的角度说说看。___________________________________________________
阅读下文，完成1～6题。日子　　①在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似乎并不能阻止那如鸟归巢般的渴望。　　②我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村，这个村也叫“红军村”，当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活了大半辈子的老汉，从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦。地震后，从废墟上爬起来的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山体，一路跌跌撞撞向山下冲去，身后，他喂养了6年的大红马仰天长啸，哭一般地嘶鸣着，老汉心里疼得直发抖。　　③在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼。他的大红马，还有3头牛，20多头猪，16只羊……像走马灯似的在他眼前转个不停。等到第3天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地铺上站起身，对老伴说了句：“不行，我得回去给牲口们放生，让它们自己找点东西吃。”　　④老伴哭了：“没了路，你咋得回去？”　　⑤“我爬也得爬回去！”　　⑥说到做到的赵老汉真的是爬回去了。　　⑦大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处是深不见底的裂缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石头在他身上刮出一道道伤口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉进了裂缝，整整3个小时，他终于爬回了青林村。　　⑧“地震把房震塌了，大石头把田毁了，圈舍没了，我养的猪、牛、羊、马还在。”　　⑨他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来，舔着他的手，他落泪了。他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢……又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上。然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两桶水放在那里。直到太阳偏西，他才恋恋不舍地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手脚并用，跋涉整整3个小时，回到山下。　　⑩从这天起，每隔3天，赵义富老汉都要像这样山上山下来回爬6个小时回到青林村，给家畜们喂一次水。　　什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望啊！1．作者在文章开头作了哪些交代？这有什么用意？请选择一个角度加以说明。___________________________________________________2．第②段中，写“他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的”表明老人________；说他“眼神很亮，透着一股子倔劲”说明老人________。3．文中在描写老人的内心感受时多是一笔带过，而描写大红马时则具体细腻，作者为什么这样写？说说你的理解。___________________________________________________4．文中对老人着墨最多的是________，这些描写既是前文“________”二字的具体体现，又是老人“倔劲”的生动再现。5．文章结尾一段是老人精神世界的真实写照，用老人的一句内心独白来概括的话，就是________。6．作者怀着怎样一种心情来写老人的？试从不同的角度说说看。___________________________________________________
科目:最佳答案见解析解析1．点明人、事的特殊背景。暗示老人是农民的代表和缩影。表明灾民不靠国家、千方百计自救的精神。表现灾区农民对家园的依恋、不弃与热爱。为后文作铺垫。2．年高瘦小　顽强刚毅3．①侧面（间接）描写，借马写人。②传达出作者不忍触及人的种种不幸的那种心态。4．细节（动作）　艰辛5．“保住他们”6．①痛心　②敬佩（感动）（意对即可）知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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