小题1:A小题2:D小题3:C小题4:C小题5:①能够偿还的，就减少他们的利息，遇到穷的人，就把债券还给他们了，说“不要让我的子孙害苦你们啊！”②有人跌倒打碎了酒瓶酒坛，就回家拿酒瓶，重新盛满酒，让他拿回家去，因此，远近各处的人，都称他是忠厚的长者。小题1:试题分析：B项，负，背弃，违背；C项，宜，应该；D项，损，减少。点评：理解常见文言实词在文中的含义，关键是联系上下文。这里面包含两层意思，一是看其在句中的位置，确定其词性。二是看上下文确定其含义。不过这一题在做时，一定要注意题干，看题目要求是选正确的，还是选择错误的。一定要看清，不要受平时习惯的误导。小题2:试题分析：A项，以，介词，凭借/以，相当于“而”；B项，若，代词，你，你们/若，约计；C项，副词，表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”/副词，竟。点评：对文言虚词的意义和用法的判断，应掌握规律，结合语境，推断其用法。文言文的用词造句是有规律的，只要处处留心，掌握规律，就能准确推断虚词的意义和用法。例如“以”字，“以+动词”，“以”是连词；“以+名、代词”，“以”就是介词。有的虚词用法的判断，还须结合上下文语境，综合运用句法分析和文章理解两种方法。小题3:试题分析：②句只是路人听说卖酒者有德行，不能表现出卖酒者有德行；⑥句是卖酒者聚集众多亲朋好友，整治棺材等待死亡，不能表现出其有德行与智慧。点评：筛选文中信息，就是要求考生能够在基本读懂原文的基础上，根据要求准确把握文中所写的人、时、地、言、事、理、情等信息，筛选出来对选项的表述加以正误的判断。我们先要弄清“立品者”的内涵，再对照这一概括性论断去分析题面的每一个句子，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行选择。小题4:试题分析：根据上文看，“他从来不肯与别人赌博”错，他曾与路人赌博。点评：做这类题，要读准题干，逐项检查。我们在读题干时，须读全、读准，切忌走马观花。然后再将备选答案中的相关内容，逐条与原文比较，看备选项的表述是否与原文一致。命题者构拟这类试题的错误项，往往较为隐蔽地将一两处不正确的表述夹杂在大体正确的概括与分析中，有时甚至只是某一个实词或虚词的理解，要求考生能够正确识别。小题5:试题分析：这两句的翻译，要处理好句中的几个关键词的解释：损，减少；立券，签订的债券；患苦，使动用法，使……受害，受苦；或，有的，有的人；倾跌，跌倒；辄，就；远近，形容词活用作名词，远近的人。点评：要翻译句子，必须先理解句子。理解文中的句子，要求能够根据语境读懂、领会每一语句的具体含意，并能对该句从内容和表达等方面作出输电网杂技。正确理解文中的句子，就要抓住句中的关键词语，特别是多义实词、重点虚词、相关句式，并且要把握某些句子的特殊含意。
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阅读下文，完成小题。（16分）史弼传①史弼，字公谦，陈留考城人也。为平原相，时诏书下，令举钩党，郡国所奏，相连及者多至数百，唯弼独无所上，从事责曰：“诏书疾恶党人，青州六郡，其五有党，平原何理而得独无？” 弼曰：“先王疆理天下，画界分境，水土异齐，风俗不同。它郡自有，平原自无，胡可相比？若承望上司，诬陷良善，淫刑滥罚，以逞非理，则平原之人，户可为党。相有死而已，所不能也。”济活者千余人。②迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出，楚捶数百，府丞、掾史十余人皆谏于廷，弼不对。遂付安邑狱，即日考杀之。侯览大怨，遂诬弼诽谤，槛车征。吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤渑之间，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，选德报国，如其获罪，足以垂名竹帛，愿不忧不惧。”弼曰：“‘谁谓荼苦，其甘如荠。’昔人刎颈，九死不恨。”下廷尉诏狱，减死罪一等。③刑竟归田里，称病闭门不出。数为公卿所荐出为彭城相会病卒。（节选自《后汉书》）【注】①从事：官名。小题1:写出下列划线词语在句中的意思。（4分）（1）诏书疾恶党人&&&&&&&（2）乃豫敕断绝书属（3）明府摧折虐臣&&&&&&&（4）九死不恨小题2:把下列句子译成现代汉语。（5分）（1）郡国所奏，相连及者多至数百。（2）生乃以它事谒弼，而因达览书。小题3:第③段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。（2分）小题4:第①段中史弼反驳从事的理由可概括为：（1）&&&&&&&&&&；（2）&&&&&&&&&&&。（2分）小题5:用一个四字短语概括史弼的主要品质。（3分）
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齐攻鲁，至其郊，望见野妇人抱一儿、携一儿而行。军且及之，弃其所抱，抱其所携而走于山。儿随而啼，妇人疾行不顾。齐将问儿曰：“走者尔母耶？”曰：“是也。”“母所抱者谁也？”曰：“不知也。”齐将乃追之。军士引弓将射之，曰：“止！不止，吾将射尔。”妇人乃还。齐将问之曰：“所抱者谁也？所弃者谁也？”妇人对曰：“所抱者，妾兄之子也；弃者，妾之子也。见军之至，将及于追，力不能两护，故弃妾之子。”齐将曰：“子之于母，其亲爱也，痛甚于心，今释之而反抱兄之子，何也？”妇人曰：“己之子，私爱也。兄之子，公义也。夫背公义而向私爱，亡兄子而存妾子，幸而得免，则鲁君不吾畜，大夫不吾养，庶民国人不吾与也。夫如是，则胁肩无所容，而累足无所履也。子虽痛乎，独谓义何？故忍弃子而行义。不能无义而视鲁国。”于是齐将案兵而止，使人言于齐君曰：“鲁未可伐。乃至于境，山泽之妇人耳，犹知持节行义，不以私害公，而况于朝臣士大夫乎？请还。”齐君许之。鲁君闻之，赐束帛百端，号曰“义姑姊”。小题1:下列各句中加线字的解释有误的一项是（&&&&）（3分）A．妇人疾行不顾顾：考虑B．军且及之及：赶上C．今释之而反抱兄之子释：丢弃D．不能无义而视鲁国视：面对小题2:下列各句中与例句的句式一致的一项是（&&&&）（3分）例句：夫晋，何厌之有？A．使人言于齐君B．赐束帛百端C．庶民国人不吾与也D．己之子，私爱也小题3:下列对原文有关内容的分析和概括有误的一项是（&&&&）（3分）A．妇人弃私爱而向公义，当然是因其具有良好的道德自觉，同时也与强大有力的社会道德舆论环境有关。B．妇人对两小儿的态度，看似违背常情，实则符合社会大义，并因此震动了侵略者。C．齐国军队在入侵鲁国时，连在山野行走的妇孺也不放过，足见其残暴无行。后在妇人高尚道德情操的影响和感召下，放弃了对鲁国的侵略。D．一个山野妇人的无心之举解救了鲁国的危难，从中可以看出深藏民心的良好的道德情操的巨大力量，这也就是今天所说的“软实力”。小题4:翻译文言选文中画线的句子。（8分）（1）弃其所抱，抱其所携而走于山。（4分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）山泽之妇人耳，犹知持节行义，不以私害公，而况于朝臣士大夫乎？（4分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金数事②。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。先是，邑有银商宁泰，被盗杀于途，莫可追诘。会毛货金饰，为宁所认，执赴公庭。毛诉所从来，官不信，械之。毛冤极不能自伸，惟求宽释，请问诸狼。官遣两役押入山，直抵狼穴。值狼未归，及暮不至，三人遂反。至半途，遇二狼，其一疮痕犹在。毛视之，向揖而祝曰：“前蒙馈赠，今遂以此被屈。君不为我昭雪，回搒③掠死矣！”狼见毛被絷④，怒奔隶。隶拔刀相向。狼以喙拄地大嗥，嗥两三声，山中百狼群集，围旋隶。隶大窘。狼竞前啮絷索，隶悟其意，解毛缚，狼乃俱去。归述其状，官异之，未遽释毛。后数日，官出行。一狼衔敝履委道上。官过之，狼又衔履奔前置于道。官命收履，狼乃去。官归，阴遣人访履主。或传某村有丛薪者，被二狼迫逐，衔其履而去。拘来认之，果其履也。遂疑杀宁者必薪，鞫之果然。盖薪杀宁，取其巨金，衣底藏饰，未遑搜括，被狼衔去也。昔一稳婆⑤出归，遇一狼阻道，牵衣若欲召之。乃从去，见雌狼方娩不下。妪为用力按捺，产下放归。明日，狼衔鹿肉置其家以报之。可知此事从来多有。（节选自《聊斋志异》）［注］①疡医：指治疮伤的外科医生。②数事：数件。③搒：笞击考问。④絷：捆绑。⑤稳婆：接生婆。小题1:下列句子中，对下划线词的解释不正确的一项是A．官不信，械之械：用枷锁拘禁B．会毛货金饰货：卖C．一狼衔敝履委道上委：舍弃D．未遑搜括，被狼衔去也遑：急迫小题2:下列句子中，下划线的词的意义和用法都相同的一组是A．敷药如法，乃行问今是何世，乃不知有汉B．官不信，械之哀民生之多艰C．衔其履而去毛视之，向揖而祝曰D．君不为我昭雪君家妇难为小题3:下列各句分编为四组，每句都能体现狼讲“义气”的一组是①咆哮相侵，惧甚&&&&&&&&&&&&②日既晚，狼遥送之。③狼见毛被絷，怒奔隶。&&&&&&&④君不为我昭雪，回去搒掠死矣⑤明日，狼衔鹿肉置其家以报之A．①②⑤B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤小题4:对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是A．外科医生毛大福在回家途中遇到一只衔着包裹来求助的狼，因见狼没有恶意而出手相助，后在狼的护送下平安到家。B．毛大福出售金饰被宁家认出后，有口难辩，只好在差役的押解下进山向狼求证，狼一听毛大福的求告，就愤怒地奔向差役。C．县官出行，一只狼衔来破鞋示意县官收起来，县官暗地里派人查找鞋的主人，最终抓到杀死宁泰的凶手丛薪。D．过去，有个接生婆曾遇到一只母狼难产，在她的帮助下狼顺利分娩后，狼衔着鹿肉到接生婆家来报恩。小题5:翻译文中下列句子。(10分)①不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。（4分，出自《孔雀东南飞》）②先是，邑有银商宁泰，被盗杀于途，莫可追诘。（3分）③归述其状，官异之，未遽释毛。（3分）
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赵充国字翁孙，陇西上邽人也，后徙金城令居。为人沉勇有大略，少好将帅之节，而学兵法，通知四夷事。击匈奴，获西祁王，擢为后将军神爵元年春，诸降羌及归义羌侯杨玉等勘略小种，背叛犯塞，攻城邑，杀长吏。充国年七十余，上老之，使御史大夫问谁可将者，充国对曰：“无逾于老臣者矣。愿陛下以属老臣，勿以为忧。”上笑曰：“诺。”充国至金城，常以远斥候（侦察兵）为务，行必为战备，止必坚营壁，尤能持重，爱士卒，先计而后战。遂西至西部都尉府，日飨军士，士皆欲为用。虏数挑战，充国坚守。初，罕羌豪靡当儿使弟雕库来告都尉曰先零欲反，后数日果反。雕库种人颇在先零中，都尉即留雕库为质。充国以为亡罪，乃遣归告种豪：“大兵诛有罪者，明白自别，毋取并灭。”充国计欲以威信招降罕羌及劫略者，解散虏谋，七月，充国引兵至先零在所。虏久屯聚，解弛，望见大军，弃车重，欲渡湟水，道厄狭，充国徐行驱之。或曰逐利行迟充国曰此穷寇不可迫也缓之则走不顾急之则还致死诸校皆曰善虏赴水溺死者数百降及斩首五百余人卤马牛羊十万余头车四千余辆。兵至罕地，令军毋燔聚落、刍牧田中。罕羌闻之，喜曰：“汉果不击我矣！”后罕竟不烦兵而下。遂上屯田奏，言欲罢骑兵万人留田。充国奏每上，辄下公卿议臣。初是充国计者什三，中什五，最后什八。诏罢兵，独充国留屯田。明年五月，充国奏言降者三万一千二百人，请罢屯兵，奏可，充国振旅而还。　　充国乞骸骨，赐安车驷马、黄金六十斤，罢就第。朝廷每有四夷大议，常与参兵谋，问筹策焉。年八十六，甘露二年薨，谥曰壮侯。（选自《汉书·赵充国传》有删节）小题1:对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是A．而学兵法，通知四夷事通知：通晓B．使御史大夫问谁可将者将：带领C．后罕竟不烦兵而下竟：竟然D．充国振旅而还振：整顿小题2:下列各组加线词的意义和用法相同的一项是A．无逾于老臣者矣 / 不拘于时，学于余B．行必为战备，止必坚营壁 / 不足为外人道C．充国计欲以威信招降罕羌及劫略者 / 拜为上卿，以勇气闻于诸侯D．缓之则走不顾 / 王无异于百姓之以王为爱也小题3:下面六句话，分别编为四组，全都表现赵充国“有大略”的一组是①无逾于老臣者矣&&&②常以远斥候为务&&&&③行必为战备，止必坚营壁④充国徐行驱之&&&&&⑤虏赴水溺死者数百&&⑥言欲罢骑兵万人留田A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D．②③⑤小题4:下列对文意的叙述，不正确的一项是A．赵充国年轻时就喜爱将帅的节操，学习兵法，了解边情，行军打仗时爱士卒，沉着稳重，这都是他作战取胜的不可缺少的因素。B．赵充国根据叛羌的情况，采取了以守为主的战略。他到金城后，常常把派侦察兵到远处侦察作为重要事务。行军途中，他小心谨慎，避免伤亡，计划好再作战。到西部都尉府后，敌人多次挑战，他都坚守不应战。C．赵充国还对敌人采取分化瓦解的策略，先零羌劫持胁迫那些小部落一起反叛，罕羌首领事先派雕库向都尉报告，都尉扣押雕库作人质，赵充国放他回去，让他告诉首领：要与先零羌保持距离。他进兵到罕羌地域，下令不准焚烧村落，只可到田中去牧马，从而取得了罕羌的好感。D．赵充国等到敌人久屯松懈之时，引兵去攻击，敌人望风而逃，他只慢慢地追赶，掳获了大量的牛羊车马。打胜仗后，他上书请求撤除骑兵，只留万名士兵在当地屯田。到第二年五月，敌人投降的达三万多人，祸患平息，他请求撤除屯田士兵，整顿队伍，凯旋而归。小题5:断句和翻译（10分）（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）或曰逐利行迟充国曰此穷寇不可迫也缓之则走不顾急之则还致死诸校皆曰善虏赴水溺死者数百降及斩首五百余人卤马牛羊十万余头车四千余辆（2）翻译下面的句子（6分）①行必为战备，止必坚营壁&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②朝廷每有四夷大议，常与参兵谋，问筹策焉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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狄青，字汉臣，汾州西河人。善骑射。初隶骑御马直，选为散直。宝元初，李元昊反，诏择卫士从边，以青为三班差使、殿侍、延州指使。时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青行常为先锋。凡四年，前后大小二十五战，中流矢者八。破金汤城，略宥州，收其帐二千三百，生口五千七百。又城桥子谷，筑招安、丰林、新砦、大郎等堡，皆扼贼要害。尝战安远，被创甚，闻寇至，即挺起驰赴，众争前为用。临敌被发、带铜面具，出入贼中，皆披靡莫敢当。尹洙为经略判官，青以指使见，洙与谈兵，善之，荐于经略使韩琦、范仲淹曰：“此良将材也。”二人一见奇之，待遇甚厚。仲淹以《左氏春秋》授之曰：“将不知古今，匹夫勇尔。”青折节读书，悉通秦、汉以来将帅兵法，由是益知名。以功累迁西上阁门副使，擢秦州刺史、泾原路副都总管、经略招讨副使，又加捧日天武四厢都指挥使、惠州团练使。仁宗以青数有战功，欲召见问以方略，会贼寇渭州，命图形以进。元昊称臣，徙真定路副都总管，历侍卫步军殿前都虞候、眉州防御使，迁步军副都指挥使，保大、安远二军节度观察留后，又迁马军副都指挥使。青奋行伍，十余年而贵，是时面涅犹存。帝尝敕青傅药除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不问门第，臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中，不敢奉诏。”以彰化军节度使知延州，擢枢密副使。青在枢密四年，每出，士卒辄指目以相矜夸。嘉祐中，京师大水，青避水徙家相国寺，行止殿上，人情颇疑，乃罢青为同中书门下平章事，出判陈州。明年二月，疽发髭，卒。帝发哀，赠中书令，谥武襄。青为人慎密寡言，其计事必审中机会而后发。行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦，虽敌猝犯之，无一士敢后先者，故其出常有功。尤喜推功与将佐。熙宁元年，神宗考次近世将帅，以青起行伍而名动夷夏，深沈有智略，能以畏慎保全终始，慨然思之，命取青画像入禁中，御制祭文，遣使赍中牢①祠其家。（选自《宋史·狄青传》，有删节）【注】①中牢：猪羊二牲。指古代一种祭祀的规格。小题1:对下列句子中加线词的解析，不正确的一项是（2分）A．尝战安远，被创甚被：遭受B．凡四年，前后大小二十五战凡：大概，大凡C．擢枢密副使擢：提拔D．虽敌猝犯之猝；突然小题2:下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（2分）A．时偏将屡为贼败为国以礼，其言不让 B．青以指使见娘以指叩门扉曰C．青指其面曰尔其无忘乃父之志D．其计事必审中机会而后发客逾庖而宴小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确一的项是&（ 2分 ）A．狄青善于骑射，李元昊谋反时，他多次充当先锋，率领士兵夺关斩将，先后攻克金汤城、桥子谷等地。他每战披头散发，戴铜面具，冲锋陷阵，所向披靡。B．狄青经经略判官尹洙的推荐，得到了经略使韩琦、范仲淹的赏识。范仲淹授以《左氏春秋》，狄青因此折节读书。后因为功劳大升迁很快。C．狄青屡立战功，仁宗欲召他询问方略，后因遇上敌寇侵犯渭州，便命他画出作战地图送至京师。，仁宗非常器重狄青，后升他为枢密副使。D．狄青为人缜密寡言，考虑事情深思熟虑。行军打仗，先整顿队伍，明确赏罚，又与士兵同甘共苦，打仗时士兵都冲锋在前，因而屡建战功。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①此良将材也。”二人一见奇之，待遇甚厚（5分）②命取青画像入禁中，御制祭文，遣使赍中牢祠其家。（5分）
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陈豨反，上自将，至邯郸。而韩信谋反关中，吕后用何计诛信。上已闻诛信，使使拜丞相为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，惟平独吊。平谓何曰：“祸自此始矣。上暴露于外，而君守于内，非被矢石之难，而益君封置卫者，以今者淮阴新反于中，有疑君心。夫置卫卫君，非以宠君也。愿君让封勿受，悉以家私财佐军。”何从其计，上说。??其秋，黥布反，上自将击之，数使使问相国何为。曰：“为上在军，抚勉百姓，悉所有佐军，如陈豨时。”客又说何曰：“君灭族不久矣，上所谓数问君，畏君倾动关中。今君胡不多买田地，贱贳①貣②以自污？上心必安。”于是何从其计，上乃大说。??上罢布军归，民道遮行，上书言相国强贱买民田宅数千人。上至，何谒。上笑曰：“今相国乃利民！”民所上书皆以与何，曰：“君自谢民。”后何为民请曰：“长安地狭，上林中多空地，弃，愿令民得入田，毋收稿为兽食。”上大怒曰：“相国多受贾人财物，为请吾苑！”乃下廷尉，械系之。数日，王卫尉待前曰：“夫职事，茍有便于民而请之，真宰相事也。陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎！”是日，使使持节赦出何。何年老，素恭谨，徒跣入谢。上曰：“相国为民请吾苑不许，我不过为桀纣主，而相国为贤相。吾故系相国，欲令百姓闻吾过。” （选自《汉书?萧何传》，有改动）【注】①贳（shì）：赊买。②貣（tè）：向人求物。小题1:对下列句子中加线字的解释，有误的一项是（&）A．惟平独吊吊：慰问B．非被矢石之难被：蒙受C．君自谢民谢：辞谢D．吾故系相国故：故意小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（&）A．上暴露于外，而君守于内以今者淮阴新反于中B．民所上书皆以与何夫置卫卫君，非以宠君也C．后何为民请曰我不过为桀纣主，而相国为贤相D．陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎乃下何廷尉，械系之小题3:以下六句话分别编为四组，全都表现萧何为人恭谨的一组是（&）吕后用何计诛信②让封辞赏③悉以家私财佐军④上至，何谒⑤后何为民请⑥跣入谢A．②③⑥B．①②④C．①⑤⑥D．③④⑤小题4:根据文意，下列分析和评说不正确的一项是（&&）A．萧何设计帮助除掉韩信后，汉高祖“益封置卫”，“拜丞相为相国”，给予萧何很多的封赏。B．萧何在汉高祖率军平乱之时，坐镇关中，安抚百姓，为高祖解了后顾之忧。C．萧何之所以受到汉高祖的猜忌，是因为他身居高位，功高震主。D．汉高祖虽然生性多疑，但知过能改，释放萧何，让出上林空地给百姓耕种。小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）为上在军，抚勉百姓，悉所有佐军，如陈豨时。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）夫职事，茍有便于民而请之，真宰相事也（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读下面的文言文，然后回答：（每小题3分）君子曰：学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。小题1:下列句子中，加线的词解释不正确的是（&）A．则知明而行无过矣知：智慧B．而闻者彰彰：清楚C．非能水也，而绝江河绝：横渡D．君子生非异也生：习惯小题2:对下列两组句子中加线的字的意义和用法理解正确的一项是（）而寒于水&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&善假于物也。吾尝终日而思矣&&&&&&&&&&&&&而至千里A．两个“于”字相同，两个“而”字相同。B．两个“于”字不同，两个“而”字相同。C．两个“于”字不同，两个“而”字不同。D．两个“于”字相同，两个“而”字不同。小题3:对下面两句话的意思，理解正确的一项是：（&）①、金就砺则利&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②、学不可以已A．刀剑放在磨刀石上磨就会锋利学习不可以停止B．金属靠拢在磨刀石上磨就会锋利学习不可以停止C．刀剑放在磨刀石上磨就会锋利学习是不可以成为过去的事情D．金属靠拢在磨刀石上磨就会锋利学习是不可以成为过去的事情小题4:对上文理解和分析不正确的一项是（&）A．上文三处提到了“君子”。而其意义不同，按照顺序他们分别是“有学问的人”、“品德高尚的人”和“统治者”。B．第一段论证了学习的意义，强调人的知识和道德修养不是先天固有的，而是在后天不断的学习中逐渐培养起来的。C．第二段形象的论证并强调了后天的学习在获取知识和培养品德中的巨大作用。D．上文反复运用了同类事物设喻，比如“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马者”、“假舟楫者”等，论证了同一个道理。
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题型：阅读理解与欣赏
冷泉亭记白居易东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤。由寺观言，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍寻①，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟②，风泠泠，可以蠲③烦析酲④，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧⑤又潺湲洁澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隐也。杭自郡城抵四封，丛山复湖，易为形胜。先是领郡者，有相里君造虚白亭，有韩仆射⑥皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作观风亭，有卢给事元辅作见山亭，及右司郎中河南元藇最后作此亭。于是五亭相望，如指之列，可谓佳境殚矣，能事毕矣。后来者，虽有敏心巧目，无所加焉。故吾继之，述而不作。【注】①寻：古以八尺为一寻。②渟渟（tíng）：水停滞，平静的样子。③蠲：出去，免除。④酲(chéng)：酒醒后所感到的疲惫如病的状态。⑤矧（shēn）：况且。⑥&仆射（yè）：尚书省长官。小题1:对下列加线字词的解释，不正确的一项是（3分）A．灵隐寺为尤尤，优异、突出B．地搜胜概：概要 C．卧而狎之者狎，亲近D．山树为盖盖：伞小题2:下列对文章有关语句的理解，不正确的一项是（3分）A．“眼耳之尘，心舌之垢”是指曾经入耳入目的秽物恶音，以及不好的思想和言论。B．“斯所以最余杭而甲灵隐也”，意为这就是冷泉亭在余杭和灵隐堪称第一的原因。C．“佳境殚矣，能事毕矣”是说天下美景皆集于此，建亭者已黔驴技穷，本领有限，再也造不出新亭了。D．“故吾继之，述而不作”，意思是所以我只继承沿循，只记述不再添造新的亭子。小题3:下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．“春之日”，草木欣欣向荣，可以“畅人血气”，启发人积极向上。B．“夏之夜”，泉平水净，风凉气清，能使人得到一种超尘脱俗、除污去垢后的快感。C．作者赞美冷泉亭的原因，全在其客观景物之美，而不注重景物对人的精神的感召作用。D．本文的感人之处在于作者写出了自己的真实经历和内心感受。小题4:翻译（6分）①潜利阴益，可胜言哉？②后来者，虽有敏心巧目，无所加焉。}