洞头东屏小学小学生下午几点放学学

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洞头县东屏大道工程
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学校动态 学校动态
副县长叶锦丽到东屏小学调研5月13日,副县长叶锦丽深入东屏小学进行学校基本情况调研。教育局副局长郭建忠、东屏街道副主任等6人随同调研。调研中,叶锦丽实地勘察了东屏小学校舍布局。随后,调研一行人来到学校会议室,东屏小学副校长许东方对学校的基本情况进行汇报,主要从学生规模、教师队伍、办学思想、办学特色等四个方面介绍了几年来东屏小学在课程改革的道路上全体教师海纳百川,取得的丰硕成果。许东方副校长还特别汇报了目前制约学校发展的主要因素,如学校两幢已封闭的21间教室无法使用,至今未建,导致六年级在实验中学学习,学校众多功能室挪作教室等一些困难,给学校的规范管理、教育教学带来了众多的不便。东屏街道副主任、教育局副局长郭建忠,分别汇报了东屏小学校舍重建前期已经做的工作,并说明了现如今碰到的一些困难。叶锦丽副县长强调,东屏小学几年来的办学特色、办学成效是值得肯定的,是有目共睹的。目前在硬件不足的情况下,要以软件来弥补,全体教师别灰心,别气馁。同时她还就学校重建中碰到的苦难进行了任务分工,并督促各部门针对实际问题确定合理的解决方案,在最短的时间内让学校教育工作正常化。她强调,学校作为教育的主阵地,应该给学生健康发展营造良好的环境。(东屏镇小&&供稿)&
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&& 教育动态
洞头:东屏小学开展民间美术教育 让学生留恋“民俗”课堂
温州市教育局办公室&&&&浏览:2686次&&
&&& 洞头县东屏小学位于洞头县东屏街道,这个地域的海洋风味浓郁,地域特色鲜明,有着悠久、丰富的民俗文化。受传统环境的影响,东屏小学的许多孩子对贝雕、卵石、鱼灯等民间工艺有一种潜移默化的好感和熟悉感。从2006开始,学校在充分实践和摸索的基础上,先后建立了“快乐贝壳屋”(贝雕社)、“石头点卵石社”和鱼灯社,将洞头的民间工艺引入校园,架起了洞头民俗与美术教育的桥梁。2011年,东屏镇小被认定为市民间美术特色学校。2012年,东屏小学成为温州市首家“温州市小学美术学科教研基地”。
740)this.width=740" border=undefined>贝雕社课程上学生们用胶枪拼贴作品740)this.width=740" border=undefined>鱼灯社学生在老师指导下学习鱼灯的制作方法740)this.width=740" border=undefined>贝雕社学生作品740)this.width=740" border=undefined>卵石社学生作品740)this.width=740" border=undefined>卵石社学生作品
&&& “拜师学艺”,扎根本土文化
&&& 为了办好“快乐贝壳屋”(贝雕社)、“石头点卵石社”和鱼灯社这三个社团,学校从“源文化”着手,聘请当地长期从事这几项民间工艺的老“艺术家”为技术导师,并配备了1-2名专职美术教师,拜师学艺。先后组织学生到洞头贝雕厂参观学习,现场磨练,并与东屏街道东岙村的民俗展览馆建立合作关系,定期开展艺术技艺切磋活动。负责鱼灯社的林老师说:“为了把鱼灯社办好,学校行政人员带着我们多次到村里‘寻师’,学习鱼灯的基本制作方法。本以为不可能的事情,想不到现在学生可以做得这么好。”
&& “动手动脑”,发挥学生的创造力
&&& 从原材料的收集到艺术作品的成型,老师不断地引导学生既动手又动脑,充分调动学生的想象力和创造力。鱼灯制作以3-4人为一组,从定型、上布到外形装潢修饰全部由学生自己动手。卵石社的创造性更强,学生利用课余时间收集卵石,经过小组商讨,根据卵石的形状确定彩绘的主题,再动手绘制,有娃娃的笑脸、草莓、鞋子……每一件成品都是学生思想的结晶。在卵石社的课堂上,经常会出现三三两两的学生盯着一块石头发呆的场景,原来他们是在寻找灵感。一位女生兴奋地说:“这块卵石是我在回家路上发现的,我们现在在商量是不是可以把它绘制成一个美人鱼,你瞧它的外形多特别。”&&&& 贝雕社每期一个主题,学生依据主题在纸上绘制出设计图底稿,然后依据底稿寻找所需要的贝壳类型,对照设计图进行拼贴并做好后期的修饰。每一个步骤都是学生发挥想象力和创造力的过程。&&&
&&& “积少成多”,艺术特色初现
&&& 2011年,学校投入30多万,进一步完善改造贝雕室、卵石室和鱼灯室。目前,三个社团基本建设完善,每班学员27人,专职美术教师2名,外聘技术导师1名。每周固定一节的课程,受到学生的普遍欢迎,也取得了较好的成效。目前,成熟的艺术作品共210件,多次在县校两级展览。2011年7月,学校在县政府广场举办艺术作品展,得到社会和各界人士的充分肯定。学校的卵石社和贝雕社获该县首届“精品社团”荣誉称号。学校课题《海岛小学卵石画社团课程的开发与实践研究》在市级立项。目前,贝雕社已被编入学校校本课程《五彩童年。今年,学校将联合温州大学,将卵石社和鱼灯社也编入校本课程《五彩童年》,将这三个社团活动课程化、系统化。(戴婉贞)
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