二、儿歌对于听能的发展1、超音段音位及拟声词的习得超音段音位是指声音的大小、长短、高低、节奏。儿歌中有许多超音段音位的成分，他们在音长、音高、音强、音质等方面都富有变化。例如：儿歌《我爱我的小动物》我爱我的小猫，小猫怎么叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵喵我爱我的小狗。小狗怎么叫。汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪2、关键词的重复策略有些儿歌篇幅短小且有一定的重复性，符合听能发展中的关键词策略。例如：儿歌《拔萝卜》拔萝卜，拔萝卜，嘿哟哟，嘿呦，嘿哟，拔萝卜；三、儿歌对儿童认知的发展有些儿歌配上动作易教易记，有的儿歌有利于儿童正确把握概念，初步认识事物。例如五官：《小手拍拍》、《身体部位》水果：《苹果和香蕉》苹果圆圆，香蕉弯弯，你一半，我一半，一人一半吃得欢，心里甜甜，笑声甜甜。嘴巴笑成弯香蕉，脸色更比苹果艳。动物：《两只老虎》、《小猪吃得饱饱》、《小白兔》蔬菜：《黄瓜与大蒜》
《豆乖乖》：小豆角，真可爱。
里面住着一个小乖乖，
小朋友们把门开，
豆乖乖呀快出来。自然界：《毛毛雨》：毛毛雨，轻轻下，春娃娃，快长大，发了芽，开了花，接了一个大西瓜。动词：《刷牙》《张开合拢》《点点头》量词：《手指歌》颜色：《送颜色》方位：《左右》四、儿歌对儿童言语的发展 1、有助于激发孩子发音。例如：《一只哈巴狗》2、矫正发音例如：《十四和四十》3、声调的发展：听障孩子说话时声调大多不够准确儿歌里面蕴含了丰富的语调，通过不断的重复有助于培养听障儿童语调的发展。例如：儿歌《大猫和小猫》我有一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵喵我有一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵喵五、儿歌对沟通技巧的发展：有些儿歌可以发展孩子的轮替的技巧。很儿歌是由两个或多个人衔接进行的。在儿歌朗读中孩子要听的准，才能接的准。由此既发展了听能，又发展了孩子的轮替技巧。例如：《小青蛙回家》六、对儿童行为的塑造例如《吃果果》
《游戏》：玩玩具，真有趣，从哪来，放哪去。
相互谦让有秩序，共同游戏真有趣。七、家长在教孩子儿歌时的注意事项：1、早期由家长主导，家长唱儿歌，带领孩子做简单动作。中期家长唱儿歌孩子单独做动作，加深孩子的理解。后期家长做动作，孩子唱儿歌，发展孩子的语言表达。2、根据孩子的不同阶段选用特点不同的儿歌。3、家长可以结合日常生活自编儿歌。4、和孩子唱儿歌要成为一种习惯，经常重复练习，孩子才能听得懂，学得会。能听会说爱动脑(hearfuture)　
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相信大家都知道，很多宝宝们在小时候，就凸显的比较活泼好动，如果父母们不能及时的发现，让宝宝们及时改正，久而久半开放式语言识别半开放式对话交流在噪音环境中对声音的察觉在时环境中对简单语言内容的识别学习聆听并监控自己的声语言输入在听障儿童语言习得或语言学习的过程中起着十分重要的作用，听障儿童由于语言储备量不够，加上认知水平、思
有妈妈担心，宝宝已经到了学说话的年龄，平时在家跟他主要是说方言的，有时候也说几句普通话，不知道这会不硬起声法：
声带先闭合，气流冲开声带而产生的声音。用硬起声法来矫治假声和气声。选出聋儿已学会的单韵母进1、寄予孩子过高的期望有句话说的好：期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，构音系统是由下颌、舌、唇、软腭、悬雍垂以及咽腔等器官组成的。其中最主要的是下颌、唇、舌和软腭，它们之间灵活、宝宝坐不住有原因宝宝在幼儿园里坐不住，原因是多种多样的。与年龄有关系，也可能是习惯没有养成，妈妈不要轻易就认宝宝对声音的感受力从出生就开始了，降生后他就会对周围人的高声做出反应；1个月的宝宝已经能对人的声音注意，在宝 淘气宝宝听声音
在日常的生活中，宝宝有很多淘气的表现：把玩具扔在地上、总是喜欢摔东西、把妈妈的为了帮助宝宝成为受同伴欢迎的人，在交往中得到快乐，家长应有意识地交给宝宝一些交往的技能。　　1、培养宝宝的礼家庭康复的重要性父母是孩子一生中的关键人物。父母的态度直接影响孩子的康复效果。家长不只是让孩子学习聆听和说话1、9个月时仍不能主动伸手去拿东西如果你有跟其他宝宝对比的话，一旦发现宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西 无论您的宝宝听力损失多么严重，他也是一个孩子，遵循着和正常儿童一样的发展规律。他们不仅有吃和喝的需求，也有 不少聋儿的妈妈说，当发现可爱的宝宝竟然不能听到这个世界的声音时，犹如晴天霹雳，痛不欲生，又不知所措，仿佛整现在的宝宝从很小时候就被家长惯成了索要无度、不知感恩的个性。其实，宝宝获得的“享乐”，并不是自己想要得到的满 对听障儿童进行节奏感知能力的训练，有助于孩子对有声语言节奏的把握。 准备录音机1台，结构简单、节奏明快的乐 四声是汉语语言特点之一，训练孩子辨听四声，将有助于聋儿有声语言学习。具体方法如下： 准备玩具车１辆，白纸１语感是什么？语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、1宝宝触觉训练有哪些：抚触父母可以找专业人士指导，按照一定的步骤给宝宝按摩，做抚触操。或者经常轻柔地捏捏挠挠原因解释 五光十色的周围环境激发着孩子的认识兴趣和愿望，也培养孩子的美感。教孩子学会区别认识颜色，是教孩子认1、要为孩子创设一个良好的音乐环境经常播放音乐或自己演唱给孩子听。孩子的模仿能力强，在日常生活中，让孩子多听大原则－请现实一点！ 小宝宝天生就是动个不停的，所以当我们在谈宝宝专注力时，我们首先需要有个正确的预估。对于舌尖上抬和下降模式
从腭位图上看，舌运动的第四个基本模式是舌尖独立上抬和下降。这可以从发汉语/l了解儿童早期阅读时间长孩子2岁时，一般看书时间是：独自看2-3分钟，与成人一起看6-8分钟；孩子2.5岁时，听觉系统包括听觉器官(外耳、内耳与中耳)负责收集声音源、在传至脑干、大脑听知觉中枢。让我们听得到声音、了解声舌两侧上抬模式从腭位图上看，舌运动的第三个基本模式是舌两侧上抬模式。这可以从发汉语/zh/,/ch/和/sh 舌后部上抬模式
腭位图上看，舌运动的第二个基本模式是舌后部独立上抬模式。这可以从发汉语/k/,《动物叫声》 小猫怎么叫，喵喵喵 ； 小狗怎么叫，汪汪汪 ； 小鸡怎么叫，叽叽叽 ； 小鸭怎么叫，嘎嘎嘎 ；马蹄形上抬模式
舌运动的第一个基本模式是马蹄形上抬模式。这可以从发汉语/t/, /d/和/n/音您的宝宝也许在刚出生后不久，就被发现耳聋了，但他仍是个具有惊人学习能力的小天使。丰富多彩的环境能使宝宝大脑皮1、警惕汽车 汽车成为戕害未成年人的第一杀手。家长要告诉孩子不在停放的汽车前后玩耍。告知孩子从右侧门用左手开玩是孩子的天性，小宝贝每天睁开眼睛的第一件事就是寻找玩具，开始游戏的一天。陪孩子一起玩，不仅可以拉近和孩子的 假声现象主要是声带不闭合，假声带发声，产生强直尖细的声音，无韵律感，说话声调怪声怪调。针对假声现象主要采用一、妈妈请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快；激发宝宝游戏兴趣摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边1～2岁 宝宝能根据事物的外部特征辨认物体，通过声音辨别家庭成员，能从一堆大小、形状相同而颜色不同的木块中挑所谓构音是指构音器官(主要的构音器官：下颌、唇、舌、软腭)各自的灵活运动而发出有意义言语的运动过程。由于听障
对所做事情没有兴趣是注意力不集中的一个原因。我们经常听到这样一句话：“兴趣是最好的老师。”兴趣是智力活 1．采用音乐游戏的方式进行听觉训练。听觉训练的目的在于用游戏的形式培养听障儿童听觉注意，养成聆听习惯，更充1、寄予孩子过高的期望有句话说的好：期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，构音系统是由下颌、舌、唇、软腭、悬雍垂以及咽腔等器官组成的。其中最主要的是下颌、唇、舌和软腭，它们之间灵活、1、孩子的好奇心
孩子天生就好奇心强，所以父母千万不能扼杀得孩子的好奇心。父母要热诚地带着孩子去原因一：宝宝误会了家长的“称赞”　　● 爸爸妈妈抱着宝宝嬉戏的时候，有时宝宝会无意识地拍打家长的脸，而且发出（一）、从听障儿童的心理行为特征来分析1．感知觉方面由于听力损失，听觉障碍儿童主要依靠视觉、触觉、味觉、嗅觉二、儿歌对于听能的发展1、超音段音位及拟声词的习得超音段音位是指声音的大小、长短、高低、节奏。儿歌中有许多超现在大多数家庭都是一个孩子，很多独生子女的孩子大多都是小姐少爷一样的，基本上什么都是父母安排好的，什么都不会（1）养成戴助听器或耳蜗的习惯：聋儿每日除睡觉外，尽可能要他戴，养成自觉习惯，否则语训就失去了前提和意义。（hearfuture展示听障儿童康复的行业前沿动态，普及传授康复教育知识，搭建康复技术交流平台。热门文章最新文章hearfuture展示听障儿童康复的行业前沿动态，普及传授康复教育知识，搭建康复技术交流平台。君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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