为什么大多数人用右手？ | 科学人 | 果壳网 科技有意思
为什么大多数人用右手？
演化 左撇子 神经分工 偏手性 BBC
本文作者:Jason G Goldman
（/译）人类不怎么喜欢赞同别人，但是，至少在一个问题上，绝大多数人的观点是相同的：哪一只手更好用。如果你用一只手来书写，你有可能也会用这只手来用餐，并且，绝大多数人——大约我们中的85%——更愿意选择右手。英国利物浦大学的考古学家娜塔莉·乌米尼（Natalie Uomini）说：“从来没有发现任何人类群体中使用左手者占多数”。
肢体使用的偏侧性（也就是喜欢用一侧胜过另一侧）通常来自大脑。我们知道，有些任务大体上是由大脑左半球来控制的，而右半球则支配着另外一些任务。令人费解的是，神经在连接身体与大脑时存在着某种交叉现象。这意味着，对于身体的右侧，其实是大脑的左侧拥有更多的控制权，反之亦然。换言之，大脑的左半球帮助我们控制着右侧手、眼、腿等部位的活动。
一些人认为，这一神经分工是动物界已经存在了5亿年的古老特征。也许是因为让两个半球同时执行不同任务会更有效率，这一特征才演化出来。例如，左脑或许在演化过程中慢慢承担起了例行任务——比如觅食，从而让右脑清闲下来，以便探知环境中意想不到的挑战并迅速做出反应——比如正在逼近的猎食者。这一观点在多种鱼类、蟾蜍和鸟类身上都能得到印证，它们更倾向于攻击右眼所见的猎物。
因此很有可能（不过很难证明），当我们的祖先开始用两条腿而不是四条腿行走，从而把双手解放出来执行诸如制作工具等新的任务之时，他们便已经有了以不同的方式使用两只手的倾向。或者，正如认知科学家斯蒂芬妮·布拉契尼（Stephanie Braccini）及其同事在一项发表于《人类演化期刊》（Journal of Human Evolution）杂志的研究中所写：“早期人类在使用工具或觅食的过程中表现出习惯性的直立姿态时，个体的不对称（可能）便已经开始不断增强了。”
为了证明这个观点，布拉契尼和她的同事们观察了黑猩猩的偏手性，发现当黑猩猩使用四肢站立时，并没有表现出真正的用手偏好。只有当它们被迫直立时，左右的偏好才会出现——不过在研究中个体黑猩猩表现为左利手和右利手的可能性是相等的。
所以说显然还应该有其他因素，才能使早期人类总体上分布平均的左右偏好，发展到如今我们观察到的极高水平的右手性。
通过一些实验，我们大体了解到了这一变化是何时发生的。在这些实验中，研究人员分别用左手和右手或削或凿，制作出他们自己版本的古代石制工具，然后与早期人类制作的工具比较。结果是，只有相当有限的证据表明，二百多万年前的人科工具制造者多半为右利手。
不过，在肯尼亚库比福勒，由两个古代人科物种——能人和直立人——在约150万年前制作的石制工具确实表现出了整个物种范围内右手性的一些证据。到了大约60万年前海德堡人出现的时候，史前社会中已经有了对右手的明显倾向。比如保存到现在的海德堡人牙齿上的磨损表明，当时食物通常都是由右手放进嘴里的。
我们通过这些证据了解到了变化发生的时间，却无法获知原因。一些人认为这一切可能都要归功于语言。正如同大多数人都是右利手——别忘了这是一种由左脑控制的特征——大部分人的语言处理也大多是在左脑内进行的。事实上，左脑这种针对语言功能的特化甚至比右手性更常见。这或许说明，当左脑逐步演化出语言功能，对右手的偏好很可能仅仅作为一个副作用而得到了增强。这就是所谓的语言人假说：总体而言的偏侧性是由双足直立姿态的演化所推动，而对右侧的偏向则是再后来语言演化的结果。
右手性可能仅仅是大多数人大脑结构一个偶然的副产品。然而证明这个假说相当困难，甚至是不可能的，因为理论上这需要对我们久已仙逝的先人做神经学测试。事实是，我们可能永远不会完全知道，究竟是怎样的一系列事件，导致我们这个物种如此压倒性地偏向我们的右侧身躯及左脑。
因为有左撇子，也有了左撇子商店，所以也不用因为买不到左右用的工具去改变用手习惯。图片来源：
那么，左撇子们呢？不必气馁！根据1977年在发表《心理公告》（）杂志上的一篇论文称，“鲜有证据表明左利手与任何身体缺陷有关，尽管这一观点经常有人提出”。事实上，一些研究表明，左撇子们甚至可能会更容易从脑损伤中恢复过来。另外他们的左手在打斗中似乎拥有出人意料的优势，这意味着他们可能更适合从事格斗类运动。所有这些都说明，与众不同本身便是一种优势。（编辑：粉条er）
文章题图：
<,Evolution: Why are most of us right-handed?
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我承认，看到标题时我想歪了。我去面壁
我家咪咪一个左撇子，一个右撇子。。。
哈哈,1楼的插图,明明是个左撇子示威,应该右手拿牌,左手举起拳头才对呀!看来作者也是个普通的右撇子,没能完全理解左撇子.真正的左撇子,左拳才会更有力量.
引用 的话：字本来就是给右手造的，你试试改变书写方法我见过一个左利手高中同学写出过左倾的文字，毫无PS痕迹！引用 的话：我感觉在做某些事的时候左手比右手顺，操作手机是其中之一···虽然也是右利手或许像西方人那样双手持餐具用餐可能对于练习弱侧更好一点但我看到大多数人用的仍是右手。
引用 的话：文中说,是左脑语言优势导致右利手, 那左撇子是不是语言能力要弱一些呢? 有统计吗?(本人右利手, 不过感觉语言能力要弱, 汗.....)因为右利手这个词我感觉很别扭。。。
引用 的话：我是右利手，但我从研究生入学前夕开始尝试使用左手。现在可用左手拿筷子夹菜吃饭，用左手操作鼠标，用左手操作手机。但是现在用左手写字还是相当吃力。汉字都是向右歪的，左手写很别扭，小时候经常写成镜面的结果。。。
引用 的话：汉字都是向右歪的，左手写很别扭，小时候经常写成镜面的结果。。。现在我可以用左手写个很别扭的“永”字。
引用 的话：现在我可以用左手写个很别扭的“永”字。我左手只能写黑板
引用 的话：眼睛也分左右哦。双手用拇指和食指围个圈，双眼睁开从圈里看个目标。依次闭上一只眼试试？我左右眼都可以只睁一只，没觉得有太大区别啊
很奇怪，我用右手写字吃饭，但是用键盘快速打字的时候左手甚至会抢右手的按键（比如Y,有时候还会抢U），但这种现象只出现在密集的打字时候，然后我用手机也是左手，难道是因为ios的返回键实在左上的缘故？
其实是这样的，大脑其实控制不是那么精确，所以只能侧重精确某些东西。我们的支撑脚一般是左脚，我们的主眼一般是左眼，我们的身体平衡感觉一般是右耳，我们的主手一般是右手，可以看到大脑在利用他们的时候是交错的，这样可以让我们更敏捷。
支持心脏假说
引用 的话：我感觉是有人穿越回去 教他们怎么用右手）战斗 （ 然后人们左撇子就越来越跟不上节奏了 然后为什么穿越的人是用右手呢
诶，左撇子飞呀飞呀，飞到花丛中呀，哈哈
引用 的话：可惜小时候不知道，也没人告诉，否则我就能练成【双手武器精通】[哼]周伯通的左右互搏，哈哈哈
大多生物习性都可以这样想：没这样习性的，在进化中都死了；所以留下来的就是这样的。左手离心脏近，在搏斗中用左手挂掉的几率比较高；但这不是绝对性环境选择，所以留下的只是大部分惯用右手。
我以前大学乒乓球校队里面有两个左手横拍的，他们平时都习惯和右手的人打，然后有一次他俩单打，其中有一个各种别扭，然后突然冒出一句：我这辈子最恨左手的了。。。兄弟，你本身就是左手的，好不。。。。。。
惯用右手，但是手机一定是左手握才习惯，请问这个是普遍现象吗？
引用 的话：可惜小时候不知道，也没人告诉，否则我就能练成【双手武器精通】...是双武器精通吧
引用文章内容：脑的左半球帮助我们控制着右侧手、眼、腿等部位的活动。梅西之下是罗本，罗本之下是众生我只知道足球运动员中有超比例的左撇子一定不是巧合
引用 的话：小时候是用左手吃饭的，结果被爸妈强行扳成了右手…现在顶多是把手机钥匙等物品放左边的口袋，用左手拿出来…我小时候也是这样被爸妈强制用右手的。。。所以我想问这不会是一种文化现象吗？一个人出生时左右手没有区别，只是家长或社会惯用右手而使用了右手。至于最初为什么会形成右手社会，完全有可能纯粹是概率问题。
我写字用的右手，但是好像做其他事就左右手各占一半了……就连打台球，射箭我都是左手……
与众不同本身就是一种优势，岩听来自
人类大部分广泛特征,是基于如何在自然界幸存而形成的, 属于PVE技能而但凡与正常人不同,却无明显缺陷的其他特征, 肯定PVP更好用,但是只准对于信息不对称时
乒乓球，羽毛球和网球这种需要单手用拍的运动中，运动员中左撇子的比例远远高于左撇子在人群中的平均比例...
引用 的话：我写字用的右手，但是好像做其他事就左右手各占一半了……就连打台球，射箭我都是左手……说明你写字右手是小时候被家长老师强行纠正的。我身边很多左撇子都是这样
引用 的话：有一种假说就是，人的心脏位于胸腔左侧，古代战争的时候左手拿盾牌，右手拿武器能够更好地保护心脏，这样习惯用灵活的右手攻击的人活下来的可能性更大一些，最终倾向于右手更灵活了。当然遗传也可能没有产生那么大的...然而按照本文的说法，在人类倾向右手的时候应该还并没有发明盾牌，而且“用进废退”的拉马克学说也是一种相当不完善的观点......
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(C)2016果壳网&&&&&京ICP备号-2&&&&&是左撇子_宝宝现在拿勺子或者拿笔写字都是用左手，笔放右手去了_宝宝树
宝宝现在拿勺子或者拿笔写字都是用左手，笔放右手去了她又换成左手拿再写字，这是不是就是左撇子啊！
我家的也这样
很多小孩小时候都爱用左手，开发大脑。以前有看过文章说不要强行逼他用右手。可以告诉他帮助他用右手。随孩子吧。
你们怎么都歧视左撇子呜呜，我就是左撇子，我弟也是，话说我们俩从小学习都挺好的，人家都说左撇子开发右脑，所以家里从来没给我们改过
不是歧视，我倒无所谓，就是怕用左手以后宝宝写字麻烦
回复 &小熊嫚小玩闹&
00:30:33发表的
你们怎么都歧视左撇子呜呜，我就是左撇子，我弟也是，话说我们俩从小学习都挺好的，人家都说左撇子开发右脑，所以家里从来没给我们改过
我也打算先让她，以后再看
回复 &坤坤o妈&
14:24:37发表的
很多小孩小时候都爱用左手，开发大脑。以前有看过文章说不要强行逼他用右手。可以告诉他帮助他用右手。随孩子吧。
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左撇子看左撇子 有时也觉得奇怪
　　经历 他们多数都曾被父母和老师强迫改用右手　　感悟 应该顺其自然，有些事不是左撇子还做不到陈文章先生的反笔书法。　　用左手写书法，有机构特地来求题字；用左手打毛衣，居然可以不用转针……左撇子们的各种神奇“招术”，听起来有趣，其实背后也有不少辛苦煎熬。很多左撇子，都曾有过被强迫“改邪归正”的经历。本报关注这个特殊的群体，征集“我是左撇子，我爱用左手”的故事，有不少读者致电本报市民热线5589999，讲述了左撇子带给他们的酸甜苦辣。　　文/图 记者 朱俊博 实习生 许敏　　A、最神奇　　1、叶先生，75岁，退休工人　　模仿老师写字成左撇子不顺手的工具都要改造　　“看到左撇子写字感觉很奇怪，我当时就很想去纠正他，后来想想算了，自己也是用左手写字，凭什么去纠正别人。”　　“我用左手一辈子了，要是反过来用右手，很不习惯。”昨日下午，叶先生致电本报市民热线5589999，“有些工具使用不方便，我就把它改造成左手用的。”说这句话时，叶先生很自豪。　　叶先生成为左撇子的原因，与小学老师有关。他说，读书之前自己是用右手写毛笔字的，但是一进小学就遇到一名残障老师，只能用左手写字。好奇的叶先生模仿起老师写字的样子，因为左手写字比较慢，字迹反倒显得很工整，练习了一段时间后，他就习惯了用左手，一直到现在。　　叶先生的同学中有一个真正的左撇子，不过看到左撇子同学写字他并没有“遇知音”的感觉。“看他写字感觉很奇怪，我很想去纠正他，后来想想算了，自己也是用左手写字，凭什么去纠正别人。”他说，看别人用右手写字感觉很正常，但看到左撇子写字就别扭。　　进入工厂工作后，叶先生虽然是和文字材料打交道，但使用一些生产工具时也觉得不顺手。他利用工厂的器材，对这些工具进行改造，变成左手专用的工具。“改造后的工具，就是我一个人专用的了。”他说，比如一把美工剪刀，把两个把手拧开，反过来安装后焊死，就成了左手专用剪刀。　　只要不顺手的工具，叶先生都想改造，即使是自行车他也要改。“自行车的铃铛一般都安装在右边，我把它卸下来装在左边，左手摁铃铛就很顺手了。”他说，因为习惯用左手写字，他用的钢笔左侧笔尖都磨平了，如果别的同事来借他的钢笔，经常会划破纸张。　　叶先生的大妹夫和三妹也是左撇子，每次家庭聚餐，大家都会特地给他们三人安排连在一起的位置，这样就不会跟别人“斗筷子”了。　　2、陈文章，79岁，退休教师　　左手写反笔书法，和右手写正字一样顺　　“别人想学反笔书法，我得先问是不是左撇子，不是左撇子我就不教了，因为这种写法对他来说可不容易。”　　昨天下午，陈文章带着自己的书法作品来到晚报热线室。“我看到晚报说今天是"世界左撇子日"，我也是左撇子，可以用左手写反字。”　　如果不仔细看，很难看明白这幅书法作品写的是什么，从背面看，就是行云流水的《念奴娇?赤壁怀古》。　　今年79岁的陈文章，退休前是厦门一中的体育老师。他说，以前比较“好动”，喜欢运动，羽毛球、乒乓球、足球、篮球都爱玩，不管什么运动，他都习惯用左手、左脚。退休后他更“喜静”，开始练起了书法。　　练书法当然是规规矩矩的，陈文章一开始也没有想到写反笔书法。有一次，他要刻一个自己名字的印章，刻印章必须先把要刻的字反着写在印章上，这种书写方式，陈文章用左手写感觉特别顺畅，于是萌生了练习反着写书法的念头。　　陈文章的反笔书法在朋友中出了名，有朋友找到他:“你帮我设计一个反写的签名，我练习一下，别人肯定模仿不了这种签名。”　　担心用习惯了左手写反字会“荒废”右手，他也会用右手练练书法，甚至左右手同时写，左手反写，右手正写。　　陈文章说，现在自己的反笔书法已经练出了特色，“左手写正字有点困难，主要是写撇不方便，反笔就顺多了。”他说，对自己来说，左手反写和右手正写都是顺的，没差别。　　现在，陈文章每天至少要练书法两三个小时。左手反写书法给他带来许多快乐，还有一些机构会邀请陈文章题字。如今，陈文章在厦门书法协会也小有名气，他还经常教孩子写反笔书法。“别人想学反笔书法，我得先问是不是左撇子，不是左撇子我就不教了，因为这种写法对他来说可不容易。”　　3、陈淑惠，70岁，退休统计员　　左手起针织毛衣，一针到底不用转　　“小时候姐姐怕我用左手写字会被同学笑，所以上学前就一直纠正，甚至还会动手打，最后就"改邪归正"啦。”　　70岁的陈淑惠是左撇子，不过写字还是用右手。“小时候姐姐怕我用左手写字会被同学笑，所以上学前就一直纠正，甚至还会动手打，最后就"改邪归正"啦。”她说。　　参加工作后，陈淑惠担任统计员，主要工作是对账。那个年代，算账都要用算盘，陈淑惠就用左手打算盘，右手握笔记账。后来，她又接管了打字工作。“打字的时候要用力按下去。每打一个字符，打字机上的纸都会向左移动一格，留下空白给下一个字，所以一般打字都是用右手。”陈淑惠说，打字对指头“功夫”要求挺高，必须力道均匀，不然很容易把字的笔划打断，导致字迹不清，她只能下班后拼命练。　　1969年，她被下放到农村，不管是用镰刀割稻子还是干其他农活，她也是用左手。农闲时，她还学会了织毛衣。　　“一般织毛衣都有正反面，正着织一行，再反过来织一行。我是直接用左手起针，一行织到底再用右手往回织，不用转针的。”陈淑惠说，朋友们看到她这种高效的织毛衣法都很好奇，不过不是左撇子是学不来的。3年前，厦门晚报组织公益活动，陈淑惠织了上百件毛衣捐出来。　　B、最感悟　　一家人都是左撇子 看了晚报决定顺其自然　　两个孩子都出现左撇子迹象，家里用品和家具摆放都考虑适应左手使用方便　　受母亲的遗传，小邱是天生的左撇子。虽然读书时被父亲纠正了，但他还是习惯用左手。让他没想到的是，娶了个媳妇居然也是左撇子。　　“我担心孩子也会遗传我们的这种天性。”小邱说，大女儿上幼儿园大班，果然第一次拿笔就是用左手。“我本来也想跟父亲一样强迫她纠正，但是看了前天的晚报很有感触，想想左撇子也没什么不好，就顺其自然吧。”　　小邱说，两岁的小儿子已出现左撇子迹象了，学吃饭拿勺子也是用左手。“去亲戚家吃喜酒，别人都会有意坐得离我们远一点，免得筷子打架。”　　为了生活方便，小邱家里的东西摆放也都考虑到适用左手的，他还上网买了左手用的剪刀等生活用品。反倒是习惯用右手的，在他家会找不到合适的工具。　　C、最可怜　　左撇子留下阴影 错失读书机会　　母亲强迫他改用右手拿筷子，否则不许吃饭；不改用右手写字，小学老师罚他永远站着　　说起左撇子，黄先生心里一直有个疙瘩。从小时候起，黄先生就没少吃左撇子的苦。　　吃饭时，大家都用右手，他的母亲就强迫他用右手拿筷子，不然就不许吃饭。“肚子饿得没办法，我只能学着用右手。”他说，后来除了吃饭时拿筷子用右手，做其他事他还是习惯用左手。　　上了小学，黄先生又因为左撇子被罚了。他说，老师让他在黑板上写字，发现他用左手，很生气，要求他必须用右手写字。“我右手不会写字，老师就罚我站在黑板边，说不改用右手就永远站着。”黄先生说，他就一直站到放学，同学们都走了，老师还用桌子把他围起来，不许他走。“后来，我只能从桌子下面钻出去，逃回了家。”　　这两次“打击”，让黄先生觉得习惯用左手本身就是个错误。“好像左撇子就应该被歧视一样，给我留下了一辈子的阴影，一直到现在都没纠正过来。”他说，工作后也因为很多工具都是只适合右手的，而他右手力气小，拧螺丝都拧不紧。　　最让他感到遗憾的是，当年厦门师范有招生名额，单位想让他去，但他因为左撇子造成的自卑心理不敢去，错过了很可能会改变他命运的这次良机。“现在来看，左撇子是很自然的事，这是一种习惯，没有必要非改不可。很多运动员都是左撇子，在比赛中反而更有优势。”他说，当年小学老师的做法虽然用心良苦，但伤害也很大，“对待左撇子的孩子，不应该强求、强迫。”
（责任编辑：HN666）
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前置摄像头照完相片以后照片会左右反过来是怎么回事，就是拍的时候是在左边，照片出来就成右边了看着别扭
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谢谢您了啊 ~~~~~
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出门在外也不愁能不能用左手写字？ - 今日头条()
"为什么在我们国家，允许用左手吃饭、左手干活、左手打球，甚至左手做一切事情，只有一样例外，就是不允许左手写字？作为中、小学校长，你们禁止学生用左手写字，作为师范院校的教授——研究教育理论的专家和师范院校的学生——未来的新一代老师，你们有没有想到过允许学生用左手写字的问题？为什么不允许学生用左手写字？理由是什么？据说用左手写字是大逆不道，为什么？请在座的各位回答我的问题！可以当场回答，也可以事后讨论，更欢迎把你们的想法写在字条上递上来……"每到这种场合，我都要停一会儿，等待反馈。每次我都可以感受到这个问题在相当一部分人中产生的震撼力！但每次都没有人当场回答这个问题，也没有人递纸条上来谈这个问题，事后亦无人与我探讨这个问题。不但在国内那些个左撇子不用左手写字。据我所知，在台湾也不允许用左手写字。1987年底，我到美国驻广州总领事馆申请签证，当时我申请的是H－1签证，那是美国政府发给特殊人才的签证。到美国后发现美国公司、大学、研究机构给他们雇佣的人才多是申请这种签证。但在当时，直接从中国申请这种签证的非常少。以致广西区外事办公室不知给我填什么表格才好，最后来了个大包围，干脆把所有能找到的表格都给我填了，到时用得上哪份就递上哪份。后来，一份也用不上。那个秃头的美国男领事，狐疑地上下打量了我一番，才不太情愿地递给我一份表格，让我填好了，第二天再来面谈。我意识到问题的严重性：当时我才36岁，讲师还是刚刚"破格"提拔的，学位仅是学士，还是广西民族学院的。怎么能算美国政府看得起眼的"特殊"人才呢？恐怕得跟领事来两句壮语以示"特殊"，但插队时学的壮话都丢得差不多了。看来第二天的面谈将会很艰难。我设想了种种可能和各种应对的方案……谁知第二天，面谈的女领事没问几句就签发H－1签证给我。这种意外本来就够意外的了！但更使我意外的是这个女领事是用左手写字给我签发签证的！这是我有生以来看到的第一个用左手写字的人。当她抬起头来递材料给我的时候，我发现她很平常，没有什么与人不同的地方！到了美国后，我才发现用左手写字者大有人在。有的很正常地把左手摆在左边往右写；有的把整个左手摆在上方，手腕弯过来写；有的干脆整个左手摆在下方进行书写。我注意到，1996年竞选总统的三位候选人中，得票最高的两位，布什和克林顿，都是用左手写字的。在中国如果用左手写字，恐怕连小组长都不会选得上的。如果你告诉美国人：中国人都用右手写字，没有一个人用左手写字，美国人会认为那是新（天方夜谭），没有人会相信你！就像你不会相信在美国有许多人用左手写字一样。其实，下面我要讨论的不是用左手或右手写字的形式问题，而是这种形式掩盖着的我国素质教育的误区，或说盲区。中华民族的迷惑中国的教育到底行不行？这是一个很能迷惑人的问题。我们可以从宏观和微观两个方面来看其迷惑性。首先，从全国的角度来看这个问题。如果说中国的教育不行，为什么中国的中学生年年能击败众多对手，获得国际奥林匹克竞赛的各种个人奖和集体奖？如果说中国的教育很棒，为什么自从诺贝尔奖设立以来，没有任何一个中国高校能培养出获诺贝尔奖的人才？这是不是发人深省的、中华民族的一大困惑？然后，我们还可以从一个小一些的角度思考这个迷惑。如果说中国的教育不行，为什么曾在中国受过教育的留美学生的孩子们，在美国的学校里大多都能出人头地，风头十足？我儿子在其他同班的美国小朋友还在捏着指头学算十以内的加减法时，已会多位数乘除法，令其美国同学羡慕得很，也让其美国教师头痛得很。上课时他不是讲话，就是捣蛋，"或是给老师出难题。老师的问题还没提完，他就抢答出来了，其他小朋友根本没有思考的机会。如果规定要举手才能回答，有时他也举手，你不选他回答，他就讲他的话，不配合老师的教学；老师抽着他回答，他就出怪题、出难题来回答老师的问题。比如有一次，老师问："六减三等于几？"他高高地举起了手，大概他已经多次举手，老师为保护他的积极性，就挑了他来回答。结果，他回答说："六减三等于二十一除七！"弄得老师不能说他错又不能说他对。你说他错，没有道理；你说他对，其他小朋友就要问：二十一除七是什么意思？于是，老师就陷入两难的境地：解说不是，不解说也不是。后来，老师不得不让他帮改一些作业，有时候干脆荣誉性地送他到图书馆去帮帮工。当然，也有的老师采取压制的办法，让几个女同学围着他坐，使他难以"乱说乱动"。那些从中国出来的孩子们，无论是农村小学来的，或者在国内读的是慢班，大多数也能风光一番。现在，儿子上八年级，相当于国内的初二，但每天清早6：29，他必须到屋外去等高中派来接他的校车，到高中去上几何课，然后再由高中派车送他回初中去上其他课程。即使跳级到高中上几何，他在班里也是前几名，觉得很轻松。到高中上几何没几天，就有高中的大同学来找他，让他帮做作业，每次给他两美元。他很得意地回家对我们说："我不是不想积钱买电子游戏机的软件，我是怕害了这个高中同学……"像这类跳级学习的情况，不仅仅发生在我儿子身上，还发生在许多中国留学生的子女的身上。但是，这些在美国中、小学的跳级生若回到中国恐怕都会成为留级生！为了吸引留学生回国，许多用人单位开出不少优惠条件，诸如工资、住房等等。其实，影响留学生回国工作的一大尴尬，就是回国后，他们的子女在学校很难再跟得上国内其他小朋友。有的实在跟不上，以致不得不辍学。这是不是能证明中国的教育很棒呢？如果这能证明中国的教育很出色，为什么每年没有大量的欧美学生去中国学习现代科学或新理论，反而是大量的中国学生留学美国及留学欧洲呢？为什么中国的留美学生本身学到了许多新知识、新理论，学有所成才归国；但其子女（那些小留学生们）跟着回去却又跟不上班呢？如果说美国的教育不如中国，为什么美国的科技发达，中国的科技落后？为什么美国学者赢得的诺贝尔奖最多，而中国无任何人获得过诺贝尔奖？要从理论上解开这个迷惑是一件很困难的事情。我曾经考虑要不要放养下面的理论分析，因为我在"引言"里说了"无意把这本小册子写成让美国教授都头痛的哲理论著"，但这个中华民族的迷惑，又实在是许多人的心病，不得不写！为此，我尽了最大的努力使理论分析通俗化，敬请读者耐心往下读！如果实在感到艰深枯燥，可以选例子来读，例子都是很有趣的。当然，也可以干脆跳到下一部分。等读完全书，再回头试一试。人有哪四种行为？当然，我们不能以是否获得诺贝尔奖来作为衡量一个国家的教育是否发达的惟一标准。其实，能获得一定数量的诺贝尔奖的国家，其教育一定会具有一定水准；但尚未获得诺贝尔奖的国家，不一定其教育就不行。更何况我们不能完全排除诺贝尔奖评审委员会里的某些人，是不是存在某些偏见？然而，有两点是可以肯定的：第一，科技发达的国家，教育一定发达！第二，教育落后的国家，科技一定落后！应该怎样评定我们国家的教育呢？我认为，鉴于中国教育的具体状况，我们应该清醒地认识到一点：要判断一个真正的胜利者，只能是在终点，而不是在起点！也就是说，在肯定中国的中学生每年都能击败众多对手而获得国际奥林匹克竞赛的各种个人奖和集体奖的同时，也应该看到这些奖杯或金牌下的阴影。为什么中学的时候行，成年了就不行？为什么起点超前，而终点落后？这是不是表明我们的素质教育有缺陷？我们的教育在完善个性、培养创造力、增强独立性等方面有没有值得反思之处？
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