蜘蛛最怕什么动物?
蜘蛛的天敌很多.蟾蜍、蛙、蚊、蜥蜴、蜈蚣和鸟类都捕食蜘蛛,有的寄生蜂寄生于蜘蛛卵内,有的寄生蝇的幼虫在蜘蛛卵袋中发育,小头蚊虻昆虫几乎全部都是以幼虫的形式寄生到蜘蛛体内.
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蜘蛛没什么很好的天敌的，蜘蛛的天敌就是寄生的一些蜂类，估计你也不会养吧，那大概比蜘蛛还恶心呢，所以类，你所做的就是把蜘蛛给清理出去啦！至于清理蜘蛛嘛！还是多打扫下卫生吧，一般咱们城市里都是织网的蜘蛛，打扫卫生后喷一点杀虫剂之类的。...
都错！是人！
细腰蜂,蚂蚁
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《男票最怂的瞬间》--怕蜘蛛我和老公恋爱的时候我不知道他怕什么，觉得他胆子还挺大的，什么都不怕，也没听他提起过，但是自从那次之后，我就知道了，原来他最怕的就是蜘蛛，当时把我肚子都笑疼了，那么大个男人，居然怕蜘蛛，我发现他的这个秘密还是有一个故事的呢，原来老公遇见了蜘蛛就是他最怂的时候，现在分享给大家听听啦。记得那天晚上，我在房间玩儿手机，老公也是在一旁玩儿手机上面的游戏，一会儿他起身去上厕所，只听见老公大叫了一声，连忙就跑到了我身边，我都被吓了一跳，以为看见了什么东西呢，一问才知道，原来客厅有一只大蜘蛛，老公说，他一出去就看见了，还差一点踩到了，吓了他一跳，所以就叫出了声，我说怕什么啊，蜘蛛有什么好怕的，老公说，他什么都不怕，就怕蜘蛛。我说好吧，那就让我来保护老公吧，去把那只蜘蛛消灭掉，老公那个时候的怂样我想想都觉得好笑，我起身出去，到处找都没有找到，抬头一看它已经跑到天花板上面去了，那么高我也够不着啊，我回到房间对老公说，我打不到它，它在天花板上面，老公说，不行啊，不把它打死我今晚都睡不着觉，我最怕蜘蛛了，万一一会儿我睡着啦爬到我身上怎么办。我彻底对老公无语了，然后我就跑到另一个房间拿了梯子，用鸡毛担子把那只蜘蛛消灭掉了，老公这才放放心心的上了个厕所睡觉了，因为这件事情，老公在我心中的伟大形象都没有了，因为老公那一瞬间真的是太怂了，跑来找我打蜘蛛，每一次想起我都会觉得很好笑呢，一直到现在都是，老公看见蜘蛛就会很害怕，要叫我帮忙呢，好吧，我就做老公的守护者吧，为他消灭蜘蛛吧。
呵呵，是的呀，不过我男友不怕蜘蛛呵呵。
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我和老公是初中同学，但是毕业后都各做各的事，不熟，缘分让我们在一起，就去年，我们谈了一年的恋爱，去年结的婚，可是今天我才发现他心里一直有另一个女人的存在，难道他以前对我说的心里只有我一个，这辈子最爱我的人是我，为何冒出来一个她？下面是他们的聊天记录，大家说说，我老公爱我吗？
【明星丑闻录】她是TVB花旦，被富商包养后错过好男人，最终嫁给了穷小子。 今天要扒的这位明星的经历告诉我们，即便是明星，也有会有很多的身不由己。他们如今的光鲜亮丽，不知道是多少黑暗过去铺垫而成。 她曾是TVB花旦，17岁被富商包养长达6年，后来遇到了同病相怜的好男人吴奇隆却遗憾分手，最终嫁给了穷小子张晋。 她就是蔡少芬。 那年蔡少芬17岁，参加了香港小姐竞选，喜获季军，在与香港电视广播有限公司签约的同时，还收到了富商刘銮雄的关注。 关于刘銮雄，小编只提两个数字。在2007年金融危机爆发之前，他在“福布斯全球富豪榜”上以21亿美元财富位列第458位。2015年，刘銮雄以109亿美元身价排2015福布斯香港富豪榜第六位。 他包养蔡少芬的事实，曾被蔡少芬亲口承认，而这件事的导火索却是因为蔡少芬的阿姨。如果不是她阿姨向媒体爆料，声言蔡少芬是自愿跟刘銮雄好的，蔡少芬一直都对于这段过去予以否认。 即便是蔡少芬18岁生日时候，穿名牌戴巨钻，在丽晶酒店摆50桌，耗资百万元的事情早就被曝光是刘銮雄的手笔，她依旧不曾承认过。这并不因为她是一个坏女孩，恰恰因为她是一个懂荣辱，知廉耻的好女孩。 应该被唾骂的是蔡少芬的阿姨。因为蔡少芬这样做，是为了替母亲和阿姨多年来欠下巨额赌债。可悲的是，她阿姨恩将仇报，出来爆料蔡少芬的黑历史。 至于说赌债到底多少。有消息称，交往6年，刘銮雄送给蔡少芬的豪宅礼物据说包括黄埔花园两单位、比弗利山连天台单位以及巴黎某单位，价值超过3000万港币。而令到他们结束交往后许多年里，蔡少芬仍旧不得不依赖刘銮雄还债，期间据蔡少芬阿姨爆料，刘銮雄就给过蔡少芬1000万港币。 而为什么说，蔡少芬是逼于无奈，则是因为她从来都没有想过小三上位。据刘銮雄的老婆宝咏琴说，在刘銮雄的众多后宫佳丽中，她最不恨的就是蔡少芬，因为她是个乖乖女。一个有企图的女人是不会得到这样的评价的！ 到蔡少芬几乎还完债务的2000年，她与宣萱、陈慧珊、郭可盈被媒体称为TVB“四大花旦”。而从1992年从事演艺事业，她已经留下很多经典的角色，例如和星爷两度合作的《九品芝麻官》和《月光宝盒》，TVB电视剧《天地豪情》《妙手仁心》《创世纪》等等。 其中，1994年蔡少芬和吴奇隆因为合作电影《还我情深》擦出爱火花，其后两人大方公开恋情，这是蔡少芬真正意义第一次恋爱。可惜，当年蔡少芬还处于被包养中，且吴奇隆也在为父亲还债，同命相连却又不幸的两个人，不堪重负，最终遗憾没有走在一起。两个人的恋情在三年后即宣告结束。 2001年蔡少芬还清了债务后，2003年转战内地的她遇到了自己的真命天子——张晋！然后上演了古有唐伯虎三笑留情，今有张晋三追蔡少芬的浪漫爱情故事。饱受命运摧残的蔡少芬也终于迎来了人生的转折，成为了一个幸福的女人。 2003年，蔡少芬和张晋因为共同出演古装神话剧《水月洞天》而相识。此前早就仰慕蔡少芬的张晋，终于有机会和心目中的女神近距离接触，也为他提供了机会。 张晋曾经亲述三次求爱经历：第一次我紧张得没敢说出口，发了短信给她，但被无情地拒绝了；好在之后她还和我保持朋友关系，也会经常打电话约吃饭。第二次我看到她和其他男性关系好而吃醋，对她说话大声，她很生气，但我也借此再次向她表明心意。第三次是蔡少芬看到我照顾朋友的女友而吃醋，这说明她终于开始在意我，于是我抓紧机会，顺利让她成为我的女友。 但其实，张晋出演了《水月洞天》《灵镜传奇》之后也并没有走红。他一直都在做武替和武术指导，只能算得上一个不出名的穷小子。这里就再次证明，蔡少芬是个好女孩，如果不是无可奈何，她选男人不是靠物质，而是靠人品。 在张晋默默无闻的这些年，蔡少芬一直支持他。所以张晋获得香港电影金像奖“最佳男配角”时说，“没错，我这一辈子的幸福就靠她了。在我最低谷的时候，我跟她说只有你一个人欣赏我是不够的，今天拿这个奖，证明还有其他人欣赏我，谢谢大家!” 最终他没辜负她，这大概就是最美好的爱情。所以很多人说蔡少芬是炫夫狂魔而批评她，其实是不了解她的过去和付出。她爱他，所以想让全世界知道，他是最好的！
欢乐颂第二季剧透：樊小妹和王柏川结婚，安迪和老谭终成眷属，曲筱绡和小包总联姻，小关和赵医生走进婚姻殿堂，邱莹莹和买苦咖啡的it男结合，奇点带着小明去了美国，小明抽象画在美国引起轰动。大家都很幸福?。大家更喜欢5美里的谁？
突然找到几年前和胡歌还有汤镇业大哥的照片，那个时候自己好傻啊
和男朋友在一起一年多，对我挺好的，奔着结婚谈的，彼此都喜欢，可是最近半年我投资亏了10多万，自己一穷二白没钱了。我也不想亏啊！他对我也失望，本可以一起开店的，现在他照顾着我，知道他也不容易，我也比较节约不怎么花他钱，我觉得刚刚开始在一起的时候男朋友说我什么都好，还说情话。现在老是打击我，老叫我逗比，小逗比，当哥们一样的开玩笑，不当女人一样，感觉他不爱我了，至少没以前爱了，每当我认真的问他你肯定不喜欢我了，不爱我了！他就吊儿郎当笑嘻嘻贼贼的回我“逗比，说我也是醉了”这种话，不正面回我问题。心累。
【花开的季节】+原创向日葵花。 我的家乡，每年的这个时候会有很多的向日葵花。 在我的记忆里这些向日葵都共同迎着每一天的日出。 我喜欢的花却是向日葵。不过，向日葵也有它的美。 有些人觉得向日葵很平凡，很普通。但往往它的美就藏在它那普通而平凡中。 向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。 从小我就看见过向日葵，向日葵的叶片是绿色的，再看看它那像眼睛似得瓜子，真像一颗颗黑色的珍珠，蜜蜂飞来飞去，好像在和向日葵打招呼。 有的瓜子全长出来了，圆盘低下了头，好像羞涩的抬不起头来。 向日葵也叫葵花，因为向日葵的圆盘总是向着太阳去的，向日葵天天绕着太阳转，因而得了个“向日葵”的美名。 这就是向日葵，它明朗，它鲜艳，它美丽，它热情，它饱满，它倔强，它顽强。在每个赞美中我们都可以看出向日葵身上所包含的的那种美。
【朋友聚餐吃这个】 蚂蚁上树（分享） “蚂蚁上树”， 听名字害怕吗？ 其实它是四川一道名菜，材料中没有蚂蚁，又叫“肉末粉丝”， 只因为炒好的粉丝上会粘连这肉末， 用筷子将粉丝挑起时，初一乍看， 还以为是蚂蚁一样，故得此名。 我就特爱吃粉丝， 但又不喜欢太辣， 因此就将它做些小小的改动， 做出自己喜欢的口味版的“蚂蚁上树”， 一起来尝尝吧： 首先要选主料，一般选用龙口粉丝，这种粉丝韧性较大，久煮不易碎，也不易糊，口感比较清嫩适口，爽滑耐磨； 其次用豆豉和辣椒油替代了郫县豆瓣， 有时候觉得郫县豆瓣酱吃起来味道重了点， 换做豆豉的香味更独特， 再加入点红辣椒油又让它不偏离的川菜的主调； 最后是炒粉丝， 说是炒粉丝， 其实先是要熬煮汤汁来， 即炒煸炒肉末后加入点高汤（我用的是大骨汤）， 这样熬出的肉汤更浓郁； 再加入粉丝后煮上一分钟， 让粉丝充分吸收汤汁的味道， 最后再快炒，粉丝不因为煸炒时间过长而变烂； 千万记得出锅时要注意适量留点汤汁， 因为粉丝会不停汤汁， 这样能避免上桌后粉丝粘连，影响菜肴口感。 经过了这几步， 我的改良版“蚂蚁上树” 就出炉了， 粉丝色泽红亮，猪肉滑嫩，小葱青绿，口味微辣，鲜香， 做为聚餐必点菜真的很不错哟。 食材 粉丝100g 肉末50g 红辣椒油适量 盐适量 姜末适量 蒜末适量 小葱末适量 豆豉适量 料酒适量 糖适量 生抽适量 高汤适量。 步骤 1 干粉丝凉水泡软； 2 准备好其它的原材料：肉末加入点盐，生抽和料酒搅拌均匀；姜蒜葱切成细末， 豆豉切成细末； 3 锅中加入红辣椒油， 加入姜葱蒜，豆豉末煸炒； 4 炒出香味加入肉末一起煸炒； 5 直至将肉末煸炒变色； 6 加入适量的高汤或水，再加入些生抽，糖，盐和胡椒粉等调味料； 7 烧开后下入泡软的粉丝一起翻炒，再加盖煮上一分钟； 8 揭开盖后大火收汁； 9 出锅后撒上些小葱末； 小贴士 1. 提前准备工作： 粉丝泡软； 姜， 蒜， 葱和豆豉切成细末； 肉末用盐，料酒和生抽搅拌均匀腌制一下； 2. 用红辣椒油先煸炒姜葱蒜豆豉等香料（记得这时小葱只需放一半）， 煸炒出香味后， 再下入腌好肉末翻炒， 直至变色； 3. 肉末变色后加入适量的高汤（如果没有， 就只能加水， 再加入盐， 生抽， 胡椒粉等调味，煮开成浓浓的肉汤汁； 4. 再下入泡软的粉丝， 加盖煮一下， 让粉丝充分的吸收肉汤的鲜味； 5. 揭开盖后大火收汁， 注意要适当留点汁， 因为粉丝会不断的吸收汤汁， 免得上菜时太干； 6. 盛入碗中后再将另一半小葱末撒在表面上； 7. 我这“蚂蚁上树”适合不太辣的亲们， 如果喜欢吃辣椒， 可以用油先煸炒郫县豆瓣酱， 再开始炒其他原料，后面步骤是一样的。答案：解析：(1)
人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。
形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。
因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。
说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。
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科目：初中语文
来源：中华题王　语文七年级上　人教版 人教版
　　爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少有人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
　　“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
　　“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
　　“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
　　“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
　　我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
　　妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
　　当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
　　过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手召唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
　　“怕什么，它早死了！”爷爷说。
　　仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。
　　爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
　　“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”
　　“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。
　　我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时，那副视死如归的架势；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
　　那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
　　这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
　　转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
　　第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃，看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
　　于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
1．速读全文，说说你从中明白了什么道理。
2．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：→“我”捅了马蜂窝→→后院又有了马蜂窝。
3．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是________
4．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是________
5．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”________、妹妹________和马蜂________等描写可以形象地感觉到。
6．文中加粗的句子用了比喻，结合文章理解其运用的妙处。
7．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？
8．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？
9．文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初三语文　人教社（新课标2001-2通过） 人教实验版
现代文阅读：
捅马蜂窝（冯骥才）
　　爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
　　“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
　　“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
　　“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
　　“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
　　我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
　　妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
　　当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生,打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
　　过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
　　“怕什么，它早死了!”爷爷说。
　　仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
　　“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
　　“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。
　　我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
　　那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
　　这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
　　转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
　　第三年,风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
　　于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
1．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：________→“我”捅了马蜂窝________→后院又有了马蜂窝。
2．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是________。
3．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”________、妹妹________和马蜂________等描写可以形象地感觉到。
4．文中加“——”线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。
答：________________
5．文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？
答：________________
科目：初中语文
（2003·山西）阅读下文，回答后面问题。
　　爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的温漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
　　“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
　　“不行，要哲死人的！”爷爷说。
　　“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
　　“捅不得，捅不挥。”爷爷连连摇手。
　　我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
　　妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使动摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
　　当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
　　过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
　　“怕什么，它早死了！”爷爷说。
　　仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
　　“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
　　“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。
　　我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
　　那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
　　这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
　　转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
　　第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
　　于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
（1）速读全文，说说你从中明白了什么道理。
________________________________________________
（2）围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：→________→“我”捅了马蜂窝→________→后院又有了马蜂窝。
（3）“捅马蜂窝”这个词语，我们日常生活中常常用到，它的意思是________。
（4）读文章第1段，有似曾相识之感，它与课文《________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
（5）文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是________。
（6）捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”________、妹妹________和马蜂________等描写可以形象地感觉到。
（7）马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？
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（8）作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？
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（9）文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？
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科目：初中语文
（2003·山西）阅读下面文章，回答后面问题。
　　爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
　　“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
　　“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
　　“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
　　“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
　　我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑、谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
　　当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
　　过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
　　“怕什么，它早死了！”爷爷说。
　　仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马峰就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
　　“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
　　“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。
　　我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
　　那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
　　这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
　　转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
　　第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
　　于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
（1）速读全文，说说你从中明白了什么道理。
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（2）围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：___________→“我”捅了马蜂窝→____________→后院又有了马蜂窝。
（3）“捅马蜂窝”这个词语，我们日常生活中常常用到，它的意思是_____________________________________________________________。
（4）读文章第1段，有似曾相识之感，它与课文《________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
（5）文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是___________________。
（6）“捅马蜂窝”一段描写得紧张而惊险，这从“我”________、妹妹________和马蜂________等描写可以形象地感觉到。
（7）马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？
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（8）作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？
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（9）文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？
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科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初二语文　北师大（新课标） 北师大版
　　爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
　　“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
　　“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
　　“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
　　“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
　　我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
　　妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
　　当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
　　过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
　　“怕什么，它早死了！”爷爷说。
　　仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
　　“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
　　“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。
　　我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
　　那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
　　这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
　　转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
　　第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
　　于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
1．速读全文，说说你从中明白了什么道理。
答：________________
2．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：________→“我”捅了马蜂窝________→后院又有了马蜂窝。
3．“捅马蜂窝”这个词语，我们日常生活中常常用到，它的意思是________
4．读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
5．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是________。
6．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”________、妹妹________和马蜂________等描写可以形象地感觉到。
7．文中画波浪线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。
8．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？
9．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？
10．文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？
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