音乐欣赏对大学生自身修养的重要性_休闲阅读-牛bb文章网您的位置：&>&&>&音乐欣赏对大学生自身修养的重要性音乐欣赏对大学生自身修养的重要性（原作者：王琦 钱云瀚）摘要：音乐是无处不在无处不有的。音乐表征并丰富着人类的生活，深化着人类的经验，体现着科技与人文的精神，美化着人类的精神，净化着人类的心灵。 关键词：音乐欣赏；大学生；素质修养教育 一、音乐欣赏的含义、内容及方式音乐欣赏。顾名思义，是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听，并从中获得音乐美的享受，精神的愉悦和理性的满足的活动。对音乐欣赏，有民族音乐，乡土音乐，外国音乐；有严肃音乐，有通俗音乐，即兴式的爵士或摇滚音乐；有戏曲和说唱音乐，影视和舞蹈音乐，有古典音乐，浪漫音乐，歌剧音乐等等多种音乐形式。音乐欣赏的方式也是多种多样的，有纯音乐式的、综合体验式的、侧重于作品式的与侧重于表演式的；还有背景式的，刺激式的等等。音乐欣赏因为其音乐本身所具有的美育功能而成为高校实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一，但因长期以来积累的一些旧观念、旧思想，如：本专业知识是衡量大学生成才的惟一标准，音乐教育只是旁门左道、可有可无等。使音乐教育在高等院校，尤其是在非艺术院校里的推广与普及步履艰难。但是音乐欣赏、音乐基础知识、中外歌舞剧赏析等科目的开设在学生中受到了欢迎和喜爱。二、大学生音乐素养所谓音乐素养，包括音乐素质与音乐修养。即不单要有基础的，最一般的音乐知识与实践能力，还要有对音乐较高的认知能力与审美能力。提高音乐素养，可以加强学生的综合素质和对外部事物较深层的感悟能力。二十一世纪的到来，使我国的教育事业又走向了一个新的台阶，大学的教育机制也逐渐打破传统，走向改革创新的道路。（一） 加强音乐素养教育的意义音乐在人的生活中起着非常重要的作用，良好的音乐可以净化心灵、美化情操，可以促使人健康向上。在大学中，适当地开设音乐课程，引入良好健康音乐，无疑有利于促进学生身心健康成长，调节紧张的学习气氛。我国现阶段教育事业相对还比较落后，反映了我国现在国民的整体素质还未达到一个理想的程度，我们应当充分地重视大学音乐教育，有意识地提高学生的音乐素质。（二）音乐欣赏对大学生素质教育的影响1.通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美的能力。音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。音乐教学是全面丰富的，教师不仅要教学生们唱歌，还要讲授基本乐理知识，让他们用音乐的语言去欣赏和学习音乐，并激发其去主动地追求美、感受美。2.通过音乐欣赏培养学生的想象力和创造力。为大学生能力的培养提供了智力保证。由于每个人的先天遗传情况不同，所以人的思维能力会具有与生俱来的差异，但无论如何，大脑思维能力的形成和发展在很大程度上要靠后天的学习和训练。如果进行音乐欣赏的训练，不仅能提高人们的乐感，而且会有益于他们的运动控制、记忆能力和思维发展，使脑的功能得到更多的开发。3.通过音乐欣赏培养学生良好的情感品质，达到德育教育作用。音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响，表现与交流感情和思想的必不可少的重要方式，是人类精神生活的有机组成部分。因此，音乐在人类社会生活的各个方面，都一直发挥着十分重要的作用。向学生展示这些优秀作品的同时正是通过知识传授、环境熏陶等教育的过程，使其内化为学生自身的人格、气质、修养，成为他们相对稳定的内在品质的过程。4.扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴。古今中外的音乐珍品绚丽多彩，如果仅仅是靠学生演奏和演唱音乐作品，是不能满足学生的需求的。而音乐欣赏教学，可以使学生较为全面地了解并学习人类音乐宝库中的珍品。其次，音乐作为人类文化传承的重要载体，它是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。音乐艺术和文学、地理、历史、戏剧、舞蹈、绘画、社会生活等有着千丝万缕的联系。三、结论在重视素质教育的今天，高等院校作为为社会输送高素质人才的园地，应该把培养和提高当代大学生的素质放在重要位置上，而音乐教育在素质培养中所起的作用是不容忽视的，其在素质教育中所发挥的作用更是不可取代的，值得广大教育工作者高度重视。苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“美妙的音乐旋律和音响是人们道德和智慧培养的重要手段，是人们形成美好心灵和纯洁精神的来源。”因此，我们确实希望有朝一日曾经不喜欢音乐的人们也像我们一样理解音乐的价值。通过音乐欣赏，将悠久的音乐文化更好的传承给下一代人，将崇高的情感，健康的心理，高度的修养带给人们。音乐欣赏，不仅在欣赏中得到美的享受，还陶冶人的性情，提高人的素质，所以我们要不断探索，不断努力，做出贡献，从现在起就要进行不间断的完善人格和提高人文修养的教育。滴水可以穿石头，那么，美妙的音乐不断的出现在个人的生活中，让人不断的汲取各种美、各种文化，人的情操、素质终会升到一个全新的阶段。参考文献:[1]王伟任，王顺通.音乐欣赏教称[M].北京：人民音乐出版社,2002.[2]曾遂今.音乐社会学概论[M].文化艺术出版社,1997.[3]魏煌,侯锦红.苏联音乐教育[M].上海教育出版社,1995.（作者单位：中国地质大学（武汉））欢迎您转载分享：热门休闲阅读好评休闲阅读浅议大学生音乐欣赏与素质培养
我国宋代思想家朱熹在分析诗、礼、乐的本质特征时说:“乐有五声十二律,更唱迭和,以为歌舞八音之节,可以养人之性情,而荡涤其邪秽,消融其查滓。”朱熹发现了音乐的审美愉悦、审美价值与艺术精神。音乐欣赏是创造性的精神活动,不断发展的心理过程,是净化心灵和精神的升华。大学阶段是大学生自我意识逐渐形成、定性、成熟的过程,大学生正处在心理发展并趋向成熟的阶段,音乐欣赏可以从大学生心理发展的一些具体矛盾入手,通过审美感觉、审美理知、审美心象和心境共鸣的过程,形成适合大学生心理特点的教育方法,从而起到积极的引导和教育、提高和培养大学生综合素质的作用。一、音乐欣赏在培养大学生素质中的作用(一)音乐欣赏是大学生人格养成的重要手段我国从古至今都十分重视音乐教育,把音乐欣赏视为大学生个体人格修养的手段。《泰伯》中有“兴于《诗》,立于礼,成于乐”,把人的成长特别是人格的养成建立在音乐教育与音乐欣赏的基础上。清代扬州学派的杰出代表刘宝楠说过:“十年出就外傅,...&
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党的十八大明确要求培养高等教育要为社会培养更多德才兼备的高素质的有用人才,这就对高校一直开展的大学生人文素质教育提出了更高的要求。实际上,近年来大多数高校一直在努力地开展人文素质教育,但是实践证明效果不佳。究其原因,主要是搞形式,方法陈旧,只做表面文章,不求实效。那么如何才能真正做好大学生人文素质培养这项工作呢?实际上,大学生人文素质的培养涉及方方面面,是一项系统的、复杂的工程,需要诸多方面的努力。作为一名高校音乐教师,本人在深刻领会十八大精神以及人文素质教育的基础上,结合自己的音乐教学工作,经过调查研究发现:音乐欣赏对大学生人文素质的培养有着重要的促进作用,在音乐欣赏教学过程中可以有意识地渗透大学生人文素质的培养,并且效果良好。为此本人撰写本文以总结自己的一些心得体会。一、音乐欣赏对大学生人文素质培养的作用1.音乐欣赏能够促进大学生审美素质的提高音乐欣赏过程实际上就是一个审美的过程,无论这种美是欢快的、忧郁的、刺激的、陶醉的、...&
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一、引言音乐是一门听觉艺术,作为人类文化的一种重要载体伴随着人类历史的发展。音乐欣赏就是人们通过听觉去感受音乐,以自己的主观理念去理解音乐,从音乐中去获得美的享受和精神的愉悦。素质教育是我们国家多年来所倡导的旨在增强学生综合能力的一种教育方式,其涵盖的方面很多,最终使得学生的思想道德素质和科学文化素质得到提高。音乐审美素质是其重要的组成部分之一。音乐审美素质即通过音乐欣赏等教学手段,培养学生对音乐艺术的感受能力和健康高尚的审美能力,帮助学生养成积极勤奋、乐观向上的工作生活态度,以促进学生个人综合素质的不断提高。二、音乐欣赏与音乐审美能力音乐审美素质的直接体现是音乐的审美能力,而音乐审美能力要通过音乐欣赏来进行提升。音乐的审美能力包括对音乐的感知力、想象力和理解力。现代大学生,尤其是非音乐专业的学生,虽然从上小学开始就有音乐教育,但多数所教授的都是唱歌和音乐基础知识。繁重的学习压力,使得其对于音乐欣赏只停留在流行音乐的基础上,更谈...&
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高校大学生的音乐选修课是根据自己的兴趣和爱好来选择的,随着高校课程建设改革的不断深入,选修课在高校教学中的地位和作用越来越受到重视,选修课课程建设也得到了迅速发展,其中包括音乐欣赏类的课程,越来越受到学校的重视。这里阐述一下音乐选修课给高校的大学生带来了怎么的社会价值。影视音乐欣赏对大学生的精神培养“人文精神”是社会上一种普遍的人类自我关怀,即对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。随着中国经济的快速发展,人们物质文明得到了很大的提高,正是在这样的社会背景下,导致了人们追求的精神生活却越来越贫瘠,人与人之间情感交流越来越少,长此以往出现人们之间的情感冷漠、对自己和他人缺乏爱心、对物无爱惜、对己不克制,等等。如果这些状况再继续发展下去,一定会影响整个社会的和谐发展。作为当代大学生,是社会经济发展的中流砥柱,如果他们一味地重视如何能多、快、准地成为生...&
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音乐欣赏是听觉艺术审美的全过程。《音乐手册》论说,欣赏音乐有三个阶段:1.官能性欣赏;2.感情的欣赏;3.理智的欣赏。官能的欣赏主要满足于悦耳,也就是好听,是比较肤浅的欣赏。要对一个音乐作品进行透彻全面的领略,从而获得艺术享受,还必须进入感情欣赏和理智欣赏。这三个阶段是音乐欣赏的必由之路。在此我根据音乐欣赏的三阶段作为划分,逐一探讨在不同阶段的课堂教育教学实践。一、官能性欣赏欣赏是人们对客观事物的一种审美反映。自然界里一些发声的事物,例如两点散落的淅沥声;鸡叫鸟鸣的动物声,都让我对声音的认识清晰自然。因此在音乐欣赏课程中有一些音乐,官能性欣赏可以占主导。例如唢呐吹奏名曲——《百鸟朝凤》,利用唢呐嘹亮清脆的音色模仿了众多鸟的声音。教师在指导学生赏析时,抓住学生容易官能欣赏的特点,在教学方法上可以不使用兴趣教学法,因为此类曲子很容易就使学生产生欣赏兴趣。我认为此类音乐教学应该采用开放性教学方法。不把过多的目光和精力集中在乐曲本身,而...&
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二十一世纪的重要标志是人的素质和知识价值在社会发展中的地位发生了根本的变化,树立以人为本及教育的本质是人的活动,教育的直接目的是为了人的全面发展,人的发展越来越成为社会发展的关键问题。而高中音乐欣赏对于高中生的素质培养有着极其重要作用。一、音乐欣赏有利于正确审美观的形成:现代社会年需要的是全面型﹑高素质的人材和充满激情友爱的人。古希腊哲学家柏拉图在《国家篇》中说:“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处,如果教育方式适合,它们就会拿美来浸润心灵,使它也因而美化…”音乐教育应利用其自身的特点对学生的审美观形成起到义不容辞的作用。音乐是情感的艺术,鲜明的音乐形象生动地反映和影响着中学生的思想感情。黑格尔说过:“音乐是精神,是灵魂,它直接为自身发出声音,引起自身注意,从中感到满足…”在教授高中音乐欣赏课中通过对各种经典器乐﹑声乐作品的了解和深层次的分析,增进学生音乐美的认识﹑理解的能力。丰富多彩的教育形式,充分调动学生的感知觉,从而...&
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音乐欣赏对大学生自身修养的重要性
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　　 摘要：音乐是无处不在无处不有的。音乐表征并丰富着人类的生活，深化着人类的经验，体现着科技与人文的精神，美化着人类的精神，净化着人类的心灵。 中国论文网 /5/view-1561512.htm　　 关键词：音乐欣赏；大学生；素质修养教育 　　 一、音乐欣赏的含义、内容及方式 　　 音乐欣赏。顾名思义，是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听，并从中获得音乐美的享受，精神的愉悦和理性的满足的活动。对音乐欣赏，有民族音乐，乡土音乐，外国音乐；有严肃音乐，有通俗音乐，即兴式的爵士或摇滚音乐；有戏曲和说唱音乐，影视和舞蹈音乐，有古典音乐，浪漫音乐，歌剧音乐等等多种音乐形式。音乐欣赏的方式也是多种多样的，有纯音乐式的、综合体验式的、侧重于作品式的与侧重于表演式的；还有背景式的，刺激式的等等。 　　 音乐欣赏因为其音乐本身所具有的美育功能而成为高校实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一，但因长期以来积累的一些旧观念、旧思想，如：本专业知识是衡量大学生成才的惟一标准，音乐教育只是旁门左道、可有可无等。使音乐教育在高等院校，尤其是在非艺术院校里的推广与普及步履艰难。但是音乐欣赏、音乐基础知识、中外歌舞剧赏析等科目的开设在学生中受到了欢迎和喜爱。 　　 二、大学生音乐素养 　　 所谓音乐素养，包括音乐素质与音乐修养。即不单要有基础的，最一般的音乐知识与实践能力，还要有对音乐较高的认知能力与审美能力。提高音乐素养，可以加强学生的综合素质和对外部事物较深层的感悟能力。二十一世纪的到来，使我国的教育事业又走向了一个新的台阶，大学的教育机制也逐渐打破传统，走向改革创新的道路。 　　 （一） 加强音乐素养教育的意义 　　 音乐在人的生活中起着非常重要的作用，良好的音乐可以净化心灵、美化情操，可以促使人健康向上。在大学中，适当地开设音乐课程，引入良好健康音乐，无疑有利于促进学生身心健康成长，调节紧张的学习气氛。我国现阶段教育事业相对还比较落后，反映了我国现在国民的整体素质还未达到一个理想的程度，我们应当充分地重视大学音乐教育，有意识地提高学生的音乐素质。 　　 （二）音乐欣赏对大学生素质教育的影响 　　 1.通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美的能力。音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。音乐教学是全面丰富的，教师不仅要教学生们唱歌，还要讲授基本乐理知识，让他们用音乐的语言去欣赏和学习音乐，并激发其去主动地追求美、感受美。 　　 2.通过音乐欣赏培养学生的想象力和创造力。为大学生能力的培养提供了智力保证。由于每个人的先天遗传情况不同，所以人的思维能力会具有与生俱来的差异，但无论如何，大脑思维能力的形成和发展在很大程度上要靠后天的学习和训练。如果进行音乐欣赏的训练，不仅能提高人们的乐感，而且会有益于他们的运动控制、记忆能力和思维发展，使脑的功能得到更多的开发。 　　 3.通过音乐欣赏培养学生良好的情感品质，达到德育教育作用。音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响，表现与交流感情和思想的必不可少的重要方式，是人类精神生活的有机组成部分。因此，音乐在人类社会生活的各个方面，都一直发挥着十分重要的作用。向学生展示这些优秀作品的同时正是通过知识传授、环境熏陶等教育的过程，使其内化为学生自身的人格、气质、修养，成为他们相对稳定的内在品质的过程。 　　 4.扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴。古今中外的音乐珍品绚丽多彩，如果仅仅是靠学生演奏和演唱音乐作品，是不能满足学生的需求的。而音乐欣赏教学，可以使学生较为全面地了解并学习人类音乐宝库中的珍品。其次，音乐作为人类文化传承的重要载体，它是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。音乐艺术和文学、地理、历史、戏剧、舞蹈、绘画、社会生活等有着千丝万缕的联系。 　　 三、结论 　　 在重视素质教育的今天，高等院校作为为社会输送高素质人才的园地，应该把培养和提高当代大学生的素质放在重要位置上，而音乐教育在素质培养中所起的作用是不容忽视的，其在素质教育中所发挥的作用更是不可取代的，值得广大教育工作者高度重视。 　　 苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“美妙的音乐旋律和音响是人们道德和智慧培养的重要手段，是人们形成美好心灵和纯洁精神的来源。”因此，我们确实希望有朝一日曾经不喜欢音乐的人们也像我们一样理解音乐的价值。通过音乐欣赏，将悠久的音乐文化更好的传承给下一代人，将崇高的情感，健康的心理，高度的修养带给人们。 　　 音乐欣赏，不仅在欣赏中得到美的享受，还陶冶人的性情，提高人的素质，所以我们要不断探索，不断努力，做出贡献，从现在起就要进行不间断的完善人格和提高人文修养的教育。滴水可以穿石头，那么，美妙的音乐不断的出现在个人的生活中，让人不断的汲取各种美、各种文化，人的情操、素质终会升到一个全新的阶段。 　　 　　 参考文献: 　　 [1]王伟任，王顺通.音乐欣赏教称[M].北京：人民音乐出版社,2002. 　　 [2]曾遂今.音乐社会学概论[M].文化艺术出版社,1997. 　　 [3]魏煌,侯锦红.苏联音乐教育[M].上海教育出版社,1995. 　　 　　 （作者单位：中国地质大学（武汉））
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