在一次短跑比赛中,甲乙丙丁得了前四名,杜老师问他们各得第几名,他们的回答是（具体内容在补充里）（为了方便我就直接把话的意思打出来,不打原话了）甲：我第二乙：我第一丙：我第四_作业帮
在一次短跑比赛中,甲乙丙丁得了前四名,杜老师问他们各得第几名,他们的回答是（具体内容在补充里）（为了方便我就直接把话的意思打出来,不打原话了）甲：我第二乙：我第一丙：我第四
在一次短跑比赛中,甲乙丙丁得了前四名,杜老师问他们各得第几名,他们的回答是（具体内容在补充里）（为了方便我就直接把话的意思打出来,不打原话了）甲：我第二乙：我第一丙：我第四丁：我不是第三.已知有一句是假的,那第四是谁?
第四有可能是丙或丁.甲乙丁中有一人假话的话,都有可能成立,则丙第4名；丙说假话的话,则丁第4名,丙第3名.推荐这篇日记的豆列
······数学题:在一次短跑比赛中,甲乙丙丁得了前四名,班主任杜老师问他们各得第几名,他们的回答是：甲说我第二名,乙说我第一名,丙说我第四名,丁说我不是第三名.已知四人中有一人说得不对,那_作业帮
数学题:在一次短跑比赛中,甲乙丙丁得了前四名,班主任杜老师问他们各得第几名,他们的回答是：甲说我第二名,乙说我第一名,丙说我第四名,丁说我不是第三名.已知四人中有一人说得不对,那
数学题:在一次短跑比赛中,甲乙丙丁得了前四名,班主任杜老师问他们各得第几名,他们的回答是：甲说我第二名,乙说我第一名,丙说我第四名,丁说我不是第三名.已知四人中有一人说得不对,那么第四名是谁?拜托了,提前祝大家新年快乐O(∩_∩)O
　　甲说错了.　　甲----------第3名　　乙.第1名　　丙.第4名　　丁.第2名订阅最新的管理资讯
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[原创]杜老师的激励：激励员工是门大学问
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&下面这段文字和图片摘自德鲁克管理思想漫画丛书《杜老师的激励》中部分内容。
自古以来，总以为人为财死，鸟为食亡，殊不知这是天大的误区。人类不是单单只为多赚点钱才来工作，往往越有能力的人超出经济的因素越多，越具有热情。正如莎士比亚所领悟的，不是所有算得出来的东西都有意义，有意义的事不一定算得出来。更何况高报酬是来自于高贡献的结果，唯有在自己工作绩效的高度表现下，所得的报酬才具有价值。也唯有自己愿意承担责任、作出重大贡献，进而体验到客户的问题与麻烦能得以解决时，工作的意义和价值才能体现出来。如此&激励&才是正途，激励不是来自于上司关爱的眼神，也不是来自于不断地升迁，更不是来自获得更多的薪酬、股票、奖金、红利，等等。这些反而成了变相的惩罚，同时也易造成贿赂员工之虞。
不打击员工士气、发挥人的长才、诚实正直的上司、什么是对的而不是谁是对的，这些就是最佳的激励了。
杜老师就是德鲁克化身
2012年5月于台北
1、东方出版社和上海极视文化传播有限公司共同打造的德鲁克管理思想漫画丛书杜老师系列以&一小时看漫画，倍轻松学管理&的口号闻名于管理界。本套书共计划出版24册，目前已经出版14册，这14册依次为《杜老师的一天》、《杜老师的无知》、《杜老师的创新》、《杜老师的领导（上）》、《杜老师的领导（下）》、《杜老师的策略》、《杜老师的决策》、《杜老师的行销》、《杜老师的推销》、《杜老师的沟通》、《杜老师的贡献》、《杜老师的时间》、《杜老师的财管》、《杜老师的激励》。其余册将于近2年内陆续出版完整，以成体系的用漫画形式呈现德鲁克管理思想。
2、本套丛书专门献给那些一读大部头书就头疼的人。本套书适合于在地铁上、旅行中、睡觉前、部门内部会议时学习、研讨，对于杜老师（台湾习惯翻译法，专指德鲁克）的粉丝来说，是一套值得珍藏的书籍。此外本套书特别适合上级馈赠年轻的下属。
3、漫画形式讲管理，开创国内先河，图文并茂，寓教于乐！主人公&杜老师&以大思想家德鲁克为原型，是德鲁克思想和精神的中国实践，并被无数次证明成效非凡！主人公了然、了了、了尾，代表了组织当中的老、中、青三代，是工作当中的你我他。他们有着与你我一样的纠结和困惑、梦想与期望，并通过智者&&杜老师打开心结、提升视野、创造未来。
4、 本套书以德鲁克思想传道人詹文明先生在东方，包括在中国30年对大企业、组织的CEO、领导人的顾问辅导案例为剧本编写。针对当下企业的80后知识型员工特点，讲心法，不说教，以前所未有的亲和力，帮助广大青年知识型员工迅速成长，成为他们智慧与心灵的伙伴。
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&|&评论共4条评论
&评论&发表于 22:26:32
不断鼓励就变成习惯
对公司更有利
赞美的力量是无穷的。
&评论&发表于 18:28:01
彼德得鲁克，大师中的大师。
&评论&发表于 16:01:35
在资讯充斥的时代，漫画可以在最短的时间，获得灵感，比看长编大论好。
&评论&发表于 11:23:15
xue xi了！
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《杜老师的无知》是由詹文明编著的，东方出版社出版的一本书籍。作&&&&者ISBN5出版社出版时间日开&&&&本32开
学历越高往往越自我，越觉得少不了自己，总认为自己学得够多，学识渊博。殊不知学校里仅有“教”，根本没有“学”这回事，因为“学”只有在行动中才能领悟，在实践中才有价值，否则毫无意义。
为此，杜老师告诉我们不要找寻答案，而要不断地质疑——质疑现状、质疑数据、质疑事实、质疑一切，唯有如此“尽力思考”，思考变与不变之间的真相与本质，才能找寻机会、寻求创新，因为“无知往往比经验和专业更为重要”。《杜老师的无知》：只要一小时，轻松学管理。一小时学习，管理能力大提升，德鲁克管理学家。作者：詹文明，德鲁克管理学家，德鲁克管理哲学思想的实践者、传播者、曾在美国加州克莱蒙特大学彼得·德鲁克研究中心深造，师从德鲁克先生、多年来，以“国际级企业布道家”为职志，受邀担任企业、各型组织领导者或CEO的首席咨询顾问，协助造就世界级企业。
漫画绘制：聚龙创作工作室（聚龙动漫）
聚龙动漫旗下的聚龙创作工作室受詹文明先生委托绘制国人原创的全球第一套德鲁克管理思想漫画丛书。《杜老师的无知》是《杜老师》系列漫画的第2本。漫画很专业，内容意简言赅，但应该是给有经验的工作
从新书上架上翻到这本书，花了一个多钟瞧瞧这本封面挺有趣的管理书籍，不是为了学管理方面的知识，权当放松而已。里面的漫画的确挺不错，配色比较明朗，给人专业漫画的感觉。杜老师的言语虽然简单精炼，但我认为这应该是给那些正处于“了然”、“了尾” 等相关状态的工作人员读的。因为我还没有经历过书中故事的那些，所以显然难以体悟......
从新书上架上翻到这本书，花了一个多钟瞧瞧这本封面挺有趣的管理书籍，不是为了学管理方面的知识，权当放松而已。
里面的漫画的确挺不错，配色比较明朗，给人专业漫画的感觉。
杜老师的言语虽然简单精炼，但我认为这应该是给那些正处于“了然”、“了尾” 等相关状态的工作人员读的。因为我还没有经历过书中故事的那些，所以显然难以体悟到书中建议是否行之有效。
只不过，书中的部分观点还是比较有益的，摘抄如下：
? 企业不是用来改造人的地方，经营企业唯一而有效的正确定义时：创造顾客。
?管理，即”管事情，理人心“。
?事前多问一句，时候少悔一声。
?未来是不可预测的，但却可以创造未来。
?计划就是要自问”今天要做些什么“才能达到未来要实现的目标。
?公司是生产责任感的地方。
轻松学习管理的好书！ 　
一直想好好学习一些项目管理的书籍，家里和电脑里也存了不少，但是能坚持看完的没几个。总是感叹这些书籍枯燥乏味，看完也不懂如何从实际的生活工作中下手，进而对这些书籍也失去了兴趣。但是偶然在朋友推荐的网站上看到这个系列的漫画时，心中无比的惊喜，书中的每一个场景都会让自己忍不惊叹：“这真是日常经常可能出现的问题呢！原来只要这样就可以顺利解决！”管理不是领导的专利，每个人都需要自我管理，每个人都是自己的领导者，有效的自我管理不仅让自己获益，更能让整个team多一个更有效的team player！ 相信会像德鲁克所说的那样，自己的人生轨迹也会发生不可思议的变化。
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