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最适合做手机铃声的88首歌(整理不容易，大家支持下)
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本帖最后由 ジ永逺洧哆逺 于
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1、Bubbly--Colbie Caillat（你听过一遍就会非常喜欢的歌）；
/data2/music/12340.mp3
　　Colbie Caillat出生成长于加州马里布，父亲Ken Caillat正是民谣摇滚奇乐团Fleetwood Mac写下辉煌销售成绩经典大作 《Rumours》、《Tusk》的幕后制作推手﹔11岁时，节奏蓝调女伶Lauryn Hill红透半边天的&Killing Me Softly&让她开始向往成为歌手，不过她的父亲告诫她能够拥有动人的歌喉虽然美好，但是在音乐界真正受人推崇的往往是词曲创作者，于是Colbie决定往全方位音乐人目标迈进。孩提时代接受过古典钢琴训练的，她在19岁时学习吉他，才结束第一堂课程就用吉他写下第一首歌曲。
2、Burning--Maria Arredondo（我最喜欢的英文歌曲）；
/data2/music/0155.mp3
burning，挪威歌手Maria Arredondo (玛丽亚·亚瑞唐多)的专辑名、同名歌曲，一首相当好听的英文女声歌曲，有一种令人如痴如醉的浪漫气氛，更带着些许哀伤之感。
3、Happy--丽安娜 刘易斯；
/data2/music/5448.mp3
Leona Lewis是一名英国的Pop、R&B创作型，拥有多白金销量，身价过亿的歌手，获得过3个格莱美奖提名，一个金球奖提名。她因夺得2006年第三届英国电视选秀X-Factor冠军而成名，而她同样也是第一位赢得此选秀的女选手。2008年12月，她被Billboard杂志评为&最佳新人&。迄今为止，Leona的专辑世界销量已经超过了800万张，首张专辑在英国拥有10白金的认证。
4、Cry On My Shoulder--出自德国选秀节目（很早的一首，非常好听）；
/v_show/id_XMjM3NjQ0NTg0.html
英文歌《Cry On My Shoulder》由德国选秀节目的歌手们共同演绎，标准励志歌。不要忘了当你无助的时候，来我的肩膀哭泣，我会在你身边，依旧用爱与你分享。
5、Apologize--Timbaland；（超好听，不解释）
/v_show/id_XMjI4ODk5Mzg4.html
美国街舞天团曾用作舞曲，很好听~
未完待续。。。楼下直播~
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？。。点哪里？
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楼楼忘记把附件上传上来了吧
一直很用心，始终在聆听
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6、The Climb--Miley Cyrus（个人最喜欢的歌手之一）；
/v_show/id_XMTA0OTM0ODgw.html
演唱者：Miley Cyrus
麦莉从小就对音乐产生浓厚的兴趣，在很小的时候便开始写歌和学习唱歌。在05年，她终于可以把自己的音乐才华发挥在工作上，她在美国迪士尼频道的青春喜剧《汉娜·蒙塔娜》(Hannah Montana) 中饰演女主角麦莉·史都华。在《汉娜o蒙塔娜》于日在美国首播后，麦莉便在美国爆红，现在已是一位大红大紫的明星。&The Climb&就收录在其电影版原声带中。
7、You Belong With Me--泰勒.斯威夫特（绝棒的）；
/v_show/id_XOTkyMDQ1NzI=.html
You Belong With Me 是Taylor Swift 在专辑《Fearless》中的一首美国乡村音乐风格的歌曲。
在billboard hot100 2009年终榜排名第11位，在billboard hot100 2010年终榜排名第57位，是《fearless》中最受乐迷喜爱的歌曲之一。
8、I Stay In Love--玛利亚.凯莉
/v_show/id_XMjEwOTgyMTQw.html
9、I Didn't Know My Own Strength--Whitney Houston（是非常棒的一首慢歌，也是我非常喜欢的黑人歌手之一。）；
/v_show/id_XMTE5Mzc4ODA0.html
10、A Little Bit Longer--Jonas Brothers（嗓音非常棒的组合，几乎每首都很好听，尤其是这首！强力推荐）；
/data2/music/9222.mp3
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11、The Little Things--Colbie Caillat；
/v_show/id_XMTkzODExNjA=.html
12、Mad--尼欧；
/v_show/id_XMjE3MjExMTYw.html
13、My All--玛丽亚.凯莉（据说非常适合作手机铃声的歌）；
/v_show/id_XNzMyNjQzNg==.html
《My All》是 Mariah Carey《Butterfly》中的一首，为她的招牌抒情歌，曾登上Billboard单曲排行榜冠军宝座。
14、My Love--WestLife（西城成名金曲，经典老歌，诠释了所有经典的定义。）；
/v_show/id_XMTM1MDY0NTYw.html
首先吸引我的应该是这首歌本身！谁都得承认，shane与生俱来的优质声线是他的法宝，它纯净、透明、真挚，能波动你的每一根心弦！
15、Need You Now--Lady Antebellum（时下排行榜热门歌曲）；
/v_show/id_XMjAxODE2OTEy.html
《Need You Now》第53届格莱美奖独领风骚的乡村大热曲，乡村组合Lady Antebellum演唱。2010billboard排行榜年度歌曲第二名。一曲带有60年代R&B灵魂乐和富于感情表达的70年代的独特风格的音乐穿梭在格莱美激动之夜。
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16、The Saltwater Room--Owl City（最爱的歌手之一，曲风相当特别）；
/v_show/id_XMTUxOTQ1OTQ0.html
《The Saltwater Room》后半段出现的女声来自于Breanne Düren，与Adam Young一样来自于明尼苏达州，Owl City的《Honey And The Bee》也是Breanne Düren的甜美女声。声音像奶油冰激凌一般，细腻动听。她的声音清新自成一派，目前没有与任何唱片公司签约。
Breanne Düren(2张)
在Breanne Düren的Myspace中有两支单曲，均为她演唱。
17、Take A Bow--Rihanna（听2秒就会爱上的歌手和歌~）；
/v_show/id_XMjYxNTg0MzM2.html
　　1994年，《Take A Bow》-谢幕 在没人看好的情况下发行单曲，
　　全美电台收到歌迷一波波的点播电话，
　　&Take A Bow&冲上了排行榜冠军，成为Madonna三年来第一首冠军曲，
　　七周的冠军纪录也刷新了她个人自84年来的冠军曲蝉连周数，
　　全世界的人都在其无比柔美歌声中和1994年说再见 。
　　著名美剧《老友记》，相信大家都不陌生。
　　对老友迷来讲，《Take A Bow》最重要的地位
　　就是用作插曲，在《Friends》里作为了RossRachel恋曲的开篇，
　　这首凄美哀惋的情歌，
　　的确恰倒好处的衬托出Rachel当时那忐忑期待与失落伤感的内心滋味，
　　也让老友迷们无不对RR未来的走向更添了几分寄托
18、The Technicolor Phase--Owl City（《爱丽丝梦游仙境》的主题曲之一）；
/v_show/id_XMTU3Njk0MjYw.html
Owl City[2]
Owl City只是美国大学生Adam Young一个人搞的乐队。他深受80年代欧洲电子合成器和新浪潮音乐的影响。 Adam Yound称自己为一个“害羞的孩子”，他从2007年开始从事音乐行业。在签约环球音乐之后，唱片公司通过广播、网络和电视在内的全方位的媒体支持，将他这种带有快乐催眠力量的歌曲渗透到了全美国人们的日常生活中。Owl City音乐中那对于活泼的电子节奏的神奇混音和丰富的旋律 最初是在他父母的地下室中创作出来的。他在《Fireflies》的MV中再现了这一场景，这首MV描绘的是一个和善的歌手在他理想中的地下室环境中表演他的歌曲。这支MV在Youtube上拥有令人惊讶的超过850万的点击量，在VH-1电视台和其他电视机网络平台上有超高的播放量。 从人口仅为22,000的明尼苏达小城走出来的Adam Young，用歌声传达了一种异常简单快乐的情绪，但正是这样的小情绪却牢牢抓住了听众的耳朵和心灵，成为当今纷繁乐坛的一股清新潮流。他管他自己家的地下室叫“山洞”，他在那里制作了专辑中大多数歌曲，包括《Cave in》, 《Umbrella Beach》, 《Dental Care》和登上iTunes榜单的《Vanilla Twilight》。
19、This Is It--迈克尔.杰克逊（不知到底是翻唱还是遗作，都能再现天王的独特魅力）；
/v_show/id_XMTQxNTUzNDA0.html
& && & 这首歌是已故歌星迈克尔·杰克逊和著名歌手保罗.安卡共同创作的一首歌。在日，这首歌在MJ的官方网站上首播。
　　这首歌的Demo版本在1983年在Paul的录音棚完成。1990年，Paul允许歌手Sa-Fire重新录制这首歌，Sa-Fire将其重新更名为“I Never Heard”并发行在了1991年的专辑“I Wasn't Born Yesterday”里面。
　　在日，据可靠信息表示Sony/Epic正在制作一个“秘密的MJ未发行歌曲”，以配合即将发行的This Is It专辑里面。
　　据报道，MJ在死之前本想发行这些歌曲，但因为MJ的突然离世而搁置，Sony/Epic决定载入人声和管弦乐伴奏。
　　日，Sony宣布将正式发行This Is It这首歌，并将其作为单曲发行。
　　单曲碟在日发行，同时，MJ官方网站发行了数字单曲。
20、Who Says--John Mayer（类似乡村风.以吉他为伴奏，这首非常棒！）；
/v_show/id_XMTMzMTQ1NDM2.html
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稍后接着直播，冻死了~手都掉了~
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ジ永逺洧哆逺 发表于
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被正式定为《中华人民共和国国歌》。新中国成立后、《在太行山上》作词、《保卫黄河》作词：洗星海、《松花江上》作词&#47、作曲，因为“保卫家乡。这首抗日时期的著名作品是不会让人忘记的。
4，保卫全中国”的人们正是中华民族的脊梁：田汉 作曲、《大刀进行曲》作词&#47，忘不了日本帝国主义侵略中国的历史：贺绿汀
6，歌词描绘太行山中游击队员们紧张的战斗生活和勇敢顽强：张寒晖、作曲：洗星海。中国人民永远忘不了“那个悲惨的时候”，保卫黄河：聂耳、《义勇军进行曲》作词;作曲;作曲;作词，极大地鼓舞了全国人民：光未然：桂涛声。
5、乐观开朗的性格。二十九军大刀队英勇抗日的事迹：麦新。作于1938年、《游击队员之歌》作曲&#47抗日时期的歌曲 1
抗日时期的歌曲 1、《义勇军进行曲》作词：田汉 作曲：聂耳。新中国成立后，被正式定为《中华人民共和国国歌》。
2、《松花江上》作词/作曲：张寒晖。中国人民永远忘不了“那个悲惨的时候”，忘不了日本帝国主义侵略中国的历史。
3、《大刀进行曲》作词/作曲：麦新。二十九军大刀队英勇抗日的事迹，极大地鼓舞了全国人民。
4、《保卫黄河》作词：光未然、作曲：洗星海。这首抗日时期的著名作品是不会让人忘记的，因为“保卫家乡，保卫黄河，保卫全中国”的人们正是中华民族的脊梁。
5、《游击队员之歌》作曲/作词：贺绿汀
6、《在太行山上》作词：桂涛声、作曲：洗星海。作于1938年，歌词描绘太行山中游击队员们紧张的战斗生活和勇敢顽强、乐观开朗的性格。
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最近大家问我怎么不发语文复习资料了，一个是工作比较忙，另外一个是我觉得鄂教版的资料不太好找。因期中临近，下周各个学校就要开始期中考试了吧，赶紧看看还有没有哪些知识点没有复习牢固，将前期周测月考平时单元检测的试卷复习一下，特别是错题一定要重点复习，课文中的古诗文言文等知识点都要牢牢记熟，然后我们再来做几套试卷吧。
七年级下期中期语文试题
考试时间：90分钟　　　　总分：120分
一，& & 语言的积累与运用（33分）
（一）语言的运用（15分）
1．下列句子中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是(& & )(3分)
A．诺贝尔奖举世瞩目，而诺贝尔创立的“互译法”却鲜(xiān)为人知。
B．有些人总认为矜持、含蓄才是美德，但在今天这样的时代里，直截(jiè)了当的沟通更为重要。
C．登封市公安局局长任长霞同志以身徇(xùn)职，引发倾城之痛，该市14万群众自发为她送行。
D．心理学家认为，小亮如果能直接渲(xuān)泄自己压抑的感情，或许可以避免悲剧的发生。
2、下列句子中没有通假字的一项是（& && & ）（3分）
A、子曰：“由，诲女知之乎！……”& && & B、三人行，必有我师焉。
C、学而时习之，不亦说乎？& && && && &&&D、知之为知之，不知为不知，是知也。
3、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（　& &&&）（3分）
　　周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩班斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________。
A、有散发着鲜花的阵阵清香& && & B、有鲜花散发着的阵阵清香
C、有鲜花在散发着阵阵清香& && & D、有散发着阵阵清香的鲜花
4、下列句子中加点的词语运用不当的一项是（& &&&）（3分）
A、平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。
B、全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
C、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。
D、放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗?
5、选出下列没有语病的一项（　　& & ）（3分）
A、绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。
B、减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
C、三月份以来，希望中学又一次掀起了“向雷锋同志学习”的活动。
D、通过学习《春》一文，使同学们领略了春天大自然之美。
（二）、语言的表达（8分）
1、仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。（2分）
例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
& &&&时间 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．请写出你所喜欢的两句有关珍惜时间的名言、警句或格言。（2分）
① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“××同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批语了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。
读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？
①言外之意___________________________________________________________（2分） 。
②你说的话：& && && && && && && && && &______________________________（2分）。
（三）古诗文积累、赏析（10分）
1、古诗文默写（每小题1分，共5分）
(1)《登飞来峰》有两句蕴含深刻的哲理，与“欲穷千里目，更上一层楼”意境相似的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）《秋词》一诗中，借对黄鹤直冲云霄的描写，表现作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）《从军行》中，表达全诗主旨的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）子曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，思而不学则殆。”（《&论语&十则》）
（5）风轻悄悄的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《春》）
2、古诗文赏析
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
& &　　　　　　　　　　　　(辛弃疾《破阵子·为陈司亩斌壮词以寄之》)
& & 1．表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“＿＿”。(2分).&&2．下边对本首词理解赏析有误的一项是(& & )(3分)
& & A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
& & B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
& & C．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。& && && && && &&&
二。文言文阅读（21分）
居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在＿（1）＿＿＿，汤熨之所及也；在＿＿（2）＿＿＿，针石之所及也；在＿＿（3）＿＿，火齐之所及也；在骨髓，以司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。
1、&&将下面的三个词恰当填入语段中的（1）（2）（3）处，恰当的位置是（3分）
（1）________&&(2)______&&(3)________ A、肌肤　B、肠胃　C、腠理
2．翻译下面两个句子（4分）
　　（1）。扁鹊望桓侯而还走。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　（2）今在骨髓，臣是以无请也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3“扁鹊望桓侯而还走”的原因是什么？简要回答。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、“使人索扁鹊”，由一个“索”字，可否能揣摩到蔡桓公当时的心情？请仔细体会，把体会到的蔡桓公心情写出来。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5“讳疾忌医”的字面意思是隐瞒疾病，害怕医治。用这个成语来概括桓公的行为是否符合文意？谈谈你的理解。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．扁鹊对桓公的病始而关切，一而再，再而三的提请注意，等到无可救药时，一走了之。你对扁鹊的行为态度怎么看？（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、现代文阅读（26分）
（一）（10分）& && && &&&黄河之水天上来(节选)
& & ①谁知当我埋怨兰州的黄河平淡无奇的时候，就在离兰州不远的地方，黄河向我显示了雄美壮观的景象，这就是刘家峡。
& & ②霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。也许是延安生活在我心中的再现，我总觉得空中响着牧羊人的嘹亮歌声。汽车时而穿行于碎石如斗的山谷之中，时而奔驰在辽阔的高原之上。远望刘家峡，层峦叠翠、静谧安详，谁料汽车转折而下，驶到刘家峡电站大坝底下的时候，突然冲入淋漓大雨之中。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨呢? 我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么? 如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成苍苍银雾。这一卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空。乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，像核爆炸时的蘑菇云，直耸高空，巍然不动，这场景真是有点惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道的一扇闸门，刚才所见，就是黄河之水从溢洪道喷射而出的情景。我再举首仰望，只见峻岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕，浪花飞溅，发出千万惊雷的轰鸣。我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。
& & ③这苍莽无垠的母亲大地啊，是它的乳汁，从西北高原喷涌而出，哺育着千秋万代子子孙孙。它纵横奔驰，呼啸苍天。这条莽荡的黄河，一下分散作无数条细流，如万千璎珞闪烁飘忽；一下又汇为巨流，如利剑插过深山。多么辽阔无际的西北高原啊!高原上空，无数美丽的发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰随风飘浮。这时那一曲牧羊人的歌声又嘹亮地响起，不过，这一次它不是在空中，是从我心中飞出，飞上长天，飞下黄河，随着惊涛骇浪而飞扬，而回荡。
1、作者抓住黄河的什么特征来写的? （2分）
__________________________________________________________
2、作者在刘家峡是从哪几个不同的角度观察的? （2分）
__________________________________________________________
3、如何理解“这苍莽无垠的母亲大地啊，是它的乳汁，从西北高原喷涌而出，哺育着千秋万代子子孙孙”? （3分）
_________________________________________________________
4、第③节中的“这时那一曲牧羊人的歌声又嘹亮地响起”照应了第②节中的哪一句话? 为什么“这一次它不是在空中，是从我心中飞出”的? （3分）
________________________________________________________
（二）（16分）& && && && && &最准确的回答
& & 敌伪时期，我16岁，报考沈阳一所日本人办的中等专业学校。这所学校以教育有方出名。报考人很多，因此录取也很严。笔试合格之后，还要面试。
& & 面试考啥? 报考者都不得而知。
& & 我跟许多年龄相仿的小青年在外边排队等候。对前边进去出来的人都很关心，总想摸个底，却又不便问，但见有的竟捂着半边脸出来，痛得龇牙咧嘴，不知怎么回事。
& & 临到我了，被叫进去。对面坐着三个日本人，像神像一样庄严。居中的是一年近五旬的老者，两边是两个中年人。他俩仿佛一文一武，武者留一撮小胡子，颇似日本军人，文者倒也慈眉善目，但不失考试官的威严。
& & 我挺胸阔步直到中间站住。
& & “坐下。”小胡子命令说。
& & “是。”我挺直腰板坐下。
& & “你为什么想到这来上学?”中间的老者发问。
& & “想当公司经理。”因为这是一所培养企业人才的专科学校。
& & “这里是培养雇员的地方。”老者严肃地对我说。
& & “我从雇员干起来。”
& & “一定能当经理吗?”
& & “一定能。”
& & “好家伙，野心可不小。”
& & “这不是野心，这是志向。”我反驳了一句。
& & “你知道当经理的条件吗?”老者并未生气，依然平静地问。
& & “知道。熟悉业务，善于应酬，不怕吃苦。”我在一本书上见到过，说主要就这三条。
& & “好!”老者对我的回答可能感到满意，他对旁边两人说。
& & 又问了几个问题后，小胡子对我蓦地一声令下：“立正!”
“是。”我迅速起立。
& & “向前两步走。”
& & 我正步走到他们三位前边，立正站在那里。这时，小胡子站起来，突然出手重重地抽了我一记耳光子!
& & “这是什么滋味?”他问。
& & 我因看见前边有人捂着脸出去，思想上已有准备，至此灵机一动，用尽全身力气，马上狠狠回敬了他一记耳光子，并且挺起胸脯，理直气壮地回答：“就是这个滋味!”
& & “好!”中间老者伸出了大拇指说。
& & 出来后，同外边等待面试的人一说，他们抓住我扔起来老高。特别是前边挨了打的，好像也跟着解了恨。
& & 发榜时我名列前茅，被录取了。
1、对于“我想当公司经理”的回答，老者说是“野心”，而我说是“志向”，我为什么要这样说? （2分）
_________________________________________________________
2、第24节中“灵机一动”后的反应是什么?“狠狠”一词有什么表达作用? （3分）
_________________________________________________________
3、“我”回敬一个耳光后，老者说“好”，等待面试的人把“我”“扔起老高”，都表示赞赏，含义是否一样? （4分）
_________________________________________________________
4、“最准确的回答”是指什么?（2分）
_________________________________________________________
5、爱国主义是个比较抽象的概念，但在本文中却得到了具体的表现。请谈谈你的看法。
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）
四．阅读下面的材料，根据要求作文(40分)
& & 有人看见一只幼蝶在茧中挣扎了很久。觉得它太累了，出于同情用剪刀小心地把茧剪掉了一些，让这只幼蝶轻易地爬了出来。然而，不大一会儿，这只幼蝶竞死掉了。原来，幼蝶在茧中的挣扎是在锻炼、完善自己，让身体更加结实，翅膀更加有利，从而使自己得以生存和飞翔。可见，恰恰是那同情的“爱心”害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。& & ．
& & 由这个故事联想到当前的教育——家庭中．许多家长爱过了头而窒息了孩子的主动探索；社会上，许多好心人包办代替扼杀了年轻一代的创造天才。请围绕“幼蝶之死”这个话题写一篇文章。& & ．
　　要求：①立意自定；②文体自选；& && &&&③题目自拟；& & ④不少于500字。
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谢谢分享！孩子多接触一些题总是有帮助的。
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七年级语文期中能力测试题时间：120分钟& &分数：120分& &一、基础知识积累及运用<font color="#、多音字因词义不同而读音完全不同的一组是（& &）（1分）A、抹黑抹杀 抹布 抹墙 转弯抹角& &&&B、着手 穿着 着急 着迷 一着不慎C、星宿住宿 宿愿 宿将 三天两宿& &&&D、和棋 和牌 和面 和药 曲高和寡<font color="#、成语考查（6分）①在下列方框中填成语，表示前后两个字之间的变化关系。（1.5分）例如：念& &含（有口无心）& && & 杭&&航（& && &&&）& &&&忍& &想（& && & ）& && & 感& &喊（& && &&&）②数字与成语之间往往存在的巧妙的关系，请你根据下面数字各打一个成语。（1.5分）例如：20÷3：陆陆续续& && && && && && & 1/100& && &&&（& && && &）& &&&（& && && &&&）& && && &&&9寸+1寸=1尺（& && && &）<font color="#、一位英国汉学家来到中国旅行观光，一天晚上，他对宾馆服务台的值班人肖雯说：“小姐，明天早上请为我办一件事好吗？”肖雯含笑答道：“很乐意为先生效劳。”那汉学家颔首微笑，随便写了一个“辅”字。肖雯看后，会心地瞧着汉学家莞尔一笑，说：“请教授放心，一定办到。”你知道那“辅”字是什么意思吗？（2分）答：___________________________________________________________________________<font color="#、请理解作答。(4分)生活中，我们仰慕一种高度——视国家利益高于一切；我们欣赏一种长度——用双足丈量的二万五千里征途；我们崇拜一种风度——用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里长征是最长的一行；我们痴情于一种深度——_______________________________________；我们迷恋于一种厚度——____________________________________________________；我们渴望一种速度——____________________________________________________；我们感动于一种力度——_________________________________________________。拥有这些，我们的胸怀才有了一种广度，生命不失一种气度。<font color="#、仔细阅读下面材料，按照其内容和形式把三、四段材料补充完整（不超过25字）。(2分)材料一：繁华大道，乞讨者众，这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。孩子问：我们为什么不给他们一些零钱？给还是不给？难题是：教孩子仁慈还是识别欺骗？材料二：重点中学竞争尤为激烈，帮助同学解答难题至少半小时，使自己本已十分紧张的学习时间受到耽误。孩子问：我要不要帮助同学？帮还是不帮？难题是：教孩子助人为乐，还是不惜一切在竞争中胜出？材料三：大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。曾经有过这样的新闻：一位骑自行车女孩停车上前扶助，不想竟被周围公众指认为肇事者，而受到帮助的老人居然不说明真相。孩子问：应不应该去帮助伤者？救还是不救？难题是：__________________________________________________?材料四：学校门口豪华私车令孩子们侧目，父母占有的社会地位、物质资源的不平衡，会不会引起儿童间的不平等感？孩子问：坐自己家的车上学有什么错误，送还是不送？难题是： _____________________________________________________?<font color="#、古诗文名句积累（7分）①日中不至，_______________；对子骂父，______________。（《陈太丘与友期》）②沾衣欲湿杏花雨，____________________________。（志南《绝句》）③孔子强调有创造性的见解和新发现的人才可以做老师的语句是_____________________，________________________。（《论语·为政》）④请用《木兰诗》中的名句为“扑朔迷离”这一成语作出形象化的解释：_______________________________________________________________________________，如果用《游山西村》中的诗句也来解释一下，那就是：______________________________________________& &⑤“中国有世界上最美的月亮，因为中国有世界上最美的写月亮的诗”，你能说出两句有关月亮的诗吗？①& && && && && && && && && &&&，& && && && && && && && && && && && & 。②& && && && && && && && && &&&，& && && && && && && && && && && && & 。<font color="#、综合性学习(9分)　　班级开展“人间有爱”的专题活动，请你参与【爱心抒怀】①下面是小军写的一段演讲稿，请按要求答题。(3分)　　& & 汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体___倒tā (& &)的房屋和被废墟掩埋的躯体，猝(& &)然刺痛了我们的神经!灾难中的土地，我们为你心痛如割彻夜难眠___灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿棒出一颗颗炽(& &)热的心，伸出一双双热情的手，与你们心手相连，bó(&&)击风雨!　　 (1)给加点字注音，按拼音写汉字。 (2)依次在横线上填人所缺的标点。【爱心奉献】　　②小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字。(2分)　　& & 汶川一震，举国悲痛。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。　　飞人刘翔两次共捐出了350万元，还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100万元，还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元，她只是刚刚找到了一份正式的工作。有个路人给了一位卖艺人100元钱，那位艺人道谢之后，转身就将钱投入了不远的赈灾捐款箱。100元不算多，但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入……& & 　　有捐款，就有数额；有数额，就有高低。此高彼低，你厚我薄，难免会有些议论。其实大可不必，因为& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 【爱心寄语】　　③仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2分)　　& & 示例：妈妈& && && && && && && & 妈妈　　& & 我深信你还活着& && && && && && &我深信你还活着　　& & 深信地震只能& && && && && && &&&深信地震只能　　& & 击碎钢筋水泥& && && && && && &&&& && && && && &&&& & 击不碎你坚强的心& && && && && & & && && && && &&&④四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《繁星·春水》，并在书的扉言写下了一段赠言：& & 这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。　　& & 你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：(2分)　　& & & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &二、浅层次阅读（一）欣赏下列诗歌，完成下列题目（3分）逢入京使 唐·岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。<font color="#、这是一首& && & 诗，既有诗人& && && &&&，也表现了诗人& && && && && &&&。（1分）<font color="#、请对“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”作点赏析。（2分）赏析：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &（二）阅读下列文言文，完成后面题目（9分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”<font color="#、解释下面加点的词语在文中的意思。（2分）（1）世隶耕（& && && && && & ）& && & （2）伤仲永（& && && && && & ）（3）日扳仲永（& && && && && &）& && &（4）泯然众人（& && && && && & ）<font color="#、翻译下列文言短句：（2分）自是指物作诗立就：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之& && && && && && && && && && && && && && & <font color="#、下列朗读节奏正确的一项（& &&&）（1分）A．未尝/识书具& & B．父利/其然也& & C．余闻之也/久& & D．不能称前时/之闻<font color="#、选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）（1.5分）& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &<font color="#、造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）& && && && && &&&（0.5分）<font color="#、读了本文后，你所受到的教育和启发是什么？（2分）& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &（三）（4分） 荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命．”贼相谓曰：“我辈无义之人而入有义之国。”遂班军③而还，一郡并获全④． (刘义庆《世说新语?德行》)注：①荀巨伯： 东汉桓帝时义士．②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴人的蔑称．③班军：即班师，出征而回．④得以保全，免受战争的创伤。<font color="#、在下面语句中加上个逗号，将其断开。(1分) 荀 巨伯 远 看 友 人 疾 值 胡 贼 攻 郡 <font color="#、解释加点的字（1分）： 败义以求生（& && && && & ）&&不忍委之（& && && && &）<font color="#、翻译下面语句．(1分) 吾今死矣，子速去! 答：______________________________________________& &&&<font color="#.匈奴“班军而还”的原因是什么?(1分) _______________________________________________________ (四)阅读下面材料,写出你的探究结果.（3分）& & 一份调查显示，《小燕子》、《小兔子乖乖》、《菜蘑菇的小姑娘》等歌曲成为成年人记忆最深刻的儿歌，是他们成长过程中一抹令人难以忘怀的金色阳光。某中学组织的一次卡拉OK大赛上，学生参赛的歌曲多是《谢谢你的爱》、《双节棍》、《被爱捉弄》等成年歌曲，只有一个学生唱的是《听妈妈讲那过去的故事》，结果引起学生们的哄笑。就在成人歌曲在孩童间广泛流行时，灰色的童谣也以惊人的速度在低下广为传唱。我国有2亿多儿童，但专门从事儿歌创作的专业队伍基本没有，儿童在日常生活中听到的不是童年歌曲，而是各种各样的流行歌曲。(《扬子晚报》)____________________________________________________________________& && && &&&____________________________________________________________________& && && &&&课内语段阅读闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。<font color="#44年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。<font color="#.给上面的文字划分层次，并概括层意。<font color="#.说说对下面句子的理解①起先，小声说，只有昆明青年听得到。②他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。<font color="#.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？<font color="#.第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同，一反既往？<font color="#.请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。<font color="#.最后几段，几乎是一句话一段，能不能合为一段，为什么？<font color="#.请简要概括闻一多先生的形象。七.对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。
三、深层次阅读（五）孩子与鸟儿（10分）一天下午，孩子们都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雏鸟飞尽的空巢。邻家的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。迎接暮色，我漫步走到后院，花期才过，美人蕉的残瓣，铺了一地绚烂落霞，把晶莹圆润的籽粒，留在枝头。完成了孕育、覆护作用，花朵便萎落于土——一个伟大的意念——“爱”，却自古至今，始终充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，炽烈的生命火炬，赖着神圣的爱，得以代代继续，燃烧不熄。正在沉思间，突然一个毛茸茸的小团，轻吻着我赤裸的足踝，我不自觉地打了个寒噤。一低头，我发现那闪亮畏怯、如云边孤星的小眼睛，正向我这庞然大物的人类侧目而视。我俯身捧它在手，原来是一只才学飞的小麻雀呢。本是羽毛丰盈的头部、翅、尾都被烧得焦黑、短茁、凌乱。许是自谁家烟囱逃出而”劫后余生的吧。它伸着尖尖的小喙向我啁啾着，残羽下，波动着一股生命的颤栗。我才将这小生命捧进屋子，两个孩子正巧自田埂间呼啸着回来了。见了鸟儿，又是一阵“泰山”似的欢呼。山山更忙著为它腾肥皂箱，在他的指挥下，才学步的兰兰，也乘我不备，蹒跚着自床垫下抽了一把稻草，凌乱地放在箱底，瞬息间鸟儿的新居落成。“看鸟儿啊！”两个孩子如热带卖果女郎，轮流着把鸟儿连箱子举在头顶，兴高采烈地呼喊着。于是，同巷中的小玩伴们都闻声而来了，赤膊、跣足、髦发、泥脸……形形色色的都有。此刻，这寂寂的宅院，喧哗如一只开动的闹钟。一个小光头向小鸟献上蜻蜓，一个双辫女贡上了蚯蚓，小家伙们箪食壶浆，络绎于途，但小鸟儿抬抬玲珑的小头，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧这些“非我族类”的小面孔，它紧紧地闭起微黄的尖喙——“不食周粟”。热心的孩子们变得失望了，不再去采粮购秣，只静静地环着鸟儿围坐成一个圆圈。突然，屋外传来清脆动听的声音，比竹竿相击声还要俐落、悦耳。我一抬头，一个多么奇丽的伟观啊，对面人家屋檐落满了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵颤动的火焰。它们翘尾、颔首、展翅，似怀着无限的同情，遥遥凝望着这陷入不幸的同类。它们在踌躇、疑惧，都不敢飞下来。由那断续的啁啾，我觉察它们，似乎饱尝了“相望不相亲”的痛苦。我遂吩咐孩子们都埋伏在帘帷后面，我也远远地站在屋子的一角。不多时，“特冷”一声，一只较大的麻雀，竟飞进了玻璃走廊，低头亲昵地向小麻雀致慰：“吱喳，吱喳，吱喳。”小麻雀也在哀哀诉告：“吱吱吱，喳喳喳。”孩子们自帘帷后移动了一下，那个来访者拍翅惊飞了，只留下那个可怜的小囚徒，望着足边那根红绳和片片落羽发怔。“把鸟儿放在院子里，叫它和同伴们谈谈心好不？”怀了无限的悲悯，我商得山山、兰兰的同意，把盛鸟的木箱，放在长青苔的花下。立即，有两只大麻雀，像影子般倏忽，自对面屋檐，移到了距小麻雀较近的篱墙。我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞上短篱，活跃的姿态，描绘出它满腔喜悦，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。这时另一只又飞了下来，以同样的姿态，双倍的温柔，把另一只青虫，送进那落难的小鸟口里。我至此才辨别出，它俩与小麻雀，较其他的麻雀，有更亲密的关系。屏息站在我身后的孩子们，也似乎为眼前的这现象感动了。半晌，山山眨动着亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花荫，把系在小麻雀左足的红绳解松，小麻雀吱了一声，带著快乐、喜悦，一道箭矢般，直飞上两只大麻雀栖息的篱边。随即三个相偕，穿过林梢，飞入白云堆里，白云渐渐掩住它们的鸣声羽影，瞬间，杳无所见，只透出一片灰蓝的天空。山山满脸喜悦，重新跳上了走廊。我问他：“你为什么把小麻雀放走，你不是喜欢它吗？”“叫它去找它的爸爸、妈妈。”山山怪神气地双手插腰，好像做了件生平得意的事。“爸爸、妈妈。”才学语的兰兰，也模仿着她的哥哥在喃喃着，摇着胖胖的小身躯，扑到我的怀里，短短的肥臂，勾住我的脖颈。我觉得此刻我的眸子噙满了泪水，她不正是那只雏鸟的小影，对我充满了爱慕、眷恋、依恃？我不禁想起娜达利的话：“是怎样的冒昧，怎样的大胆，把活泼的小生命带到世间，却不能给予他们含有幸福本质的东西！”暮色渐浓，夜色将临，我凝望著三只鸟儿适才掠过的天空，在它们飞去的方向，什么时候展开了一片银云，婉柔美丽，如爱神的羽翼在自由的高空中飞翔。充满了爱的三只鸟儿，该是幸福愉悦的。喂其懂得“爱”，才获得了幸福本质。<font color="#、文章的题目是“孩子与鸟儿”，在第二自然段中，作者却充满感情的描写了美人蕉，这样写的用意是什么？(2分) & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & <font color="#、看到两只大麻雀喂食的情景，山山眨着亮亮的眼睛，若有所悟，连忙放飞了小麻雀。你认为山山悟到了什么？（2分）& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &<font color="#、细读全文，用简洁的语言概述这个有关“孩子与鸟儿”的故事。不超过50字。（2分）& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & <font color="#、环境描写在文章中往往起到渲染气氛、烘托心情等作用。请具体谈一谈下面两处环境描写分别起到了怎样的作用？（2分） 开头：“邻家的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。”结尾：“在它们飞去的方向，什么时候展开了一片银云，婉柔美丽，如爱神的羽翼在高空中自由飞翔。”& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &<font color="#、“三雀相偕，穿过林梢，飞入白云堆里，白云渐渐掩住它们的鸣声羽影”，这是属于鸟儿的幸福；“胖胖的小身躯，扑到我的怀里，短短的肥臂，勾住我的颈项”，这是属于孩子的幸福。请结合生活经历或读书积累谈一谈你对“幸福本质”的体会。（2分）& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &（六）萤火虫（13分）尹衍国& & ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。& &③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。& & ④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。& & ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。&&⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！<font color="#、请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。（3分） (1)萤火虫的发育过程：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && & (2)萤火虫的有关特性：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && & <font color="#、第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么?（2分）答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&<font color="#、用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思（2分）。答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&<font color="#、本文的说明语言有什么突出特点?试举例分析。（2分）答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&<font color="#、大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题，对下面提供的资料作一番探究，归纳出几个观点。（4分）①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火虫》）②云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》）③近100年来，中国原有的森林面积已减少了50％，木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。（《中国环境危机报告》）& & ④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《时事报告》）⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时，我才想举起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &三、作文（50分）从下面两个文题中任选一个写一篇作文。要求：文体不限，不少于600字。文题一：___________________，也是一种幸福。先补全文题，后写作。
参考答案 1、D.2、（木已成舟）（拔刀相助）（有口无心）（一无是处）百里挑一 七零八落 得寸进尺3、十点用车4、略5、略6、略7、1．(1)cù&&chì&&塌 搏&&(2)前一处为“、”，后一处为“；”或“。” 2．答案示例一：其他东西可以明码标价，爱却无法以价格衡量；捐款的数额不可能一样，但每一笔捐款背后的那份对灾区人民的关爱之心，却是一样的。示例二：大灾无情，人间有情；捐款有价，爱心无价。(言之成理即可)3.答案示例，摧毁房屋桥梁，摧不毁你顽强的意志。(意思对即可) 5．答案示例：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。(言之成理即可)二、浅层次阅读（一）8．边塞；对故乡的眷恋；开阔豪迈的胸襟；&&9．我的赏析：这句诗用“路漫漫”“泪不干”充分表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情（二）10．⑴属于　⑵哀伤　⑶通“攀”，牵，引　⑷　完全　11．略　12．C　13．指物作诗立就；不能称前时之闻；泯然众人　14．不使学　15．一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。（三）【译文】荀巨伯远道去探望生病的朋友，正好遇上胡兵进攻郡城。朋友对荀巨伯说：“我现在就要死了！您还是离开吧。”荀巨伯说：“我远道来看你，你却让我离开，让我舍弃正义来保全性命，这哪里是我荀巨伯做的事！”胡兵进城后，对荀巨伯说：“我们的大军一到，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自一个人留下来？”荀巨伯说：“朋友有病，不忍心抛弃他，我宁愿用自己的身家性命来代替朋友的性命。”胡兵相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了重道义的郡城！”于是撤回大军。整个郡城都得以保全。& && && &16、略 17、舍弃&&丢下& &18、我现在就要死了，你快走吧& &19、他们被荀巨伯对病友的情义感动，同时自惭形愧，认为“我辈无义之人，而入有义之国”，所以撤走了。 (四) .要点：成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良的影响。现在适合学生传唱的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。满意答案好评率：46%六.1.第一层：开头到“证实了他的‘言’和‘行’”。写先生“说”了就“做”，言行完全一致。第二层：最后两节。总结全文，高度评价闻一多先生。 2.①闻一多先生最初只在青年中宣传民主。 ②这句话表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。 3.起稿政治、群众大会演说、参加示威。 4.“这”指的是闻一多作为的一面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命，然后用行动争取民主，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。 5.“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的的精神。 6.不能，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，，另一方面也突出闻一多是言与行一致的。 7.闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者；也是一位伟大的，的。
三、深层次阅读（五）20．围绕“以美人蕉花朵萎落，将籽粒留在枝头，来体现生命依赖神圣的爱代代相传的中心意思”回答。　21．围绕“小鸟需要它的家人养护，应放飞小鸟，让它与家人团聚”回答。　22．示例：“我”捡回小鸟，孩子喂养小鸟，目睹大鸟冒险给小鸟喂食，被感动而放飞小鸟。　23．开头围绕“以袅袅炊烟和温柔暮色渲染出祥和柔美的气氛，为下文的叙事抒情作铺垫”回答。结尾围绕“以柔婉美丽的银云烘托了作者看到鸟儿相偕飞去，与孩子紧紧相依的喜悦幸福之情，表达了作者对世间亲情的赞美和祝福”回答。　24．围绕“像小鸟一样与家人相亲相爱”或“在长辈的呵护下快乐成长”回答。（六）25．(1)卵——幼虫——蛹——成虫&&(2)发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。& & 26．用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。27．萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。28．运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“相互吸引”，作想象和描写。29．可以归纳四个观点：①大自然是有规律可循的；②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；③资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可；鼓励学生发表合理的独特见解。)
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七年级期中模拟考试语文试卷
一　书写及语言基本功考查（15分）1、在下面空格中抄写以下内容。（3分） 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。&& &&
2、请你在横线上填写对应的词，在括号内为加点字注音。（2分） xī& &&&戏& && &&&慷k?i& && &&&寂寥（& & ）& && && & 觊觎（& &&&）&&3、默写古诗名句。（5分）① & && && && && && && && &，天涯若比邻。② 山随平野尽，& && && && && && && && &。③ 何当共剪西窗烛，& && && && && && &&&。④ & && && && && && &&&，月寒山色共苍苍。⑤ 劝君更尽一杯酒，& && && && && && &&&。4、口语交际。（3分）晚饭后，你正在家里做作业。这时，邻居张叔叔来到你家，想约上你的长辈和几个朋友一起在你家打麻将，如果你想阻止这件事，应该怎么对张叔叔说呢？
5、按要求修改下面的文段。（2分）①通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。②以前我总认为自己没什么病，身体很好，觉得参加体育活动纯属浪费时间。③没想到这次训练我第一天就晕倒了。④所以，今后我将认真参加锻炼身体，争取提高身体素质。标有序号的句子中有两个是病句，请将错误的句子改正后写在下面。第⑴处： 第⑵处： 二&&课文内容考查（12分）6、在海鸥乔那坦心目中“生存”和“生活”的区别是什么？请用自己的话加以阐述。（4分）
7、楚国君臣为了羞辱晏子采取了哪些措施？请用简炼的语言概括出来。（4分）
8、“在人生情感的长河里，流淌着拳拳的亲情，荡漾着浓浓的友情和乡情。情感的波涛碰撞出你对理解的渴望和呼唤，对真情的思考追求”。这是第二单元阅读提示中的一段话，你能否把它所包含的信息与相应的课文对应起来？（4分）
三&&综合性学习考查（10分）9、以下两题任选一题完成，字数不得少于150字。1对于父辈玩过的玩具或游戏，你印象最深的是哪一种？说说它的特点（游戏的玩法、玩具的做法）并解释它能给你较深印象的理由。& & 2说说你在综合性学习中得到的收获和遇到的烦恼。
四&&文言文阅读考查（10分） 越&&王& &式& &蛙《韩非子 内储说》越王勾践虑伐吴，欲人之轻死①也，出见怒蛙，乃为之式②。从者曰：“奚敬如此③？”王曰：“为其有气④故也。”士人闻之曰：“蛙有气，王犹⑤为式，况6士人之有勇者乎！”是岁7，人有自刭死以其头献者。由此观之，誉9之足以杀人10。
【注释】①轻死：轻，轻视。轻死，即不畏惧死亡。& & ②式：扶着轼（车厢前用作扶手的横木）敬礼。& &③奚敬如此：奚,疑问代词，为什么。敬,尊敬，恭敬。为什么像这样恭敬。④气：勇气。& &⑤犹：副词，尚且，还。& & 6况：何况，况且，表示更进一层。& & 7是岁：是，指示代词，这、这个。是岁即这一年。& &&&8刭：用刀割脖子。& &&&9誉：赞誉。10杀人：在此的意思是使人敢于牺牲生命。
10、解释下列句中加点的字。（2分）
&& 欲人之轻死& &欲：& &为其有气故也& && &故：
11、翻译下面的句子。（3分）&&况士人之有勇者乎？ 12、勾践为什么要“式蛙”？（3分）
13、作者借这个故事想说明什么道理？（3分）
五 现代文阅读考查（13分） 昙 花 的 启 示台湾& &殷颖 ①我家拥有两盆昙花，枝叶都很茂盛，前些时忽然发现它那不规则的厚叶上有虫蛀的现象，且有点泛黄，正担心它的健康，要给它喷药施肥，两天前浇水时，竟在叶底下发现了两朵小小的蓓蕾，这使我感到格外的惊喜。
②我虽然密切地注视着这两朵棕色的蓓蕾，但仍然不知道它在什么时候由一个小指那么大，长成了五寸长的蓓蕾。今天下午，当我再注视它的时候，发现包在外面的那几片棕色花瓣已经倒卷，里面的雪白的嫩瓣已微微开启。根据经验，这是含苞待放的时刻了。家人立刻紧张起来，将花盆由院中移到客厅的桌子上。有人建议邀请朋友来观赏，我则觉得若请一批俗客来围观，倒不如让它悄悄地绽开，再静静地谢去，让它那片刻宝贵的生命得到安详与宁谧，而且昙花绽开的时候都挑在夜晚，似乎是有意逃避白天的烦嚣，所以无论鸿儒与白丁，我都没有邀请，只静静地将这盆昙花摆在桌子上，在唱机中放上柴可夫斯基忧郁的D大调小提琴协奏曲，然后泡一杯苦茗，静候它的绽放。
③每一次我都想看看昙花开放的情形，但多半因事耽误了，这次我决心看着那饱满待放的花苞，心头忽然充满对生命的神奇的感觉。
④想到生命的短促与珍贵，一朵昙花由盛开到枯萎，它的美丽生命不过是两三个小时，所谓“昙花一现”，生命是何其的短促。惟其短促，也才显得更珍贵，但这短短的“一现”，虽然只有两个小时，但比起人的一生到底有什么不同，颇使我感到惶然。颁布“十诫”的摩西在诗篇中对人生感叹说：“他们如生长的草，早晨发芽生长，晚上割下枯干……我们度尽了年岁，好像一声叹息，我们一生的年日是70岁。若是强壮可到80岁，但其中所矜夸的，不过是劳苦悉烦，转眼成空。”今天人的平均寿命远不到70岁，我想，这“转眼成空”的人生与“一现”的昙花，又有何分别！若空活了70年，回忆起来都是苍白贫乏的岁月，远远不如昙花在一瞬间绽放出生命的芳香，将它的美丽贡献给人，反能在人的记忆中留下永不磨灭的印象呢！昙花将它全部的生命浓缩在短短的两个小时，璀璨奇丽地盛开在人间，我想它绽放的一刻，已与永恒连接为一体，成为永生的一部分了。于是我忽然憬悟到人的生命也不在乎岁月的长短，而在乎人的生命是否在短暂的时间中吐露出人性的芳香，散发出人性的光辉，照耀千古，与宇宙并存，同日月齐辉。
⑤我默想着生命的意义，期待着两朵新生命的诞生，我悠然的神情逐渐严肃起来，当我再抬头看那昙花时，两朵洁白馥郁的新生命，不知什么时候已经悄悄璨在我面前了。
⑥我出神地凝视着这两朵白色的新生命，花瓣柔美而轻灵，有点像池中的白睡莲，但睡莲此刻恐怕正在梦中与绿色的小青蛙在跳圆舞曲吧！我熄掉室中的灯光，让清澈的月华流进来，昙花看上去像凝在蒙蒙的雾中，比睡莲更美，不，比什么花都美，雪白的花瓣，在浓叶的映掩下，如夜空中的一朵云彩，如安琪儿的翅膀。花朵的中心伸出了一束细细长长的花蕊，扩散着淡淡的幽香。因为它的生命过于短促，所以它美得像梦一样的迷人，美得使人窒息。当我凝视它的时候，竟在不觉中被它那空灵的气氛所感染，顿时挣脱了凄迷的夜色与忧郁的音乐的羁绊，而与永恒的美连结在一起了。————摘自《港台散文选》 14、文章标题是《昙花的启示》，你认为作者从昙花身上究竟得到了什么启示？请用简炼的语言加以说明。（3分）15、 第1段写叶上生虫表现了昙花的什么特点？（3分）
16、第4段中“我”由昙花的“一现”想到人生“颇使我感到惶然”。“惶然”一词该如何理解？（3分）
17、托物寓意的手法常被人们用来抒情或说理，阅读了课文《望天树》和本文后你一定对此有了更深的体会。那么，就请你从丰富多彩的大自然中选取某样事物，以“我看到……，想到了……”的形式写一段话，说说你从生活中得到的启示吧。（4分）
六 写作能力考查（40分）& & 告别小学进入中学，你发现生活有了太多的变化：考试变得多了，学习气氛变得紧张了，上学不用再戴红领巾了，课外疯疯闹闹的少了，广播站里播放的也不再是儿歌了……。这一切都明明白白地告诉你：我们长大了。可是，反思最近几个月的学习和生活，你真的长大了吗？或许，不同的人会有不同的答案。 请以“我长大了吗？”为话题写一篇500字左右的文章，题目自拟，文体自选。
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第二套参考答案 一、书写及语言基本功：1、 抄写正确2分，书写工整1分。2、 嬉&&慨& &liáo&&yú【每空0.5分】3、 答案略【每句如错一字不给分】4、 语言委婉得体即可。5、 第一处：改为“这次军训，使我的思想认识得到了提高。”或“通过这次军训，我的思想认识得到了提高。”均可得1分。第二处：改为“所以，今后我将认真锻炼身体，争取提高身体素质。”或“所以，今后我将认真参加体育锻炼，争取提高身体素质。”均可得1分。（此题如未将正确句子写出来不给分）二、课文内容考查：<font color="#4b题【答案略】三、综合性学习考查：9题依据答题情况按内容酌情给分，从学生答案能看出其作过认真调查且有一定思考并能较好地表达出其在综合性学习中的真切体会可得全分，能看出学生作过努力但不够深入、缺少思考者可给6-8分。语言表达方面如有问题可酌情扣1-3分。四、文言文阅读考查：10、欲：想要& && & 故：原因，缘故。& &【每字1分】11、何况是有勇气的士人呢？ 12、希望国人勇敢不怕死，以利于他展开伐吴的军事行动。13、赞美和荣誉能激励和鼓舞人。五、现代文阅读考查：、14、人生的价值不在乎生命的长短，重要的是能否有所作为，能否散发出人性的光辉，能否对人类社会作出贡献。【大意相符即可得全分】。15、表现了昙花顽强的生命力。【大意对即可】16、“惶然”是作者由昙花引起的对人生意义的思索。是对人生的反思和警醒【大意相符，语言简明可得全分】17、内容符合要求得3分，语言生动优美得1分。六、写作能力考查：作文分五类给分：一类文【33—40分】：扣题严谨，语言生动，条理清晰，内容充实具体。二类文【25—32分】：扣住话题，语言流畅，有条理，内容较充实。三类文【17—24分】：部分偏题，语言通顺，基本有条理，内容较单薄。四类文【 9—16分】：偏离话题，语言不够通顺，条理不清，内容空洞。五类文【 0— 8分】：不具备文章雏形。字数如有不足每20字扣1分。 。
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人教版的吗？杭州能用吗？
我瞬间凌乱了
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内什么，我懂你
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内什么，我懂你
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这一下就是三套试卷啊,想问下第一套有答案么?
有答案的我都发上来了
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先收藏，再欣赏。
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谢谢分享！学习学习
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特喜欢，有答
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