江南的冬景郁达夫　　凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。　　但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风─&西北风─&间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白
试题及解析
学段：初中
学科：历史与社会
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晴暖温和明朗的天气、植被、寒郊散步、雨景、雪景等，主要通过自己的切身感受，表达了自己对江南冬景的钟爱之情。
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某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂．他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出3种实验方案．其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．其他实验条件和步骤如下：
先灭菌，再放于无菌条件下
先灭菌，再放于无菌条件下
先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下请你思考回答以下问题：（1）甲乙两组为什么用相同的树叶？（2）你认为哪个实验方案能够达到目的？请简要说明理由．
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）控制单一变量：因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．（2）方案三更能说明问题．因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力． &故答案为：（1）为了保证除实验变量外的其他条件都相同；（2）方案三，因为方案除实验变量外，其他条件完全相同．
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据魔方格专家权威分析，试题“某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季..”主要考查你对&&科学研究方法，细菌和真菌的分布&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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科学研究方法细菌和真菌的分布
科学探究的定义：科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。科学探究的过程：
探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力。 ②列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同．通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。 探究实验设计的思路：操纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量①实验变量(自变量)：实验中由实验者操纵的因素或条件。例如：温度(60℃、沸水、冰块)等。 ②反应变量(因变量)：由实验变量而引起的变化结果。例如：淀粉遇碘后的变蓝现象。 ③无关变量：实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如：试管的洁净程度、实验的时间长短等。 ③额外变量：由无关变量引起的变化结果。 特别提醒：①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需对整个探究过程进行反思。 ②在科学探究中要坚持实事求是的科学态度，既要以一定的科学知识为基础，又不能被原有的知识所束缚。当科学探完的结论与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。&科学探究的基本方法：①观察法观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 a. 观察的类型b．科学观察的特点：第一．要有明确的目的。第二．要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从整体到局部。第三．观察时要全面，细致和实事求是。第四.& 及时做好观察记录。 ②调查法调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调在的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作。对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。 ③实验法生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。 ④测量法(略)规律总结：①科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然科学和社会科学。 ②认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。 ④认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。④认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
细胞结构不等于严整结构：&&&& 严整结构是指生物结构的完整性和严格有序性。有的同学认为病毒没有细胞结构，也就没有严整的结构，这是不对的．因为：①病毒也是生物，生物都具有严整的结构；(②病毒几乎都是由蛋白质和一种核酸（DNA和RNA）构成的。在病毒中蛋白质总是构成外壳，核酸位于外壳包围围的核心，因而核酸受到蛋白质的保护。研究表明，将病毒的两大成分分离开，用单纯的核酸去感染寄主，感染的能力下降，这说明病毒的结构也是完整有序的。总之，严整的结构是所有生物的结构特征。
辨析生物各种基本特征之间的关系：除病毒外生物都是由细胞构成的。细胞是生物进行生命活动的结构基础，是生物进行新陈代谢前基本场所。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。应激性、生长和繁殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的，生物通过应激性来适应周围环境，生长发育和繁殖使生物物种得以延续。应激性，反射和适应性的区别：&&&& 应激性是指一切生物在生长发育的过稃中，对外界各种刺激所发生的反应，它是牛物的基本特征之一，生物体对刺激发生反应是需要定的结构来完成的，单细胞动物通过原生质来完成。而多细胞动物则主要通过神经系统来完成，对后者而言，通过神经系统对各种刺激发生的反应称为反射。可见，反射是应激性的一种表现，但它所包含的范围较窄，只有高等动物和人类才具有。植物虽然没有反射活动，但仍具有应激性，如茎的向光件、根的向地性等。&&& 适应性也是生物的基本特征之一，它是指生物体与环境相适应的现象。例如，肉食动物有锐利的牙齿、尖锐的爪、盲肠退化等适应性特征。适应性的形成是生物体在一定环境条件下产生的有利变异经过长期的自然选择，并通过遗传逐代定向积累而来的。牛物体所表现出的适应特征，如保护色、拟态，警戒色等，都是通过遗传传递给子代，并非是生物体接受某种刺激后才产生的，这点与应激性是不同的。对生物进行归类是生物学中常用的一种方法。归类有以下几种不同依据：（1）根据生物的形态结构特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。（2）根据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。（3）根据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。菌落：一个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌和真菌的分布:细菌和真菌的种类多、分布广。 细菌和真菌的生存条件: (1)一定的水分和适宜的温度。 (2)绝大多数细菌和真菌需现成的有机物作为营养。 (3)不同种类还需特定的生存条件。例如有些细菌生活中需要氧气，称为好氧细菌；有些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制，称为厌氧细菌。细菌的菌落的特征：细菌的菌落特征各种细菌在一定的培养基上形成的菌落各具一定的特征，一般细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。真菌的菌落的特征：真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍，较厚、不透明，具有一定的颜色。霉菌的菌落较大．常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的呈红、黄、黑、褐、绿等颜色。培养细菌和真菌的一般特征:配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养。细菌和真菌知识梳理：&
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表面是小肉疙瘩，叶子边缘是锯齿状的，有淡淡的香味，但是绿色的，跟梧桐花形状差不多，跟杨梅表面一样，花落了以后是圆的果实，但是比较小春天开一串一串的白花
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泡桐？有图吗？叶子是复叶？
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暖冬落叶果树怎样管理
核心提示：今年冬季是个暖和的冬天。针对暖冬对落叶果树梨、桃等的影响，近日记者采访了龙泉驿区和双流县农业部门。因龙泉驿区和双流分别地处丘陵和平坝，又是我省落叶果树集中栽培区，因此，他们针对暖冬采取的管理措施具有一定的代表性。
今年冬季是个暖和的冬天。针对暖冬对落叶果树梨、桃等的影响，近日记者采访了龙泉驿区和双流县农业部门。因龙泉驿区和双流分别地处丘陵和平坝，又是我省落叶果树集中栽培区，因此，他们针对暖冬采取的管理措施具有一定的代表性。
平坝做法：在冬季，落叶果树需要低温休眠，以进行花芽分化，形成健康正常的花芽。如果暖冬造成低温不足，使花芽分化不良，会形成枯花现象，对产量产生严重影响，甚至绝收。
落叶果树因品种不同，所需要的低温温度不一样。梨类如新高梨、黄金梨、丰水梨等，桃类如大宝等中国北方水果品系要求的温度更低些。而我省北方品系的水果栽种面积所占比例很大。因此，要解决暖冬对落叶果树的不良影响，主要要解决对北方品系造成的危害。
由于对落叶果树的管理措施主要集中在秋季，冬季应让其自行休眠。因此，目前具体的田管措施不多。如果暖冬造成花芽分化不良或枯花现象，有以下两点措施予以补救
第一，更换品种。就是将北方品系更换成适宜我省冬季气候条件的南方落叶水果品系，这也是根本的解决办法。
另外一个补救措施是异地花芽移植。我省果农可从山东、河北等北方地区引进适宜的良种花芽。在明年一月底到二月上旬，进行花芽嫁接，可挽回损失。按每亩地来年保证2500公斤产量，一个花芽结半斤果，成功率在70%-80%算，一亩果园需要15000个花芽。由于北方地区果园在管理中要进行疏花，往往要剪去多余的带花枝条，南方果农的购买，是一种变废为宝的行为，价格便宜。一般一个芽子在一分钱到两分钱之间，邮购运输费用也不贵。此外，也可在当地购买受市场喜爱的，又适合本地生产的花芽品种，来进行嫁接，如黄金梨等。
丘陵做法：龙泉驿区果树站的技术员说，暖冬确实能对长低温落叶果树造成枯芽或枯花现象，但只要认真抓好果园农事操作工作，就会避免或减少不良气候造成的损失。目前可从以下几方面入手
减少在田管中对果树树根的伤害，特别要防止伤到果树大根；树盘要进行覆盖，减少果园水分的蒸发；适当修剪枝桠，但坝区和丘区要区别对待；清洁果园，收集枯枝、落叶、落果，带病菌残枝落叶要集中深埋或焚烧，减少来年病虫源基数；树干刷白，防寒防冻。
编辑：foodqa某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂．他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出3种实验方案．其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．其他实验条件和步骤如下：
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& 细菌和真菌的分布知识点 & “某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落...”习题详情
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某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂．他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出3种实验方案．其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．其他实验条件和步骤如下：
先灭菌，再放于无菌条件下
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先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下请你思考回答以下问题：（1）甲乙两组为什么用相同的树叶？（2）你认为哪个实验方案能够达到目的？请简要说明理由．　&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂．他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出3种实验方案．其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份．实验过程中滴加蒸馏水，使树...”的分析与解答如下所示：
此题考查对实验方案的评价、完善．据此答题．
（1）控制单一变量：因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．（2）方案三更能说明问题．因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力． &故答案为：（1）为了保证除实验变量外的其他条件都相同；（2）方案三，因为方案除实验变量外，其他条件完全相同．
评价实验方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合实验要求，方法步骤是否合理，变量设计是否做到只有一个变量．
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某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂．他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出3种实验方案．其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份．实验过程中滴加蒸...
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等考点的理解。
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细菌和真菌的分布
与“某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂．他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出3种实验方案．其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份．实验过程中滴加蒸馏水，使树...”相似的题目：
某同学观察培养基上的菌落，发现其中一个菌落较大，呈蜘蛛网状，该菌落很可能是哪类物质的集合体？细菌大肠细菌霉菌其他微生物
为了检测细菌和真菌的分布情况，小明作如下探究：步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号，并进行高温消毒后，置于无菌的环境中。步骤二：将1号培养皿打开，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养，一段时间后观察。分析：（1）步骤一高温消毒的目的是&&&&。（2）步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤&&&&。（3）实验结果：可观察到1号培养皿&&&&。2号培养皿&&&&。（4）本探究实验的结论是&&&&。&&&&
影响细菌、真菌生存的条件是&&&&适宜的温度水分空气以上三项均对
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1细菌和真菌分布广泛，无处不在，与人类关系密切．下列叙述错误的是&&&&
2培养细菌和真菌的一般方法通常包括以下步骤，正确的排列顺序是&&&&①高温灭菌②配制培养基③将接种后的培养基放在适宜的温度下培养④接种．
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持续过量①生长状况最佳的是&&&&号花盆中的马铃薯．②4号花盆中的马铃薯最终死亡，原因是&&&&．③马铃薯的这种繁殖方式属于&&&&，其优点是&&&&．（3）日，据央视“东方时空”栏目报道，由于太湖遭受藻类大量繁殖而使水中出现腥味泡沫状漂浮物，导致以太湖水为水源的江苏省无锡市出现了暂时的生活供水紧张现象．上述的腥味泡沫状漂浮物叫做&&&&．为防止此类现象的发生，请你提出一条合理化建议&&&&．
2下列条件不是所有细菌和真菌生存所必需的条件的是&&&&
3下列哪一项不是与细菌分布广泛相适应的特点&&&&
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