陕西省泾阳县中片七校学年八年级上学期语文期中联考试题 (word版含答案)_百度文库
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陕西省泾阳县中片七校学年八年级上学期语文期中联考试题 (word版含答案)
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&&陕​西​省​泾​阳​县​中​片​七​校03​-04​学​年​八​年​级​上​学​期​语​文​期​中​联​考​试​题​ ​(​w​o​r​d​版​含​答​案​)
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你可能喜欢电影中的古典音乐(10)－Out of Africa-音乐爱好者-微信文章聚合
片名：走出非洲导演: 西德尼·波拉克编剧: 科特·路德特克主演: 梅丽尔·斯特里普 / 罗伯特·雷德福 / 克劳斯·马利亚·布朗道尔 / 迈克尔·基臣 / Malick Bowens类型: 剧情 / 爱情 / 传记 / 冒险制片国家/地区: 美国语言: 英语 / 斯瓦希里语上映日期: 片长: 161 分钟又名: 非洲之旅 / 远离非洲获奖：第58届奥斯卡金像奖 (1986)最佳影片 西德尼·波拉克最佳导演 西德尼·波拉克最佳女主角(提名) 梅丽尔·斯特里普最佳男配角(提名) 克劳斯·马利亚·布朗道尔最佳改编剧本 科特·路德特克最佳剪辑(提名) William Steinkamp / Fredric Steinkamp / Pembroke J. Herring / Sheldon Kahn最佳摄影 大卫·沃特金最佳音响 Larry Stensvold / Peter Handford / Gary Alexander / Chris Jenkins最佳美术指导 Stephen B. Grimes / Josie MacAvin最佳服装设计(提名) Milena Canonero最佳原创配乐 约翰·巴里《走出非洲》绝对是一部文艺片，节奏缓慢，情节简单，然而却能斩获7项奥斯卡奖，应该说与其制作精良有很大的关系。剧情简介：凯伦（梅丽尔·斯特里普 Meryl Streep 饰）是一个爱慕虚荣的富家女，为了得到一个男爵夫人的称号她离开故土丹麦远嫁东非肯尼亚，然而男爵夫人的称号并没有给凯伦带来美满的婚姻生活。幸运的是在那片广袤的土地上，凯伦可以经常外出打猎、探险，她渐渐的爱上了这片神奇的土地。在一次打猎遇险时，凯伦邂逅了年青的英国贵族邓尼斯（罗伯特·雷德福 Robert Redford 饰）。在遭遇婚姻的破裂和丈夫出走之后，凯伦独立承担起经营庄园的任务，在劳动的过程中，凯伦渐渐的与种植园里的仆人们产生了深厚友谊，而她与邓尼斯的关系似乎也有了进展。然尔命运之神并没有从此让凯伦一帆风顺，一次大火让她不得不出卖庄园从而缓解经济的拮据，后来邓尼斯驾机意外身亡又一次给了她沉重的打击。在经历了生命的磨炼之后，凯伦最终告别了那片她洒下青春和热情的土地……［关于音乐］在这部影片中多次引用了古典音乐，特别是在影片一开始，展现在人们眼前的朝阳下的非洲肯尼亚草原，宽广秀丽的景色中，莫扎特《A大调单簧管协奏曲》第二乐章那甜美的声音出现，与此情此景相融，真是恰到好处。我们下面看到的是《走出非洲》电影开始时的片段。莫扎特《A大调单簧管协奏曲（作品 K622）》创作于1791年的10月，即莫扎特去世前两个月，被视为莫扎特的“天鹅之歌”。莫扎特《A大调单簧管协奏曲》共有三个乐章，其第二乐章为柔板，D大调，3/4拍子，三部曲式。这一乐章开始的旋律被称为世上最优美的旋律之一，由独奏单簧管直接唱出，不用任何乐队演奏的引子导入。乐曲的主题其实也很简练，乐队只用弦乐给以轻柔的伴奏。接着由小提琴接过了主题，将这一旋律的色彩描画得更加浓郁。接下去，基本上就是单簧管与乐队的对话形式，单簧管吹奏的主题，乐队都给予了发展和支持。在乐曲的中段，音乐的情绪略显激动，并带有几分忧郁的情绪。然后，乐曲再次回到平静、安详的开始段落，并在宁静的气氛中结束。下面我们看到的是莫扎特《A大调单簧管协奏曲》的全曲的录像。点击阅读原文，可以欣赏到《走出非洲》的影片。因为影片是存放在百度云盘中的，所以有可能部分阅读者不能流畅地观看。请见谅！音乐爱好者(yinyue5i)阅读原文　查看原文
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精选:训练(400字)作文　　从奶奶家回来后，我就要跟着妈妈进行所谓的“减肥训练”了……　　　今天是第九天了。今天傍晚，晚饭后休息片刻，我便和妈妈去操场打羽毛球。讨厌，人家好要看动画片嘛……可恶，这风，也忒大了点吧？搞得这羽毛球净往绿地飞，打都打不到。好不容易风停了，我却到处失灵，次次击不中，老天，救命啊！大约十分钟后，我和妈妈已是气喘吁吁。因为风，更是因为羽毛球的乱飞，火大啊……但是为了完成今天晚上的运动任务，还是拼命打呀打呀……也不知道打了多久，总算得到了一次休息的机会。我赶紧灌了一大口水。啊，爽啊！妈妈也觉得风有点大，就让我去打篮球。还是原来的方法：我打进五个，再由妈妈打进五个。可能是因为我打球累了，打了半天才进去一个。妈妈还以为我已经打了很多了呢。结果妈妈还要诬陷我打多了，认为我是要减轻下一波的负担呢。等我打完第一波的时候，已是累得七拐八弯了……无奈还要继续上。唉，为了休息，上吧！　　　在一阵拼命后，总算可以回家了……洗了澡，泡在电脑上，真舒服啊……　　　不过，话说……肥没减下，倒还增肥了……
篇一：作文训练
作文材料：
拒收的“礼物”
一位禅师在旅途中，碰到了一个不喜欢他的人，连续好几天，走了好一段路，那人用尽各种方式污蔑他。后来，禅师转身开口问那个人：“若有一人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属谁呢？”那人回答：“那还用说，属于原本送礼的人。”禅师笑着说：“没错，那我拒绝接受你的谩骂，那就等于你在骂自己！”那人只好灰溜溜地走了。
审题立意角度：
从“那人角度”:
（1）禅师在告诉那个轻薄的人，他对自己的侮辱，禅师没有接受，而最终这个“礼物”又回到了他的手里，也就是说，他对禅师的侮辱，最终就是在对自己的侮辱。这个故事告诉我们，善待他人，不要去对别人轻薄，也不要随意侮辱别人，原因就是：你对别人的侮辱，别人不接受，别人因此不会受伤，而你自己，就会被其他的人认为是一个卑鄙的人，素质低下的人，别人不仅不会和你交往，还会厌恶你，侮辱的还是自己。
（2）伤害他人就是伤害自己。
从禅师角度:
（1）面对别人的误解和非议，面对生活的烦恼和忧伤，我们何不也把它当作一份礼物呢？只要轻轻说一声拒绝，保持良好的心态，你就会换来一份好心情，神清气爽，天地无碍。
（2）要学会以静制动，使我们的心不染万境，不受外界的影响，保持自我。
（3）牢牢掌握自主权，不要在乎别人想什么，说什么，走自己的路，让别人说去吧。
（4）面对谩骂和攻击要进行艺术地反击。
（5）面对无知无理，学会宽容。
（6）与小人交，不必太计较，学会拒绝。
（7）忍让和反击相结合，忍让也要有限度。
1、朝天上吐唾沫的人，最终弄脏的，往往是自己的脸。当一条狗咬你一口的时候，难道你还要再反咬它一口吗？
2、在一次记者招待会上，一西方记者问周总理：“你们中国的路为什么叫‘马路’？难道路上走的是马吗？”总理说：“因为我们走的是马克思主义道路。”
3、“仁者爱人，为政以德”，这种思想在礼崩乐坏的春秋末年听起来是荒唐的。但即使被世人冷嘲热讽，如长沮的“是知津矣”，楚狂接舆的“凤兮凤兮何德之衰”，但他都未曾去理会，以一颗宽容之心对待世人：“天下有道，丘不与也。”
4、晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【译文】晏子出使楚国。楚人知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，现在我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国难道没有人了吗？怎么派你来呢。”晏子严肃地回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎
么能说没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，那贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，不贤能的人被派遣出使到不贤能的国王那里去。我晏婴是最没有才能的人，所以当然出使到楚国来了。”
晏子将要出使楚国。楚王听到这消息，便对手下的人说：“ 晏婴，是齐国善于辞令的人，现在将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？”手下的人回答说：“在他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王面前走过。大王就问：?这人是干什么的？?我们就回答说：?是齐国人。?大王又问：?犯了什么罪？?我们就回答说：?犯了偷窃的罪。?”晏子到了，楚王赏赐晏子酒。酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人到楚王面前。楚王说：“被绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子说：“齐国人原来就善于偷窃吗？”晏子离开座位，郑重地回答说：“我听说过这样一件事，橘子生长在淮河以南是橘树，生长在淮河以北则是枳树，它们只是叶子的形状相似，它们的果实的味道却不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷窃，来到楚国就偷窃，莫非楚国的水土会使百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”
5、马克思在他那个时代是最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府---无论专制或共和政府---都驱逐他；资产者--无论保守派或极端民主派---都纷纷争先恐后地诽谤他、诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。但他获得了整个欧洲和美洲千百万革命战友对他的尊敬、爱戴和悼念。
一陈清风拂过，水面漾起了阵阵涟漪，只是，这心，若不动，风又奈何？
一位禅师在旅途中，遇到了一个不喜欢他的人，连续好几天，那人都在不停地用各种方式污蔑他。这位禅师并没有生气，而是笑着“如果所送礼物不接受被还给原主人”来告诉他骂别人就等于骂自己的道理。
从上述故事中，我们可以注意到禅师对待骂自己人的态度，一个“笑”，更是体现了禅师那超然物外的心境――面对别人的诋毁，谩骂，任他，由他。
其实，每个人的一生中都会受到不喜观自己的人的质疑与嘲讽，当这些来临时，我们应与那位禅师一样，保持一颗淡定的心。
前不久，因《爸爸去哪》而重回事业巅峰的“小旋风”林志颖，就遭到了来自一些人和相关媒体的质疑。从赛车手身份到所成立的科技公司以及所销售的产品统统被人说成假的，说是他伪造来欺骗粉丝的。不过，面对这一切，林志颖并没有急于去澄清自己，也没有对那些污蔑自己的人进行反击。相反，他用跨年晚会上的赛车炫技，政府出具的法律文件以及检查人员的检查报告向世人证明了自己的清白。
这件事，从开始到结束，林志颖似乎就没有作过正面回应，只有那八字微搏似乎表明了他的心迹“忍他，让他，由他”，我想，这大概就是我们常说的“清者自清”吧！
当然也有一些人，在面对此类情况时，就无法如此淡定了。
还记得当时轰动网络的“打假斗士”方舟子与作家韩寒的骂战吗？两个人在互相谩骂中都不甘示弱，最后使战事由个人之间的争吵演变成双方粉丝之间的对垒，双方以两败俱伤收场。诸如此类的事件还有很多，如黄秋生与罗志祥之间的骂战，昔日的好姐妹霍思燕与黄奕如今却成了不相往来的仇敌??
如果他们当中的任何一个能够做到超然、淡定，不被外物所扰，或许事情就会比现在好多了吧？
“绿水本无波因风皱面，青山原不老为雪白头”，人本来就应该活得纯粹，何必去为了别人
的言语而暗自伤神呢？
面对漫天而来的流言蜚语，我们尽管任他，由他。我们只要走自己的路，何必在乎他人的诋毁。
正所谓，心若不动，风又奈何！
知者乐水，时间与空间的长河中，总会有智慧的光芒在闪烁，智慧的人总会乐于一山一水，一人一物，让人生快乐而充实。
生活中拥有智慧，或许能化解尴尬局面，罗斯福曾因要与丘吉尔商讨经贸事宜去丘吉尔家中，却正赶上丘吉尔刚洗完澡，就这样赤裸裸地站在了罗斯福的面前，这让这两位总统大人彼此好生尴尬。这时丘吉尔一笑，对罗斯福说：“您看，我们英国人总是这样毫不掩饰地站在美国人面前。”随即，两位总统便避免了尴尬局面的继续，并且两人在接下来的商议中十分融洽。如果当时的局面得不到缓解，势心会影响两国的合作关系，丘吉尔用他的幽默和智慧既没有失去自己的尊严，也让罗斯福不至于尴尬。
一个人拥有智慧，不论他外表如何或身处何时地，总能从容淡定，真正彰显智慧之人的大气非凡。马克?吐温曾受邀参加一个晚宴。当他穿着粗布衣衫出现在个个衣着华丽的贵族们面前时，却遭到嘲笑并被阻止入内。这时马克?吐温笑着说：“原来我和你们一样不智慧，只会认为大家不会以貌取人。”马克?吐温讽刺了那些趾高气昂的贵族们，显示了一个伟大哲人无穷的智慧世界和深邃的内涵。只要智慧在心中，言谈举止间总会体现出发自内心的智慧。智慧是人的一种人格品质，不是几件华丽衣衫便可以伪装出来的，不是高贵的地位就可以表现出的。智慧的人的精神世界是快乐的。
在为人处世中，拥有智慧有时既可以不失礼节又可以不违背自己的心。面对阳货给送来的礼物，孔子不想见阳货，但自古都是礼尚往来，如果不还礼便是失礼行为。孔子便等到阳货不在家时去拜访，避免了与阳货的针锋相对，同时又做到了以礼还之。我们不免在心中愈加敬佩这位伟大的圣人，在生活中也有着做人的智慧。
英雄人物的雄伟业绩背后总离不开智慧的较量，刘备因有诸葛亮，刘邦因有张良，刘彻因有东方朔，才成其霸业，智慧的光芒闪烁于古今中外，一再显示出了其不可战胜的力量。我们所应做的，便是不断地学习知识，最终让它们释放智慧的力量。用智慧的钥匙打开通往快乐的那扇门，然后面朝大海，春暖花开。
智慧和礼物
人生道路上，人们会遇到许多的是非议论。无论你做了什么，都会有人夸奖你或贬低你。我们不能主宰别人的嘴，但我们有智慧。
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终尴尬，窘迫的是美国人自己。周总理的智慧真让人敬佩。一个美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜
朋友的抗美战利品，作为礼物赠给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说：留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。什么是搬起石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。
人与人交往是不可能避免的，人和人也是有很大很多区别的，所以在你有不满时，首先要给自己一个理念，那就是“己所不欲，勿施于人”，你不一定要做到尊重每一个人，但应该不侮辱其他人，让自己有一个良好的心态，正确面对问题。
面对一些人所带来的“礼物”，一定不要只以牙还牙，那就不是变成和他一样的人了吗？狗咬你一口你总不能去反咬他吧？！所以，一定要用智慧打败他，做一个有修养有智慧的人。用智慧去面对一切吧！不要惧怕！
当你选择做一片净叶的时候，无论世俗加于你多少污水，你都能浮在水面上。因是净叶，所以不沉。――题记
旅途中的禅师拒绝接受别人的污蔑，那么污蔑便不会属于他了。因为选择了不接受那飘落的尘土，禅师拥有的仍是一颗不染尘俗的佛心。正如平实却有力的话：不是世界选择了你，而是你选择了世界。这位禅师用他慈悲且宽广的心胸，选择他的佛境。
或许是佛乐清明，佛经能净化人的心灵。禅师的故事总能抚平我们的伤口，平静我们的心湖。净叶不沉便是这位禅师送给世人的良语。
一位年轻人去拜访禅师，向禅师诉说自己的无助。他说，为何自己如此努力，为家人为朋友做了很多，却总是被误解。他为此感到十分苦恼。禅师没有说什么，他捡起树下的一片落叶，放在木桶里，然后舀了一瓢污水注入桶中，只见停了几秒叶子便浮上来。禅师继续加入污水，但无论加多少，叶子总会浮在水面上。禅师问：“你看到了什么？”年轻人回答：“我看到树叶总不会沉入水底。”禅师说：“因为这是一片净叶啊，一片净叶，无论你加了多少污水，它都不会下沉。”年轻人顿悟。
生活中总会有误解，总会有黑暗。但我们不应选择被污水淹没，被黑暗掩藏，我们应选择做浮在污水之上的那枚净叶，应像顾城所言“黑夜给我我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。” 孔夫子是一枚净叶，在千百年的历史长河中，经历过千百年的风浪，穿过千百年的河沙，仍然浮在河面上，不会沉溺。就如同千百年前被困在效野，饥寒交迫的情境里，他也要坚持为弟子弹琴奏乐。他的老师告诉他：“当一个人不能改变世界的时候，就改变自己的心境吧。”他实践了这句话，又将它教给了自己的弟子。被世界误解的时候，不能改变世界的时候，就去改变自己的心境，这与材料中的禅师何其相似！
圣人之所以为圣人，禅师之所以为禅师，都是因为他们选择做一枚净叶啊！因为是一枚净叶，所以不必在意别人泼来的污水，便自然成变了那“仁”，成就了那“慈悲”。
愿为一枚净叶，净叶不沉。
篇二：作文训练(一)
初一作文训练（一）
训练对象：写老师
训练写法：选择典型事件和添加精彩的细节描写段写老师。
◆◆练好五种 作文开头：
（一）描写式开头（景物或者人物）
1、暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐
轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望
与无奈――《难忘的同学》
2、那一瞬，怎样的美好？怎样如昙花一现般的隐秘，凄美，和忧伤？
家乡，是那样的朴素――没有细柳飘丝，没有晓风残月；没有红杏深花，
没有菖蒲浅芽。这里只有那青山黛绿；只有碧水幽蓝，只有那盘根错节的绿
榕，及那默默守望的人儿??
◆ 写景描写开头，彰显文采，很有吸引力，但一定要扣题。
（二）引用或者化用名言、警句、歌词、诗句开头
1、有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成
为太阳，那就做一颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。
2、“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的
泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋
斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。
――《助跑与成功》
3、乌篷里传来一曲离殇，庐州月光洒在心上。月下的你不复当年的模样，太多
的殇难诉衷肠。
――《故乡的模样》（化用张继的《枫桥夜泊》开头）
◆ 显示深厚的语文积累，而且有文采。
（三）巧用修辞（比喻、排比等）开头
1、 轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就
像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；
就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。――――《将嘴角轻轻上扬》
2、阳光明媚的时候，总会将伤痛轻掩，让一剪春光，在眉目间穿行，辉映在心
里，让温润的心事，开满淡淡花香。而雨雾迷离的清晨，因了谁许下的诺言：
许你一生春暖花开，一颗春日里燥动的心，漫步在无声的细雨中，淋湿浅浅思
念。（写出两两相对的句子开头，很有意蕴）
◆用修辞开头会给文章增添文采，但容易落笔很大，不切题。必须注意先扣题
再求形象。
（四）――题记开头
1、生命只因有爱才称得上完美。
――《最美丽的风景》
2、年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段
岁月；年暮时，父亲是一部史书。
――《如山父爱》
3、日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。
――《翻检日子》
（五）用优美的叠词和数量词开头：
1、依恋羁绊，一路开花。在这里，掬一捧春之潺泉，揽一把夏之灼风，呷一口
秋之清茶，弄一苍冬之雪绒。捧墨卷兄窀螅暝 泛晕于斑竹之端，走过四
季，错落人生?
2、记忆中的那一卷冗长，不是迢迢绿水，不是隐隐青山，更非脉脉斜晖。只是
故乡清晰的轮廓罢了，在院角的榆树上，描下了一圈圈年轮。
◆总之，开头的句式选择尽量以整句为主。
◆ ◆有意识用七种方法打造文采：
1、学会写描写段――外貌、语言、动作、神态、心理和景物描写；
2、大量使用修辞――比喻、拟人、排比、对偶等
3、恰当好处地用双音词、四字短语、成语等
4、大量引用和化用古诗、名言、歌词、格言等；
5、恰到好处地使用优美数量词、叠词、拟声词和动词、形容词；
6、句式以整句和散句结合为最佳。开头结尾通常是以整句为主，以老师讲的五
种开头为主其次自己写小诗、改写古诗，改写词开头都可以适当尝试。
7、还要学会写简洁的哲理句。
◆ ◆作文仿写例文一：运用生动的描写片段写人
例文示范（一）
为了心中的“青铜菊花”
听你宣布解散的时候，心似乎空了。只记得，日渐苍老的你，露出菊花
般粲然的笑容。
题记（点评：题记巧设悬念，倍增文章吸引力）
王菲在耳畔悄悄地唱，“有时候，我会相信一切有尽头，相聚别离，都有
时候。”生命真像一场无止境的漫游，相对于承载着我们飞奔的时光来说，我
们是静止的，而稍纵即逝的繁华胜景，又似乎在证明，我们正义无反顾地前行。
（点评：引用歌词开头，快捷而且有文采）
我们的老班姓张，是个约摸40岁的男子。他留着很年轻的西瓜皮式的头型，几绺紧贴在脑门上佯作团结状，几绺又很不羁地翘起。他很瘦，肤色呈青铜色，一副刻板的模样。然而其衣着风格又极其多变，每当看到他极单薄的身躯在宽
大的耐克T恤衫里荡悠，我就忍不住想到虬枝的大树，快被吹倒的旗杆，我就忍不住要发笑。（点评：外貌描写写出人物性格特点，写出人物神韵。写人物
一定不要忘记使用描写，只有描写才能细腻，才能把人物写活。）
老班讲课很富有激情――虽然他教数学。每当讲到激情澎湃处，便很是潇洒地一挥手，一跺脚，再扬一下那较常人而言太小在他这样干瘦的身躯上却十分适宜的头。要是动作幅度太过夸张，还得扶一下那宽大而厚重的眼镜，然后余兴未减地敲一下讲台或者黑板。（点评：动作描写很精彩，观察人物很仔细，
写出了人物的独特之处.）
最难忘是老师的笑容，是青铜铸就的花朵。(点评：比喻新颖而且美)
老师很少笑得开怀，笑得粲然。当他宣布解散的那一刻，他笑了。脸上少得可怜的皮肤皱在一起，形成一道道深深浅浅的沟壑，像是青铜铸成的菊花，动人，而且刚毅。然而也就在那时，我忽然发觉，老班真的老了。四年的时光
如白驹过隙，他把自己的青春融化成血汗来浇灌我们成长。曾经以为那样高大
的人，似乎只在一瞬间就变得佝偻而且矮小了。（点评：此段描写如特写镜头，
给人留下深刻的印象）
为了心中的“青铜菊花”，我们一定会加油。我希望老班知道，我们已经不是不懂他的孩子，我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，会有回报。我希望老班知道，虽然你与我们都是不善表达的人，但为了你的笑，我们可以尽心尽力做到最好。老班，愿你的生命中常开“菊花”！（点评：一组排比写我们对“老班”的态度，感情融入其中，抒情增强文章感染力，升华文章情感.）
“相聚别离，都有时候”，等到把风景看透，老班，我们回来，陪你看细水长流。(点评：结尾戛然而止，抒情真切，让人回味无穷.)
写作仿写例文示范（二）
那一缕阳光
你生病出院后的那一次见面，那一席话，让我的心似乎空了。只记得，身
体衰弱的你，面对我们仍是那样的神采奕奕。尤其是透过镜片的那一双眼睛，像一缕阳光温暖着我。
（开头点题而且描写式，语言干净而有文采。）
眼前出现了您“巧笑倩兮，美目盼兮”的神情，出现了您“窈窕淑女，
君子好逑”的身姿，出现了您“帘卷西风，人比黄花瘦”的叹息。（这一组引用式的排比句，用的意识很好，只是还不够恰当，稍加改动把他改来恰当。改：眼前又出现了你“美目盼兮”的如少女一样的光彩神情；又出现了你“窈窕淑女”如少女般的婀娜身姿；又出现了你“人比黄花瘦”一般的叹息。）这就是我无法忘怀的国学启蒙老师段老。
您很“时尚”，留着时髦的短卷发，精心打理的头发一丝不乱；戴着一
副细金边的茶色眼镜，化着淡淡的妆，（改成：妆容淡淡淡）；涂着红红的口红，（改：略涂口红，衣着鲜艳）穿着色彩鲜艳的衣服，说话不快不慢，温婉动听，显得很年轻很洋气。――此处打造一些四字短语）
在我们面前，您特别注意自己的形象。上课时，您的讲台上总有两个小
盒子。看书，读文章时就打开一个小盒子戴上您那副老花眼镜，讲课时就又打开另一个小盒子换上您那时髦的茶色近视镜。每当想起您时，您那换眼镜的动作就油然而生。可能您认为直接在我们眼前换眼镜“不美”，每次换眼镜都要测侧过身去，低下头，把要换的眼镜取出来，拿在右手，左手轻轻地从鼻梁上摘下眼镜，右手紧跟着戴上另一副眼镜，一次，两次，三次??一节课要重复以上的动作好多次，从不让我们看见您不戴眼镜的模样。（此段动作描写细腻而贴切，很好）
留下来再表演一次。不过既然如此，也还是有人诚诚心地“假打”经常逗得您和我们哄堂大笑。“指挥官”摇着头，眯着眼，晃着手，嘴里发出“点杀，点杀！”看谁被点杀。我由衷地喜爱您激情指挥即兴表演的氛围，真是一场视觉听觉的享受啊！
可惜，欢乐的时光总是短暂的，一年后，您因为身体原因不能再当我们
的“指挥”了。您事一缕阳光，温暖着我的心灵，使我懂得了“人至察则不徒”的官场哲学；使我领悟了“格物致知，修身齐家治国平天下”人生追求；使我埋下了“老骥伏枥，志在千里”的豪言壮志。因为有您，让我感受到了中国经典文化的魅力。（结尾的抒情段增加情味）
那一缕阳光，时刻浮现??
方法总结：用精彩的描写段写人――
1、写一个有文采的开头（五选一）；
2、至少写三个精彩的细节描写段，而且描写手段尽量多样。
3、在结尾之前，最好变幻角度，写一个抒情段，抒发对所写人物的情
感，让文章情感像水一样在文中流淌。
4、写一个让人感觉余味无穷的结尾，最好能够与开头照应。
5、在遣词造句上用上三种或三种以上的描写手段来打造文采。
附加： 写老师的可以用在作文中的名言积累：
1、师者，所以传道授业解惑也。― 韩愈
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐
3、一日为师，终身为父。 ― 关汉卿
4、片言之雌，皆事师也。―梁启超
5、尊师则不论其贵贱贫富矣。―《吕氏春秋》
6、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。― 葛洪
7、师道既尊，学风自善。―康有为
8、随风潜入夜，润物细无声。―唐
篇三：作文训练计划
西露天矿区小学诵读与写作班训练计划
具体课程实施：以听、说、读、写诸多方面能力的培养为目标。课程实施从学生自身需要、兴趣、情感出发，从学生身心发展的实际水平出发。使训练收到实效。训练内容包括：写人、叙事、绘景、状物、看图作文、给材料作文、想象作文。
教学过程分为以下“五步”：
一、加大阅读范围，注重知识积累，培养学生主动收集、处理信息的能力。
具体做法是：每人准备一个本子。让学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上把这本书的主要内容、值得阅读的原因，以及部分精彩语句的摘录，编写在本子上，最后标上姓名，做为每节课前交流。提高了学生读书的积极性以及鉴赏、选择好书的能力，体现出作文综合能力的训练。
二、口头作文与现场作文的训练和指导。
儿童语言的发展是口头语言先于书面语言。口头语言是基础，只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。作文教学应当从提高学生的口头表达能力入手，循序渐进，逐步提高要求。
（一） 两分钟演讲。每天给学生两分钟演讲的机会，每天安排3人左右，两分钟演讲没有内容限制，要求不超时，表达完整，用词准确，语句连贯，有一个中心意思，最好能摆明自己的观点或讲出自己的感受。学生的表现欲和自尊心都很强，他们绝不会让一个毫无准备、语无伦次的自己展示在大家面前，他们一定会为自己的演讲做充分的准备，尽管那只有短短的两分钟。能力强的孩子事先会在头脑中确定内容、组织语言，然后练说一、两遍；能力差一些的也许会先做笔头的准备，拟定演讲稿，然后反复练说。无论哪一种准备都充分体现了学生积极主动地参与训练，而后一种学生更是自觉地把说与写结合在一起，因为他们喜欢这种新颖、简短、没有任何负担的训练形式，他们期待演讲中老师欣赏的目光与同学们热情的掌声。
(二) 现场作文的安排
1、指导学生写自己的真实生活与实践
小学生一般来说是写自己熟悉的生活，也就是写身边的人，身边的事，自己所干、所想、所见、所闻、所 感的东西。
（1） 做过什么，就写什么。
学生写自己做过的事情比较容易写。教师要有目的地引导学生回忆亲自参加实践的活
动。学生有了真实的感受和体验，才能把亲身经历的有意义的事写下来。学生就会感到有内容可写。
（2） 看了什么，就写什么。
学生写自己所看到的东西并不会感到困难。教师要有目的地引导学生留心周围的事情，多观察、多分析。写的时候，手头就有东西可以写。例如学生写某一景物或建筑物，先要引导、启发思路，帮助学生构思，这样，写出 的文章就会有具体充实。
（3） 听到什么写什么。
学生写自己亲自听到的人和事，也感到容易写。教师要引导学生留意日常与人交往中，把所听到的有趣的有意义的人和事记叙下来，做生活的有心人。
（4） 想到什么，就写什么。
要学生写自己心里所想到的东西，也是比较容易的。教师要在学生观察的基础上，引导学生从现象到本质去认识，去思索问题。这样，学生对某一问题有所分析，他也就有所想，把所想的东西写下来，也就成了文章。或写自己的打算，自己的理想 ，自己的决心，自己的回忆等等。
（5）读了什么，就写什么
要学生写自己读过的东西，也是比较容易的。学生读了什么，组织他们写什么，主要是读了什么&习作例文&，组织写什么习作。当然也可以写自己看过的课外读物的感受。
2、 指导&写具体&。
首先，要引导学生观察生活、体验生活，培养和提高学生观察事物、分析事 物的能力。为此，教师要引导学生观察的方法。观察的方法可由整体到局部，也可由局部到整体；既可由近到远，也可由远到近；既可由上到下，也可由下到上；或按东西南北中方位去观察。同时指导学生观察时要抓住特点与重点。如观察&大公鸡&外形，其特点是什么？引导学生体会公鸡外形是颜色鲜艳、体形健壮、神采奕奕。公鸡的特点是能按时报晓催人们早起、白天常与母鸡作伴，不容得其它公鸡在场等。
其次，典型示范，引导联想。作文前线选择两篇类似的写得具体的作文为范例，读给学生听，指出写得具体生动的地方。如写&美丽的大公鸡&一文可以选择《翠鸟》、《小燕子》、《我家的小花猫》等为范例引路。实践证明，效果很好。
引导联想也是写具体的一种好方法。教师除了在讲读课文中结合范文进行指导之外，还要善于启发学生从一事想到另一事；从现在想到过去，想到将来；从事物的现象想到事物的本质等等。如作文写&一双手&，教师可引导他们从小学生修理桌椅的手进一步联想到解放军战士紧握钢枪的手，联想到工人叔叔忘我劳动的手，联想到农民伯伯改天换地的手，联想到科技人员为&四化&描绘宏图的手，联想到??，让联想的翅膀沿着&手&这一条线索而展开。这样，学生对&一双手&的意义就有了更深刻的理解，从而以&手&为线索，写出立意深刻的文章来。
3、方法入手，让学生小心写
我们知道，有了方法，能使一件事做得更轻松，做得更完美。学会一些方法对小学生的作文学习非常重要。在写作教学开始遵循方法入手，让学生从大胆写到小心写，由“大胆文”过渡到写“小心文”，掌握一些切实可行的方法是学生写好作文的关键。这样学生不会随意写，会慢慢地斟酌，推敲言语，什么可以写，什么更好写，什么写更好，怎样写最好，会不自觉到自觉地知道小小心心用好词，写好句，开好头，结好尾。这样，写作教学就有了层次，有了进步，有了发展。
4、自评自改与互评互改
在自评、自改中让学生明确作文要求，掌握评判依据。看中心是否明确，选材是否恰当，结构是否合理，标点是否正确，遣词造句是否恰当，有没有错别字，重点段落是否详细，是否做到了详略得当。学生在完成自我评判后找出问题所在，再着手进行修改。要注意培养学生反复修改的习惯。
互评、互改是指同学之间依据评改要求，互改作文，边评边改，交换意见，共同商讨，相互学习，相互启发，取长补短，共同进步。无论是优秀作文，还是差生作文，都要从优点和不足两方面去评判。评论优秀作文时，既要让同学们学习优秀作文的长处，也要鼓励学生大胆“挑刺”，找出不足之处，提出修改意见
总之，教学过程以多样性、新颖性和综合性的训练形式调动学生写作的积极性，激发他们创作的热情，帮助学生克服畏难情绪，学生将视写作文为乐趣。通过这样的作文训练培养学生热爱写作的习惯，
学后掌握程度：
学生能够有话可说,易于动笔，乐于表达，从而提高作文能力。
达到的效果：
1.让学生进一步认识、感受到写作的重要性，激发学生写作兴趣。
2．使学生掌握一些写作方法，培养他们良好的写作习惯，增强学生的表达欲望。
3．培养学生的观察能力、口语表达能力和探究能力。
篇四：话题作文训练
话题作文训练（一）
1．阅读下列材料，按要求作文
每接到新学生，我都要雀
它，它还是会慢慢沉入时光的长河，这就是好奇心和探求与创造的本能。当我们的头脑渐渐被固定的公式、定理占据，当我们学会写文章必须有论点、论据、论证，当我们习惯于在看到现象符合结论时，我们已经不懂或不想懂好奇了；(点评：排比句式写出了我们是怎样渐渐失去想像力、失去好奇心的，这种情况引人深思)而一旦问它为什么是这种现象产生的这种结论而不是另一种现象产生另一种结论时，大人们耐心地告诉你：别胡思乱想了，都是要的人了。
如果真理是绝对正确的，如果世界是一成不变的，如果牛顿是完美的，如果一切的现象都归为本质，一切的浅薄都化为深刻，那么我愿意放弃我的创造之心，连同那幼稚的好奇和愚蠢的幻想。(点评：一连串的“如果”推导出的是错误的结论，从反面说明了好奇心的可贵，创造力的可贵)但我不能，因为我们甚至不知道苹果中原来藏着星星。
童年珍藏着人类最伟大最珍贵的智慧，没有它，人类如何在一片荒蛮中创造乐土，甚至无法想像粗陋的石器工具；没有它，我们怎能实现一次次飞跃，最多只能在前人的定论中弥补累加。
一只?错切?的苹果，展现给我们一个全新的世界，它的美妙无法以传统和保守来认识；而我们所谓正确的切法，却不知将贻误我们到几时。孩子是单纯而毫无顾忌的，因此，他们能够放心大胆地去创造，去想像，去欣赏他们绝妙的发现。可悲的是我们，虽然拥有丰富精确的知识，却失去了创造的乐趣。
苹果里的星星，隐匿着珍贵的星星。我会挽救我的创造力，寻回失落在童年的稚气和执著的好奇，那才是智慧的精华。(点评：结尾处明确地表明“我”对创造力和好奇心的崇尚，并将之提升到“智慧的精华”的地步，升华了文章的主题)
2．阅读下列材料，按要求作文。
在日常生活中，我们会面对许许多多的诱惑。令人眼花缭乱的游戏机是一种诱惑，漂亮衣服、高档的鞋是一种诱惑，美味佳肴是一种诱惑，灯红酒绿的生活更是一种诱惑。面对诱惑，不同的人有着不同的心态、不同的行动。
要求：请以“诱惑”为写一篇文章。除了诗歌和外，其他文体不限。
[思路点拨]
生活中，一个人面对的诱惑实在很多，正如题干上所列举的。一般地说，“诱惑”不是一个好词，它通常指的是人们受到的不良的引诱。对这些引诱，如果处理不当，一个人就会颓废、堕落，做出违背道德的事，甚至违法犯罪。诱惑实在是惊心动魄。那么，面对诱惑，你有怎样的看法呢?或者，你曾经有过怎样的行动?总之，能诱惑人的东西大多，可写的方面当然也很多。
不过，我想，可不可以反过来写呢?比如，把“诱惑”看做一种非常美好的东西，一种值得人去追求的东西，如同正在向我们招手的理想。同学们，可以试试看。
人生面对的诱惑太多太多，人生难免受不了外界的诱惑，一次又一次地做出不明智的选择，犯下一个又一个不该犯的简单的错误。
铺天盖地的广告，给人以太多的诱惑，什么大减价啦，买一送一啦……因此，
我一次又一次地买下不该买的东西，弄得我害怕出门，怕被那些广告迷惑了双眼，买回那些所谓的便宜的东西，放着无用，反被它花去许多精力和金钱。
一进网络，面对各种信息，我依然被迷惑了，依然抵抗不了那么多的诱惑，以为网络不同于身边的世界。一打开电脑，一进入网络，就要面对什么免费申请电子信箱，免费建立个人主页，在某某网站注册有奖，在某某网站登录以时记分，可以转化为人民币购物……
我不断地在各个网站登录，申请了一个又一个电子信箱，在各个网站漫游，寻思总有一天：?瞎子猫咪碰到一只死老鼠。?可日子一天天过去了，我从来没有在哪个网站得过奖，反而因上网而花了许多工夫，花了不少钱。问问周围上网的朋友，他们也曾像我一样，他们也没有在网站上得过奖。他们告诉我上网不能想去得什么奖，而是在上网前先要明白这次上网是为了什么，或是为了查查资料，或是为了得到某个免费的软件，或是为了看看新闻，或是为了聊聊天……
人生必须有一个目的，做自己想做或该做的事，而不是被别人牵着鼻子走，为一个小小的诱惑，把自己的初衷忘了。生活中多的是为了贪一点小小的便宜，反而付出沉重代价的事例。在很多城市的街上经常看到有人在人行道上向来往的人分发物品，说是只为了做做广告，不要钱的；有的要人在一张他们事先准备好的纸上签一个名字，为他们公司的产品叫声好，而拿人家东西的以为为别人说句好话也是应该的，又急于赶路，匆匆忙忙地在上面签个字就走，刚迈出几步却被拉住了，说是签好合同不付钱就想走，弄到最后花了几倍的钱，买了一个教训。还有的刚拿到东西就被拉住：?快付钱，有那么便宜的事，你买了这件，这一件送给你。?弄到最后还是多付了钱，买一个
网络同实际的生活一样，充满了生机与活力，同时也充满了陷阱，我们不能因为需要而忘了风险，也不能因为有风险而把它舍弃。我们要学会应付各种情况，不被那些诱惑迷了心窍，在网上运转自如，充实自己的生活，赢得一个个机会，战胜面对的挑战，将人生装点得更加美丽。
[简评]此文以自己的切身体会来告诉人们，生活中充满了生机与活力，同时也充满了陷阱，只要不被别人牵着鼻子走，我们就能战胜诱惑。由于文章用自己的经历以及常见的事实为例，又采用了近似于促膝谈心的语气，因而，容易使人产生亲切感，容易使人接受作者的观点和看法。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。
宋人杨万里写过这样一首诗：?莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。”意思是说，不要说下山了就没有困难了，那不过是行人在空欢喜。正在万山圈子里呢，刚刚走完一山，迎面不是又有一山相拦吗?
请以“曲折”为话题写一篇文章。
要求：①文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等。②题目自拟。③不少于800字。
[思路点拨]
(1)事物的发展都不是一帆风顺的，而是在曲折中发展、前进的。我们可以站在哲学的高度审视社会和历史以及人生的变化，以论证我们的观点。
(2)我们的成长是曲折的，小时候固然有童年的欢乐，但也有疾病的侵袭；入学后有成绩优异时的高兴，也有成绩落后时的苦恼；还有与同学的矛盾、与家长的隔阂等等，每一步都伴随着曲折。
(3)成功之路是曲折的。爱迪生发明电灯试验了上万种材料，歌德写《浮士德》用了六十年，宋祖英是从山沟中走出来的等等，每种成功都充满了艰辛与曲折。
(4)创业之路是曲折的，如我国的社会主义事业，在
屈原放逐乃赋《离骚》，司马迁受宫刑而作《史记》，曲啸蒙冤方著《犯罪心理学》……古今无数杰出之人，为我们作出了榜样，我们又怎能对人生抱有侥幸，存有幻想?
人生之途是曲折的，人类历史是曲折的，可这决不说明人生前途的黯淡、历史潮流的倒退。人生之途虽然曲折，但前景却风光无限；人类历史虽然曲折，但时代却在飞跃。(点评：辩证唯物主义告诉我们，事物的发展不是一帆风顺的，是在曲折中前进的。所以，无论人生、历史怎样的曲折，都有一个“前方”在给予希望)无论人生，无论历史，都是在曲折中前进，挫折、低谷，只是前进中之?小插曲?而巳。因而，事业上的巨人们，在受挫时是决不会消沉的，因为他们透过暂时的风雨，能窥探到来来的阳光。
记得，恽代荚有句名言：?创业是艰难的，敢于创业的人，便不应计较艰难。?而我们，立身创业的时代，处于创业的年龄，对理想，有美好的追求，对未来，有瑰丽的憧憬。因此，对将来可能遇到的挫折和失败，应有充分的思想准备才是。君不闻?天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤?么?更何况，我们，还有着较大的弱点：虽内心火热，却比较脆弱；虽理想美好，却缺乏恒心；虽条件优越，却又缺少阅历。所以，我想，若我们欲?扼住命运的咽喉?，则恒心应为我们的良友，经验应为我们的参谋，当心应为我们的兄弟，希望应为我们的哨兵。毕竟，成功之路不是笔直的阳关道，而是充满荆棘和艰辛的崎岖山径呵!
?美是生活?，而生活中，有的却不是想像中的直线，而是一条饱含汗水和曲折的实实在在的曲线。因此，我要说：美，正是生活中的曲线。
4．阅读下列材料，按要求作文。
美国人安迪，右手只有4个手指，他是一名优秀的广播电台节目主持人，但是做一名电视节目主持人是他的梦想，虽然安迪具备一个优秀的电视节目主持人几乎所有的条件，但是各电视台的负贵人看到他残疾的手就都回绝了他。经过一年半的努力之后，安迪终于被一家电视台录用。在试镜的时候，安迪按电视台的意见戴着仿指手套，但是这样安迪总是感到虚假和不自然。在正式主持节目时，安迪摘掉了手套，以最自然的态度去面对观众和自身的缺陷，由于安迪真诚、自信、充满魅力的主持，安迪受到了热烈欢迎，成为一名杰出的电视节目主持人。观众来信不断，他们热情赞荚了安迪的主持艺术，对于他面对缺陷的坦率给予了热烈的赞美，观众接受了他的缺陷。
安迪成功的因素是多方面的，他坦率地面对自身缺陷的态度是其成功的原因之一。以“面对缺陷”为话题写一篇800字以上的文章，除外，文体不限，题目自拟。
[思路点拨]
(1)选拔人才时要看到人才的长处，不能只看到缺陷。如一个刚正方直的干部非常年轻有为，但有时性格比较暴躁，此时就应该取其长而弃其短予以重用。
(2)缺陷也是一种美，如维纳斯的雕像，比萨的斜塔，各种遗址或废墟等，自有其完整或完美所不能替代的美。
(3)正视自己的不足与缺陷，扬长避短，才能成功。如著名的科学家杨振宁，动手的实践操作能力差，因而放弃应用物理而转向理论物理，才成为诺贝尔奖的得主。
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