寒秋中的牵牛花
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。苗木交易网-桃树采果后的管理要点
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1、及时修剪
采果后以疏枝为主，疏除过密过旺枝，留下的壮枝留1-2个副梢，并将副梢剪去上部不充实部分，无副梢枝条剪留35厘米。已木质化且达到一定长度的新梢应缩剪。对尚未停长的徒长性结果枝和其它旺枝摘心、剪截控制。采果后剪截中长果枝先端已结果的枝段，留下基部2-3个预备枝，促其生长，使花芽充实。对上年冬剪时扭、压、拉的旺枝，可在其基部副梢处回缩，或在弯曲萌梢处截，对萌生旺枝摘心，逐步培养成大中型结果枝组。内膛已结果并偏弱的中小枝组回缩，压上促下。水平下垂枝组，选择向上生长的壮枝缩剪，抬高枝角，增强长势。旺长枝组上的直立枝、过密枝、病虫枝除去。如尚有空间，也可留15-20厘米短截，或基部扭伤下压控长。用毛笔粘2%托布津涂抹剪口，防止病菌侵染。对冠内枝条中下部秃裸部位，可拉枝成水平，使这些部位处于顶端优势，增强通风透光。
2、施足基肥
采后追肥修剪后追肥，主要以氮肥为主，配施磷钾肥，恢复树势，增加树体内营养积累，充实枝条和芽，提高越冬抗寒性，为第2年丰产打下好的基础。采用环沟状施肥，在树冠垂直投影外沿挖15-20厘米深沟，每株成龄树施1公斤尿素，2公斤碳铵，配施适量磷钾肥，可以每隔15天叶面喷施0.3%磷酸二氢钾1次，促新梢充实和花芽形成。
基肥 9月份新梢已基本停长，根系进入第2次生长高峰，此时施入基肥有利于根系生长和树势恢复。桃树是喜钾作物，满足钾素的需要是丰产优质的关键。一般采用放射状施肥，以树干为中心，距树干50厘米以外挖4-8条放射沟，根据根系分布情况里浅外深，近树干一端10-20厘米深，另一端40厘米深。每667 m2施入腐熟优质圈肥5000公斤，同时拌施30-40公斤硫酸钾。施肥后立即灌水，使肥料土壤沉实，与根密接。 中国苗木交易网
3、治虫保叶
保护好叶片，保证桃树进行良好光合作用。主要防治残留袋蛾、刺蛾、一点叶蝉等，可用药剂40%乐果乳剂1000倍液或50%敌敌畏1000倍液。
4、清洁田园和树体保护
落叶后及时清除落叶杂草、烂果，带出果园深埋或烧毁，以减少病菌和害虫的越冬场所。树干涂白可折射太阳光，预防冻害、野兔啃咬和杀灭菌虫。涂前最好先刮除老皮，一般只涂树干和主侧枝。涂白程度以涂在树上不往下流，不粘成疙瘩，能薄薄粘上一层为宜，要求涂刷均匀一致，也可把涂白剂稀释到3%喷洒。
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　　①生命力强
　　②具有奉献精神
　　③不矫饰，献身光明
　　④给人赏心悦目的美感
激励人们不断进取，奋发向上。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：浙江省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文回答问题。　　太祖尝弹雀于后园，有臣称有急事请见。太祖亟见之，其所奏，乃常事耳。上怒诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿欲讼我耶？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”上悦，赐金帛慰劳之。　　【注】太祖：指宋太祖赵匡胤。 1．文中加粗字解释错误的一项是（　　）A．太祖尝弹雀于后园（曾经）　 B．太祖亟见之（勉强） C．上怒诘其故（责问） D．汝怀齿欲讼我耶？（怀藏） 2．下列句子中加粗字的用法与其他三句不同的一项是（　　）A．渔人甚异之 B．自当有史官书之 C．便扶向路，处处志之 D．鞭数十，驱之别院 3．用现代汉语写出下列句子的意思。 ①其所奏，乃常事耳。&____________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②臣以尚急于弹雀。____________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文回答问题。　　于令仪不责盗 &&&&曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍之子也。令仪日：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”日：“迫于贫耳！”问其所欲，日：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓日：“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。&&&&&　　　　　　　（摘自《渑水燕谈录》）【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。 1．下列各句加粗字的解释，不正确的一项是&(&&&&) &&A．诸子禽之禽：通“擒”，抓获 &&B．汝素寡悔素：一向，平时 &&C．问其所欲欲：欲望 &&D．卒为良民卒：最终 2．请将文中画线句子“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘”翻译成现代汉语。________________________________________________________________ 3．请简要概括于令仪的性格特点。 _________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：广东省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文回答问题　　①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。A红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。B花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 　　②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1、本文语言生动形象。请从第①段画线的AB两个句中任选一句作赏析。我选______句，赏析：___________________________2、第①段写春花时先写_________后写__________，写出了春花繁密茂盛、______、________的特征。3、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞方法？“仿佛”一词能否删去？为什么？_____________________________________________________&&&&&&& 4、&“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与第②段中哪一句话相照应？_____________________________________________________
科目：初中语文
来源：浙江省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文回答问题。
芦花荡　　①第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。& &&&&&&　　②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。　　③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。& &&&&&&　　④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。& &&&&&&　　⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。& &&&&&&　　⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。& &&&&&&　　⑦（A）老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。& &&&&&&　　⑧他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。（B）在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。 &&&&&&　　⑨在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。1．第①段画线句子属于什么描写，有何作用？______________________________________________&2．老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样的性格特点？______________________________________________3．第④段加横线的“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗？作者为什么要写老头子“张皇失措”？&_______________________________________________4．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法？突出了老头子的什么性格？_______________________________________________5．在A、B两句中任选一句进行赏析，说说好在哪里（可从修辞、描写方法等方面来分析）________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文回答问题。
①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。在我记忆深处，那如荧的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。
②我的家乡就挂在一个山坡上，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的夕阳，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯，印象最深的是那煤油灯的光芒。油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。
③上个世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找个铁瓶盖或铁片，在中间打个小圆孔，然后孔中嵌进一个用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿过筒中，上端露出少许，下端留上较长的一段泡在煤油里，然后把盖拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味……
④煤油灯可以放在许多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拔得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。
⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的灯光下且离得较远，但母亲总能把鞋底的针线排列的比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着缝呀、织呀、纳呀，把辛劳和疲倦织进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯调大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。
⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。
（厉彦林/文&& 有删改）
1．本文标题的作用一是___________________；二是___________________。
2．从第①段看，本文记叙的顺序是什么？那么，删去开头画线部分是否更简洁？请说明理由。
3．分析文章第②段中加点（挂）字的作用和表达效果。
4．第②段中与结尾画线句相呼应的那句话是____________________________。
5．分析第③段说明文字在本文中的作用。
6．根据语境推断④段中加点词语（星星点点）的具体含义。
7．文中反复说煤油灯的光亮如荧微弱有些昏暗如豆的用意是什么？}